院校财务审计范文精选

近几年来，高校为了适应扩招的新形势，校园规模不断扩张，基本建设也不断加强，大量新建教学楼、宿舍、食堂等硬件设施，由此也产生了大笔资金需求。尽管国家为了实现高等教育大众化的教育目标，加大了对高等教育的投资，但在有限的财政拨款下，大部分学校还是走向了商业贷款等多元化的融资渠道。高校财务风险不断增大，原有的财务管理制度逐渐无法适应高校规模日益扩大的现状，这给高校的财务审计工作带来了新的考验。为了防范风险，提高资金使用效率，确保高校的稳定发展，极需建立新形势下更有效的高校财务审计监督制度。

1新形势下高校财务管理存在的风险及成因

1.1高校固有的财务管理模式在办学规模不断扩大和办学资金日益增长的新形势下不能如实反映高校财务情况，由此加大了财务管理的难度。由于高校扩张，产生了大量财政拨款之外的商业贷款，造成高校财务资金吃紧，为了融资或者为了别的目的，高校财务会计依然按照“以收定支，不编赤字预算”的要求处理，由此导致高校负债不能正常反映在日常会计信息中，掩盖了潜在的财务风险，若控制不力，极易导致资金链断裂，最终爆发财务危机[1]。

1.2多元化的办学经费筹资方式使得高校财务管理面临新的难题。由于高校办学规模的不断扩大以及基建项目投资的增加，单靠正常的国家财政拨款已无法满足发展需求，由此出现多种自筹资金方式，这些资金在高校办学经费中的比重呈逐年上升的趋势，这给学校财务管理带来了巨大风险。并且，随着高校招生人数的扩大和办学形式的多样化以及新增收费项目，收费增长是必然的趋势，如果政策把握不准、管理控制不力，违规收费现象就会层出不穷。

1.3高校内部财务控制不到位，导致资金损失和资产流失。由于目前我国高校从学校到院到系，内部层级众多，资金分散，实现全面监管存在很大困难，从而导致高校内部财务控制乏力，容易造成资金损失和资产流失。

1.4高校在校办企业投资方面存在很大风险。我国目前大部分的校办企业都是学校的全资公司，按照我国现行的法律来看，高校对这些校办企业将在法律和经济上承担无限责任。很多学校对校办产业投资行为不规范，投资分散，效益低下、亏损严重，导致大量投资无回报。此外，部分校办企业管理不严，违法违规问题较为严重。部分高校对外委托理财、购买股票或开展合作，造成重大经济损失。违规出借资金、擅自担保、决策失误、上当受骗都有发生，还有的涉嫌犯罪，为学校的财务管理带来了极大的风险。

2目前我国高校财务审计现状及存在的问题我国高校财务审计主要由两方面组成，一方面是国家审计机关的监督，另一方面是高校内部审计机构的监督。而内部审计机构由于直接设置在高校内部，对于高校财务监管无疑更有效且快捷。但由于我国高校内部审计机构设置以及从业人员素质等问题，导致这些内部机构无法有效的发挥应有的作用，有的甚至形同虚设。这些问题主要集中表现在如下几个方面：

2.1高校内部审计不规范我国高校内部审计起步较晚，在发展过程中也没有得到应有的重视，虽然近年来也取得了一些进步，但是总体来说目前高校内部审计机构、章程、准则以及标准体系等还不够健全，需要进一步的完善。

为了我国高等教育的普及，我国自99年起开始实施了高校的扩招。高校扩招为我国高等人才教育的普及与发展奠定了基础，为我国经济发展过程中人才需求的满足奠定了基础。但是，高校扩招的同时高等院校基础设置不足日益凸显。为了满足高校扩招以及生源增加造成的基础设施不足情况，我国高校已经加快了基础设施的建设。为了配合城市规划的发展，现代高校多在城市大学城进行分校区的建设，同时加快基建工程等项目的建设。在这样的背景环境下，高校财务审计工作成为了高校资产运用与监督的关键。为了更好的监督高校资金的使用，避免、贪污受贿等情况的发生，现代高校应加强财务审计工作的开展。以基建工程审计以及基础设施的财务审计实现高校资金的合理利用。

1.关于高校财务审计工作重要性的分析

在现代高校扩招脚步不断加快的今天，高校实验设备、后勤采购以及基建工程建设等都需要财务审计工作的监督与审核，以此实现高校资金的合理使用。通过高校财务审计工作的开展能够保障高校转向资金的使用、保障高校经济利益。针对现代高校基建工程项目较多、新设备采购等现状，现代高校必须加强财务审计工作的开展。

2.高校财务审计工作的科学开展

2.1关于高校财务审计工作现状的探讨

传统高校的运营资金主要以财政拨款为主。但是随着高校扩招脚步的不断加快，财政拨款已经不能满足高校的建设需求。因此，现代高校中多数高校已贷款等方式加快自身的基础设施建设，以此提高高校的综合实力。在这样的背景环境下，高校资金的有效使用以及财务审计工作成为了高校资金监督的关键。本文所论述高校财务审计以内部审计为主，其针对扩建项目以及资金使用等进行审计工作。针对我国高校审计人员对土建工程缺乏经验的现状，现代高校审计部门必须加强审计工作以及相关知识的补充。针对现代高校扩招造成的土建工程以及教学设备采购等进行专项知识的调整，以此实现细化项目审计、细化财务审计的目的，实现高校财务审计工作的有效开展。

2.2高校财务审计工作的科学开展

2.2.1完善高校财务审计体系，促进高校财务审计工作的开展根据现代高校经济活动的重点，高校财务审计工作应以经济活动重点为基础完善财务审计体系。高校财务审计部门应加强自身审计工作的分析，针对审计工作薄弱环节进行审计体系以及相关制度的完善。通过审计体系的完善促进高校财务审计工作的开展。为了有效避免传统高校财务审计工作中存在的问题，现代高校财务审计工作应以直接面向领导负责的工作流程开展财务审计工作。通过高校领导对内部审计工作的重视以及独立于其他部门的内部审计体系建立避免高校内部审计漏洞与不足的发生。在高校财务审计体系的完善中，高校领导应以高度的重视支持财务审计体系的建立，同时强化相关人员综合技能以及专业技能的培训。通过财务审计与人员素质的提高促进高校财务审计工作的开展。以完善的高校财务审计体系为高校财务审计工作的开展奠定基础，为保障高校审计工作质量奠定基础。

近几年来，高校为了适应扩招的新形势，校园规模不断扩张，基本建设也不断加强，大量新建教学楼、宿舍、食堂等硬件设施，由此也产生了大笔资金需求。尽管国家为了实现高等教育大众化的教育目标，加大了对高等教育的投资，但在有限的财政拨款下，大部分学校还是走向了商业贷款等多元化的融资渠道。高校财务风险不断增大，原有的财务管理制度逐渐无法适应高校规模日益扩大的现状，这给高校的财务审计工作带来了新的考验。为了防范风险，提高资金使用效率，确保高校的稳定发展，极需建立新形势下更有效的高校财务审计监督制度。

1新形势下高校财务管理存在的风险及成因

1.1高校固有的财务管理模式在办学规模不断扩大和办学资金日益增长的新形势下不能如实反映高校财务情况，由此加大了财务管理的难度。由于高校扩张，产生了大量财政拨款之外的商业贷款，造成高校财务资金吃紧，为了融资或者为了别的目的，高校财务会计依然按照“以收定支，不编赤字预算”的要求处理，由此导致高校负债不能正常反映在日常会计信息中，掩盖了潜在的财务风险，若控制不力，极易导致资金链断裂，最终爆发财务危机[1]。

1.2多元化的办学经费筹资方式使得高校财务管理面临新的难题。由于高校办学规模的不断扩大以及基建项目投资的增加，单靠正常的国家财政拨款已无法满足发展需求，由此出现多种自筹资金方式，这些资金在高校办学经费中的比重呈逐年上升的趋势，这给学校财务管理带来了巨大风险。并且，随着高校招生人数的扩大和办学形式的多样化以及新增收费项目，收费增长是必然的趋势，如果政策把握不准、管理控制不力，违规收费现象就会层出不穷。

1.3高校内部财务控制不到位，导致资金损失和资产流失。由于目前我国高校从学校到院到系，内部层级众多，资金分散，实现全面监管存在很大困难，从而导致高校内部财务控制乏力，容易造成资金损失和资产流失。

1.4高校在校办企业投资方面存在很大风险。我国目前大部分的校办企业都是学校的全资公司，按照我国现行的法律来看，高校对这些校办企业将在法律和经济上承担无限责任。很多学校对校办产业投资行为不规范，投资分散，效益低下、亏损严重，导致大量投资无回报。此外，部分校办企业管理不严，违法违规问题较为严重。部分高校对外委托理财、购买股票或开展合作，造成重大经济损失。违规出借资金、擅自担保、决策失误、上当受骗都有发生，还有的涉嫌犯罪，为学校的财务管理带来了极大的风险。

2目前我国高校财务审计现状及存在的问题

我国高校财务审计主要由两方面组成，一方面是国家审计机关的监督，另一方面是高校内部审计机构的监督。而内部审计机构由于直接设置在高校内部，对于高校财务监管无疑更有效且快捷。但由于我国高校内部审计机构设置以及从业人员素质等问题，导致这些内部机构无法有效的发挥应有的作用，有的甚至形同虚设。这些问题主要集中表现在如下几个方面：

【摘要】在扩招政策的指导下，高职院校的生源逐渐增多，为了确保学生在学习期间能够掌握丰富的知识和技能，必须加大师资建设，优化师资结构，为教育工作的有效开展提供有利保障。然而，随着生源的增加，国家对教育的投入也大大增加，财务管理工作就显得十分关键和重要，关系到高职院校的可持续发展，高职院校在开展财务工作过程中，为了增强财务管理水平，必须对内部审计予以高度重视。当然，随着高职院校规模的不断扩张，财务内部审计工作也暴露出了越来越多的问题。因此，本文针对如何加强高职院校财务内部审计进行了思考，并提出了相应的解决措施，从而提升高职院校财务管理能力。

【关键词】高职院校；财务；内部审计；思考

在教育体制不断改革和创新的背景下，对高职人才培养工作提出了更新更高的要求，高职院校为了实现可持续发展，不仅要做好教育工作还要提升其综合实力，进而在社会上占有一席之地，向社会输送越来越多的复合型人才。因此，高职院校必须加强资金的投入力度，为各项工作的开展奠定良好基础。高职院校为了确保各项资金都能得到合理利用，应当做好财务工作，并通过实施内部审计，从而实现对财务状况的有效监督。

1．加强高职院校财务内部审计的重要意义

随着教育体制的不断改革和深化，对高职院校提出了更高的要求，为了满足社会的发展需求，逐步扩大办学规模。在开展各项工作过程中，需要较大的资金投入力度。然而，在使用资金期间，由于受到诸多因素的影响，导致资金利用率偏低，暴露了一系列的财务问题。因此，为了保证高职院校财务工作更加公开透明，财务管理工作质量有显著提升，应当加强财务内部审计力度。构建财务内部审计部门，明确内部审计制度，大力开展财务内部审计工作，对提高高职院校财务管理质量具有重要意义。

2.高职院校财务内部审计存在的问题

2.1对财务内部审计认知不足

受到传统观念的影响，高职院校在经营和发展过程中，在财务管理期间，以集权式方式为主，对财务内部审计工作未能准确定位，尤其是对财务内部审计工作的认知不足，所开展的内部审计工作效果欠佳，并且在部门设置方面，也存在不合理之处，从而导致高职院校财务内部审计工作流于形式，在开展经济活动和进行财务收支时，资金的利用率偏低，对高职院校的可持续发展产生了不利影响。

摘 要：当前，随着社会的发展，高等院校的办学规模不断扩大，院系和科研机构设置及生产经营服务实体不断增多，与之相关的经济活动随之愈发频繁。在这种新形势下，加强高等院校财务系统的内部审计职能，及时发现和防范经济活动中的违章违纪行为，维护高等院校的正常教学秩序和科研、生产经营活动，显得尤为迫切和重要。

关键词：高等院校 财务 内部审计

高校内部审计，是高等院校所设置的审计机构及其专职审计人员，依法独立地对本部门、本单位及所属单位的财务收支等有关经济活动的真实性、合法性和效益性进行评价、鉴证和监督。我国高校的内部审计，是从1983年逐步建立并发展起来的。随着高等教育体制改革的不断深入，作为集审计监督、审计评价和审计服务为一身的高校内部审计，如何进一步履行高校内部审计的职能，促进高等院校的改革与发展，已经成为广大高校审计工作者亟待研究的新课题。

1. 内部审计是一个单位内部控制的重要组成部分

虽然其它管理部门也存在着监督职能，但根本的区别在于内部审计的监督职能较其它部门更加全面。因为审计监督涉及到对高等院校各个部门、各个领域的监督，它是一种高层次的监督，是对其它专业监督管理所进行的再监督，因此说它是管理层的监督，是管理行为的监督。内部审计正是通过对高等院校管理的再监督达到完善高等院校管理、强化高等院校管理的目的。

有些高等院校虽然也安排有财会人员兼职负责内部审计工作，但是由于人员不专一、职责不明确、时间不固定等原因，无法长期持续有效地开展内部审计工作，对高等院校内、外开展的经济活动缺乏行之有效的监督，导致经济活动中的违章违纪甚至违法乱纪行为得不到及时发现和查处，给单位造成巨大的经济损失。

2.切实加强高等院校财务内部审计机构建设

鉴于近年来一些高等院校经济活动中存在的问题，作者认为各高等院校要切实加强高等院校财务内部审计机构建设，不断强化内部审计职能，为开展正常的经济活动保驾护航。设置内部审计部门是一条行之有效的措施。内部审计部门可以行使以下几种职权：1、有权对各院系、各部门的所有财会帐目及业务进行全面审查，督促其按照国家有关财经法纪处理日常经济业务，并纠正核算偏差；2、对管理会计部门制定的专门预、决算进行审计，以保证其科学性、公正性；3、对高等院校资产管理的审计，尤其是对资产流失的审计，有效地维护国家和单位的利益。

【摘　要】文章从学生文化素质、教师教学手段和审计课程本身的特点等三方面系统地分析了高职院校《财务审计》课程教学现状。阐述了高职院校《财务审计》课程在教学中存在的种种困境，为高职院校审计教师在教学中提供帮助。

【关键词】财务审计;审计教学;现状分析

高职院校的教师比本科院校的教师在教学中会遇到较大的困难，这是因为随着我国高校的扩招，高职院校学生的素质越来越令人担忧，给教师的教学工作带来了较大的挑战。一堂课教学的效果好坏，表面上主要责任都在教师，因为教师是总指挥，可是事实上，教学教学，应该是教与学共同努力的结果。本人从事高职院校审计课程教学多年，每学期教学任务结束后都有很多感想，教师与学生的教学默契程度难以达到理想状态，下面本人从从学生文化素质、教师教学手段和审计课程本身的特点等三方面分析一下高职院校审计课程教学现状。

1.高职院校学生文化素质分析

从1999年起高考报名人数出现了近10年的快速增长，1999年正是中国高考扩招元年。自1998年起，高考录取人数同步走高，2010 年录取率超过 80% 的省份达到 10 个，根据黑龙江教育考试院网站公布的数据，2010年黑龙江省高招录取率高达90.77%，成为我国第一个高招录取率突破 90% 的地区，录取比例为1.1：1，其中本科录取率约为54.36%。优秀生源源源不断地涌入本科院校，高职生源质量更是急剧下降。

高职院校学生有以下几个共同特点：

1.1知识面窄

高职院校绝大部分生源来自农村的普通中学。因为我国教育资源的不平衡，各省市绝大部分的优势教育资源都集中在城市，集中在省、市级重点中学，普通中学的教育基础较薄弱、教学质量还有待提高。这些学生没能受到良好的教育，对文、哲、艺、自然科学等方面的基本知识知之不多，再加上一般高中从高二（有的学校从高一）开始分文、理科班，这样造成学生知识结构不合理，为日后的大学学习埋下了隐患。

摘要：随着先进高校教育体制的改革，高职院校各个部门对财务内部审计工作的重视程度越来越高，使得高校自身的财务管理水平与监管水平都得到了不同程度提升。本文针对高职院校财务管理中存在的问题进行了分析，从而提出高职院校财务内部审计强化的途径。

关键词：高职院校；财务；内部审计

中图分类号：F239 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）06-0-01

高职院校内部审计制体系是为了确保高职院校教育事业资产的安全、发展目标的实现以及会计信息真实性、确保法律法规制度得以落实，从而制定出来的方法，主要包含了财务管理审计、资产管理涉及等方面。

一、高职院校财务管理存在的突出问题

（一）资金使用效益不高

虽然高等教育改革深入，使得国家投入也有所增加，但是却明显感觉到不足。第一，主要是教育经费方面投入量不足；第二方面就是在高校投入的资金没能够完全的加以使用，导致高校财务状况不佳，项目资金的使用效益以及项目投资用途地下，使得国家难以保持对高职院校的支持力度，最终导致高职院校的经费陷入到使用与投入的恶性循环当中去。所以，高职院校就应该将本身的财务状况加以改善，能够将资金的使用效益提高，确保国家这一个“大投资者”能够看到高职院校对于国家投入的合理利用，提高自身的教学科研质量，帮助学校树立出良好的社会形象，从而获取明显的经济效益和社会效益，如此，才能够进一步支持高职院校教育的发展。

（二）财务风险控制不力

一、高校内部财务审计信息化的现状

（一）传统的手工审计方式和审计电算化并存。现阶段，计算机已经成为内部财务审计的必备工具，但在实际操作中却没有充分发挥出应有的效率，审计人员通常只是从财务部门将财务数据拷贝下来后运用Excel对数据进行汇总分析，再花大量的时间审查纸质的会计凭证和会计账簿，收集审计证据，编制审计工作底稿，出具审计报告。计算机在很大程度上只发挥了辅助审计功能，在对被审计对象的计算机操作系统进行测试和检验，利用计算机对财务数据资料进行分析处理等更高层次的审计电算化应用上相对滞后。

（二）现有的审计软件和财务软件不相容。由于我国高校内部审计信息化比财务管理信息化起步要晚，目前投入市场的针对高校内部审计的成熟软件仍然缺乏，适合高校内部审计特点的财务审计、经济责任审计等软件尚未有效普及。同时，在现有的财务软件设计中大多没有考虑专用的审计软件接口，由于不能和被审计对象的会计电算化系统链接，直接获取审计所需信息，使得在财务软件中嵌入适时跟踪监控的审计程序难以实现，审计软件的数据采集及其功能的发挥受到很大的制约。

（三）复合型审计人才缺乏。信息化环境下，高校内部财务审计工作对象从传统的纸质账目变成了种类繁多的电子数据，审计手段从手工审计升级为计算机辅助审计，审计人员由于计算机应用水平不高，缺乏深层次的系统设计、程序编译检测技能，已不能满足内部审计信息化建设和发展的需要，既掌握会计、审计知识，又掌握较深计算机知识的复合型人才十分缺乏。

二、信息化环境下高校内部财务审计的关键控制点

（一）注重内部控制制度的评审。内部控制制度评审是高校内部财务审计的核心基础，良好的内部控制将有利于会计信息的安全与完整，并保证系统所提供信息的真实和可靠。实行会计电算化后，会计核算和财务管理的分工与手工条件下有了很大的不同，对内部控制制度的要求也相应发生了变化，建立一整套适合电算化会计系统的内部控制制度就显得尤为重要。审计人员可以通过与相关财务人员进行座谈、实地观察、查阅系统的文档资料等办法了解系统的内部控制，对内部控制的健全性和合理性进行评价，若内部控制制度存在不合理、不健全或执行乏力，则必须实施详细全面的审计并予以提示，从而降低风险。

（二）确保相关财务数据的真实完整。进行内部财务审计时，审计人员首先通过计算机对会计电算化系统中的数据进行采集，再通过数据接口转换到审计软件中，形成内部审计人员可以运用和操作的审计数据，财务数据的真实完整是分析审计数据及出具审计工作底稿的保障，它不仅取决于会计人员输入资料的准确性，还取决于计算机系统的处理和控制功能。内部审计人员在审计过程中一方面要对财务原始数据和凭证、账簿、报表等有关资料的真实完整性进行审查，看有无虚假数据，另一方面也不能忽视对财务软件的处理和控制功能、数据处理的流程、软件维护的关注。

（三）对计算机系统的监控和测试。高校内部财务审计不仅要利用计算机作为审计手段,还要把计算机信息系统作为审计的对象。内部审计人员在进行财务审计时，应当对电算化会计信息系统的安全可靠程度进行检查，包括：使用的会计软件是否符合有关的标准，会计信息系统使用的设备是否能满足需要，是否具有自检、自行校验的功能，设备是否专用等。如果会计系统的程序存在错误，系统就会按给定的程序以同样错误的方法去处理所有有关的会计事项，其后果的严重性将远远超过手工操作系统造成的差错。

预算执行审计质量控制系统不完善

目前高校内部审计质量管理尚未形成体系，基本是依照内审审计法规体系中有关审计程序、审计目标责任以及审计文本的要求实施质量管理和考核。审计质量控制没有针对预算执行审计的具体控制内容和关键质量控制点，使得预算执行审计的项目管理不到位，质量控制目标不明确，审计责任意识不强，责任制流于形式。

提高高校预算执行审计质量水平的有效途径

1.建立健全预算执行审计质量控制体系。

首先要明确预算执行审计的目标要求。紧跟学校发展目标确立审计重点，结合预算改革，通过真实性合法性的审查评价，重点检查经费支出和使用效益，控制支出分散和算是浪费现象，了解实际执行结果与预算的偏差，并分析找出原因和对策。其次要强化审计现场过程的管理。主要审前准备、审前调查；审计实施方案的编制、审议及调整；执行审计方案开展现场审计。第三要加强审计现场过程的监控。主要通过检查和复核的形式实现。监控的主体一是审计组内人员，主要审计组长或其授权人；二是审计组外人员，审计部门负责人或质量检查人。

第四是加强审计现场过程的诊断和优化。过程诊断是对业务流程的诊断，是通过利用专门的技术和方法对过程进行研究找出流程中的“症结”，进而分析原因，提出过程改进的依据。

预算执行审计不同于其他类型审计，强化审前组织准备、对被审计单位的审前调查、重要性水平和审计风险评估等环节尤为重要。只有充分有效的准备和分析，才能有效地降低审计风险、提高工作效率、确保项目质量。了解被审计对象基本情况，一般包括单位人员计划编制和实际编制情况，所属单位、类型、了解年度预算编制、批复和调整情况、收入及其构成情况、支出及其构成、往来款项及其构成、资产规模及其构成，收费项目、标准和收入规模等、专线资金安排的项目数量、自己规模，计划完成期和实际完成情况，执行的会计制度、内控制度建立健全情况等，摸准基本情况有利于审计人员从总体上把握被审计单位的组织结构、预算执行的基本情况，为深入开展审计创造条件。

第五要创新审计技术和方式方法。随着计算机信息系统应用的不断普及，对信息系统进行审计逐渐成为审计工作中一个新的领域，因此，预算执行审计应进一步适应信息技术发展的要求，充分利用现代化信息手段，转变审计方式，向以计算机审计为主导、事中和远程审计的有机结合转变，研究以网络为基础的计算机辅助审计手段，建立审计信息平台，根据预算执行审计的目标及内容建立审计数据模型，设计预算执行审计模块，并积极探索实施预算执行联网审计，加大对预算执行情况实时监督和动态监控。在审计方式方法上，尝试从系统论的观点出发，进行预算执行审计项目计划管理的整体安排;引入矩阵式组织结构，强化预算执行审计项目统一组织实施的管理;实施预算执行审计与各部门的自查自纠相结合、预算执行审计与其他专业审计的相结合、预算执行审计与绩效审计相结合的审计方式;建立具有预算执行审计特点的审计技术方法体系，“通过案例方法、建模方法、逻辑论证、试验方法以及计算机仿真等，对数据根据其形式不同运用不同的建模工具方法进行处理”，从中寻找规律，获得正确的演绎判断评价。

摘要：在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我国的教育事业取得了令人瞩目的成就。对招生率逐年攀升的高等职业院校来说，随着大量的财力、人力、物力资源涌入教育行业，其财务部门的压力也随之增大。而高职财务报销审核工作，作为高职财务工作的重要环节，其施行的好坏与否，直接制约着整个高职财务部门工作的成效。本文在分析高职财务报销审核工作现状和问题的基础上，提出了相应的提升高职财务报销审核工作的方法和策略，希望能给高职财务报销审核工作以帮助和启示，给相关的工作人员以参考和启迪。

关键词：高职 财务报销 财务审核

一、高职财务报销审核工作的现状和问题

（一）财务报销审核能力不足

当前高职院校财务报销审核工作人员的工作能力与岗位要求之间还存在差距，部分工作人员的业务能力不足，缺乏相应的能力去完成这一工作，高职院校财务报销审核工作人员的整体会计专业技能有待加强。会计专业技能是会计工作人员在从事日常财务工作中必须具备的职业素养，只有具备一定的会计实操能力，才能有效解决会计工作中遇到的问题。当前高职院校的财务工作人员对财务报销审核工作没有引起足够的重视，缺少与之相关的会计理论知识的学习和会计实践经验的积累，在日常的财务报销审核工作中缺少积极主动意识，导致财务报销审核能力不足。

（二）财务报销审核效率不高

高职院校的各学院部门较多，各部门工作人员教多，因而在高职院校内部，财务往来和财务报销的情况时有出现，由于相关的财务报销审核工作人员与素质高低不同的教职人员工之间的有效交流不足，导致双方对财务报销审核的理解存在差异，这也增加了高职院校财务报销审核工作的困难。由于财务报销审核工作的评估奖惩制度不完善，没有把高职院校财务报销审核工作中个人完成的工作量与相关工作人员的收入和奖励直接挂钩，只是较多的关注于财务部门总体的财务报销审核工作的完成情况，没有有效调动财务报销审核工作人员的工作积极性，造成相关工作人员在日常的报销审核工作中有所懈怠。

（三）财务报销审核制度缺乏