医学工程范文精选

医学与工程 心率的Poincare散点图与分维的比较徐征葛霁光徐秋萍李上共宋朋红(3)

心音的非线性时间序列分析董筠楼正国(6)

麻醉期心率变异性的分形特性分析刘晓芳叶志前刘群芳(10)

全血胆固醇生物传感器廖静敏胡贵权李光(14)

灌流肾脏的生理功能动态变化殷胜勇葛霁光郭淼(18)

灌流过程中胞内Ca^2＋动态变化研究郭淼葛霁光(22)

物质经角质层转运的唯象分析包家立葛霁光王红(26)

基于模型的乳腺X线图像胸肌分割算法研究徐伟栋严勇夏顺仁(29)

生物医学工程(BiomedicalEngineering,BME)是一门生物、医学和工程多学

科交叉的边缘科学，它是用现代科学技术的理论和方法，研究新材料、新技术、新

仪器设备，用于防病、治病、保护人民健康，提高医学水平的一门新兴学科。

生物医学工程在国际上做为一个学科出现，始于20世纪50年代，特别是随着宇

航技术的进步、人类实现了登月计划以来，生物医学工程有了快速的发展。在我

国，生物医学工程做为一个专门学科起步于20世纪70年代，中国医学科学院、中

国协和医科大学原院校长、我国著名的医学家黄家驷院士是我国生物医学工程学

科最早的倡导者。1977年中国协和医科大学生物医学工程专业的创建、1980年中

“你在医学院学工科？是不是自设专业？你毕业能做医生吗？你们找工作容易吗？”

“当然不是什么自设专业。生物医学工程是交叉学科，可是个大热门，我也许会做个工程师吧。”我笑着应答。

“是不是也要和典型工科男一样，整天对着电脑看数据，或是画图呢？”

“这会是工作的一部分，因为有不同的分支，就业也有很大的不同。”

很多人听说我学生物医学工程专业，都表现出惊诧的眼神，不知道会学些什么。当他们得知我在医学院，眼里的惊讶就又升了一个等级。是的，我在医学院读工科博士学位，梦想着能成为一个为医学事业效力的工程师。

下一个诺贝尔奖的产出地

生物医学工程是一门新兴的交叉学科，它是工程学、生物学和医学的完美结合。通过研究人体系统的状态变化，运用工程技术手段去控制这类变化，来解决医学中的有关问题，保障人类健康，为疾病的预防、诊断、治疗和康复服务。如果说医生是在临床上给予病人直接的救助，那么生物医学工程师就是通过研发的方式，为医生提供技术支持。

现代医学的迅速发展，离不开高新设备的推动。手术室中高端器械，如高频电刀、激光刀、呼吸麻醉机、监护仪、X射线电视、超声、核磁共振成像技术等，都是生物医学工程高速发展的产物，生物医学工程研究者就是这些医用电子仪器的研发者。当你看扣人心弦的美国医疗剧时，医生常常使用的挽救了无数生命的除颤仪，就得力于医学工程师的研究和设计。

远程医疗及医学图像 郑崇勋

虚拟现实在康复器械中的运用

相干光微循环散射多普勒 冯琴昌

白大衣高血压对心肾功能的影响及病因探讨 邵也常，刁梅英

激光治验二则 钟贵玲

9Cr18MoV在DM-Ⅰ手术动力装置中的应用研究 丁祖辉

示波法数字式电子血压计动态检定方法的探讨 陈勇，罗岩

残疾人用品市场份额少经营规模小商品短缺多

1前言

随着社会的进步、科技的发展，高精尖的医疗设备已经成为现代化医院赖以生存和发展的重要物质基础。医疗设备，特别是大中型医疗设备所采用的技术之新、涉及学科之广、更新速度之快几乎无其他任何学科可比拟。传统意义上的医疗器械维修已远远不能满足此现状的要求，医学工程科这门新兴学科便应运而生了。它是一门能够确保医疗设备正常安全使用，涉及计量管理并能同时对现有仪器的不足进行革新、改造的一门学科。如何加强新形势下医学工程科的学科建设，已经成为现代化医院能否持续发展的重大课题。

2现代化医院医学工程科的学科建设

2.1学科建设靠自己

以笔者在医院医学工程科工作多年的亲身体会，医学工程科要发挥应有的作用，首先要加强自身建设，不断提高人员技能和综合素质，尤其是学科带头人的素质，是医学工程科在医院中作用和地位的关键。学科带头人应在实际工作中多办实事，想临床所想，急临床所急，处处体现“为临床服务，为患者服务”的观念。(1)作为医学工程科的学科带头人，应具备较高的专业水准和学术水平。通过继续教育学习，能够及时把握和了解现代化仪器设备的现状和发展方向。尤其是在医院引进先进医疗设备时，更应竭尽所能，为院领导提供正确的决策信息，全面衡量医疗设备的物理、化学和微生理参数等指标，综合仪器厂家总体价格水平和售后服务质量，为医院提供一份全面的技术保障。避免花大价钱购买过时、处于淘汰边缘或不成熟的设备，给医院造成直接或间接损失。(2)作为医学工程科的学科带头人，在管理上应知人善任，做到尽可能公平、公正，勇于承担责任，努力创造一个和谐、宽松的工作环境及学习环境。经常下临床科室，了解医疗设备的使用率、完好率及科室要求，掌握医疗设备的第一手资料，更好地为临床服务。(3)加强对医学工程科人员的培养。随着医疗仪器设备自动化、微机化和微量化程度的不断提高，医学工程人员只有加强专业学习，才能提高维修技术和本领，适应这种新的变化。一是要加强工程基础和医学基础知识的更新，同时提高全体人员的外语水平，从而对厂家所提供的一切原始资料能熟悉掌握和熟练运用。二是要积极参加厂家举办的维修培训班和到位仪器设备的安装调试、验收现场培训，这种培训针对性强，对于如何判断仪器故障及排除故障有很大帮助。三是要尽量参加社会上所组织的一些仪器的培训、研讨等活动，对于全方位开拓工程技术人员的视野，拓宽维修思路，更快更好的排除仪器故障有很大益处。(4)合理分工，人尽其才。结合医院医疗仪器的特点和已有的维修技术力量，可分为影像系列、生化系列、特检系列及手术系列，尽可能充分发挥各人所长。遇到大型医疗设备的故障，应成立专门的维修小组，人数不少于2人。一是为了人身、设备的安全，二是集思广益，充分利用现有资源技术水平进行排除设备故障，形成一种效率高、实用性强的维修服务工作模式。

2.2学科建设的相关制度

医学工程科是一门以确保医疗设备正常安全使用为中心，从医疗设备的引进、使用、维护、质控、革新等诸方面为临床医疗提供服务的一门新兴学科。所以，现代化医院医学工程科的学科建设只有与之相匹配的相关制度，才能使这门新兴学科健康发展下去。从实际出发，归纳如下:

(1)维护保养制度:“七分保养，三分维修”是保障医疗仪器正常运转，降低维修费用的重要条件。实践证明，有很多医疗器械的损坏是由于维护保养不及时造成的。所以，建立定期的医疗仪器维护保养制度至关重要。万元以上中大型医疗仪器的维护保养4－5月进行一次;万元以下小型医疗器械6－7月进行一次。维护保养完毕做好记录，以备查阅。

[摘要]该文重点依据生物医学工程及影像技术学专业的专业特点以及目前国内外医疗行业的用人情况，对目前该院已有的针对以上两学科专业的教学资源和培养方案进行总结和回顾，并对今后的培养模式进行展望。使该院学生能具备扎实的理论基础，良好的实践技能及优秀的社交能力，顺应医学领域不断变化的形势，并且在今后的工作学习中能全面发展，成为对社会、国家和人民作出贡献的杰出人才。

[关键词]生物医学工程；影像技术学；教学体系；实践教学

生物医学工程专业是一门现代医学和医学工程技术相互结合的学科，主要在理工科院校开展，作为一所以医学教育为主的高校，在生物医学工程专业培养中，注意与医学临床实践紧密结合，侧重医疗器械实践培养。该校生物工程专业前身为医学影像学（工程方向），自1999年开办至今，根据实际情况，不断修正培养培养，重视理论与实践相结合，不断提高学生的实践能力，以“工程素质高、实践能力强”的应用型专业人才培养，为培养目标。

1该校发展历程

牡丹江医学院自1958年创立以来，目前已经拥有近60年的教学历史，1997年6月,学院通过了原国家教委本科教学评价,成为全国首批本科教学评价合格院校。从最初的名不见经传到现如今的发展壮大，牡丹江医学院在学科建设、师资力量及科研投入上均下足了功夫。尤其重视实践教学环节，在教学、科研、实习和就业方面均走在了同级别院校的前列。

2生物工程及影像技术的发展背景

生物医学工程（BiomedicalEngineering，BME）是结合物理、化学、数学和计算机与工程学原理，从事生物学、医学、行为学或卫生学的研究；提出基本概念，产生从分子水平到器官水平的知识，开发创新的生物学制品、材料、加工方法、植入物、器械和信息学方法，用于疾病预防、诊断和治疗，患者康复，改善卫生状况等目的[1]。近几年来，我国的医疗体制变革正处在快速时期，理工类科学技术在医学领域，尤其是生物医学中的应用范围也越来越广，因此对于具有较高专业素养和应用能力的人才需求就更加急迫。“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是国家教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重点大力项目[2]，同时也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的一项重要措施，该政策旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导。医学影像技术是医学专业其中一门[3]。我国在2006年时出台了改革政策，将医学影像学专业区分为两种学制不同的专业进行教育，此教育模式早在上世纪西方某些发达国家就已经出现，并取得了较好的教育结果。4年制医学影像技术是专门从事影像技术与操作方面的工作的一类高精尖技术人才，在仪器操作及治疗剂量控制方面的能力水平要明显优于五年制的医学影像学专业学生[4]。

3该校学科建设情况

摘要：随着医疗卫生水平的不断发展，医疗机构中的各种设备也在不断的更新换代，这不仅成为了衡量医院的主要标准之一，对于提高医疗活动也有明显的促进作用；另一方面由于医疗设备本身的智能化也对医学工程师的维修工作提出了更高的要求；这就意味着在当前背景下医学工程师要不断积累知识水平，提高维修能力，进而保证各项医疗活动的正常开展，基于此，本次研究就将深入总结医学工程师在当前工作中应该注意的各种事项。

关键词：医疗设备；医学工程师；维修

1加强学习，适应、熟悉新设备和新技术的应用

医学工程师在学校毕业，进入医院工作后，应该将学习的知识与实际工作情况进行有效的结合，争取能够更好的作用在工作中；在条件允许的情况下还要阅读关于医疗设备的各类杂志和期刊，以了解当前医疗设备的发展动态，另一方面也能够借鉴关于医疗设备维修的经验，这对于提高自身的维修技术有很大的帮助。对于一些高、精、尖的医疗设备，医院还要组织医学工程师进行相关设备的技术培训，以便能够更好的掌握关于新进设备的维修知识、保养知识以及操作流程，进而能够在日后的工作中少走弯路。随着计算机、网络技术的不断发展，医学工程师的维修工作同样需要借助计算机和网络；首先，计算机、网络强大的信息功能，使医学工程师能够在互联网上学习一些先进的知识以充实自己的知识储备；对在实际工作中遇到的问题，可以通过网络进行询问和查阅相关资料；其次，通过互联网医学工程师能够同行业内其他相关的技术人员进行沟通及工作心得的交流，通过取长补短，不断提升自身的综合素质和业务能力。

2参与医疗设备的安装、验收，建立设备档案

就从实际工作来看，医疗设备的验收依次为：对设备资质的核对，外包装的验收，对设备外观、规格和型号的验收，根据合同中的要求详细清点维修手册、操作手册和配件的数目，配合厂家工程师进行设备的安装、调试及临床使用人员培训，最后填写验收报告单。在设备安装过程中，建立和厂家工程师的良好关系，有利于设备日常使用问题的沟通交流，设备故障时的快速判断和及时反馈。设备安装完成后，应该将设备申购资料、设备资质、合同、说明书、技术数据和相关质量检测及调试资料，进口设备报关单、验收报告等进行汇总，将其记录存档，建立该设备的档案。这是设备维修的一个基础。此外，需要特别注意的一点是对于X-CT、MRI、X光机等大型医疗设备，还需要注意保证机房内的湿度、温度也应控制在12~28℃之间，部分有射线的设备还必须按照相关规定加防护层，以保证设备的使用对环境和人员不造成影响。

3定期进行设备保养、维护和巡检

医学工程师除了应该按照每个医疗设备的使用要求，制订具体的医疗设备耗材的更换标准或时间，设备的过滤网清洗、内部除尘、保养时间外，还要定期到各个科室检查医疗设备的运行状况、安全性、工作精度、技术参数等，并参考科室设备操作人员的意见，以能够在问题还未发生时就进行处理，或建立预案，进而保证科室医疗活动的正常开展。

生物医学工程（biomedicalengineering）是一门新兴的边缘学科，它综合了工程学、生物学和医学的理论和方法，目标是培养具备生命科学、电子技术、计算机技术的基础理论和医学与工程技术相结合的科研能力，胜任平战时三军综合性卫生勤务保障工作，从事医学电子设备、影像设备、军事卫生装备研究、设计、使用、维修和管理工作的高级工程技术人才。作为该专业的重要基础课程之一，高等数学是学生掌握数学工具，培养理性思维的主要载体。通过学习该课程，可为后续课程（复变函数与积分变换、概率论与数理统计、生物数学建模与仿真）和部分医学基础课的学习以及将来从事生物医学工程研究奠定必要的数学基础。高等数学在培养生物医学工程领域高技能人才培养目标所必需的基础知识、基本能力和素质结构中，占有十分重要的地位[1]。如何提高高等数学教学质量是摆在该专业高等数学教师面前的重要任务。结合近年来教学工作实践经验，本文主要从如何提高课堂教学水平、培养学生自学能力两方面进行初步探讨。

1改进方法，提高课堂教学水平

课堂教学的好坏直接关系到教学质量的高低。课堂讲授在整个教学过程中所占时间最长，与学生接触最多，是一个重要环节。要搞好课堂教学，必须改进教学方法，提高教学水平。

1.1充分备课，强化课堂教学“设计”理念：高等数学的内容体系业已成熟，教学参考资料琳琅满目。备课过程中，结合生物医学工程专业的特点，在广泛收集素材的基础上，教师应不断更新教学内容，博采众长，融会贯通，明确重点、难点后，对教学内容进行总体设计，科学重组。根据课程标准和该专业的培养方案进行有效取舍、详略得当，并付诸于教案与课件中，力求做到使教学内容脉络更加清晰、衔接更加自然。课堂讲授应留有“余地”，本着“少而精”的原则，既要坚持“在总体上压缩学时，在内容不减少，重点、难点、目的要求不削弱，能力不减弱”的原则，又要在每个部分上灵活处理，有所伸缩，有所侧重，采取有效途径，在有限的学时内达到该专业的培养方案以及高等数学课程标准的要求，让学生真正弄懂弄通。然而在规定的教学时间内，要达到最佳的教学效果，对教材内容的讲授往往不能面面俱到、平铺直叙，必须抓住精华、突出重点、把握主线，对重点内容要讲深讲透，突出一个“精”字[2]。对简单内容要少讲或不讲，把那些学生能通过自学弄懂的问题留给他们自己去解决，即使是教师讲授，也不要阖盘托出，而应留有余地，提纲挈领地讲，把更多的思考空间留给学生自己发挥。此外，课堂设计提问时，对提什么样的问题，提问题的时机，以什么形式提问，课前应有明确的安排。在习题课上，应注重揭示教学内容的内在联系及规律，要使讲授过的内容系统化、条理化，使学生对于所学课程内容有一个较清晰的脉络框架。尤其是在习题课的例题设计上，应具有一定的深度、广度和精度。讲授时主要分析解题思路、方法和规律。作业布置也要有针对性，特别注重选题的质量，对成绩较好的学生可适当增加一些选做题，体现层次性。当然，个别难题可给出必要提示。

1.2取长补短，灵活采用教学手段：将多媒体与板书有机结合，取长补短，是提高高等数学的课程教学质量的有效途径。例如，在证明定理、分析例题时，适当采用板书教学，使学生的思维得以连贯，在强化中不断加深对知识的理解，效果较好。同时，教师可以用课件演示定义、定理以及与教学内容相关的背景材料、历史故事、数学家照片、图形等内容。这样高等数学的教学更加直观，会给学生留下深刻的印象。不仅使学生对学习的内容理解更透彻，而且能提高学生学习高等数学的兴趣。此外，鉴于数学软件提供的便捷的画图功能和强大的计算功能，不仅使数学概念的几何表示更为丰富，还使诸如方程的近似解、数值计算等内容比以前更加详尽。在时间允许的前提下，将一些传统内容（如极限运算、微积分运算、函数作图、微分方程求解等）通过数学软件加以展现，不仅有利于解决简单的生物医学实际问题，而且有助于学生创造性形象思维的培养。

1.3正确定位，让课堂充满激情：一个好的教师要像演员那样，一上台就要进入角色，要用自己的语言和动作去感染学生，把经过消化吸收后的教学内容，绘声绘色的表达出来。要想让课堂气氛活跃，教师首先就得对教学感兴趣，讲课时要充满激情；板书要简要、准确、工整、清晰，便于学生理解、记录；讲课时吐字清楚，声音抑扬顿挫、铿锵有力；肢体语言形象直观、恰到好处，关键的地方甚至“手舞足蹈”、“眉飞色舞”，以眼色神情掌握住学生的思路和注意力。总之，喜怒哀乐要自然流露，用良好的精神状态、丰富的人格魅力去感染学生。让学生满怀激情听讲，使其感到数学课生动而不死板、直观而不抽象，上数学课是一种享受，而不是折磨。

2合理引导，培养学生自学能力

高等数学是一门基础课程，具有高度的抽象性与严密的逻辑性。由于生物医学工程专业所开设高等数学学时数的限制，若单靠课堂上的学习，想要提高学生的学习兴趣和学习效果是不够的。而自学能力的强弱对今后的工作学习也是有较大影响的。因此，教师需注重学生自学能力的培养，合理引导学生自学，鼓励学生将课内学习和课外学习相结合，使其变被动学习为主动学习。学生刚进入大学，自学能力差，不会看书。针对这一点可以在每节课下课前，利用多媒体显示出下次上课的预习提纲，这样学生就可以有针对性地看书。在此基础上，学生就可以根据提纲进行看书，由于有的地方学生可以读懂，有的地方读不懂，那么可以将不懂的地方做上记号，学生带着问题来听课，精力自然也会比较集中。久而久之他们就能学会如何抓住书中的重点，慢慢养成自主学习的能力。在定理与习题教学中，可适当减弱条件，让学生研究发现结论是否依然成立（如对二阶混合偏导数可交换次序问题），或结论减弱，条件是否也可减弱（如隐函数存在定理教学）等。通过这些途径，培养学生良好的自学和思维习惯，激发学生的思维活动，提高学生的思维能力，锻炼学生自我摄取知识、正确运用知识、独立思考和探索问题的能力。同时，还可以利用习题课、自习时间增加适当的数学实验课程，培养学生运用数学软件解决实际问题的能力，将会取得更好的效果。自学是一种常态的学习方法，而不是特例。常态的方法成为习惯，长期的习惯成为意识，长期的意识养成能力[2]。学生自学能力的提高，既要靠老师不断积累教学经验，又要学生不断努力、开拓进取。

1劣势(W)

(1)虽然医学工程学科在一定程度上得到了发展，但就我国目前的发展态势而言，存在医学工程技术人员业务素质普遍较低的情况。因此，对于医学工程技术人员应加强技术培训、提升技术水平是当务之急，应尽快扭转医学工程技术人员在医疗机构中的被动状态。同时，医学工程人员应不断学习符合国际科学领域标准的管理模式和方法，努力构建完善的生物医学工程学科体系，在卫生行政管理部门和医院领导层的高度重视下创造更大的价值。(2)医疗机构应加大对医学工程学科的投入力度，改善其在人员、技术及检测设备上的不足，改变国内医疗机构临床工程科劣势的局面。医院工程部门应参照国际标准体系中的医疗设备管理模式，使医学工程技术人员的技术水平无论是从形式还是在内涵上都得到提高，真正发挥医学工程在医疗体系中的作用和价值。

2医学工程学科的外部要素

2.1机会(O)生物医学工程学是综合生物学、医学和工程学的理论和方法而发展起来的新兴边缘性学科，是生命科学的一个重要支柱。目前，该领域与临床医学相比还存在着比较多的空白，诸多种类的医疗设备还依赖于进口，有许多内容需要进行规范，因此有很大的发展空间。随着医学科学技术的公开及共享，国内、国外的医疗设备厂商为我国医学工程的发展提供了较为有利的机会和广阔的平台。通过这个平台，医院可及时了解世界医疗设备和临床医学工程的前沿发展及最新动态，并有机会与世界一流的技术人员进行交流，医院有雄厚的实力开展各种形式的技术交流活动，并进行高精尖医疗器械领域的科研和技术合作。

2.2威胁(T)随着各领域新技术的高速发展，大批高精尖的医疗设备得以发明并涌现，医疗设备的硬件电路及技术组成越发表现出集成和高端的特征。然而，目前医院内的工程师对于新型电路板的维修知识较为匮乏，技术水平有限，这一现象已成为医院工程师队伍建设中的瓶颈之一，并阻碍了医院整体的发展进程，在一定程度上限制了临床医学工程学科的发展和进步。

3医学工程学科的发展趋势

3.1学科定位打造技术团队(1)重视临床工程部门队伍的建设及优化，普及其优化建设的重要意义，并给予相应的培训及指导，提升工程技术人员的文化专业知识水平。提高基础能力，增强其专业技术技能，有计划、有组织和有步骤地对医院现有工程技术人员进行再教育，提供相应的培训指导，以更好地适应并满足医学工程的发展需求，与国外医学工程的发展有序衔接。培养大批高技术的医学工程专科毕业生，以充实医院工程技术人员队伍，提升整个医学工程团队的素质建设。

3.2把握机遇提升技术水平(1)工程技术人员把握好医学工程学科建设的发展机遇，摒弃以往固化的工作作风，同时应该转变思想观念，改变工作思路，更新知识系统，充分利用新知识和新技术提升自身的综合素质，以适应日益复杂的维修、维护及计量质量控制等工作。工程技术人员需要熟悉常规的设备管理流程及仪器的工作原理，掌握现代设备管理技术。同时，制定设备的购置战略计划，考虑运行过程中的经济效益和使用率分析，在最大程度上为医院领导的决策提供科学参考。(2)医学工程人员在提高自身修养、丰富相关技术的同时，需拓宽工作的范围，如积极开展医疗设备的使用风险评估等提高安全性的预测或检测工作。有资料显示，当医学工程人员自身业务能力提高时，均能在力所能及的业务及工作范围中得到医护人员或患者的肯定。工程技术人员除了自身熟练掌握设备原理和设备操作过程外，还要为医护人员及时或定期进行培训，并为大、专院校临床医学工程学生开展相应的教学工作，以实践升华理论，同时也使理论和经验被更广泛的传播和借鉴。

卵磷脂/聚合物复合膜的制备及血液相容性研究 汤顺清，屠美，肖大庆，周长忍

甲壳素/天然胶乳复合膜作为皮肤创伤敷膜 冯霆均，廖纪云，吴晓春

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异氰酸酯法在聚氨酯表面接枝聚甲基丙烯酸羟乙酯 王琴梅，潘仕荣，Wang Qinmei，Pan Shirong

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新型药物载体--聚/假聚氨基酸 王士斌，翁连进，郑昌琼，Wang Sihbin，Weng Lianjin，Zheng Changqiong

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