月考总结发言范文精选

月考的目的主要是检验阶段教学效果，发现问题，进行针对性的补缺补差，提高教师和学生积极性。下面是小编整理的月考总结发言稿，欢迎参考。

【1】月考总结发言稿

各位领导，各位老师、初二的全体同学们：

下午好!

今天我们在这里召开第一次月考成绩总结会，看到那么多的学生因取得了优秀成绩而受到表彰，作为老师，我感到很欣慰，也很替他们高兴。其他的学生也不要气馁，只要你努力去做，即便是不能成为最好的，但你可以成为进步最大的。相信每一名学生都有一颗不服输的心，对不对?在期中考试的检阅到来之际，我送给大家三句话：

第一句：态度决定一切。有这样一句话：当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

第二句：目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的长远大目标，是由一个个切合实际的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性具体目标的实现都关系到长远大目标的实现。在这个历程中，需要不断地将自己行为的结果与具体目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

第三句：勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：梦里走了许多路，醒来却还在床上，不勤奋，理想只能是幻想和空想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，还需要常常反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在?我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的短处，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重视机械的完任务，忽视学习规律的总结和学习方法的研究，使学习在高耗 和低效中进行。所以，我劝同学们要时时反思自己的短处，力求一份耕耘两份收获!

面对月考，要坦然的面对自己的缺点，并且改正。下面是小编整理的月考总结学生发言稿，希望对大家有所帮助。

【1】月考总结学生发言稿

这次月考砸了，真是因为事情太多，我有点太激动了。的确如此，这一星期真是我上初三以来最忙的一次，月考、乐队比赛、运动会，忙得不可开交，但不知怎的，在这样充分的理由之下，我还是有一种故意找借口的感觉，看来这样的解释不足以让我问心无愧。

进入初三还没多长时间，就闻到了一股浓烈的火药味道，那是竞争的硝烟，不少在初一初二中默默无闻的同学，实现了惊人的翻身，可惜我还是按照上学期的学习积极程度来努力，尽管没落下多少，但毕竟是不进则退，因此，考试失利的根本原因，还是在平时的努力中。

值得庆幸的是，在这次月考中我的英语成绩有了转机，这也是我唯一欣慰的地方，在今后的英语学习中，或许我会重新拥有动力，争取再度达到高峰。

最不幸的是我的理科成绩。我对数学物理等科目一直寄予很高的期望，认为在这些科目中我的胜算很高，因此这学期我对它们并没有重视，但这次事与愿违，那点可怜的分数，直接将我本就不算高的成绩拖了下来，实在是可惜。因此，从今天开始，我打算恢复对理科的学习，除了上课认真听讲和完成作业外，定期做练习题，不再对这些科目降低要求，或许能在下一次的月考中实现反超，我还是相信自己。

长跑的运动赛场上，开始的领头者是英雄，但在赛场上，领军人物往往得不到好的名次。但在生活学习这个大赛场上，只有奔波向前，不得保存实力，只有这样全力以赴，才能得到大家的信任与赞许，创造自己人生的极限。

这便是我对初三以来第一次月考的全部感想。总之，还是应该全力以赴，争取在一个月的时间中调整好自己的心态，积极地面对下一次的挑战。

月考，一般主要是检验学生的学习情况。下面是小编整理的月考总结发言稿，欢迎参考。

【1】月考总结发言稿

同学们，我们经过充分的复习，紧张的考试，焦急的等待，本学期第二次月考的成绩终于出来了。面对自己的成绩，同学们总是几家欢喜几家愁啊，因为每一次考试同学们的成绩总是有好有坏，即使成绩好的学生，因为每一次考试都是又一次重新洗牌，成绩自然也会有变化。不管考得好也好，考得差也罢，关键是我们要好好反思，总结经验，吸取教训，然后让我们前面的路走得更平稳、更顺畅。今天我和曹老师重点讲的就是这一点。

同学们，拿到成绩后，不要得意，不要沮丧，我感觉大家最先值得反思的就是自己的学习态度，看看自己平时态度和自己的成绩是否成正比，同学们，可以这样说，你平时的学习态度是你成绩的决定因素，大家千万记住，成绩不是天上掉下来的，哪一个同学的成绩不是自己一滴汗一滴汗换来的?哪个同学的成绩好，只能说明他的付出比别人更多。

成功虽然没有捷径，学习虽然不能偷懒，但是提高学习效率方法还是有的，大家也记住，适合自己的方法就是最好的方法，不必一味模仿别人，不必千人一法，只要大家多思考，多总结，相信我们每个人都能找到属于自己的学习方法。

心态也是学习中一个很重要的因素，对于自己无法改变的东西要学会适应，不要抱怨，有一句话说得好，我们不能改变天气，但可以改变自己的心情，李校长常说一句话做自己喜欢做的事，是一种幸福，做自己不喜欢的事是一种责任，对于我们不喜欢却又不得不做的事，我们不妨用这句话调整自己的心态，过好我们人生的每一天。

总之，每个人的实际情况不同，比如基础不同，智力也不同，但学习态度，学习方法，自己的心态绝对是绝对学习成绩的重要因素，望在坐的每一个同学能够三思。

成绩好的，再接再厉，争取更大的进步，毕竟，这只是一次小小的练兵;成绩差的，甩掉包袱，重新来过，毕竟，这不是最后的结果，让我们比一比，看谁能笑到最后，而笑到最后的人才是真正的赢家，才笑得最灿烂。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自810班的龙xx。很荣幸能被黄老师选中来做这次演讲，我也很高兴能将我学习的一些方法分享给大家。

首先是抓住课堂。对于学习最重要的就是课堂，因为它是所有一切的基础，在这四十分钟里，精力必须200%的集中，并积极发言。其实很多时候，对于上课时老师提出的问题，我并不是很确定，也并不是非常想去回答，但是因为有主持班会的经验，所以我更能理解老师提出了问题之后如果无人回应时的无措。虽然老师总会比我有更多的办法，但是这种心理应该是一样的，在课堂上配合老师不是说你会就不用再答，而是在你会的时候，能与大家分享你的观点和想法，那么在你不会的时候，也会有其他同学把他好的观点和想法分享给你。老师不能分身，一对一来给你讲不会的题是不可能的，所以碰到自己不懂的问题，首先要挤时间自己进行钻研，如果还是不能解决的，一定要问老师弄懂了之后再自己消化，千万不要放过它。老师无论是出题、答题、讲题的技能点可是加满了的呀，问他们保证再妈妈也不用担心我不会做题啦！

其次是抓紧时间。我们现在的学习时间非常紧，做作业的时间都是挤出来的。那么我们的时间该怎么找？从哪里挤呢？课间十分钟就是一个不错的选择，虽说完不成数学的大题，但英语和数学的选择题还是可以解决的。当然，课间休息的时间总是会吵吵闹闹的，这就要看你的定力如何了，是过去一起讲话，还是写作业？相信只要下定决心来好好学习，这道选择题的答案就毋庸置疑了。另外你无法选择你所处的环境是怎样的，你不能要求它是绝对适合你的，所以既然我们没有能力改变环境，我们就只能改变自己，管住自己。这个世界、这个社会、这个校园处处都充满着干扰和诱惑，我们只能控制自己不受这些干扰和诱惑才能成功。

三是独立学习。特别是作业一定要自己独立完成，不能在没有经过自己认真思考就轻易地去向别人求助。我觉得不会的可以空着都行，有的同学就会很高兴啦：“太好了，那我可以交空本子喽！”当然不行，我所说的空题一定要是绞尽脑汁也想不出来的题目。这样老师在课上一讲，你就会恍然大悟，对此题的理解才会更加透彻。另外在做数学题的大题时，可能有不少人跟我有一样的经历，做到一半时，突然发现有其他的方法亦或是更好的方法，然后就陷入了无限循环的纠结中。改还是不改，这是一个问题。刚开始总是不愿意，但是慢慢地我开始改变自己，再碰到这种情况，有几种方法，我就会试着写几种方法。渐渐地我发现，我在这个过程中对知识的理解更加深透了，解题能力也逐渐提升了不少。

四是合理规划。对于合理规划自己的学习任务，我借鉴了班上一位同学的好办法，就是在桌子上贴一张小白或便利贴，把布置的作业和要完成的事情列在上面，写上时限，完成一项就在后面打个勾，这样既可以有计划、有效率地去完成任务，又可以避免遗忘或漏掉重要的作业。

五是调好心态。无论是课堂还是作业，都是为了考试而来，同学们都会很紧张，我也一样。后来我发现，学习心态和考试心态非常重要，慢慢地我也寻找到了一个好的心理疏通方法，那就是把考试当成平时的作业一样来对待，当然，这个前提也是要把平时的作业当成考试一样来对待。我们每次考试结束之后，都会有一些令我们捶胸顿足、后悔不迭地丢分出现，归其原因皆是诸如审题失误、粗心大意、计算错误之类的毛病。拿我当实例，在本次月考中，物理倒数第二题是要拉起的是十块钢板，我看掉了，只算了一块钢板的重量，于是Duang~的一下，三分没了。针对这些顽疾，我在此建议你们可以养成边做题边圈上重点字词的习惯，从源头上杜绝这类现象的发生。

六是要有梦想。对于学习，我们总是要问：“我们干嘛学习？分数高低与我们何干？”

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！

在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，首先我感谢万校长的信任聘任我为班主任，给我一个向各位老师学习的机会，其次感谢学校各位领导两年来对我和（12）班的关心和帮助。这次有机会作为班主任代表和大家坐在一起交流和学习感到非常荣幸。下面我就向各位汇报一个年轻班主任两年来工作和学习的点滴感受和体会。

1.虚心向经验丰富的班主任学习。几年来由于所带学科的原因，我和二中近二十位优秀的班主任合作过，从他们身上看到学到了很多。从冯世良主任身上学到了民主管理、从倪婕主任那儿学到制度管理和强化班委会的作用、郑家章老师善于协调学科之间的关系、刘忠球老师注意加强班主任与家长的联系与沟通，在坐的各位都是经验丰富、非常优秀的教师和班主任，我为能和你们一起共事感到骄傲和自豪。

2.每次开会认真记笔记。不论是哪一次会议，不论是哪位领导或老师的发言，都是精心准备的，都是数十年教学经验和管理经验的结晶。每次我都认真记录下来，再结合本班级的具体实际进行贯彻并且指导我的工作。如万校长在每次班主任会上的讲话和去年初三每次月考上的讲话、4.30期中考试总结会的讲话，范校长在5.25年级前500名学生家长会的讲话将作为指导我今后初三班主任工作的指南。

3.坚持班主任工作“六到位”：早自习前到位；课间操到位；下午第一节课前到位；眼睛保健操到位；晚饭时间到位；晚自习到位。我在坐班的同时，确保在每天的几个关键时间段让学生在教室能看到我，既有助于稳定军心，又有助于老师开展课堂教学。

4.树立为老师服务的意识，注意协调各学科之间及各学科老师之间的关系，让学生各学科平衡且全面发展。

5.作为班主任要认真贯彻学校的各项工作要求，学校指到哪，打到哪。加强对学生的思想道德教育（使学生勤学、乐学；尊师、守纪；爱国、爱校），加强法制安全教育（注意防火、放电和交通安全；杜绝打架、斗殴、抽烟、酗酒），积极配合学校加强预防甲型h1n1流感知识的宣传和教育。

高考语文复习工作，对一个即将参加高考的学生而言，其重要性不言而喻，对指导学生应试的教师而言同样马虎不得。根据现行教学实际情况来看，学生的复习时间大概在五个月左右。可以说，时间紧，任务重，要求高，竞争异常激烈。下面我就自己多年来的教学经验，谈谈一己之见。

首先，应试的前期准备――清家底，明目标，立自信。

我们都知道，想做成任何一件事情，必须要有清醒而明确的认识，合适而坚定的目标，充分而经受得起考验的信心。所以，高考复习之初，我们务必做好两件事：认真总结与精心计划。总结就是对过去的学习进行一次彻底的梳理，便于扬长避短趋利避害；计划是在认真总结的基础上，面向未来对人生的重新定位和再次规划，对考生而言，这便是“五月计划”。这两样工作做得越充分，就会越有自信，就能少走弯路坐上赶赴目的地的直通车。这就需要我们做好“三个清楚”、把握“四个关系”。

做好“三个清楚”，即一要清楚中学语文知识系统，二要清楚自己的语文观念，三要清楚自己的语文学习习惯。中学语文知识系统大致包括三个子系统：语言要素系统，即字、词、短语、语段、篇章；语言组织系统，即语法和修辞；语言接受系统，即阅读与运用。语文观念体现在学生身上虽较为模糊，但已基本形成。他们对工具性的认识较为明确，对人文性情感性的认识可能较为模糊，这个时候有必要让他们迷途知返，不再停留在功利观里解脱不出来。否则，阅读写作的人生体验会走形、真情实感出不来。学生摸清了自己的语文知识底子，回归到正确的语文观念，就会自觉矫正学习行为和学习习惯，告别大而化之敷衍了事的毛病。这对于提高复习效率非常重要。

把握“四个关系”，即语文零散知识与整体素养的关系，学习储备与考试发挥的关系，知识系统与试题构型的关系，新课程改革与新高考的关系。简言之，这四个关系是有机统一、相辅相成的关系，不是对立、割裂的关系。这一点，教师一定要给学生讲清楚。

以上就是笔者认为的“清家底”。

接下来，教师应帮助学生重新审视、规划高考目标。大的目标是高考的大学等次，具体的目标是确定语文学科的分数目标，比如“110目标”，就是平时考分在100分及以下的学生，向110分左右努力。“120目标”，就是平时考分在110分以下的学生向120分左右努力，“130目标”就是平时考分在120以下的学生向130分努力，我戏称这三个目标为“警务目标”、“医务目标”和“开发目标”。这三个目标，对普通学生而言，并不困难。对部分学生来说可以两步走，第一轮复习实现“110目标”，第二轮复习实现“120目标”，第三轮复习实现“130目标”。有的可以从110到120，有的可以从120到130，不一而足。

这就是“明目标”的计划工作。

11. [工作总结2] 班主任工作总结 [zwxz][2008年10月22日][10] 在近年的班主任工作中我有不少感受和体会，本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。 一、理论联系实际,借鉴他人经验 要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅……

12. [会议发言] 在班主任工作会议上的发言(班级工作心得) [wenmiren][2008年10月21日][80] 作为班主任，我已经在第一线的工作岗位上坚守五年了。这五年里，我接手了四个班。回想起和学生们相处的点点滴滴，详细思考班级管理中出现的情况，我感觉在班级工作中，有几点原则性的要求非常重要。 一、以情系情，攻心为上 班主任是一个班级的核心领导，是班级发展方向的控制者、班级管理方针的制定者。而班主任的班级发展思想能否被学生们接受，直接影响着班风班貌，影响着学生的干劲，影响着班级的稳定与……

13. [会议发言] 教育工作会班主任典型发言 [wenmiren][2008年10月21日][31] 痴心不改　铁树开花 各位领导，同志们： 大家好！ 能在这里发言，我感到非常荣幸。因为，这不仅是领导对我个人前段工作的肯定和今后工作的鼓励，更是领导对我们基层工作者的肯定和鼓励， 由此我看到了我县教育事业的光明前景。 今天，我发言的题目是“痴心不改，铁树开花”。为什么用这样一个标题呢？一是我班学生***身残志坚，数年如一日，在2008年全国普通高校招生考试中取得我县理科第一……

14. [经验材料] 德育工作经验材料—班主任工作中的“情感激励” [佚名][2008年10月18日][342] 德育工作经验材料—班主任工作中的“情感激励” “人非草木，孰能无情”。教育实践证明，激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行之有效的情感激励。现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，班主任在开展教育工作时，应体现以“关心、理解、尊重、信任”为主要表现形式的情感因素，并以此激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而奋斗。 一、全面关心学生，体现“主观能动、结合实施”的原则。 &……

15. [计划规划] 班主任德育工作计划 [佚名][2008年10月18日][654] 班主任德育工作计划 班级概况： 总人数：39人 男生：21人 女生：18人 独生子女：39人 外籍：1人 特殊：###、###（家庭离异） 基本情况： 行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。 学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识……

16. [经验材料] 小学班主任德育案例—“坏”孩子需要更多的爱和宽容 [佚名][2008年10月18日][1031] 小学班主任德育案例—“坏“孩子需要更多的爱和宽容 2001年9月10日，一束手叠花摆在教室的讲桌上，花下压着一封信： 李老师：您好， 这是世纪的第一个教师节，祝您节日快乐。三年的时光匆匆流逝，升入张窝中学后，在紧张的学习之余，我更加怀念小学的老师，尤其是您，我让您费心了，请您保重身体。我将努力学习，抱答……

17. [经验材料] 班主任德育案例—网络德育三例 [佚名][2008年10月18日][380] 班主任德育案例—网络德育三例 网络这把“双刃剑”，在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时，也给它带来了巨大的发展机遇。网络教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，都为德育的深化发展提供了有利的条件。关键是我们如何用好这把“剑”…… 当……

18. [文化教育] 班主任德育论文—让学生成为班级的主人 [佚名][2008年10月18日][899] 班主任德育论文—让学生成为班级的主人

一次讲评散文阅读题，牵涉到散文的主题与思路的问题时，笔者觉得如果以散文阅读题为蓝本，在指导散文阅读方法技巧的同时兼及指导散文写作方法，这是一个新的散文写作指导思路。一定能启发学生的智慧，拓展学生的思维。现在以《月，阙也》为例谈谈自己以散文阅读方法技巧点亮散文写作智慧的具体做法。

一、无论做散文阅读题还是创作散文，都要树立中心层次意识。

（一）阅读散文要迅速找出文章的中心，理出作者的行文思路。

1.指导学生注意做散文阅读题的步骤。做散文阅读题，首先浏览后面的问题，分析这几个题是从文章的哪几个角度设置的，再寻找答题的切入点。

2.指导学生阅读题目。《月，阙也》后面的问题，第一题是“文章开头两次提到‘使我着迷’，这样写有什么作用？”分析句子在文章或文段中的作用，与分析文章的整体层次有关。

第三个问题是“如何理解文章结尾‘因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧――它们原是同一个月亮啊！’这句话的含义？”理解句子的含义，这与分析文章的层次、把握文章的主题有关。

3.指导学生找出文章的中心，理出文章的思路、层次。要想找出文章的中心，理清文章的思路，可指导学生从以下三个角度思考。先整体感知《月，阙也》写了什么，即分析文章的主要内容。再思考为什么写《月，阙也》，分析其写作意图，即分析文章要表达的情、理、观点。最后思考作者是怎么写的，即分析作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么。从以上三个角度对整篇文章进行解读之后，既找出了文章的中心又理清了文章的思路。以上两个问题就能迎刃而解。

4.指导学生回答问题。“文章开头两次提到‘使我着迷’，这样写有什么作用？”主要分析文章段落在结构上和内容上的作用。文章开头段落的作用主要有：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后铺垫、埋下伏笔。文章中间段落的作用：过渡段的作用，一般是承上启下，引出下文。文章结尾段的作用主要有：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷、回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点题或揭示。“使我着迷”这句话在文章中属于中间段落，起过渡段的作用，一般是承上启下。内容上起强化作用，吸引读者的兴趣。

摘要：本文对历年大学英语四级10套真题从文章主题和文章篇章分析及衔接角度进行了统计分析，发现文章只涉及两种题材：说明文和议论文，并且衔接问题中语义衔接占据绝大多数，逻辑衔接和惯用衔接及结构衔接也均有考查。这对我们日常大学英语教学带来一定启发，应加强语篇分析教学，来提高学生的语言综合能力。

关键词：语篇分析 大学英语四级 完形填空

一、引言

1952年结构主义者Harris在《语言》杂志上发表了题为《语篇分析》的文章，Harris认为语篇分析有两种方法，一是可以超越句子界限描述语言，二是研究文化与语言之间的关系。此后，众多语言学家如Halliday， Hason等对此作了诸多探讨。我国对语篇分析的介绍和研究起步较晚，到八十年代才有较大进展（黄国文，2001）。近年来，一些学者和教师才把语篇分析纳入语言教学的领域，出现一些话语分析教科书，也有学者将语篇分析运用到四级题型的分析中。本文对自2009年6月以来的历年10篇完形填空真题进行统计，从语篇的角度来分析完形填空文章文体的特点以及文章考查的衔接问题，从而对日常大学英语教学带来启发。

二、语篇分析

语篇分析是从语篇的整体出发，对文章进行理解、分析和评价。它以语篇为基本单位，围绕语篇的整体内容进行解释词句、分析人物性格或事件缘由，总结中心思想和写作技巧。它不仅重视语言形式，而且重视语言功能，同时还注重文章涉及的文化背景知识和相关知识。语篇分析包括下列具体内容：

1.语篇的衔接

语篇的衔接，Halliday （1976）认为语篇语篇的衔接和连贯包括指代，照应，省略，连接和词汇衔。 胡壮麟（2002）认为语境可分为三类，其中语言语境，指篇章内部环境，或称上下文。

教育部公布2006年起TOEFL考试说明

2005年11月，教育部考试中心与美国教育考试服务处（简称ETS）在北京签署会谈纪要，将于2006年5月以后实施TOEFL/IBT考试。此前，ETS于2005年2月宣布从2005年9月起逐步在全球实施基于互联网环境的计算机化考试(Internet Based Test, 简称 IBT)。

TOEFL/IBT考试包括听、说、读、写四个部分。所采用的语言内容和素材大多来自北美大学校园真实场景。内容涉及教育、人文、商业、工程技术、自然科学和社会研究六大类。考试总分数为120分，每部分为30分。

考试方式的改变使试题类型发生相应的变化。例如，阅读部分增加了图表题、篇章总结题;口语部分增加了情景作答题等。

有关考试方式和题型变化的详细情况，考生可直接登录ETS相关考试网站查阅。

相关网址如下：

ETS主页:

TOEFL主页: