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中华优秀传统文化融入高职医学院思想政治理论课教学研究

摘要:高职医学院校的思想政治理论课教学是传播、发展先进文化的重要渠道。本文阐述了中华优秀传统文化对高职医学院校加强大学生思想政治教育的时代价值,分析了中华优秀传统文化在高职医学院校思想政治教学中的缺失及其原因,提出了中华优秀传统文化在高职医学院思想政治教学中的价值实现路径,以期达到将中国优秀传统文化融入高职医学院思想政治教学中的目的。

关键词:优秀传统文化;高职医学院;思想政治教学;研究

中图分类号:G711 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)23-0253-02

一、优秀传统文化对高职医学院思想政治理论课教学的时代价值

首先,中华优秀传统文化对高职医学院思想政治理论课教学具有重要的理论价值。中华优秀传统文化经过几千年沉淀和积累,本身就具有深厚的文化底蕴,为高职医学院校的教育提供了宝贵且丰富的教学素材。纵观医德所倡导的核心思想,以及社会普遍反映的医德问题,大多都可以在中华优秀传统文化中找到答案,例如:“推己及人”、“医非仁爱不可托”等,这些医德的理念世代相传,经久不衰,应该将其精髓引入高职医学院思想政治教育课堂中,贯穿于高职医学院思想政治教育整个过程。

其次,中华优秀传统文化对高职医学院思想政治理论课教学具有重要的实践价值。2014年5月4日主席考察北京大学在师生座谈会上说过这样一段话:中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思维方式和行为方式,必须从中汲取营养,否则就不会有生命力和影响力。高职医学院校作为培养技术型医务人员的重要阵地,把中华优秀传统文化融入思想政治教学中来,能够更好地培养学生们担负起生命的责任感和使命感,更具有实际的指导意义。

最后,中华优秀传统文化与高职医学院思想政治理论课教学内容是内在统一的。在高职院校的思想政治理论课教学中,主要是对学生进行思想道德的教育,以提高学生的综合素养,树立正确的世界观、人生和价值观为教育的目的。例如其内容包括理想信念的教育、思想道德的教育、以及爱国主义教育等,这些内容都与中华优秀传统文化的精髓不谋而合。在高职学院对医学生进行思想政治理论课教学中,要善于挖掘中华文化传统的精华,有利于更好地提高学生的思想道德修养和人格魅力。

二、中华优秀传统文化在高职医学院思想政治理论课教学中的缺失及其原因

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医学硕士学位论文开题报告优秀范文

题目:病人倒地呼救智能开关设计

(一)选题背景

随着科学技术的日新月异和生活水平的迅速提高,人们对于身体健康保障的要求越来越高。医`学教育网搜集整理当病人突出心脏病、脑溢血、低血糖、癫痫病等突发性疾病时,病人的生命安危将在很大程度上决定于病人能否在最短时间内得到有效的救助。由此自然促进了急救业务的发展和常用急救知识的普及。但是在国内,整个急救体系还处于起步阶段,存在的很多隐患可能在病人突发症病后影响急救效率。例如,如果一个心脏病人在路边散步时突然发病倒在路过该怎么办?打电话?如果附近没有公共电话呢?找人帮忙?一旦被非专业人员错误处理,导致延误治疗很可能弄巧成拙。打车送医院?资料表明,当病人心跳停止后 5-10min脑细胞就开始死亡。换句话说:在这种情况下必须要让专业急敌人员尽快到场才能保证病人的生命安全。从这个角度进行思考,我提出了这么一个设想:能不能设计一种装置使得病人因突然发病而跌倒到医生赶到救治的过程得到尽快的简化呢?

我在专利局查阅有关资料之后,发现国内目前尚没有此类产品的设计。一个类似创意的设计是:在一个瓶子内设置两个金属接点,瓶子内部灌一些水银。当人站立时,水银集中在一个接点处,电路断开。当人倒地时,瓶子的倾斜使水银同时接触到2个接点,电路被触发,瓶子内置的警报器发出警报,示意求助。这个设计显然是很粗糙的。

(1)它只是通过身体倾斜的角度来决定是否报警,而不是按照真正的生理状况,必然会出现很高的误报率。

(2)它无非是在最短时间内引起了别人注意,却并没有使整个过程简化,所以对于提高救护效率不会起到实质影响。

结合我自己的设想和现有设施的缺陷,我希望做出一套倒地后急救体系:当病人倒地之后,用一个监测装置感知病人诸如血压、脉搏等生理状况并进行数值分析。医`学教育网搜集整理一旦确定病人已经发病,就发出无线电信号给最近的急救站,急救站通过gps定位病人的位置并以最快的速度调度急救人员。

但是,经过两个多月的探讨,几乎没有任何进展,我几乎到了要放弃的地步。但是,在老师不断的鼓励和启发下,有一天,灵感幸运地光顾了我的大脑声光求助,有线、无线电话报警都是成熟的技术,关键在于没有一个能判断病人因其他原因跌倒与突然发病而跌倒的智能开关装置。

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医学生优秀传统文化缺失现状调查报告

中国传统文化博大精深,其中流传下来的很多优秀传统文化精髓在当前的教育工作中占据着重要地位。然而就当前的医学专业学生来说,由于受到多方面因素的影响,优秀传统文化在医学生身上出现了断层,这一现象的出现,对医学生传承与弘扬祖国优秀传统文化极为不利。

1.对象与方法

(1)调查对象。抽取河北省医学院校在读的500名学生,其中男生284名,女生216名,年龄18~23岁。本次调查共计发放问卷500份,实际回收467份,有效问卷456份,有效率91.2%。

(2)研究方法。采用整体抽样的方式向参与本次调查的500名不同专业医学生发放优秀传统文化有关的调查问卷,闭卷作答。

2.结果

(1)医学生对古代优秀传统文化作品的态度。大多数医学生对古代优秀传统文化作品持一般喜爱态度,少数学生不喜爱此类作品。具体见表1。

(2)医学生能背诵的课外古诗词数量。能背诵课外古诗词数量超过30篇的医学生仅有30名,绝大部分医学生很难将一些著名的课外古诗词背诵出来。具体见表2。

(3)医学生对优秀传统文化的了解程度。超过65%的医学生对优秀传统文化仅仅为一般了解,还有14.1%的 医学生对传统文化不了解。具体见表3。

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关东恩:用中医药文化理论搏击烧伤病痛

随着社会的进步,人们对健康的追求和要求越来越高,这就为医学和医疗提出了相当严苛的标准,对于经受过巨大磨难的中医药文化,只有拿出过硬的技术和标准,才能证明中医药理论、技术完全适应社会要求和标准,这就需要我们中医药人,提供实实在在的成熟的医疗技术,来保证人类对健康的不断追求和提高的技术保障,只有大力开发中医药文化创新元素、创新智慧和基础,才能为人类健康做出巨大的贡献。

山西省阳泉第二监狱四大队政工师、二级警督关东恩,一位普通的人民警察,怀着对中医药的无限热爱,在继承中医药文化潜心研究创新中医药技术上抵死磨砺终问鼎,独创了《中医暴露干燥疗法根治烧伤》的技术,来证明中医药在治疗烧伤的战场上的成就。

自人类发现和发明用火以来,严重烧伤就是威胁人类生命健康的重大灾难。烧伤,尤其是大面积烧伤,其破坏程度相当严重,它破坏了患者整体内外的恒定,引起极大的内在应激效应,产生物理变化、化学反应,对人体造成极大的破坏。烧伤达全身表面积的三分之一以上时,就会有生命危险,且死亡率高。

自1985年起,关东恩与中医药结缘,师承传统医学,用中医药文化思想理论热爱生活和学习各种技术,成为举一反三、触类旁通的综合性人才。

暴露干燥疗法是以医疗技术恢复烧伤患者原貌的终点作为消灭烧伤的起点,瞬间地起到创造性的高速、高效、无害铲除烧伤破坏力,免除了烧伤对患者内部环境五脏六腑的外在影响。关东恩主张对极重和特大面积的烧伤患者,使用暴露干燥疗法根治烧伤的医疗技术,使用特效药物瞬间铲除烧伤破坏力,瞬间封闭住所有烧伤创面,铲除烧伤伤疡存在的条件和基础。采取针对性地选方配伍,激发、激活患者免疫修复潜在的能力,提高药力形成的效果,防止发生脱水、休克、感染、伤疡,并进一步发展到创面脓毒症、血液败血症、血管内弥漫性凝血等危险境地,经过一涂一撒一抹进行烧伤伤害治疗。

中医讲究中庸和平,通过理论、技术、扶持、扶助人体达到阴阳平衡,以保护人体健康为最高目标。暴露干燥疗法根治烧伤,相较于西医手术治疗,更加安全。同时中医药物毒副作用小,强力药物药力作用于外而提毒不让入血,不让入内脏,不动手术即可解除烧伤对皮肤的破坏和对生命的威胁。

中医暴露干燥疗法治疗烧伤,用中医药文化独自研制成功“中药药品武器,以及中医各种辅助疗法,以达到标本兼治的目的。这是中医药文化、理论、成果、技术实施下的不可分离的整体,是对中医药文化的诠释。

突出的疗效和优秀的中医理论和技术,让暴露干燥疗法烧伤逐渐为国内外专家学者所了解,并被国内外的学术机构认可,也为关东恩带来了无数荣誉。例如,第二届中医药发展论坛获优秀学术论文一等奖、全国理论创新优秀学术成果一等奖、2007全国中医药行业十大最具影响力人物奖、第二届柏林国际医学优秀科技成果发展协作研讨会优秀科技学术奖、洛杉矶“世界医学创新优秀成果展示大会”优秀成果认可奖、泰国曼谷第四届国际医药大会获金象金奖等。

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大型医院“人才工程”项目建设实践与讨论

摘要:医院的发展离不开高层次专业人才的领军作用。随着市场竞争的加大,人才队伍的整体层次高低通常决定了医院在发展道路上前进的速度。本文根据我院近年来开展“人才工程”项目的实践情况和经验总结,阐述如何通过建设医院人才队伍,培养一批成熟的人才梯队,从而达到提高医院综合实力和市场竞争力的目的。

关键词:大型医院人才工程人才队伍建设

在市场竞争日渐白日化的今天,各个医院对人才的重视程度是日趋高涨。特别是随着我国加入WTO后先进的科学管理思潮的全面“入侵”,“人力资源是企业最最宝贵的资源”这个概念已经深深融入崇尚“管理出效益”的医院管理团队的血液中。而在大型医院的人力资源发展规划蓝图中,高层次、高水平的医疗卫生人才规划往往是浓墨重彩的一章。高水平的医疗卫生人才是每位人力资源管理者眼中为医院这艘大船不断前行提供动力的“核燃料”,一个高水平人才所带来的效益,不仅可以搞活一个学科,有时甚至能带动整个医院医疗科研水平的整体提高。因此,可以毫不夸张的说,谁要是拥有了一批高水平的人才队伍,谁就将在各自地区的医疗行业中占领制高点,掌握医疗市场的话语权,高水平人才队伍的建设将成为决定医院发展战略成败的关键。

一、人才队伍的重要性与稀缺性分析

1.人才队伍的重要性

当前,我国大型医院的发展已经进入了关键时期。首先,经过多年的积累与发展,医院内部逐步显现出一些长期存在的,限制自身发展的弊端。加上在激烈的市场竞争中,外部环境对医院的影响也逐渐加大。这些弊端都需要高水平的医疗卫生人才来解决。我们常常可以看到,各个大型医院对于高水平专业人才可谓“求贤若渴”,不吝于花重金到处招兵买马。究其原因,就在于一个医院是否有领先于其他竞争对手的高水平专业人才,决定了其在激烈的市场竞争中的成败。高水平专业人才除了提高现有所在科室的医疗水平外,还能因其所具备的高度创新能力,为科室甚至医院开辟新的市场,成为科室及医院的“核心技术”。因此,组建一批高水平人才队伍成为医院人力资源管理的重中之重,其队伍建设的重要性不言而喻。

2.人才队伍的稀缺性

近年来,随着国家对医疗卫生事业投入的增加,医疗卫生人才的培养力度也在逐年加大,越来越多的医疗卫生专业毕业生从各个医学院校进入社会,大大的提升了我国医疗卫生人员的整体能力水平;在职医疗卫生人员继续教育工作的开展,提高和完善了现有人员的医疗水平;国家整体实力的提高,也吸引了大量的海外高层次医疗卫生留学人员回国服务,这些人往往成为各个寻求高水平专业人才的医院管理者眼中的“香馍馍”。总的来说,国家的医疗卫生水平于欧美发达国家的差距在日趋缩小。然而,由于我国是一个“人口大国”而非“人才大国”的现实现状,我国的医疗卫生人才队伍仍然总体水平较低,特别是高水平人才队伍的缺口仍然相当巨大。据统计,全国医院2011年执业医师中有硕士及以上学历人员比例为11.4%,大学学历人员比例为50.2%;在卫生技术人员中,有硕士及以上学历人员比例为4.8%,大学学历人员比例为27.8%(2012年中国卫生统计年鉴)。由此可见,高水平专业人才在现阶段具有相当强的稀缺性。

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高等院校与政府部门合作培养高层次人才之模式探讨

【摘 要】中医药高等院校具有办学、人才及资源优势,地方政府部门需要为百姓提供高水平的医疗服务,二者合作培养人才是发挥高校职能,提高地方中医药医疗水平的重要途径。本文就中医药高等院校与地方政府合作培养高水平医疗人才的模式进行探讨。

【关键词】中医药高等院校 地方 合作培养人才 模式

中医药作为中华民族的伟大创举,蕴藏着深厚的智慧与文明,为中华民族繁衍昌盛和世界文明进步做出了重要贡献。广东省委、省政府于06年在全国率先吹响建设中医中药强省的号角。加强高等中医药教育,培养高层次中医药人才,高等中医药院校和地方政府都肩负着不可推卸的责任和义务。

广州中医药大学成立于1956年,是全国首批4所中医药高等学府之一,已形成了从学士到硕士、博士、博士后完整的高层次人才培养体系。经过53年建设,我校积累了优质的教育资源,拥有邓铁涛、欧明、王建华等中医药界德高望重的名老专家,汇集广东省名中医、全国名老中医药学术经验工作指导老师、珠江学者、学术学科带头人等医疗骨干。

为充分发挥中医药高等院校的办学、人才和资源优势,培养更多中医药的铁杆优秀人才,用实际行动支持地方经济社会发展。我校于2005年,2009年分别与广州市卫生局、中山市卫生局签署“优秀中医临床人才研修项目合作协议”,由广州市、中山市卫生局委托我校为两市培养一批优秀中青年中医临床工作者,使之尽快成长为热爱中医药事业、医德高尚、医术精湛的优秀中医临床人才。2008年,“优秀中医临床人才研修项目”已圆满结束,其模式探讨如下:

1 实施的培养措施

“优秀中医临床人才研修项目”主要参照国家中管局优秀中医临床人才研修项目和全国老中医专家学术经验继承工作的培养方式而制定。培养周期为3年,研修内容主要包括:

1.1 理论学习

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浅析医院人才流失原因及对策

[摘要] 医院是技术和人才密集的地方,人才稳定是医院正常运行的根本保证。“合理的流失率”有利于医院保持活力,但如果流失率过高,医院将受到无可估量的损失,并会影响工作的延续性及工作质量,也会给其他人员带来不良的影响,最终削弱医院可持续发展的潜力和竞争力[1]。因此,医院要长期稳定的发展,必须保证人才的稳定;要长期稳定的发展,就要改变流失情况。

[关键词] 人才流失;原因;对策

[中图分类号] R197.321[文献标识码] A[文章编号] 1673-9701(2010)02-91-02

人才是强国之宝,是一个民族走向富强的助跑器和发动机。卫生行业是知识密集型行业,人才对卫生事业的改革和发展至关重要。随着我国卫生事业改革的不断深入,多层次、多种所有制医疗机构不断涌现,医疗市场竞争越来越激烈,如何防止人才流失并能发挥其应有的作用,是医疗市场竞争中值得研究的重要课题。

1人才流失概况

克拉玛依市第二人民医院,是一所拥有250张床位、400余名职工、担负着近10万人的医疗和保健任务的一所集医疗、教学、科研、保健、康复为一体的国家二级甲等综合性医院。近年来,由于地域环境、经济条件的影响,医院大批专业技术人才流失,给医院的经济效益和社会效益造成了严重的影响。经统计,医院近年来,累计有近70余名专业技术人员流向市区或省内外各医院,占全院职工的17.5%,其中,大学学历35人,占流失人员的50%;大专学历30人,占流失人员的42.86%;高级职称10人,占流失人员的14.29%;中级职称38人,占流失人员的54.29%。

2人才流失原因分析

2.1地域性原因

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个人简历自我介绍范文

姓名:×××

姓别:男

民族:汉

籍贯:**

出生:19**.2.1

教育背景:

20**—至今:**大学医学部临床七年制(现大四)

20**—20**:**第二中学

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医学生优秀传统文化教育的思考

1医学生传统文化教育现状分析

1.1调查目的及对象

为进一步了解医学生传统文化教育现状,本研究将济宁医学院作为调查对象,随机选取管理人员6名(校长及院系主任),教师7名(教授2人、副教授2人、讲师3人)、本科医学生7名(临床5人、检验1人、预防1人),共计20人作为访谈对象。

1.2调查方法及设计

采用访谈的方式对济宁医学院传统文化教育现状进行调查。主要从教育管理者、教育实施者和医学生三种角度,直观了解济宁医学院医学生传统文化教育的内容、方法和实施途径,以便调查研究医学生传统文化教育现状,完善医学生优秀传统文化教育。访谈内容设计具体内容如下:管理员访谈:你认为医学生传统文化教育是什么?你认为医学生应具备的素质有哪些?你认为医学生传统文化教育实施途径具有哪些?你认为医学生传统文化教育需要一支怎样的教师队伍?教师访谈:你认为医学生传统文化教育内容主要应包括哪些方面?你认为医学生传统文化教育应开始哪些课程?你认为怎样才能更好地实施医学生传统文化教育?你认为医学生要怎样学习才能更好地学习到优秀传统文化?医学生访谈:你认为怎样才能提高自己的传统文化素质?你认为什么样的教师队伍才能有助于提升自己的传统文化素质?你认为什么样的管理制度或学习环境才能有助于提升自己的传统文化素质?你认为应设置哪些课程才能有助于提升自己的传统文化素质?

1.3调查结果

采用运用扎根理论对访谈资料进行整理分析。首先选取访谈回答中的典型语句,然后从典型语句中提炼关键词;然后归类统计不同关键词出现的频次。

1.4结果分析

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新形势下抓医德医风建设促医院发展的实践

摘要:由于市场化经济的冲击,部分医疗单位和医务人员出现医德医风偏移,引发医患关系紧张,影响卫生计生行业形象。近年来,荆州市妇幼保健院从一个濒临倒闭的单位跨越式发展为三级优秀保健院过程中,狠抓医德医风建设,并形成一套长效工作机制,防范了医德医风偏移,巩固了医院生存发展根基,树立了良好社会形象,融洽了医患关系,促进了医院健康可持续发展。

关键词:医德医风建设 医院发展 实践

医德医风建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是构建和谐医患关系的重要纽带,也是卫生系统行风建设的灵魂[1]。加强医德医风建设是医疗卫生事业健康发展重要保证,也是构建和谐医患关系的必然要求。在医药卫生体制改革不断深化的新形势下,加强医德医风建设,对提高医务人员职业道德素质,提升医疗质量和服务水平,和谐医患关系,推动卫生事业又好又快发展具有十分重要的意义。

由于市场化经济的冲击,受社会环境、患者、医疗机构及医务人员自身因素影响,虽然国家卫计委出台有“九不准”规定等规章制度,但一些医疗卫生单位执行起来不够严格,社会反映强烈的药品回扣和红包等医德医风建设的突出问题仍然存在;职业道德教育滞后,部分医疗卫生单位重经济效益,轻社会效益和医德道德教育。部分医务人员服务意识淡薄,用商品交换的原则来看待医患关系,造成医德医风偏移,引发医患关系紧张[2-4],影响了医疗卫生单位乃至整个卫生系统的形象甚至健康发展,医德医风建设亟须重视、加强。

一、基本情况

荆州市妇幼保健院在近十年来的从一个濒临倒闭的单位跨越式发展为三级优秀保健院过程中,坚持认真贯彻落实卫生行业行风建设相关规定,狠抓医德医风建设,并将医德建设纳入医院综合目标管理双百分考核范畴(医护质量100分、医德医风100分),形成一项长效工作机制,防范了医德医风偏移,巩固了医院生存发展根基,树立了良好社会形象,融洽了医患关系,促进了医院健康可持续发展。医院先后荣获“全国卫生系统先进集体”、“中国卫生文化建设先进单位”、“中国青年志愿者优秀组织奖”、“省级最佳文明单位”等国家、省市级荣誉50余项。

二、具体做法

(一)正面引导与反面警示相结合,“五个加强”塑造良好医德

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