怎样学好语文范文精选

如何学好语文——“一改”“二抓”“三多”一、语文需改变观念 语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义；同时，可以全面提高我们的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。 什么是语文？语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢？还有人则认为语文难学，见效太慢。认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢，我看未必。因为在我所接触到各类人群中，读错字音，写错字形，说错词义，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。可见不少人并没有真正学好语文。究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，此所谓会者不难，难者不会。怎样才能“会”呢？一句话，掌握科学 的学习方法。有了好的方法就会收到事半功倍之效，自然而然能将语文学好。 二、学好语文要抓好课堂和基础 （一）抓住每一堂课 语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。 如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。 动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。 动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。 动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么？达到专心致志的程度。 动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。 如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。 （二）抓牢双基 双基包括基础知识和基本技能 语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，按照高考考纲上规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。 扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。这里专门谈谈我们应持什么态度。对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教，不可走马观花。 语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。这里着重谈一谈“读”和“写”。 “说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。 “写”，指写字和写文章。 写字,应写规范字,书写字体端正、美观大方.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字,有条件的和有兴趣的同学最好练一练毛笔字.俗话说“人是衣裳马是鞍”,字在某种程度上也是人的外衣.怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。每天临写一两页，坚持一年半载即可。写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在高考中取得高分，更会使你终身受益。 会写文章，是每一个中学生都应具有的能力。怎样写各种体裁的文章，主要了解一些常用文体的常识和特点。说明文、记叙文、议论文、应用文不仅各有特点，而且对语言的要求也不尽相同。怎样写好文章，则不是一日之功了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，你得有东西可写，这就要像古人所说的去“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。设想一下，如果一篇文章，既无成语，也无名言警句，既未运用修辞手法也不讲究写作技巧，那肯定不能算好文章，要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意。是强调写诗要重意境。同样写文章也要注重一个“意”字。 三、学好语文重在“三多” （一）多积累 语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断地积累，集腋成裘。那么怎样积累呢？ 多记忆，像成语典故，文学常识、文化常识等要靠平时记忆。“胡服骑射”、“庄周梦蝶”“《诗经》四始”“《春秋》三传”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外国文学作品中的四大吝啬鬼形象，中国民间故事中四大传说，中国古典小说四大名著等知识，在平常学习过程中要及时记忆。 多背诵：“书读百遍，其义自见”背诵一些古今中外的名家诗文，是提高语文水平的极好方法，所谓“读书破万卷，下笔如有神”讲的正是这个道理，诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多，背得多。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文，还应主动地去背诵课外的诗文。 勤作笔记：俗话说“好记性不如烂笔头”。作笔记是帮助记忆积累知识好方法。平常读书看报、看电视与人交谈，碰到一些有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句什么的，应随时记录下来，这样日积月累，你的语文知识自然会丰富起来。要做到不动笔头不读书。明代文学家张溥的书斋叫“七录斋”，是说他每读一篇诗文都要抄录七次，边抄边记，撕毁再抄，至少抄七遍，直至烂熟于心。 另外，也可作一些知识卡片，或用电脑建立个人知识库等方法。 （二）多读课外书 人们常说“语文的功夫在课外”，就是说学习语文仅靠课本还远远不够，这就要去广泛阅读，多方汲取。 广泛阅读课外书可以扩大我们的视野，拓宽我们的思路，丰富和提高我们的思想，那么读哪些书怎样去读呢？ 我们首先应该把目光投向中外名著之上，如古典小说四大名著，英国的莎士比亚、法国的巴尔扎克、俄罗斯的列夫托尔斯泰的作品，其次历届诺贝尔文学获得者的作品，诗经、《论语》、《孟子》、《庄子》等诸子百家散文、唐宋家的散文，唐诗宋词、明清小说、元杂剧也应该去广泛涉猎。再次一些名人传记也值得一读，因为从中我们可以领略到名人们是怎样奋斗的是怎样同命运抗争的，从而领悟到人生之真谛。另外当代文学可以选读一些“茅盾文学奖”获奖作品。顺便说一下，武打小说也不是不能读，像金庸、梁羽生的作品是值得一读的，而大部分武打小说文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看这样的书，既浪费了宝贵的时光，语文水平也得不到提高，还是不看为好。 学海无涯，书海无边。这么多的书怎样读呢？可采用泛读与精读相结合之法。 泛读，就是陶渊明的“不求甚解”法。这样做是因为一个人有时间有限，精力有限，要博览群书，杂采众家，只有如此，而实际上有些问题随着书读得多了，也会迎忍而解的。泛读，就是解决“面”的问题，面越广越好，书读得越多越好。 精读，就是认真研读。因为仅靠泛读，语文水平不会多大的提高。精读既可精细到字词、修辞，也可从篇章结构入手。有人读《红楼梦》能读二三十遍，甚至可倒背如流。为什么红学家从《红楼梦》中可以学到文学、建筑、医学、烹饪等知识，这就是精读的效果。 另外看报刊杂志，看电视新闻，也是一项很有益的课外阅读，它可以使我们接触社会，接触生活，也接触了文学。 课外阅读对语文学习可谓至关重要。首先使基础知识更加扎实，其次是理解能力的增强，第三是写作水平得到了提高，最后就是通过大量阅读我们 的眼界更开阔了，看问题的方法、对事物的见解便有了独到之处。 （三）多练笔 语文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近几年高考试卷加大了作文分的比重。要写好文章不是一日之功，仅记住一些程式化的东西是写不出好文章的，我们要养成勤动笔的好习惯。 多写日记，每天一则，有话则长、无话则短，也不必事事详尽，只要记下那最具概括性的想法，最难忘的事件，甚至一句话、一个词。这样长期以往，日积月累，你的素材便会越积越丰富，你的文笔便会越练越流畅。 多作读书笔记，我们在看书读报之时每每有所感悟，深受启迪。这时可将看书的感受述诸文字。这样做既锻炼了自己的思维，也提高了自己的作文水平。 多写一些自由命题的作文，我们在课堂上写作文大都是按照老师要求作文，有些题目有时使我们感到无话可写，因为自己对题目涉及的内容一无所知，当然无从下笔。所以我们在平时可以多写一些自己熟悉和感兴趣的文章，心有所思之际灵机一动之时，有感而发，欣然动笔，往往能写出感情真挚的好文章。 多写一些文艺性作品。要想使自己的作文水平上一个台阶，我们就要多参加作文竞赛或向报刊杂志投稿。各类体裁的文章都应有所涉及，童话、故事、小说、散文、杂文、评论、诗歌等，我们都试着写一写，虽然不一定每一个人都能成为作家，只有写得多了，你才会才思如泉涌，才会达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。 总之，语文学习是一个漫长的细心的过程，讲究的是日积月累、无捷径可走，也不可能一蹴而就。只有勤奋刻苦，持之以恒，才能学好语文。

加油！

摘 要：语文能力是小学语文素质的核心，培养学生的语文能力也是小学语文教学核心的目的任务。因为小学语文是工具学科；是基础工具学科，是表情达意的工具学科。本文介绍了如何学好语文。

关键词：小学 语文 高效

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）10-0086-01

对于小学生来说一入学就要接触到语文。开始学习时还有些兴趣，随着学习的深入逐渐失学习兴趣的大有人在。怎样让小学生保持学习兴趣，进一步学好语文成了每一个小学语文教师研究的课题。怎样才能让小学生学好语文，用好语文为以后的学习打下基础呢？

一、多种方法并举，激发学生学习兴趣

采用贴近儿童生活、新颖生动的形式来激起学生对语文学习的兴趣。兴趣是入门的先导，要实现培养学生小学语文学习兴趣的目标，首先必须激起学习兴趣。激发学生的学习兴趣，既可以运用录音、录像、投影、多媒体等现代化手段，也可以运用猜谜语、讲故事、贴挂图、展实物等简便易行、灵活多样的土办法。所以，老师在教学设计和实施时，只要能有效激发学生的学习兴趣，无论所使用的手段先进或落后，都是好方法。通过创设多维互动、全员参与的情境来保持学生对语文学习的兴趣。小学生特别是低年级儿童，好玩喜动，兴趣极不稳定，注意力很难持久。因而激起学生兴趣容易，保持兴趣却很难。课内增加适当的游戏内容可使学生在轻松，愉快的气氛里学习可以提高教学质量。游戏最适合于低年级教学，因为游戏是低年级学生的精神食粮，它有利于学生身心健康发展，手脑口眼耳齐动，使学生易获得知识，开发智力。如在低年级识字教学中，可采用讲故事，猜谜语，找朋友，另外，教师可充分利用课中操，激发学生的兴趣，消除学生的疲劳，巩固课上所学的知识，一举两得。

二、培养小学生良好的学习习惯

小学生良好的语文学习习惯，是小学生针对语文科课文内容，通过学习和训练所形成的高度自觉的、主动的、自动化了的持久的学习方式，是小学生必备的学习修养。这些习惯不仅影响小学生在校的学习成绩.而且影响到今后能否适应社会的要求。

摘要：语文对于我们学生来说， 语文是我们所要学的知识宝库之精华，那是我们祖先传承，几千年的经典之一。我们作为一名语文老师来说，那就要一翻开语文课本就要是一个学识渊博, 谈古论今,引经据典的老师,玩文字与掌间。把自己的语文所学教授给学生们，让中学生学好语文。

关键词：语文 中学生 精华 个性 魅力

语文对于我们学生来说， 语文是我们所要学的知识宝库之精华，那是我们祖先传承，几千年的经典之一。我们作为一名语文老师来说，怎样让中学生学好语文呢？我们作为语文老师必须清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。 教授语文课时怎样设计学习情境，怎样明确学生学习语文的任务，有章法可依。

一、 要激发学生学习兴趣

语文课程不仅能使课与课之间的知识有机地联系起来，而且还能激发学生的学习兴趣。如朱志清《荷塘月色》我们在语文课上讲了这篇，学生们就会产生一种闭上眼睛，想象神奇美妙的荷塘情景，抑扬顿挫的语调描述荷叶的大小、形状、颜色的语句精彩，这样使人听了如临其境，不仅激发了学生学好这一课的兴趣，而且使学生产生了美好的境界，产生无限的向往之情。比如说我给初一学生上语文课时，讲到贾平凹《丑石》这节课时，我就让学生讨论石头，他们肯定会说石头有的漂亮，有的可当建材、有的可当工艺品的基座等等，然而，我就结束了，他们的讨论。把贾平凹《丑石》引进到学生视野中，让他感到另一种风味。这就是课堂上巧妙地引用是激发学生学习兴趣的有效方法之一。有时候学生们想知道老师讲到的丑是什么原因？这样同学们的兴趣一下激发起来了，学生有的想，有的查找工具书，你作为语文老师来说必须在班中来回询问， 再加以总结，课中的问题就迎刃而解了。这样不但使他们受益匪浅，而且感受到了成功的快乐。

二、 引导争论、互相交流

有位名人曾经说过“争论比课堂讲解更有乐趣 ”。语文教学中如何对学生经常进行引导性争论训练，对培养创新能力，发展新思维有直观重要的作用。争论往往能折射出智慧的火花，有争论的课堂就有求知的高潮。如我们在讲《丑石》这课时，我就引导学生争论“奶奶脸红了，我也脸红了。我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。” 这样的问题使学生有浓厚的兴趣，有的甚至产生续写故事的念头。比如在交流的时候，我们在上课前让同学们，为课上的书本内容展开激烈的讨论。

为此，同学们展开激烈的争论，大家各抒己见，纷纷摆事实，讲原因，对此展开了激烈的争论。从而极大地调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。例如：在上沈从文的《边城》这课时，首先让孩子们交流一下，沈从文的出生、兴趣等等方面，是学生们对作者有一个全方位的了解。这样就会增进学生学习语文的乐趣。

我觉得学好语文，首先要把语文这一科当作自己的兴趣，每个人的兴趣都是自己选的，把语文当作自己的兴趣，你会努力去学习，慢慢把自己的兴趣培养好。

我们怎样才能学好语文呢？我觉得：

1.学好课本的知识，课本的知识是语文的基础，每个人打好基础才能更好地学习它。我们要做到课前预习，把不懂的问题记下来，上课专心听讲，勤记笔记，把不懂的问题解决，课后认真完成作业，在加上自觉复习，就能使成绩提高。

2.注意课外积累，当有空闲的时间可以看看课外书，多看些名著，了解作者的背景，当课文是一则寓言，你要懂得这个寓言讲了一个什么故事，一个什么道理，要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思维要不断进步。

3.加强写作水平，我们学习语文的一个重要目的就是写作。写作是考试的做高分，提高写作水平是从点点滴滴做起，课外积累是写作的基础，要对文章的细读，精彩的语句最好能背诵。

我觉得这样就能学好语文啦！

怎样学好语文

曲阳二中初一（3）班张娟

目前，中考和高考都把语文排在首位，且分值均为最高，可见语文的地位。语文是基础学科，是你到达理想彼岸的交通工具。语文是表达感情，传达美感，开启心灵的窗口。没有语文作基础，其他学科也不可能学好。数学家苏步青教授说过“要当我的研究生，我建议只考语文和数学，而且先考语文，语文不及格，数学考得再好也不要”，可见，学好语文是多么重要啊！

可是如今，想要学好语文这门学科，又好像是一件非常困难的事情。它既繁琐，又要有良好的基础、写作水平，以及悟性。但是，要学好它，其实并不难，真正难的是我们是否能够坚持。语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。也许大家会说上学时怎么会有时间看书呢？我认为：时间是一定有的，关键看你是否会利用它，我们可以在晚上睡觉前看几篇好文章，写作业累了看看书也可也当做一种休息。时间久了，便能形成一种良好的阅读习惯。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬（kuǐ）步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。因此我们一定要阅读有益的课外书籍，以此来提高我们的阅读水平以及词汇量。倘若我们能够持之以恒，长此以往，我们便能够下笔如有神。

其次，最重要的就是要多练，我们每天的日记便是很好的练习机会，把一天的见闻及感受记录下来，不仅是对一天经历的回忆，更加是锻炼了我们的文笔。当然，写日记要贵在真诚，要有恒心。

此外，读书学习要养成勤查字典，词典等工具书的习惯。工具书不仅是我们如影随形的好老师，可以解决我们学习中碰到的疑难问题，而且也可以作为一般阅读材料来读，这对于拓宽我们的视野，丰富我们的知识大有帮助。

语文在我们的生活中无处不在，但是想要提高成绩，我个人认为：最重要的是基础不失分：这就应该在平时的默写上下功夫，文言文要做到书下注释会背会默，重点语句须会翻译。阅读平时要多练，还应该在上课时注意听老师讲课，认真做好笔记，掌握好答题技巧。考试时尽量多读几遍，（你可以先稍微看下试题，后看一遍文章，大致了解文章的主要内容；之后在仔细看一遍。一定要围绕中心答题，务必要注意标题，开头和结尾，环境及人物的描写，因为这些对表现主题有很大的作用）。作文最好是平时多观察生活，积累题材，多写，多看。但到考试时可以把你准备的题材往试题上拉，要得高分，文章必须要有新意，有个性，有层次，有条理，还要有华丽的语段，因此要善于运用各种修辞手法。（如果是题目自拟）最后，要有一个好的标题。

语文不仅可以使你在考试中占很大的优势，还可修身养性。名人伟人借语文尽显风流。的诗词，的口才，华罗庚善对对子都被人称道。语文可使人保持生命的本色。陶渊明不为五斗米折腰，为中华崛起读书，皆为饱诗书、洞察事理之故。语文可使人快乐充实，是不可或缺的精神食粮。语文使人思维开阔，使人处世不惊，使人明智地生活。语文并不是简单的学习课本的知识，而是教导我们如何去思考，如何为人处世，如何生存。

摘要：学好语文，用好语文，是任何一个人在自己研究的领域有所作为的必要条件。任何一门学科，登堂入室的台阶总是由语言辅助的。因此，让青少年学生学好语文，就是为他们日后能有所建树在奠基，语文教师的责任多么重啊！

关键词：语文教学 责任 学生

学语文，用语文，是每一个中国人降临人世后必须完成的大a情，无论其尊卑贫富或是愚智。而语文素养的高低又显示着一个人综合素质的高低。所以，让每个学生学好语文，用好语文，就是在提高整个民族的素质。因此,作为语文教师,我们责无旁贷。

那么,怎样才能让学生学好语文呢? 下面就结合我几年语文教学的实践，谈谈我的一些体会。

一，兴趣是最好的老师，爱好是成功之母

孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。这句话很有道理。它为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母”，只有激发了学生的兴趣和爱好，才能挑动学生心中那颗想学的心，使其自然而愉快地接受知识，自然会学得比别人好。那么,学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，有的同学认为语文很枯燥，很无聊，要背要记的东西太多，所以一到语文课上，他们心不在焉，根本不想去学，成绩当然也就原地踏步或每况愈下.所以，要求学生培养出学习语文的兴趣是很重要的。

二，“积累”是语文学习的基础，语文水平得以提高的原动力

要让学生明白:学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，不可急功近利。只有长期的积累才能使语文学得更好。而积累也就需要大量地阅读与背诵，但是多读书需要精读。并且读文章时一定要注意它的内涵。古人云：“学而不思则罔”，阅读时将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。平常我们应随时准备好一个笔记本，在阅读的过程中将遇到的好句子摘抄下来，并不时地看看，在通过理解和消化的基础上使它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也得记下来，与他人讨论，听取别人的看法. 还要好问，千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，心中的疑惑如同滚雪球将会越来越大。

语文是一门大多数人都喜欢的课程，因为语文与我们的生活息息相关，是我们进行语言交流的基础，所以学好语文对于我们是非常重要的。

怎样才能学好语文呢？我有以下几个观点。

第一，我们要热爱语文。因为汉语是我们中华民族的母语，其实我们每时每刻都在生活中体验它、探索它、感悟它……我们的生活丰富多彩，我们的语言文字更是博大精深。我们都知道，小学阶段正是学习的起步段，小学生聪明可爱，活泼好动，好奇心强，所以，我们要在这个时候让学生爱上语文，喜欢语文，培养出学生对语文的感情，让这种情感在此阶段生根发芽，为以后学好语文打下基础。

第二，要有学好语文的兴趣。其实做任何事情只要有兴趣，就等于有了动力，我们就会随着自己的兴趣学东西，一路走下去，学习就会变成一件快乐的事。只要学生发现了学习语文的乐趣，就不会觉得语文无聊了，他们会不由自主地慢慢品味、欣赏、探索、发现，真正的喜爱上语文，也只有这样才能真正的享受语文的乐趣和奥妙。如果我们每个学生都做到了这一点，那还有学不好的理由吗？

第三，要多阅读、多观察、多练习、多思考。这是学好语文的基本功，大家都知道，但是说起来容易做起来难，需要我们付出大量的汗水和辛勤的劳动。因为每个学生本身思维的水平、智力、能力的不同，我们在培养小学生语文能力方面遇到的困难也会多种多样，要求学生遇到困难不要急于请教别人，要独立思考，经过自己深思熟虑，还是不会再找老师或同学，这样学会的知识才会印象深刻，甚至一生难忘。只要我们有铁杵磨针的精神，就一定能把语文学好。

第四，要学生学会学好语文的方法。做任何事情都要讲方法的，方法得当就会事半功倍，我们要让学生不仅是学会了，而且是会学了。给学生进行有关学习知识方法的讲解，培养好的学习习惯，积累我们所学到的学习方法，增强学习语文的能力，这些都是非常重要的。只要掌握了学习知识的方法，就像得到了一把打开智慧之门的钥匙，会受用一生。

总之，语文不是一朝一夕就会学好，学会的，需要我们日积月累，坚持不懈地努力。只要我们有滴水穿石的精神，凭着一颗爱心、决心、恒心，相信每一个学生都能把语文学好，让我们一起努力吧！

（责编 张晶晶）

怎样学好语文

施然 有不少同学抱怨语、数、英三科中语文最难学好。说实话，语文并不是那么难。中国

的语言文字博大精深，奥妙多多，当你畅游其中之时才会发现学习语文是多么有趣。在这

里，我有一点体会告诉同学们。

一、勤记忆。这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字"丽"的时候，你只需理解了这个字的含义是"好看的，漂亮的"这个意思，你便能举一反三地理解出"秀丽"。"壮丽"、"美丽"等一大幸和"丽"有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。

二、深感悟。有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。

三、善联想。在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的"一水护田将绿绕，两山排闼送青来"这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。

四、多练笔。作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就"下笔如有神"了。

摘要:教学大纲指出,在小学语文教学中,主要是培养学生的识字能力,并在此基础上使学生能够分辨一些简单字词的意义,能找出近义词及反义词,以及学生能使用较简单的语言来进行写作的能力,另外,小学语文教学又是学生学习语文的启蒙阶段,它直接影响学生将来学习语文的兴趣及学习程度,也就是说,小学语文教学对学生的整体学习起着极其重要的作用。因此,为了有助于学生的学习,有利于改革语文教学,对于每位小学语文教师必须考虑如何把握课堂教学、怎样上好小学语文课的有关问题。

关键词:教学 小学 语文课

How very good elementary school Chinese class

Sun Jie

Abstract:The program of instruction pointed out that,in the elementary school language teaching,mainly is trains the student to be literate ability,and enables the student in this foundation to distinguish some Jan single character entry the significance,can discover the near righteousness word and the antonym,as well as the student can use the simple language to carry on writing ability,moreover,the elementary school language teaching also is the student studies the language the initiation stage,it will affect the student future to study the language directly the interest and the study degree,in other words,the elementary school language teaching will study the extremely vital role to students whole.Therefore,in order to be helpful to students study,is advantageous in the reform language teaching,regarding each elementary school language teacher must consider how grasps the classroom instruction,how very good elementary school language class related question.

Keywords:Teaching Elementary schoolChinese class

【中图分类号】G623.2【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)09-0111-01

教学大纲指出,在小学语文教学中,主要是培养学生的识字能力,并在此基础上使学生能够分辨一些简单字词的意义,能找出近义词及反义词,以及学生能使用较简单的语言来进行写作的能力,另外,小学语文教学又是学生学习语文的启蒙阶段,它直接影响学生将来学习语文的兴趣及学习程度,也就是说,小学语文教学对学生的整体学习起着极其重要的作用。因此,为了有助于学生的学习,有利于改革语文教学,对于每位小学语文教师必须考虑如何把握课堂教学、怎样上好小学语文课的有关问题。

摘要：语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力。但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的，应该说是不太困难的，是有规律可循的。

学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融会起来。自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。下边简单介绍一下学好语文的几点体会：

一、语文需改变观念

语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义；同时，可以全面提高我们的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。

什么是语文？语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢？还有人则认为语文难学，见效太慢。认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢，我看未必。因为在我所接触到各类人群中，读错字音，写错字形，说错词义，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。可见不少人并没有真正学好语文。究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，此所谓会者不难，难者不会。

二、学好语文要抓好课堂和基础

（一）抓住每一堂课

语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。