园艺研究范文精选

[摘要]本文通过研究李渔的著作《闲情偶寄》和调查李渔故乡的芥子园等园林，阐述了李渔的园林艺术成就、园林思想以及对现代的影响，论证了李渔的园林艺术具有很强的现代意义，值得探讨和学习。

[关键词]李渔　园林艺术　闲情偶寄

1李渔生平和园林艺术的渊源

李渔(1611―1680)，初名仙侣，后改名渔，字谪凡，号笠翁。汉族，浙江金华人。明末清初文学家、戏曲家。18岁补博士弟子员，在明代中过秀才，入清后无意仕进，从事著述和指导戏剧演出。后居于南京，把居所命名为“芥子园”，并开设书铺，编刻图籍，广交达官贵人、文坛名流。著有《凰求凤》、《玉搔头》等戏剧，《肉蒲团》、《觉世名言十二楼》、《无声戏》、(链城壁》等小说，与《闲情偶寄》等书。

伊园是李渔展示其园林技艺的最初杰作，园内经他独具匠心的设计和安排，构筑有廊、轩、桥、亭等诸景，自誉可与杭州西湖相比，“只少楼台载歌舞，风光原不甚相殊。”并写下《伊园十便》、《伊园十二宜》等诗篇咏之。

李渔不但是个戏剧家、小说家，还是一位园林设计大师。他自称生平绝技有二：“一则辨审音乐，一则置造园亭”。李渔自云：“予性最癖，不喜盆内之花，笼中之鸟，缸内之鱼，及案上有座之石，以其局促不舒，令人作囚鸾絷凤之想。”其自然舒畅，不喜拘泥促迫。以此性造园，李渔推崇“随举一石，颠倒置之，无不苍古成文，纡回入画”的叠山能手，提倡“宜自然，不宜雕斫”，“顺其性”而不“戕其体”。与此相应，李渔在营构园林时，首重自然环境，使所筑园林与大自然融合为一体。他一生为自己营造三个园居，其中伊园和层园都是依山而建。伊园是他早年在家乡婺州兰溪伊山之麓而建的第一个园居。李渔在《伊园十便》的小序中说：“伊园主人结庐山麓，杜门扫轨，弃世若遗，有客过而问之日：子离群索居，静则静矣，其如取给未便何?对日：余受山水自然之利，享花鸟殷勤之奉，其便实多，未能悉数，子何云之左也。”李渔受山水自然之利，享花鸟殷勤之奉，追求闲静遗世之趣。伊园建在‘‘近水邻山处”，“两扉无意对山开”，“步出柴扉便是山”，“山窗四面总玲珑，绿野青畴一望中”，屋前有方塘，“方塘未敢拟西湖，桃李曾栽百十株”，屋后有瀑布，“飞瀑山厨止隔墙，竹梢一片引流长”。整座园居虽因陋就简而成，但完全融入自然山水之中，得自然之精华。

层园是李渔晚年迁居杭州时所建园居，依西湖之畔的云居山而筑。层园面对西湖，背倚钱塘江，“前门湖水后江潮，恰好住山腰”，“似客两峰当面坐，照人一水隔帘清”，“目游果不异身游，顷刻千峰任去留。云里霹开三净土，镜中照破二沧州”，“开窗时与古人逢，岂止阴晴别淡浓。堤上东坡才锦绣，湖中西子面芙蓉”，更有惬意者，李渔得以常在“西子湖头濯足，东坡堤畔伸腰”，真是得尽山水之华露，尽享自然之恩赐，无怪乎李渔要“老将尸骨葬西湖”了，最终将自己也要融入这湖光山色的自然中，实乃妙悟人生的抉择。

他中年移居金陵时所构芥子园，地处金陵古城南郊，虽没能像先前的伊园和后来的层园那样，整座园林依山而建，但与孙楚酒楼、周处读书台相邻，“后有小山一座，高不逾丈，宽止及寻，而其中则有丹崖碧水，茂林修竹，鸣禽响瀑，茅屋板桥，凡山居所有之物，无一不备”，也尽量因借自然山水，与周围环境融为一体。

一、引言

随着时代的发展，我国关于幼儿园语言教育的改革越来越多，并且取得很大进展，要不断完善幼儿园教育体制，给幼儿提供比较好的教育环境。对于幼儿园教育的研究很多，在这些研究中看到我国幼儿语言渗透教育的缺陷，针对这种缺陷提出对策，以此提高幼儿的语言艺术水平。

二、相关概念界定

一是幼儿园。不同的国家对其有不同的名称，比如蒙养园、幼稚园及托儿所，其实就是孩子在学前教育学习的教育机构。二是语言艺术。一般语言艺术是划归到艺术门类当中，就是在平时生活中运用语言这种手段，有意识地塑造一种审美形象，它是一种艺术形式。三是渗透教育。幼儿教育具有渗透性，这是大家公认的，所谓语言渗透教育，就是在语言教学中，受教幼儿不需要花很多时间与精力就能在平时活动或者学习中不知不觉地获得一定语言词汇与表达能力。

三、幼儿园语言艺术领域渗透教育的不足

每一件事的发展都是一个过程，幼儿园的语言教育也是这样。就幼儿语言学习看，在学习前首先要做好准备。我国大部分幼儿园都很重视对幼儿语言能力的培养，但目前在幼儿园语言艺术领域渗透教育上还存在几个问题：

（一）高压、高控制。第一就是这种教育是一种高压、高控制教育。一节课当中有大部分时间都是老师在发言，幼儿们基本上只是在听老师讲，没有太多的发言机会，这样的语言课堂可以说是不成功的。在课堂上，如果老师一个人讲，幼儿们都是跟着老师的步伐走，则不利于幼儿自主性的发挥，也不利于语言能力的提高。

（二）低效、低关注。上完一节语言课，最基本的要求是让所有幼儿有所收获，不管收获大小，让他们的语言水平有所提高。这是幼儿语言课的目标，同时是要求。在一些课堂上，老师会通过提问，然后幼儿举手回答问题的方式进行教学。但是一些幼儿不愿意回答问题，不举手，也不发言，进而被老师忽视点，没有得到关注，这是因老师设计的问题没有广泛性及提问的方式不科学造成的，带来的后果是课堂整体取得效果不明显。

摘要：画境是中国园林创作的第2层艺术境界，它把从自然生活中发现和体验到的美，通过概括’取舍’提炼与提高使之成为一个有主体’有烘托’有呼应的多样统一的完整布局，把生境美的素材通过艺术加工，融入中国山水画的笔意，从而上升到艺术美的境界(让景观与画境相通，从而让人们得到视觉与心理的双重陶冶(

关键词：园林艺术；画境

园林艺术是一门综合性很强的学问，它囊括了艺术’文学’哲学’建筑等多方领域的知识(一个好的园林设计作品带给人的不仅仅是视觉上的盛宴，更是精神上的享受(中国的园林艺术分为3个层次，一是生境，即是对来自自然’来自生活的现实主义创作方法的反映；一是画境，是一种艺术美的境界；一是意境，即创造一种!触景生情"，产生浪漫主义的激情和理想主义的追求(本文所探讨的是园林艺术的第2个层次&&&画境(

1中国古典园林与山水画

中国古典园林艺术博大精深，是世界景观设计艺术中最丰富的遗产之一，综合了多种艺术形式，如中国的传统哲学思想’绘画’诗文’书法’建筑’雕塑’植物学’园艺学等(她是中国人生活环境中最美的部分，作为整个国家文明和品质的象征，是具有生命的文化遗产(谈到中国古典园林，首先印入脑海的就是非常具有书卷气息的文人园林(士大夫寄情山水，啸傲烟霞，躲避嚣烦，既见之于行动，又出之以诗文，以诗画表达对自然界鬼斧神工的由衷赞赏，而且在自然界中再现这种自然美，并应目会心’借景抒怀(随着人们对自然山水风景的认识逐步深化，多数文人开始将画意融入造园，达到虽由人作，宛自天开的境界(画境是中国园林创作的第2层艺术境界，它把从自然生活中发现和体验到的美，通过概括’取舍’提炼与提高使之成为一个有主体’有烘托’有呼应的多样统一的完整布局，把生境美的素材通过艺术加工，融入中国山水画的笔意，从而上升到艺术美的境界(

1.1王维与辋川别业

一代诗画宗师王维开创了文人水墨山水画的先河，他的写意山水画在总结自然山水构成的客观基础上，追求笔墨神韵，直抒情怀，表现了理想的自然山水美景(他的代表作是位于陕西西安的辋川别业，这是一座具有里程碑意义的园林，不仅是因为王维曾著文赋诗咏赞园景，更重要的是他用画意和诗意造园(现时虽然无迹可考，但是从流传下来的文字当中可以窥见一斑(他在$辋川集序%中明确地告诉读者这座建于蓝田县城外的园林风貌：余别业在辋川山谷，其游止有孟城坳’华子冈’文杏馆’斤竹岭’鹿柴’木兰柴’茱萸沂’官槐陌’临湖亭’南坨’欹湖’柳浪’栾家濑’金屑泉’白石滩’北坨’竹里馆’辛夷坞’漆园’椒园等99王维在$山居秋瞑%和$终南别业%里都反映了辋川别业的胜景，园中建草堂’精舍，堂前屋后有竹林果园，园内园外都是一派自然的色彩(依托山水构筑，凭借湖光山色之胜，创造出既有山川自然之美，而又有人工诗情画意的园林，完全是一幅立体的山水画(同时也表达了一种闲适隐逸的避世思想，人身与自然万物融为一体的感觉(宋代画家郭熙也曾经说过：!凡经营下笔，必合天地(何谓天地？谓如一尺半幅之上，上留天之位，下留地之位，中间方立意定景(见世之初学，遽把笔下去，率尔立意，触情涂抹满幅，看之填塞人目，已令人意不快，那得取赏于潇洒，见情于高大哉？"他所论述的是作画的布局与裁剪(作画如此，造园亦如此(

1.2明代绘画与造园

【摘要】：本文对电大园艺专业《现代园艺设施》课程建设结合多年教学实践进行了深入思考,对电大园艺专业《现代园艺设施》课程名称、教学目标、教学内容和教学方法的建设等方面进行了初步探讨。

【关键词】：电大 现代园艺设施课程建设思考

中图分类号：S6文献标识码： A 文章编号：

课程建设是人才培养模式建设的核心领域和实质环节。《现代园艺设施》是电大农科园艺专业（专科）的一门主要课程，笔者从2000年开始一直从事电大人才培养模式建设《现代园艺设施》课程的教学辅导，通过多年的教学实践，认为现行农科园艺专业《现代园艺设施》课程有必要重建，以更加适应园艺专业人才培养目标。

1 园艺专业培养目标

中央电大园艺专业（专科）教学计划中“培养目标及规格”为：本专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事园艺生产技术指导、管理等工作的高等应用型专门人才。

2 现行《现代园艺设施》课程内容及存在的问题

2.1 现行《现代园艺设施》课程内容 目前该课程教学内容包括园艺工程设施、环境调节控制设备、信息传递设备、材料和能源的开发与利用技术四个部分，内容涉及园艺学、环境调节学、机械学和建筑学等学科领域。

【摘要】我国的经济建设快速发展的同时伴随着，整个国家全面形象的提升，这是好事，主要就是我国的经济快速发展也让人民生活幸福了，让所有人都开始越来越注重自己生活的环境，自己生活的空气质量，绿化质量。所以国家有关部门也开始注重这方面的工作，其中最重要的一条就是越来越注重园林园艺工作，越来愈多的园林设施都在不停的施工建设，于是我们就把目光投向了一个园林园艺工作的细节之处，那就是园林建筑的小品建筑。于是本文就园林小品建筑的设计研究工作，从小品建筑的内容，分类，功能等等做了一个简要的设计探究。

【关键词】园林园艺；小品建筑；设计

中图分类号：TU198文献标识码： A

一、前言

我们所有人，没事的时候似乎都喜欢到公园，小径上走一走，散散步。城市里这些园林园艺建筑也越来越多，河边公园，公共绿地，小区公园等等。其实随着几十年国家以经济为中心建设发展，造成许多的生态破坏了，于是现在也就开始关注绿色设计，关注绿色设施，借此希望城市的环境能够得到一些改善，人们的生活也就能更幸福。每天呼吸绿色空气也是件很愉快的事情。但是我们似乎都没有注意到园林园艺设施中有很多的小品建筑也给我们带了了许许多多的便利。所以我们就有必要对这些小品建筑增加一些关注度。

二、园林园艺小品建筑的内容

园林园艺小品建筑是一种小型的园林园艺设计中的艺术装饰品，他有极其丰富的涵盖内容。就比如说园林园艺设计中的桌椅，这个实用的方面，还有就是还是用于欣赏的一些其它构件，比如喷泉、山石、雕塑、还有其他一些轻巧美观的装饰构件。小品建筑的小品甚至是还包括图案，具有特色的铺装地面，一些很有特色的材料等等。甚至是展示展板，垃圾箱都是小品的内容。

三、园林园艺小品建筑的分类

摘要：当前，随着绿色园林建设的不断发展，人们对于园林建设的要求越来越高，并且园林的建设内容日益丰富。休闲建筑作为园林中的重要组成部分，在丰富城市园林景观，以及满足人们对休闲空间的需求方面都有其显著的作用。但是在实际的设计过程中，仍然存在着一些问题，需要加以改进。基于此，文章对现代园林园艺休闲建筑设计进行分析，以期能够提供一个借鉴。

关键词：园林园艺；休闲建筑；设计

中图分类号：TU986文献标识码： A

1.现代园林休闲建筑的作用

1.1教育、学习和纪念作用

在现代园林里，通常都有科技馆、纪念碑、展览馆、名人字画和雕塑、历史名人文化墙等建筑物。这些建筑物在人们观赏的过程中还能有潜移默化的教育和学习作用，或是教育人们爱国和谨记历史，或是丰富人们的知识库，亦或是传授人们爱护环境、尊重自然的思想。如南京著名景区雨花台，其中就有纪念英雄人物和先驱的纪念雕塑及纪念碑，这样人们在观赏时就会潜意识地产生强烈的爱国主义热情。

1.2连接作用

在现代园林的建设中，园林建筑还能很好地连接各个景区，构成供人们观赏的路线。园林建筑的连接作用体现在对整个园林进行科学的布局、规划和设计，确保园林里每一个建筑都有存在的价值，而且跟其它建筑的衔接浑然天成，共同构成审美价值高和实用价值高的现代园林。在现代园林里各个建筑物之间不能是相互独立的，都有各自的作用，而且排列也疏密有致、交相呼应。如著名风景区太阳岛，其门框与步道的设计就将园林里各个建筑物完美地“串联”在一起，赋予了园林景观一种朦胧美，给人以“园中有景、景中有园”之感。

摘要: 我国新时期经济发展十分迅速，但以此引发的生态环境问题却日益突出，人们对绿色植物的渴望之情也更加的迫切。作为城市绿化来说，不但要满足人民群众的需求，将园林绿化工作搞好，而且要将园林中的植物进行合理配置，使园林绿化更加美观和舒适。介绍了园艺疗法的概念，分析了园艺疗法在园林规划中的作用。

关键词: 园艺疗法; 园林规划; 作用

中图分类号：K928.73 文献标识码：A 文章编号：

1 引言

园艺疗法指以植物为媒介，让人与自然界、植物之间产生共鸣，通过感受植物生命的美好和感动，来改善人的身心健康。它集合了园艺、医学、心理学为一体，综合集中科学的理论，除了提供了植物除观赏外，还有其内在的发展空间及功能效应。园艺疗法在国外发展非常迅速，在中国香港、台湾等地也比较受欢迎。随着园艺疗法的概念的拓展，园艺疗法的服务对象逐渐扩大并多元化，包含不同年龄、不同背景及不同能力的对象，不仅限于老年人，也适用于青壮年、青少年和儿童; 不仅限于精神病患者、认知和身体障碍者等传统意义上“有病的人”，也适用于亚健康状态和健康的人; 不仅可以应用在医院、疗养院、护理中心、敬老院、特教学校，还可以应用于普通学校、看护中心、农场、社区花园甚至是监狱。

2 园艺疗法发展现状分析

我国园艺疗法的发展比较晚，研究程度也不是很深入，研究依然处于理论研究层面，研究的范围比较狭窄，主要还停留在介绍国外研究状况和普及园艺疗法相关知识的层面上。由于缺乏园艺疗法的理论研究，园艺疗法的实际应用就更少。目前我国依然没有与园艺疗法相关的杂志期刊，也没有相关的组织和部门，更没有相关的园艺疗法项目。只有一些少数关于

园艺疗法的研究，但都是属于园艺和园林范畴之内。园艺疗法在港台地区有一定的发展，以台湾的发展最为迅速，台湾在很早就对园艺疗法有了深入的讨论，对园艺疗法的研究也随着时间推移慢慢深入。很多大学都开设了园艺疗法的课程，一些学者还撰写了一些关于园艺疗法的书籍和文章，如郭毓仁的《治疗景观与园艺疗法》等。第一届“园艺疗法国际研讨会”于 2007 年在台湾举行，并受到广泛地响应，第二届园艺疗法国际研讨会也于 2008 年在台湾举行。目前我国老年化进程加快，人们的生活压力大，快速的生活节奏导致人们情绪压力也很大，园艺疗法在中国有一定发展前景。随着媒体和一些专家学者的研究和普及，越来越多的人了解并接受了园艺疗法，在我国一些大城市已经开始逐步筹建园艺疗法公园，北京、福建等地已经初见规模。2011 年在西安举办了世界园艺博览会，这也让人们近距离的感受了一些国外的园艺疗法。我国的园艺疗法目前往两个方向发展，一种是应用于城市绿化，但是趋向于具有治疗意义的城市绿化; 一种是运用于一些身心疾病的治疗，比如老年康复治疗和青少年网瘾等。

摘要：园艺植物可视化的研究是当前一个尤为新颖和突出的一个研究领域，园艺植物的可视化研究包括园林设计、作物疾病的监管以及产量预测等方面，具有重要意义。本文在全面分析当前园艺植物可视化的研究现状，并针对园艺植物，介绍其拓扑结构的研究现状、形态建模技术、真实感显示技术和交互式设计的研究现状，总结园艺植物可视化研究现存问题，并对园艺植物未来的研究方向和发展趋势进行展望。

关键词：园艺植物；可视化；研究；现状

1 简述园艺植物可视化发展的各种技术应用

1.1参数化建模的具体应用

在当前园艺可视化的发展大背景下，通过建立参数化建模的方式，也就是采取植物的三维结构特征，提取各种植物的结构特征和参数指数，从而实现我们熟知的植物拓扑规律的掌握，从中掌握不同植物不通器官的大小、形状和基因等相关的参数，进而快速形成器官或植株几何模型的构建，同时，结合植物交互式设计的应用，对植物的花朵、叶片以及果实等方面给予细致的可视化研究[1]。

1.2双尺度自动机原理的应用

在实现园艺植物可视化的模拟技术基础之上，实现对园艺植物的生长过程的模拟。从而根据植物的茎节数、茎节长度等参数控制实现植株多样性的形态，将所建立的花、果实、茎秆等器官拼接成黄瓜植株模型，并根据双尺度自动机原理模拟r植株的动态生长过程，譬如在西瓜的可视化模拟上，依据西瓜器官的主要形态特征，提取其器官的几何模型的主控参数，结合模板技术实现了西瓜的主要器官和植株的三维形态结构的交互式设计，更好地实现园艺植物的可视化研究，为植物结构的探索提供强有力的支撑。

2 探析园艺植物可视化的研究现状

摘要：随着经济的发展和科技的进步，我国社会建设的许多方面都得到了很大的进步，使得各行各业的发展面临着新的挑战。由于人们的生活水平和质量不断提高，人们的物质需求得到满足的同时对精神需求逐渐增多。而园林设计作为城市建设的一部分，在满足人们的审美需求和符合环境保护要求的同时表达了现代社会人们的理念，所以使得园林设计具有艺术性是当前阶段城市建设的必然之举。本文通过分析艺术性在园林设计中表达的概念，结合已有的研究和实际的案例，对艺术性在园林设计中不同层面的表达进行具体和系统阐述。

关键词：园林设计；艺术性；概念；表达层面

艺术性作为园林设计中的一个重要的因素，是所有工作进行的基础和最终目的，表达了一个城市的特点和态度，对社会中的人类活动进行引导并得到认可，这是这项工作和这个行业的目标。笔者根据自身的经验和已有的研究，从艺术性和园林设计的概念出发，总结艺术性在园林设计中表达的原则，并提出切实可行的不同表达方式。

一、艺术性在园林设计中表达的概念

因为艺术性和园林设计的概念在实际生活中应用不太广泛，而应现代社会建设和人们审美需求的要求，就需要结合现阶段环境对其概念和定义进行分析，使得园林设计能够在表达理念的过程中更具艺术性，才能实现城市建设和社会发展的有关目标。正是因为园林设计涉及的领域非常多，工作中很有可能在追求艺术性时失去了实用性的特点，使得园林设计的应用受到阻碍。根据这种需求和问题，本文对艺术性和园林设计的概念进行阐述，并提出其表达的原则，为相关人员的研究提供合理和实际依据。

（一）园林设计和艺术性的概念

首先，园林是指工矿区，疗养区，居住区等的广场街心花园和专用绿地，或者是公园，植物园，动物园等的园林绿地。在现阶段发展中，园林的设计不仅体现在美观和实用上，还应该注意人与自然的和谐相处，努力达到节能减排和绿色环保的目的。其次，艺术性可以是园林设计中的因素，要求或是追求，其作用主要体现在对人们的精神和审美需求中，这既是人们生活水平提高的标志，还是园林设计和城市未来发展的指示和引导方向。

（二）艺术性在园林设计中表达的原则

摘 要 园艺植物研究法教学质量的改善对于提高学生园艺植物科学研究与开发能力起着非常重要作用。根据近年的教学实践与探索，作者提出了改善园艺植物研究法教学质量的几点体会和建议。通过引导学生树立热爱专业、热爱科研的思想;完善课程教学内容;重视理论和实践教学方法改革与创新，能够充分调动学生的学习兴趣和主动性，取得良好的教学效果。

关键词 园艺植物研究法 教学质量 教学改革 课程改革

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.05.064

Horticulture Plant Research Method Teaching Reform

LU Yanfen

（Plant Science and Technology College， Beijing University of Agriculture， Beijing 102206）

Abstract Improvement of "Horticulture Plant Research Act" teaching quality plays a very important role to improve students' scientific research and development capabilities of horticultural plants. According to the teaching practice and exploration in recent years， the author puts forward some suggestions to improve the quality of teaching experience and research method of horticultural plants. By guiding students to establish professional love， love the idea of scientific research; improve teaching content; emphasis on theory and practice of teaching methods reform and innovation， to fully mobilize the students' interest and initiative to achieve good teaching results.

Key words horticulture plant research method; teaching quality; teaching reform; course reform