幼儿园厕所建设实施方案范文精选

为深入贯彻落实关于“厕所革命”的重要指示精神，推进中小学校、幼儿园卫生厕所建设，加强卫生健康教育，为广大师生营造卫生、健康、文明的工作、学习和生活场所，根据《省教育厅等七部门关于印发<省推进中小学校“厕所革命”工作方案>的通知》要求，制定本方案。

一、重要意义

小厕所，大民生。厕所问题关系广大人民群众生活品质改善，关系国民素质提升、社会文明进步。中小学校、幼儿园卫生厕所建设既是办学条件的重要内容，也是“厕所革命”的重要任务。推进中小学校厕所革命是立德树人的重要内容，是实现教育现代化、办人民满意教育的本质要求。“十三五”以来，在“校安长效”“全面改薄”和公办幼儿园建设等项目支持下，我县中小学校、幼儿园卫生厕所建设取得了积极成效，目前全县所有学校不存在不卫生厕所，也不存在卫生不达标、安全隐患、蹲位数不足、隐私难保障等问题。

二、总体要求

（一）指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的和二中、三中、四中全会精神，深入贯彻落实关于“厕所革命”重要指示精神，坚持以人民为中心的发展思想，顺应广大师生对良好卫生环境的期待。解决中小学校、幼儿园厕所环境卫生方面存在的突出问题，加快中小学校、幼儿园卫生厕所建设，加大厕所使用管理维护力度，加强学生卫生健康文明教育，营造良好的校园文化环境。

（二）基本原则

各中小学校、幼儿园卫生厕所建设应统筹规划，坚持“安全、卫生、经济、适用、环保”的理念。实事求是，立足本校实际情况和自然条件，合理选择适宜的厕所建设方案。要坚持建设与管理并重，统筹厕所当前建设和长期管理维护，坚决克服短期行为。厕所建设要做到既尽力而为又量力而行，厕所管理要体现既提升满意度又开文明之先。

幼儿园 自查报告：

11月，我们正式接管智多星幼儿园并更名为开心宝贝幼儿园。一段时间来，在区教委领导及各部门的正确领导和关心指导下，在广大幼儿家长及社会各界的大力支持下，幼儿园全体教职员工认真贯彻《纲要》、《细则》等教育法规条例及相关教育政策，以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，卫生安全管理力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平提高，社会效益好了，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。按审核要点及标准，,我园以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下:

（一）政治思想工作

、认真抓好教职工的政治理论学习。我园把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习师德材料、有关法律法规等，定期检查会议记录，有相应的学习制度，保教考核的一项指标。

、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。除了每周进行政治学习外，我们还进行师德教育培训。教职工队伍积极向上，整体思想素质较好。

（二）领导班子建设

、班子团结协调，有较强的凝聚力和战斗力。我园每周召开一次班子成员会议，商讨一周主要工作，遇大事必开会集体讨论决定。班子成员有分管财务、总务、保教、卫生等，既分工明确，又能充分发挥整体效能。

、班子成员工作积极负责，作风踏实，都能深入教学第一线，切实解决教育教学中的实际问题。

摘要：本文通过结合设计实践经验，基于儿童心理出发，以创建适宜儿童身心健康成长的空间环境为目的，从总体布局、空间构成、建筑环境等层面来探析幼儿园方案设计，为同行提供参考借鉴。

关键词：幼儿园；建筑设计；建筑环境；空间布局

Abstract: in this article, through combining the design practice experience, based on children's psychological point of view, with the creation of the children's physical and mental health of the growth of the appropriate space environment as the purpose, from the overall layout, space structure, building environment level to analysis the kindergarten plan design, as to provide a reference for counterparts.

Keywords: kindergarten; Architecture design; Building environment; Space layout

中图分类号：TU2文献标识码： A 文章编号：

引言

幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构，宗旨：促进儿童身心健全发展，因此对幼儿园的的建筑设计不仅仅是一种空间建构，它更需要深入考虑的是外环境景观和室内设计趣味对儿童的影响，在幼儿园的设计中是否能达到了教育幼儿的目的。

幼儿园建筑设计理念

摘 要： 教师是履行教育教学职责的专业人员。保育员是幼儿教育工作的重要组成部分。作为幼儿教师的助手，其辅助教师负责幼儿的保健、养育，并协助教师对幼儿进行教育。基于这点许多幼儿园在结合园部实际操作需求上实施幼儿教师轮流担任保育员一职。作为一名幼教专科出来的老师，如何做好幼儿教师与保育员角色转换，作者结合自己幼儿园的工种转换经历，分析在进行基本保育工作的同时怎样将教育内容自然渗透，如何让新的教育理念在保育工作中贯穿。

关键词： 幼儿园教师 保育员 角色转换

幼儿园教师既是一种职业类型，又是一种社会身份。成为一名幼儿园教师的过程就是一个获得身份的过程，它包括称谓上的身份化、法律权利上的身份化、专业能力上的身份化与阶层意义上的身份化。教师是履行教育教学职责的专业人员。

保育员是幼儿教育工作的重要组成部分，是幼儿园的重要工种之一，是保育工作的具体实施者，作为幼儿教师的助手，其辅助教师负责幼儿的保健、养育，并协助教师对幼儿进行教育。基于这点本园在结合园部实际操作需求上实施幼儿教师轮流担任保育员一职。作为一名幼教专科出来的老师，我在这几番幼儿教师与保育员角色转换的过程中深有体会，作为一名教师来担当保育工作，我发现更能从教师的角度出发来开展保育工作，而这无疑能更好地贯彻保教一体，在保证幼儿身体健康发展的同时也能从一种新的角度来实施教育，促进幼儿心智的和谐发展。我深感虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿全面发展。我结合本园的工种转换经历，通过工作经验及感触谈谈“如何做好幼儿教师与保育员的角色转换”。

一、树立科学的保育观，坚持一切为了孩子的原则。

幼儿园是实施保育和教育的机构，无论是教师还是保育员都要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，树立科学的保育观。随着社会的发展，保育观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求。

二、认真履行保育职责，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展，为教学活动提供保障。

（一）卫生、保健工作。

北碚区澄江希望小学2006年安全工作自查报告

为防范危及小学生、少年儿童安全的恶性事件发生，维护我校正常的教育教学秩序和社会的稳定，遵照国务院办公厅《关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》（点[2004]26号）、市政府办公厅《关于加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的的通知》（渝办发[2004]325号）和区府办《关于加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的实施意见》（碚府发[2004]76号以及碚教发[2005]92）号文件精神，结合当前我校的实际，为了把学校安全工作落到实处，对学校安全进行了一次自查，情况如下：

1、学校高度重视安全工作，成立了希望小学安全工作领导小组。将安全工作落到实处。

组长：王伟 校长 全面负责领导学校的安全工作，为学校安全工作的第一责任人。

成员：陈亮 负责学校安全管理和检查工作

王波 负责学校在教育教学活动方面的安全工作

张利平 负责领导学校交通安全工作以及对学生的安全教育工作

伍林华 负责校舍建筑、线路和食品卫生以及安全保卫工作

案例一

根据我园自主课程的安排，每天早上10∶20～10∶50进行全园混龄自主体能活动，幼儿在操场和大厅可自由选择各种体育器材，进行体能活动。这样的自主活动让幼儿的活动量大大增加，大动作和小肌肉的发展也得到了前所未有的发展，更重要的是幼儿每天都是兴趣盎然地游戏着。当快乐与发展都应运而生的时候，也让教师在活动之后的过渡及游戏环节中遇到难题，幼儿在大量的运动结束后，需要喝水、换衣服、上厕所等，生活或护理环节所用时间有所增加，并且幼儿快慢速度不一，导致此时的过渡环节时间增多，隐形浪费时间增多，游戏活动时间减少，效率较低。那么，如何在类似的过渡、生活等环节中开展有效的教育教学活动，提高一日活动的有效性，并体现班级常规的规范和有序？

本期问诊专家

吴益斐

吴益斐，现任江苏省丹阳市正则幼儿园园长，镇江市师德标兵、镇江市学科带头人、江苏省优秀青年教师、中学高级教师。她主持的课题《幼儿艺术作品的互动性的研究》《幼儿园生态艺术主题活动策略的研究》《吕凤子理念下“爱和美”园本课程的开发》分别被省教科院列为省“十五”“十一五”“十二五”规划课题。

长期以来，学前教育由于受场地、班额、师资等条件的影响，幼儿园的一日活动存在着“五多”现象，即：集体活动多、教学活动多、室内活动多、控制活动多、等待时间多，导致了教师命令多、要求多，幼儿缺少自由、缺少主动性。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，使幼教工作者对一日活动中“儿童本位”进行再思考、再认识，开始关注幼儿的自由和自主，很多幼儿园开展生活化、游戏化的课程研究，尝试增加幼儿的自由度，以改变以前刻板的、模式化的教育。

很多教师虽然理念有了，可实际操作起来又回到原点，就如案例中的教师总有“理还乱”的纠结，如何做到让一日活动能有效进行，那就要让一日活动真正“活”起来。教师可从以下几个方面尝试：

1. 专业精一点，困惑少一点

摘 要：现在的幼儿园办学竞争逐渐激烈，想在激烈的市场竞争中脱颖而出，需要在园区管理方面多下工夫。作为幼儿园主要管理对象的教师和幼儿必须配合园区管理工作，才能促进园区的新发展。

关键词：幼儿园管理；工作经验；教师管理；幼儿管理

幼儿园管理工作应秉承“一切为了孩子，为了一切孩子”的工作理念，以有效的过程管理保障全体幼儿的健康成长。教师和幼儿是幼儿园管理工作的主要对象，为进一步提高幼儿园办学品牌效益，我们必须科学规划幼儿园教师管理和幼儿一日活动管理工作，促进幼儿园管理工作质量的不断提高。

一、如何提高幼儿园管理工作质量

1.教师管理

教师是教育的主导，建设高质量的幼儿教师队伍是提高园区管理工作质量的前提和基础。从事幼儿教育工作的教师年纪尚轻、教育资历尚浅、教育经验不足，专业素质参差不齐、水平不一，幼儿难以获得优质教育资源。

为进一步提高这些年轻教师职业素质，优化教师队伍建设工作刻不容缓。园区应针对新上岗的年轻教师开展职业培训，实行“以老带新”培训工作制度。所有新老师必须接受普通话、简笔画、粉笔字、钢笔字、唱歌和舞蹈才艺等项目的培训，培训合格者才能予以上岗。每周的周一开定期例会，对上周幼儿园管理工作进行经验总结，同时对新老师培训结果进行考核。每次考核选出一名表现优异的“标兵老师”，给予公示鼓励，并将考核结果与教师业绩挂钩，促进培训效果的提高。

能力不是用人的第一决定要素，态度才是最重要的因素。在幼儿园教师管理过程中，我们可以允许一些教师进步得稍微慢一些，但绝对不允许他们抱有好高骛远的工作态度。教学水平一般的老师，只要他愿意进步、愿意学习，我们可以为他提供成长和进步的平台，组织其参加职业技能培训。在幼儿园管理工作实践中我们必须要重视那些职业技术成熟教师的思想认识管理工作，让老教师的精神状态一天强过一天，使他们保持职业热情。赏罚分明的考核制度是激发新老教师职业动机的有力途径，园区要经常举行评比大赛，就“孩子们最喜爱的教师”“家长最放心的教师”“教案评比”“教具评比”等进行选拔。学期末要对评比结果前三名的教师发放奖金、证书，让教师享受到工作成就感，激励他们不断提高教学水平，升华教育工作质量。

我园根据上级精神，在认真组织学习贯彻落实的基础上，切实加强我园的安全管理工作，组织人员对幼儿园的园舍、设备、食堂、交通安全等进行全面的安全检查，并落实有关的安全措施，确保幼儿园财产设备的完好和师生的生命安全。

1、提高认识，重视园内安全。幼儿园把安全工作列入幼儿园的工作计划，及时充实调整幼儿园的安全工作领导小组，园长任组长，总务、业务园长及有关人员组成。园内各部门对安全工作予以高度重视，牢固树立园内安全无小事、学生安全无小事、教师安全无小事意识。从实践同志“三个代表”重要思想的高度，从改革发展稳定的大局出发，始终把它放在突出的位置来抓，警钟长鸣，常抓不懈，确保师生安全和幼儿园正常教育教学秩序。为了确保幼儿园的教职员工的人员安全，我们坚持做好每一年的教职员工的体检工作，通过各种途径进行培训，每位教职工都持证上岗，保证教职员工具有良好的身体素质和工作能力。

2、进一步加强领导，健全领导责任制。园长为安全工作第一责任人，健全有关安全工作网络，制订了一系列的安全规章制度和落实措施，同时做好幼儿园的日常安全保卫工作。

3、落实全面检查，限时整改。重点做好防火安全工作，确保幼儿园安全门、消防疏散通道的畅通。进一步规范园舍管理，加强对幼儿园食堂的管理，防止食物中毒事件的发生。在暑期，我们已完成档案室防盗门窗的安装、食堂锅炉房的建造和锅炉的安装和调试，液化器设备的检测和维修，各保育室中开水箱和蒸箱的调试和检修，幼儿园整体电路的检测，办公室电话分机的安装，教学楼墙面补

漆，办公室墙面开裂缝的维修，音体室外塑胶地毯的铺设和幼儿休息坐椅的建造，厕所卫生设备的检修及厕所踏步塑料包边的修补，幼儿小床及课桌椅的维修，活动室门窗、电扇的检修，大型玩具安全检查等，维修工作面广量大。我们重视对施工人员进行安全教育，防止意外事故的发生。

加强暑期值班工作，高度重视幼儿园的消防安全，对现有的园舍配备足够的灭火设施，确保安全出口和疏散通道的畅通。针对我园的实际情况，组织力量严格排查安全方面的漏洞和事故隐患，特别重视对园舍、体育器材、仪器设备作为重点进行检查。做好食堂人员的思想工作，同时强化食品的验收监督制度，对师生的饮食饮水卫生教育注重实效，严格按《食品卫生法》要求落实有关管理措施，认真把好食品的采购、验收、加工等环节，保证向师生供应新鲜卫生的食品。

4、重视宣传，加强安全防范工作。我们充分运用黑板报、墙报、《丫丫报》等阵地向师生员工宣传交通安全知识，重点学习消防安全法律法规和安全知识，学习交通安全法律法规和安全知识，学习防止意外伤害的知识和办法等。把宣传教育工作落实到每个年级、每个班级和每个学生。经常对师生进行用电、用水、放火的安全教育，教育幼儿不到小商贩处去购买不洁食物。要求班主任及有关人员抓好安全行为教育和管理。

5、严格分级负责、责任追究制度。严格执行治安防范责任制，在抓好师生行为规范的基础上，进一步落实门卫、教师值日岗工作。平时领导干部值班巡视，及时向有关部门、班级通报和反馈有关情况、信息，保证幼儿园的安全保卫工作万无一失。

在幼儿园小班上学期，常会遇到孩子尿裤子现象。这由于小班幼儿年龄小依赖性强，自控能力差，自理能力低，密切相关。除此之外，通过全日观察，发现孩子尿裤子的原因有许多，其中之一，由于孩子的小便姿势不正确，衣服穿脱提拉不便，或者正在上厕所却尿到了裤子上，此现象屡屡发生。

案例：

片断一：男孩子小许，将裤子脱至小腿脚部，整整两条腿都露在外，便后想下台阶拉裤子，突然绊脚，小手马上一拉，碰到身旁的小恩。小恩告状，说小许推了他裤子才会湿的。原来小恩脱下裤子后没有扶住小便处就小便了。

片段二：小禹是个动手能力较强的孩子，但是在使用蹲式的小便池的时候，孩子解好小便后，穿上裤子时发现尿在裤子上了。孩子没有告诉老师，只是久久没有穿上裤子。老师上前一问，孩子尿裤子了。一摸裤子，只有一条裤腿尿湿了。

片段三：卉卉小朋友小便的时候，很迅速将裤子拖到小腿部，两脚分得很开，远离小便池，等尿完之后短裤被尿湿了。

片段四：昕昕是个肥胖的孩子。孩子穿了一条加厚的牛仔裤，小便时脱不下裤子，边脱边跺脚。老师发现后马上用力帮孩子脱下裤子，（裤子上皮筋腰带过紧）才避免尿裤的发生。

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分析：

《幼儿园安全策略50条》的作者是霍思明律师，他是第八届北京市律师协会教育法律专业委员会副主任、“中国教师法律援助热线”特聘律师，所以这本书为我们带来了从法律角度看幼儿园安全事故的全新视角。

在多年的律师生涯中，霍思明律师介入了不少在幼儿园发生的伤害事故案件的处理。他发现，在大多数事故中，幼儿园或多或少存在着未履行安全职责的情形：校园设施、设备存在安全缺陷；安全管理不到位，未及时制止幼儿做出的各种危险，未采取措施消除幼儿园中潜在的安全隐患；未对幼儿开展必要的安全教育；发生意外事故后未及时、妥当地救助受害幼儿……这些失职，均构成了法律上的过错，意味着幼儿园须对事故后果承担相应的法律责任。

那么，幼儿园应该如何做好各项安全工作，避免发生安全事故甚至卷入不必要的法律纠纷呢？本书精心设计了五个部分，一步步让您获得幼儿园安全方面的法律知识，从而增加应对突发事件的能力。

情景再现

本部分收集了近些年来发生的、真实的、有代表性的在园幼儿安全事故案例。这些案例涵盖晨检、午休、接送、进餐、如厕等幼儿园一日常规的各个环节，幼儿园建筑、场地、装修、玩教具等各个细节，让教师们了解各种场合、各种情形下可能发生的安全事故。

问题分析

作者从法律专业、幼儿园建设与管理等角度对案例进行细致的分析，诊断出事故的缘由，从而让教师们了解现行法律对幼儿园及其教师在各个方面的安全职责要求，以及疏于履行职责可能要承担的法律责任。

应对之策