正能量作文素材范文精选

邻里守望：举“目”之劳的温情呵护

【素材展示】

中国志愿服务联合会在全国开展“邻里守望”志愿服务活动，号召广大志愿者从关爱做起、从身边做起、从你我做起、从日常做起，关爱空巢老人、留守儿童、农民工和残障人士，用志愿服务使每一个遇到困难、渴望帮助的人得到及时的关爱。

原本互不相识的左邻右舍敲个门，交换一张“名片”，“名片”上不仅有各自的姓名、电话、QQ号，还有应急服务、照看孩子、小件代购等11项志愿服务……2014年3月3日，长沙市雨花区在全市首发“邻里守望互助卡”，街坊邻居之间凭卡相识、相知、相助，用邻里守望来医治人情冷漠的“城市病”。

《中国青年报》社会调查中心曾就邻里关系进行调查，结果显示，参与调查的4509人中，40.6%的人不熟悉自己的邻居，其中12.7%的人“根本不认识”自己的邻居。调查中，34.8%的人表示跟邻居“没有相处活动”，若生活遇到困难，仅18.5%的人会首先向邻居求助，80.9%的人感觉与10年前相比，当下的邻里关系越来越冷漠了。更让人痛心的是，因缺少交流、互助，不时发生一些独居老人死在家中却无人知晓的悲剧。

【多维解读】

1.凸显城市温情。不知从何时开始，伴随着高楼大厦的拔地而起和人们工作、生活节奏的加快，邻里之间温馨互助的场面已成为稀缺之物，那份浓浓的“邻里情”因各式各样“防盗门”的阻隔而日渐变淡，即便是门对门，也多是“猫眼看邻居”，更别奢谈什么“邻里相携”“邻里相帮”“邻里相悦”了。长沙市雨花区“邻里守望互助卡”的发放，激活了“邻里守望”这一池春水。这张小小的卡片，承载着敬老、爱幼、帮弱、助残的传统美德，写满了人文关怀，彰显了一种创新的志愿服务精神，提升了社会的温度，加深了做人的厚度，托起了心灵的高度。

2.改善邻里关系。人是一种群体动物，无论时代如何发展，人的心灵深处对于群体的那种期待和诉求都不会改变。曾几何时，我们从鸡犬之声相闻的邻里，变成了见面不打招呼的陌路。钢筋水泥框架下的城市生活，改变了我们的生活方式和习惯。曾几何时，我们幸福地回味和怀恋当年那种和谐融洽、互相帮助、互通有无的邻里关系。而今，这种淳朴而又真诚的邻里关系正在回归，在现代化的都市里，在繁杂的工作生活中，“邻里守望”这一古老命题重新走进人们的视野。“邻里守望”，也许只是一种举手之劳的帮助、一种举“目”之劳的呵护。但在许多时候，它所带给人们的却是一种无法替代的安全与保障。

培养中学生的写作素质必须先从语言上下工夫。高尔基曾说：“文学就是用语言来创造形象、典型和性格，用语言来反映现实事件、自然景象和思维过程。”“文学的第一个要素是语言。”人类是先有语言，然后才产生文字的，很难相信一个语言都不通的人能写出好文章来。要使语言准确、合理、生动必须掌握大量的语言知识。所谓语言知识，是指语言学知识，具体说，就是指语音知识、词汇知识、语法知识。词汇丰富了，在作文时我们就有所选择，才能用最准确、最贴切的词来叙述和描写，才能更具体的刻画人物，读者才能更准确地领会你写的文章，而不至于产生歧义，使你的文章能和读者更好的交流；语法通了，你写起文章来才会流畅，得心应手，因为语言是用来交际的，如果你写的句子不通顺，那么就是失败的。语言知识的来源，除了认真系统地掌握教材与之相关的知识，课外还要下工夫积累大量这方面的知识。

写作素质的另一个重要方面就是善于积累素材。要想写好一篇文章，素材是关键。怎样积累素材呢？这个问题一直是中学生写作的一个难点，也是他们面临的一个难题。解决这个问题的方法只有一个，就是要细心观察生活。有的同学一提到写作，脑袋就疼，不知从何处下手，一点东西也写不出来。究其原因，就是写作的准备工作没做好，你没有积累素材怎么能写出好的文章来？遇到这种情况要静下心来，不要急于去写，根据你要写的题目，认真地去观察生活，观察好了再回来写。当然这只能应一时之急，要想解决根本问题，还得长期坚持观察生活，积累大量的写作素材，才能写出好文章，言之有物。

写作素质还包括善于选材。素材有了，接下来就是选材，选材工作的好坏也决定着文章的成败。素材经过作者的选择、取舍、剪裁，采用在作品里成为作品内容，就是题材。不是所有素材都能作为题材的，必须根据文章的主题来选材。题材虽然还是创作时所用的材料，却是作者经过了选择、取舍、裁剪，看出了它的意义，准备进一步加工改造形成艺术形象的，这就要求作者有正确的思想观点，确立文章主题，能真正把握有意义的题材，能深刻地发掘题材的意义。文章主题的确立要靠思想来完成，有什么样的思想就有什么样的主题。这就要求中学生注重自己的思想教育，要树立正确的人生观和世界观，这样，你的文章才会是积极的、上进的、文明的、有益于人类进步的。

提高中学生的写作素质，阅读是必不可少的。阅读既是欣赏的过程，也是积累的过程，阅读量大了，自己对语言的运用能力、素材的积累提炼能力都能得到提高。可以说在阅读时，读者既获得了艺术享受，又受到思想教育，既开阔了视野，又学到了大量的知识。所谓“读万卷书，行万里路”“读书破万卷，下笔如有神”，都是对阅读重要性的精辟概括。

当然培养中学生的写作素质，最重要的是让他们拿起笔来写。不动笔写，就永远做不出文章，更做不出好文章。

写作能力是一项综合能力，培养学生的写作素质，就必须多读多写，从语言运用、素材积累、选材立意这些方面入手，从小处做起，先打好基础，逐步提高。要敢于练笔、勤于练笔，只有写作素质提高了，才能写出好的感人的文章来。

作者单位：淮安市楚州区泾口镇中小学总校

写作能力是语文素养的重要组成部分，也是影响学生语文综合应用能力的重要因素。新课程标准表述为：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创作性表述的过程。”可见，作文教学的存在价值。那么，如何才能提高语文作文教学质量呢？如何才能提高学生的语文应用能力呢？本文试着从以下几个方面对如何提高初中生的写作质量进行概述，以期能够为学生终身写作意识的培养奠定坚实的基础。

一、寻找写作素材

素材是写作的基础，也是写好一篇文章的保障。但是，事实上学生之所以畏惧写作的一个最主要的原因就是缺少素材，不知道该写些什么，导致学生在寥寥数句之后，便无话可写。所以，作为语文教师的我们要想真正提高学生的写作水平，首先就是要帮助学生寻找写作素材，这样才能真正为学生写作质量的提高做好基础性工作。那么，我们该如何帮助学生寻找写作素材呢？首先，我们可以通过引导学生观察周围的事物来发现素材，例如：星期天去公园的所见所闻、生活中的一些细小的事情等等，这些都能成为我们写作的素材。其次，拓展阅读面。阅读是写作的保障，是拓展学生知识视野的重要渠道。所以，我们要帮助学生养成终身阅读的习惯，要让学生在积累素材的过程中找到写作的素材等等。总之，在作文教学中，我们首先要让学生学会找寻素材，这样才能真正提高学生的写作质量。

二、口头作文与书面作文并行

一直以来，在作文教学中，我们进行的书面作文教学，常常忽略口头作文的作用。虽然两者都是语言的应用，都对学生综合素质水平的提高起着不可替代的作用。但是，口头作文的侧重点在于与人交流、在于口头表达，当然，口头作文质量的提高也是有助于书面作文水平的提高的。也就是说，在口头作文的练习中，学生的语言表达能力以及组织能力都会得到加强，这也是提高书面作文能力的重要方面。所以，在授课的时候，我们可以通过文本复述活动、话题的讨论活动以及辩论活动等进行口头作文练习。比如：在教学《扁鹊见蔡桓公》后，我组织了“新编”故事的活动，然后，让学生以口头的形式表达出来，这样的过程不仅能够调动学生学习的积极性，加强学生对本节课知识的理解，而且还能锻炼学生的口头作文能力，当然，这种新编活动对学生想象力的提高也是有一定的帮助的，一举多得。

当然，除上述的两点之外，我们还要从周日记习惯的养成、自主修改、小组修改方式的应用等方面入手来提高学生的写作质量。总之，在语文作文教学过程中，教师要做好改革工作，要借助恰当的方式来逐步实现我手写我心的效果。

参考文献：

何翠.怎样提高初中生的作文写作能力[J].品牌：理论月刊，2011（5）.

[摘要]学生要在教材、社会、生活、阅读中积累写作素材并有选择地运用，写出来的议论文才像样，才能走出不会写浅显议论文的困境。

[关键词]积累；选择；素材；议论文

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）07002702

很多学生在写作议论文时，半天写不出只字片言；也有很多学生在写作议论文时苦于没有事例，写出了口号式的文章。造成这样尴尬的原因是平时不注意积累和选择写作素材，正所谓“巧妇难为无米之炊”。下面就这方面的内容谈谈个人的一些见解。

一、广泛积累素材

积累素材是写作的第一步，走好这一步，我们才能写好文章。

（一）教材文本，积淀素材

议论文写作就像煮饭要有米一样，它是需要写作素材的。学生手头的教材文本就是很好的写作素材，教材里面汇聚了许多名人轶事、名言警句，这为议论文的写作提供了大量的事实和道理论据。如，写作“责任”时，不妨用教材里的素材：鲁迅把自己的命运与国家的命运紧密地联系在一起，看出他以国家为己任的爱国激情；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博襟足见他心系人民的忧乐观……此外还有历史教材、政治教材等，都是学生积淀素材的来源。教师在指导时，应提醒学生多留意教材中的典型，并把它摘抄下来，做成议论文素材摘抄本以备考场之需。

【关键词】议论文写作 素材积累

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）09A-

0042-01

对部分初中生来说，议论文写作比较困难，有的学生一想到写议论文就感到头疼。因此，教师要注重开展议论文写作训练，采取有效策略消除学生写议论文的恐惧，引导学生学会积累议论文写作素材，并灵活运用到写作当中。

一、将生活案例作为议论文写作的素材

在议论文写作中，有的学生认为没有素材可写。其实，写作源于生活，只要学生做生活中的“有心人”，保持一颗敏感而细腻的心，将生活中出现的案例融入文章，那么写作自然就会变得轻松。在教学中，教师可以这样做：第一，教师要引导学生善于观察生活，保持对生活的好奇与热情，养成写日记的习惯，把在生活中出现的印象深刻的、感悟较深的事物记录下来。第二，教师应当指导学生学会将生活案例转化为议论文素材。首先，用词应书面化。学生在写作中引用生活素材时，习惯用口语表述，将写作素材叙述成流水账，降低了文章的质量。对此，教师应当指导学生区分书面语和口语，引导学生多用书面语进行写作。其次，语言要凝练，作文素材的使用不可过于繁杂冗长。因此，教师应当指导学生学会抓住写作素材中的重点，对材料进行加工，用词造句应当凝练、简洁。最后，抒感要适当。生活素材适用于情感表达较强的作文，若学生在使用生活素材时把握不好情感抒发的度，过于饱满或不足都将导致生活素材引用的失败。因此，教师在鼓励学生将生活案例运用到议论文写作中时，要将生活案例与议论文素材进行区别，转化为议论文的形式进行表达，并指导学生将对生活案例的记录转化为写作素材，从而提高学生写作议论文的能力。

二、通过阅读积累写作素材

摘要:本文对建设工程质量管理与质量控制概念、特点进行了论述和研究。然后,对我国在工程施工质量管理上存在的具体问题进行了分析,提出了一些实用的工程施工质量管理方法和措施。

关键词:建设工程;质量管理;质量控制

中图分类号:TU201.2文献标识码:B文章编号:1009-9166(2010)023(C)-0091-01

工程质量分为狭义和广义两种含义。狭义的工程质量是指工程符合业主需要而具备的使用功能,这一概念强调的是工程的实体质量。广义的工程质量不仅包括工程的实体质量,还包括形成实体质量的工作质量。工作质量是指参与工程的建设者,为了保证工程实体质量所从事工作的水平和完善程度,包括社会工作质量,如社会调查、市场预测、质量回访和保修服务等;生产过程工作质量,如管理工作质量、技术工作质量和后勤工作质量等。工作质量直接决定了实体质量,工程实体质量的好坏是决策、建筑工程勘察、设计、施工等单位各方面、各环节工作质量的综合反映。

一、建设工程施工质量影响因素

通常来说,影响建筑工程质量管理的因素主要涉及人、材料、机械、方法和环境五大方面。1、人的因素。人的因素是指直接参与工程建设的决策者、组织者和操作者,其素质的高低、理论和技术水平的高低,以及是否有责任感,是否积极主动,都会影响到工程项目施工质量。把人作为质量对象,是避免产生失误和作为控制的动力,可充分调动人的积极性,发挥人的主导作用。2、材料因素。建筑材料是工程施工物质条件,建筑材料的质量是保证工程质量的基础,建筑材料质量不符合要求,工程质量也就不可能达到标准。材料管理要从择优选择供应商,加强质量检查验收和试验,使用质量有认证的材料,以确保材料质量。要通过严格检查验收,把住材料进场质量关,杜绝不符合要求的材料用到工程上,从本质上保证建设工程质量。3、机械设备因素。机械设备是建设工程施工中不可缺少的必备工具,现代化的施工离不开现代化的机械设备,设备的状况直接影响着建设工程的质量和进度。要根据不同工艺特点和技术要求,选用合适的机械设备,并正确的使用、管理和保养好。4、方法因素。方法因素主要包含施工组织设计、施工技术措施、施工方案、施工工艺等的控制。工程施工过程中的方法包括整个建设周期内所采取的技术方案、工艺流程、组织措施、检测手段、施工组织设计等。施工方法正确与否,直接影响着工程质量控制能否顺利实现,正确的施工方法是保证工程按期保质完成的前提。5、环境因素。影响工程项目质量的环境因素较多:工程技术环境,如工程地质、水文、气象;工程管理环境,如质量保证体系、质量管理制度;劳动环境,如劳动组合、劳动工具工作面;环境因素对于工程质量的影响,具有复杂多变的特点,如气象条件变化万千,温度、湿度、强风、暴雨、酷暑、严寒都直接影响工程质量。

二、建设工程施工质量管理

建设工程施工质量管理就是确立管理方针和目标的全部职能及工作内容,并对其工作效果进行一系列评价和改进的工作,也就是为了保证工程项目质量满足工程合同、设计文件、规范标准所采取的一系列措施、方法和手段。它是一个组织全部管理的重要组成部分,是有计划、有系统的活动。

【2017年高考作文备考热题】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

什么是真正的力量？电影《辛德勒名单》中有一个片段。辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人？军官回答：因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。这才是权力！这才是力量！

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

【名师题解】

这是一则富有哲理的作文材料，材料的关键词是“真正的力量”。什么是真正的力量呢？真正的力量不是武力征伐、制裁杀戮，国王的制怒、宽容、宽恕才是真正的力量。老子说：“胜人者力，自胜者强。”用力量征服别人仅说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。明乎此，也就抓住了中心立意。具体行文时，我们要思考的是，我们的视野中，会有哪些与“真正的力量”有关的人或事呢？这些事情给自己产生哪些影响或启发呢？

角度一：可以从“善于制怒”的角度去立意。

老子说：“胜人者力，自胜者强。”用力量征服别人仅说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。真正的力量不是杀伐、暴怒、责骂，而是善于制怒，学会克己，用自己的心境去感染他人。

在写作中,如果说素材的选择是“调兵”,那么素材的运用则是“实战”。如果说积累材料要“多”,选择材料要“广”,那么,运用材料则要“活而新”。在作文教学中以健康的情感、态度和价值观体验素材,审美素材;以敏锐的感受力、思维力和想象力提取素材,创新使用素材,是写好作文的基础。郑板桥题书斋联:“删繁就简三秋树,领异标新二月花。”其下句就强调了创新的重要。下面试从两方面来谈写作素材创新运用的意义。

一.写作素材创新运用,有助于作文核心素材的创新积累

什么是素材?素材指以观察、体验和感受等方式,从生活中直接摄取的,尚未加工和提炼的原始性的材料,自身具有朴素性、原始性和客观性,但是,在素材的挖掘方面有明显的主观性。在素材挖掘的过程中,创作主体的内心有着复杂的活动规律。因此,要在写作教学中,研究素材的内涵,引导学生以主体的身份,依着自己的情感、态度和价值目标去疏理、评判、整合这些素材,用心去体验与感悟这些素材,将其内化为自己理解、相信、接受的资料,从而为写好一篇作文打下良好的基础。引导学生创新积累这种素材,这就是作文教学中素材积累的创新。而写作素材创新运用的教学过程,有助于作文核心素材的创新积累。

平时的作文教学中,笔者十分注重语段训练。通过语段训练,学生可以积累大量的作文半成品。而素材的创新运用,正是在这些语段训练中完成的。通过平时进行的素材创新运用语段训练,就可以建立起属于自己的作文核心素材库。

比如“文采训练”中创新使用素材:

(1)文采训练之一:歌词生辉

2008年广东省高考作文:不要轻易说“不

a)不要轻易说不,是一种傲气面对万重浪的豪迈;不要轻易说不,是一份去开天辟地地为我理想去闯的潇洒;不要轻易说不,是一声男儿当自强,强步挺胸做栋梁的呼喊。

作文素材，面宽量大，纷繁复杂，良莠不齐，是不是所有的素材都适合入文？有没有选择作文素材的基本标准？有没有选择素材的技巧？以下“五要”，值得考生注意。

一要：勇走“正”道放光芒

一篇文章总是要表达一定的中心主旨的，如果是议论文则谓中心论点，如果是记叙文、散文或小说则谓主旨或主题。我们读文章，首先是从中明确作者的认知倾向，明确文章所表达的观点或主题，即作者赞成什么，反对什么，热爱什么，憎恨什么，喜欢什么，厌恶什么，这些都得明确表述。因此，写作时文章的中心论点或主题的正确与否显得特别重要。所谓“正道”，即正确的观点或健康积极的主旨。我们的考场作文立意要走“正道”，在选择材料时也要选择具有一定典型意义、具有正确导向的“正道”素材。如2013年江苏卷高考满分作文《何必惊扰美丽》中的两个选材可谓都是引人步入“正道”的优秀选材，一则为世外桃源不可惊扰，二则为不受惊扰的文学大师钱钟书成就事业之秘诀――深居简出，潜心于学。正是这两则具有正确导向的选材，增强了文章的说服力，从而助该考场作文赢得了满分。

二要：善于求“典”彰力量

现在全国各地高考作文命题多倾向于材料作文或命题作文，而议论文最能够体现一个人的写作水平，因而写作议论文的考生越来越多。对于一篇议论文而言，材料的典型与否是作文能否成功之关键所在。所谓典型，一是所引用事例应是名人事例，二是此例应具有典型性，具有代表意义。如2013年四川卷高考优秀作文《熟悉》运用的一组事例就非常典型，文章运用了跳高冠军伊辛巴耶娃放弃熟悉的体操去从事跳高运动，中国圣人孔子放弃了从政的理想，一心从事学问研究等事例，论述了“熟悉的事物只会让生活变得单调乏味”，进而引出观点“让我们果断地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己”。文章选材典型，有力地证明了观点的正确性。

三要：倾注“真”情撼魂魄

一篇文章要想打动人心，唯有一个字――“真”！考场作文切忌虚情假意，特别是任意编造悲惨的人生境遇，想要博得阅卷者的同情，结果只能是弄巧成拙，适得其反。因此，考生写作时要讲究“真实”，特别是选材的“真实”。那么，如何才能实现作文选材的真实呢？如果是写作记叙文或散文，记叙的人或事必叙事实，最好是自己亲身经历的，将自己的真实感受或体验描写出来，这样就能打动人心，引起共鸣；如果是写作议论文，选材时，要注意选择发表在刊物上的真实素材入文，也可以选择新闻报道的真实事例入文，对于一些材料细节，不可出错，如人物的姓名、事件发生的时间、事件处理的进程，等等，都不能搞错。如2013年湖南卷高考优秀作文《纸梯》最触动人们心灵的是其选材，一则是父亲为了女儿拜托老师的事件，另一则是因操劳过度而意外睡着的事件，这两件事看似寻常，却于字里行间蕴涵着女儿对父亲的感激之情，这是发自内心的自然真实的情感。正是因为其“真”，方才令人心动。因此，选材真实乃作文之灵魂，切忌道听途说，切忌想象臆造。

四要：努力求“鲜”立潮头

作文素材的积累不是简单的材料集合。要认识到只有“融入”到头脑里，真正理解、掌握，可以正确、恰当应用的素材才是真正意义上的素材；除传统的方法外，“实践法”也是一个素材积累的新方法；在素材获取的途径上，要学会充分利用网络，同时要注意加强对学生的引导，正确、科学、合理地运用网络。

作文素材素材积累方法与途径掌握充足的作文素材是写出优秀作文的基础，正如建筑的构件一样，素材的好坏、优劣是决定能否建成美观、结实建筑的前提，做好素材积累是写好作文的第一要务。

一、正确认识作文素材积累的深意

积累素材，并不只是对字、词、句子的简单累积，而是要充分理解字、词、句子背后的来龙去脉，理解每个词语背后的典故，只有这样才能在领会字面意思的同时，把更深的意义融会到内心深处，才能在更深层次上领会材料的“味道”，才能在写作时正确运用材料。

比如，在成语材料的积累上，熟悉成语背后的故事才更有意义。拿“开天辟地”这个成语来说，字面上的解释是“前所未有的，有史以来第一次的”，这个解释对于小学生来说是不容易理解的，生疏的，也不会在写作时游刃有余地加以运用。但如果能够将这个成语的由来讲清楚，便会给学生留下深刻的印象。因此，有必要把这个成语的来历――“开天”的故事讲给学生：世界之初，既没有天，也没有地，是一个完全分不开的一团混沌，就像个巨大的蛋，而就孕育在这个蛋里。过了好多年，逐渐长大，他开始活动起来，大蛋似的世界也逐渐分开了，轻的、清的东西上升，成为天；重的、浊的东西下沉，成为地。起初，天地离得很近，随着的成长，天地间的距离也越来越远，用身体撑起了天与地，天与地重新合到一起的可能性不再存在了，他“开天辟地”的事业成功了。他死后，呼出气的变成了风和云，声音变成了雷电，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，手足变成了大地，身体变成了大山……通过这个故事，积累的不仅仅是“开天辟地”一个成语，学生更可以在这个故事里看到“奉献”“坚韧”“神奇”，学习到“清浊”“混沌”等等。积累的真正意义是由此及彼，举一反三，融会贯通。

二、素材积累的方法

积累素材不能为了积累而积累，更不能把“死记硬背”“生搬硬套”当作掌握素材和运用素材的不二法则，应引导和培养学生兴趣，激发他们积累素材的强烈意愿。

关于素材积累的方法，许多教师给出了不少建议，比如笔记法、联想法、摘要法、心得法等等。每种方法都有自己的优势与不足，关键是要学会运用，因此，提出了一种新的方法――实践法。