幼师安全总结范文精选

摘 要：幼儿安全培养是个人发展的基础，幼儿全面发展的前提是学习懂得如何保护自己。安全意识在现在这种环境中是十分必要的，社会现阶段比较浮躁，外界对幼儿的影响和伤害不能忽视，幼儿园教师不仅仅应当注重幼儿内在安全意识的培养，还应当通过安全教育让幼儿健康快乐地成长。通过对现阶段幼儿园安全教育现状和必要性进行阐述，探究提升幼儿园安全教育有效性的途径，以期通过有效的安全教育理论和实践提升教育有效性，保证幼儿园教师安全教育质量，让幼儿提升安全意识。

关键词：幼儿园；安全教育；有效性

一、幼儿园安全教育现状及必要性

1.幼儿园安全教育现状

幼儿教育一直是教育的重点，很多家长对幼儿教育都十分注重，家长认为自己的孩子不能输在起跑线上，家长为孩子报了各种早教班，但是幼儿安全教育在教育中的重视程度却很低。家长为了不让自己的孩子受伤，总是事事包办，把孩子放在了一个与危险隔绝的环境中，但是，我们要意识到，孩子永远是有长大的一天，总要自己面对这个社会，并且有时危险是出于幼儿自身的，我们不妨想一想是不是总是把幼儿保护起来，导致他们没有安全意识呢？家长一方面希望幼儿处于安全的环境，一方面又疏忽幼儿的安全教育，因此，幼儿教师有必要加强幼儿安全意识的培养。

2.幼儿园安全教育必要性分析

幼儿安全是家长和园方最为关注的，切实有效的安全教育能够让幼儿处于相对安全的成长环境，通过幼儿安全教育可以提升幼儿的自我保护意识和是非判断能力，不论是从自身保护意识出发，还是从对社会危害的防范意识出发，幼儿园安全教育在我们看来都是十分必要的。从幼儿自身出发，如何让自己处于一个相对安全的环境，面对社会未知的危害要有防范意识都是幼儿园教师应当在安全教育中提及和加入的教育内容。幼儿安全意识缺乏也为幼儿教师敲响了警钟，如果教师能够将日常中出现危险后的求救方式在安全教育中传输给幼儿，让幼儿知道一些简单的自救知识，那么这种悲剧发生的几率就可能减少。因此，幼儿安全教育从幼儿步入幼儿园就开始进行了。

二、幼儿园安全教育有效性分析

摘要：幼儿园社会实践活动强调幼儿是活动的主体，强调要通过幼儿的自主学习和实践活动获得直接经验，同时教师也应该有相应的指导方法。在安全的前提下，为了更好地使幼儿在社会实践活动中发挥他们的动手能力、独特风格与创造性，教师在整个过程中要选择相应的策略，给幼儿以有效的安全性指导和帮助，并成为幼儿活动的合作者、参与者与指导者，使安全的意识时刻提醒幼儿，为幼儿在社会实践活动的自由探索中保驾护航。

关键词：社会实践活动；教师；安全感；指导策略

幼儿园社会实践活动课程强调幼儿是活动的主体，强调要通过幼儿的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。因幼儿的年龄特点，特别是安全方面的指导尤为重要。活动的组织、内容的选择，需要教师的指导，安全的出行，活动中的安全注意事项活动的安全操作更离不开教师的指导。在社会实践活动中，教师不仅是活动的参与者，组织者，更应该是学习的指导者。那么在社会实践活动中，如何发挥教师的指导作用，如何进行安全的指导？指导哪些方面？我认为应从以下几方面着手：

一、活动前的安全指导活动前，教师要对幼儿进行必要的安全指导，否则就会有安全隐患

（一）确立活动的主题，明确安全防范的范围

社会实践活动课程是幼儿密切联系自身生活和社会生活而获取直接经验，体现对知识社会运用的课程形态。这种社会课程是以幼儿的经验与生活为核心而组织起来的。因此，在内容的选择上必须要密切联系幼儿的生活。确定主题后，教师根据相关主题确定活动前安全的教育主题以及活动中的安全应急预案，活动中页可以根据幼儿的实际能力有针对性的指导幼儿，使幼儿在安全的环境下收集了解与活动相关的材料，为幼儿积累经验。

（二）建立合作小组，选择安全监督员

教师要帮助幼儿建立活动的小组，在建立过程中，要坚持幼儿自愿的原则，由他们自己选择合作活动的伙伴，教师要指导小组成员明确分工，充分协作。同时，小组成员必须好、中、差搭配，而且每组必须有一个小组长，组织本组活动的开展，并负责监督活动中的安全，在活动中，通过相互学习，相互监督，幼儿的实践能力得到提升，安全意识在实践的检验下得到进一步的加强。

随机教育是幼儿园生活活动中安全教育的一种重要策略，对于幼儿的安全、健康、快乐发展极为重要。随机安全教育的显著特征是把幼儿园直观的环境、生活作为教材，让幼儿获得身临其境的真实情感体验，从而形成较强的自觉安全意识，促进幼儿健康成长。

一、幼儿园随机安全教育存在的问题

（一）教师教育语言的使用不当，忽视与幼儿的沟通

一些教师在随机安全教育中对幼儿使用命令式的、强制性的语言，教育也只是浅尝辄止，忽视跟幼儿进行沟通、交流。如在幼儿园午餐时间，教师发现一名幼儿把双手放在椅背上向后仰，教师即刻教育幼儿：小朋友，那样做很危险，很容易摔倒，马上把手放下去！这名幼儿马上把手放下开始吃饭。但在这个过程中，教师单向地命令幼儿要怎么做，幼儿并没有理解教师真正的意图，只是服从命令而已，教育是失败的。

（二）随机安全教育对象不全面，缺乏整体教育意识

一些教师缺乏整体教育意识，只注重对犯错误的个别幼儿进行随机安全教育，却没有抓住机会培养全体幼儿的安全意识，就像上面的例子，教师没有跟其他幼儿沟通、交流，也没有把那名幼儿的行为及随机安全教育辐射到全体幼儿身上，丢失了良好的机会。

（三）没强化随机安全教育结果，导致教育效率低下

虽然教师进行了幼儿随机安全教育，但他们并不关心是否真正达到了教育目的。换言之，教师开展了随机安全教育活动，但并不知道幼儿有没有真正理解教育的涵义，也没有有意识、有目的地强化随机安全教育结果。如在幼儿园的晚餐时间，当幼儿们正在认认真真地吃晚餐时，一名幼儿突然对教师说：老师，我肚子好疼。教师走近这名幼儿，发现他肚子疼可能是上火引起的，便对他说：小朋友，晚上回家以后不要再跟爸爸妈妈一起吃饭了，晚上吃太饱很容易上火，肚子也会很疼的，知道吗？幼儿说：好，我知道了。但第二天教师并没有关心这名幼儿回家后有没有再吃饭，有没有肚子疼。由此可见，教师虽然进行了随机安全教育，但之后并没有强化教育结果，使随机安全教育不了了之，教育效率低下。

天气逐渐转热，溺水事故已进入危险期和高发期。下面查字典网整理了防溺水教育活动总结，一起来看看吧。

幼儿园防溺水教育活动总结1：

为增强师幼安全意识，提高幼儿自我保护能力和安全防范能力，避免溺水事故的发生，海丰街道幼儿园利用多途径开展了防溺水安全教育活动。

一是召开教师防溺水专题安全会议，将教育局防溺水通知精神传达给每一位老师，并部署防溺水系列活动的方案。

二是组织孩子观看防溺水安全教育片，通过典型的漫画案例让幼儿了解易发生溺水事故的危险地带、水域，让幼儿自己辨析应如何避免溺水，让幼儿形象直观地了解了玩水的害处。

三是根据幼儿年龄特点，利用多媒体课件、图片、故事、案例等教育幼儿懂得保护自己。

四是家园配合保安全。通过家园联系栏、班级QQ群、微信群、《致家长的一封信》等各种渠道向家长宣传安全知识，提高家长对防溺水的重视程度。

通过防溺水教育活动，师生加强了对防溺水知识的了解，提高了自我防范意识和自护的能力，家长进一步提高了对孩子的监管意识，为保障孩子的生命安全构筑了坚实的防线。

幼儿是全社会的特殊人群，幼儿园又是幼儿集中的地方，由于幼儿没有行为能力，所以安全是幼儿园生存发展的生命线。近阶段发生多起幼儿意外伤亡事故。意外伤害已成为威胁幼儿生命安全和健康成长的“第一杀手”。因此，幼儿的健康、安全教育非常重要。

1996年，国家教育部、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的“安全教育日”。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作的首位。可见，安全教育在幼儿园的工作中属于重中之重。幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，尽管教师为幼儿的安全做了很多努力，还是难以避免事故的发生。面对幼儿这个特殊人群，教师要对幼儿加强安全意识教育，培养幼儿的自我保护能力。

一、幼儿园一日生活中渗透安全教育

教师要结合幼儿的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能使各种意外伤害发生的可能性降到最低。首先，让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，以建立幼儿园良好的生活秩序，避免伤害幼儿的事件出现。如入园时，不带小刀、扣子等危险物品进园；晨间锻炼、早操时，提醒幼儿增减衣服，上下楼梯防止拥挤踩踏，行走时抬头挺胸，手前后自然摆动。学会靠右行走；游戏等活动时，要遵守游戏规则和集体纪律，不挥舞小刀、铅笔等危险动作：开展专题或渗透性的安全教育活动时，要知道日常生活中的安全行为：进餐前，要先安静下来并到盥洗室洗手：进餐过程中，做到安静进餐，细嚼慢咽，不说笑，以免呛着；午睡时，要睡姿正确，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉：离园时，要有序活动，静待家长，安全返家，等等。其次，由于幼儿年龄小。自觉性和自制力较差，并且良好习惯的养成不是一两天就能形成的。因此，除了提出要求和教给方法外，还要经常提醒。不断强化，逐步形成幼儿的自觉行为，从而养成良好的常规习惯。幼儿在幼儿园的一日生活中，安全贯穿始终，教师要处处做到细致入微，时刻把幼儿的安全放在心上。

二、提高教师安全教育专业化程度

幼儿的安全与教师密不可分。因此，幼儿的安全教育应从提高教师安全职业素质入手。

1　加强学习，提高幼儿教师安全意识和手段

幼儿安全教育是一门全面且内容丰富的理论课程，涉及面广，包括交通安全教育、水电用品安全教育、自然灾害安全教育、意外伤害安全教育、饮食卫生安全教育，教师一日工作常规等。要开展科学且全面的安全教育，教师必须接受安全知识与技能的培训，能够做到借助案例分析，提高自身的安全防范意识，以及对安全事故的预见和应急反应能力，从而避免事故发生。如从地震专家对汶川“5·12”大地震的总结中，学习防震知识和自救技能。地震时，应急避震较好的办法是就近躲避，在室内选择开间小、坚固的家具旁或钻到桌下就地躲藏，尽量卷曲身体，降低身体重心，抓住桌腿等牢固的物体，保护好头部、眼睛、掩住口鼻，震后迅速转移到安全地方。

后勤服务的宗旨是为一线教师、幼儿做好一切服务工作，深入班级，了解教师的心声，开学时安排好各班级的课桌凳、床位、学习用品等，平时任劳任怨，为所有活动做好物品、场地、音响多媒体等准备工作。下面是小编收集整理的4月幼儿教师工作总结，欢迎阅读。

4月幼儿教师工作总结范文1

在日常生活中，我们要求幼儿注意自己的行为，尝试控制自己的情绪，不大声喧哗，做事情要轻、快，维持良好的常规。对幼儿的安全教育常抓不懈，提高幼儿自我保护意识，增强他们的自我保护能力。随着安全月的开展，在进行了神奇又危险的火主题过程中，4月9日，我们参与了全园性的安全演练活动，在活动中小朋友们都能听从老师的指挥，按秩序不推不挤地下楼梯，跑到规定的安全地带，经过后期的师幼共同讨论，幼儿的安全意识有了很明显的提高。

我们经常去观察我们的种植园地，给蚕豆生长情况拍照，附上说明。结合秋天季节，我们带领孩子们来到了乡间小路，走进了秋日的田园，观察了秋天景色，领略了丰收的喜悦。

家长们给我们收集了很多图片，供孩子们欣赏。孩子们喜欢的就是我们所想要的。我们也利用各种图书资源，同孩子们欣赏故事、学习儿歌、了解科普知识等。

很快我们就要组织孩子们进行拍皮球比赛了，在每天早晨的户外活动中，我们有意识的鼓励孩子开始认真练习，一些孩子拍地很娴熟，但一些孩子连球都还拿不稳，经过一段时间的学习，很多孩子通过练习，从不会到会，他们的自信心也在慢慢增长中。

存在问题和努力方向：

1、注意幼儿的冷暖，让小朋友能自己穿脱衣物。

工作总结并不是单纯地罗列一下这一年自己都干了点什么工作，还需要清楚说明成绩成效。下面是小编搜集整理的幼儿园2016年秋学期园务工作总结，欢迎阅读。

幼儿园2016年秋学期园务工作总结

转眼间，20xx年秋季已过半，这半学期来，在教委办的关心指导下，我园的教育教学工作得以顺利开展，各方面工作按预定计划逐一落实、完成，现小结如下：

一、期初准备工作

⒈秋季开学前，学校一方面组织教师学习，一方面认真做好秋季开学各项准备工作，按计划招收足龄幼儿，做好体检工作。

⒉学校于期初制定各种工作计划，各班相应制定好班级工作计划，教师制定好教学工作计划。

3、认真做好开学初各项工作，接受镇教委办组织检查工作。

4、做好秋学期期初各项事业统计工作。

你是平安的，我就是快乐的，这是每位家长和教师的心愿。为了提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力，懂得遇到火警逃生的方法，小编为您提供了以下幼儿园消防演练活动方案，希望对你有帮助!

幼儿园消防演练活动方案一

一、演练目的

为进一步增强我园师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。

通过紧急疏散演练，巩固幼儿所学的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。让教职工掌握正确使用灭火器的方法及保护幼儿逃生的方法，提高抗击突发事件的应变能力。

二、演练时间和地点

时间：2016年5月26日上午9：00

地点：幼儿园操场

幼儿期是人一生中最易出现危险和遭受意外伤害的时期。在幼儿期对幼儿实施安全教育是十分必要的。幼儿园教育应让幼儿掌握一些避开应对危险的技巧和方法，使其远离危险避免伤害，为其健康快乐终身幸福奠定良好基础。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”因此，我园要创建安全教育网络，使其形成体系，根据幼儿的身心发展特点、幼儿一日生活各环节，针对幼儿可能遇到的安全问题，逐步地、有机地渗透当中，以提高幼儿防护能力，控制幼儿园安全事故为零。事故，令多少人痛心疾首；事故，使多少人肝胆俱裂；事故，又制造了多少家庭悲剧。在一次放学和家长的交流中，一位母亲说：“我不奢望孩子学到多少知识，只要求孩子的安全。的确，幼儿期是人一生中发展的关键时期。让每一个孩子都有一个幸福快乐健康的人生是每一个父母和老师的美好愿望。幼儿由于年龄小、无知、好奇心强、自控能力差等特点，对于生活中的一切都感到新奇有趣，充满了探索的欲望，但是他们又不懂得什么是危险，遇到了危险不知如何去规避，缺乏防范的基本意识，自我保护能力有限，自我保护意识弱，因此是人一生中最易出现危险和遭受意外伤害的时期，在幼儿期对幼儿实施安全教育是十分必要的。让幼儿掌握一些避开应对危险的技巧和方法，使幼儿远离危险避免伤害，为幼儿的健康快乐终身幸福奠定良好基础。

一、提出安全教育理念

了解危险，体验危险，学会自救。如大班教师在安全疏散演练过程中对个别动作协调能力较差、姿势不正确的幼儿加强个别指导，并通过一系列体育游戏来帮助他们。在“我有办法”、“我真棒”的体育游戏中，教师精心设计一些“险情”，让幼儿自己想办法逃生。针对一些能力较强的幼儿在游戏中的出色表现，老师及时表扬并组织幼儿讨论，对他们的自我保护方法加以推广，让这些幼儿更加自信，相信自己真棒，自己能行。而那些自我保护能力差的幼儿，看到同伴遇到困难或危险时如何解决和保护自己，自己便会从中模仿，学习他们正确的姿势和安全逃生的办法，从而增强自我保护意识。幼儿们一方面体验成功的快乐感，满足情感交流的需要，另一方面尝试着解决各种问题，并从中获得了力所能及的避害、逃生的方法和保护自己的经验。

二、创设良好的生活环境

我们要精心创设相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。各班针对安全教育主题活动，设立主题墙，教师与幼儿一起设计墙面，使环境促进教育和师生互动。

查找身边可能出现的安全隐患，一起来设计标志，并把它们贴到适当的位置上：“小心触电”的标志贴在活动室的电源插座旁；“当心滑到”的标志挂在了易摔倒的卫生间台阶旁；楼梯的每个台阶旁都有相应的警示语；“注意安全”、“安全第一”等标志贴在幼儿园明显的位置。

在活动室，创立专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，让幼儿学会分辨哪些行为对，哪些习惯不好；建立“安全活动区”，放一些自制的安全画册、安全儿歌、故事，也可以引导幼儿自己动手制作，不但有助于幼儿安全意识的培养，同时也培养了幼儿的动手制作能力、绘画能力和语言表达能力。

作为一名幼儿园的老师，在跟孩子们共同成长的过程中，我心中充满感激，生活中充满着惊喜。在此，我要感谢我们班的每一位宝宝，是他们让我感到工作中不断成长的快乐，是他们给予了我很多关于教育的火花。还要感谢我园领导及各位老师对我工作上的帮助和支持，是她们帮助我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面

我积极参加园内组织的各项教学及技能培训学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身素质及教学水平。工作中我团结同志，热爱集体，服从主班老师分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导及主班老师安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、教育教学方面

我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每节课内容，认真组织好每个环节。在教学中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极向主班老师请教。

本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。(面试网 )

三、常规工作方面

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。