英语四级技巧范文精选

摘 要：英语专业四级考试各大师范院校和综合型大学都非常极其重视，听力是不少中国学生的弱项，而听力的分值比例将由原来的20%提升到35%。因此，对专四听力能力和技巧的研究显得尤为重要。本文主要从语言因素和非语言因素等四个方面来探讨此课题。

关键词：英语 听力 专四

英语专业四级听力材料的题材广泛，体裁多样，可以为叙述性、描述性或说明性，难度适中，词汇要求以大纲要求掌握的5500到6000个认知词汇，并能熟练应用其中的3000到4000个单词及其最基本的搭配，不会出现太偏僻的人名、地名等专有名词或词汇，背景知识要求不会太复杂，一般不会超出大多数人应该掌握的常识。

语言是人们交际的工具，而听写就渗透在各种形式的语言活动中，是最常用的基本功之一，听写要求考生能在全面理解内容的基础上，逐字逐句写出所听材料，拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%。虽然不需要遣词造句，但由于牵涉到各种相关知识和技能想得高分也绝非易事。听力理解涉及的知识和技能大致可以分为语言因素和非语言因素两大类。提高听写能力，在平时训练中应在以下几个方面多下功夫，加强各种相关知识和技能的训练。

一、语言因素。首先，必须提高英语听力水平，熟悉英国国家的听力发音的不同方式、语音语调。现在的英语原版音像制品很多，而且DVD故事片一般都有中英双语字幕，有些经典电影（例如，Gone with the Wind，The Graduate，Forrest Gump）发音标准，台词优美，可以多看看。这些20世纪90年代的美国电视电影语言非常生动形象，对于英语专业的学生来说，是学习英语的好材料。每个周末看一两部原版英文电影，不仅能够有针对性地准备听力考试中可能出现的一些材料，而且学习娱乐两不误。

其次，对大纲中列出的单词或习语，不仅要认知，还要会熟练拼写。误听是听写中常出现的错误，有些单词明明认识，但在录音中却听不出来或听错。如果已有一定的词汇量，那么产生上述问题的主要原因是缺少语音方面的综合技能。

此外，语言里有些词语间的细微差别并不会引起人们的注意，虽然在发音上有差别的，但是并不会引起说话人的注意，而有些语音间的细微差别却产生词义上的不同。例如beg和bag中元音有区别词义的作用。在听文章时，一定要注意根据上下文语境来判断是哪个单词。

二、非语言因素方面。加强口语练习。有些人可能会感到很疑惑：练习口语和听力有什么关系呢？其实原因很简

摘要： 近年来，大学英语四级考试成为大学生必须应对的主要考试之一，新大纲对写作的要求有所提高，考生在写作专项的失分较多。本文对大纲进行了分析，提出了五点写作技巧，以期提高考生的写作水平。

关键词： 大学英语四级 写作 技巧

大学英语四级考试写作部分要求考生达到教育部高等教育司最新《大学英语课程教学要求》（教学大纲）中的一般要求，即“能完成一般性写作任务；能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能就一般性话题或提纲在半小时内写出120个词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能”。分析完大纲，我们能概括两大黄金原则，首先是印象原则：书写工整、卷面整洁、字迹清晰，其次是评分原则：语言第一位、结构第二位、内容第三位。这就要求考生在四级作文考试中掌握一定的技巧。缺乏应试技巧是许多考生拿不到高分的主要原因，有些学生在篇首或篇尾或喊口号，或画蛇添足；还有学生字数把握不准，不是写得太短就是写得太长，写得太短的因为字数不够而失分，太长的又因为阅卷老师任务繁重，时间窘迫，不能因为一篇文章乱了整个阅卷节奏而失分，因此在四级应试中考生需要掌握如下技巧。

一、 一二三

文章的条理清楚是拿到高分的一个关键因素，考官们必然要通过这些关键性的“标签”判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加到要点前就可以了。

1）first，second，third，last（不推荐，原因：俗）

2）firstly，secondly，thirdly，finally（不推荐，原因：俗）

3）the first，the second，the third，the last（不推荐，原因：俗）

1.引言

自2007年6月起，英语新四级考试在全国范围内展开。第一部分是写作，测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，求考生根据规定的题目和提供的提纲、情景、或图表等在30分钟内写完至少120个单词的文章。出题的方式和涉及的话题越来越与学生的真实生活接近，越来越强调实用性，而且常常和当时社会发生的事情联系在一起。写作要求是：思想表达准确，意义连贯，无严重语法错误。

2.四级作文写作技巧

A.审题布局，理清结构

拿到作文考题，先要仔细分析作文题目，不是直接开写。要写出一篇相对成功的文章，要树立一个框架意识，各段的安排必须合理，否则即使语言运用得再好，也很难得高分。一般来说，四级作文都是由三个段落组成，有时也可以是四段，其结构和内容必须根据文章主题和提纲中给出的段落提示来确定，不能随意安排。以2012年6月的作文为例：

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On Excessive Packaging following the outline given below. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

目前许多商品存在过度包装的现象，出现这一现象的原因，我对这一现象的看法和建议。

分析标题和提纲可知，本文应该是说明与议论相结合。根据提纲，写作时指出目前许多商品存在过度包装的现象，并说明该现象的典型表现；然后分析出现这一现象的原因；最后发表我对这一现象的看法和建议。

摘 要: 英语四级,即College English Test Band 4,是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试;考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量服务。汉译英作为四级考试中的单项考查项目,分值不高,难度不大,但历年得分率却不高,所以仅仅靠教好学好还是不够的,还要掌握其中的一些技巧和规律。

关键词: 大学英语四级考试 汉译英 技巧

大学英语四级考试是国家教委于1985年颁布《大学英语教学大纲》、实行分级教学以后,从1987年开始进行的。大学英语四级考试始于1987年9月,每年举行两次。在此期间大致经历了四个阶段的改革,从开始以客观题为主到现在主观题占主导,经历了一个不断完善的过程。为提高考试的效度和信度,近年来采取了一系列的改革措施。改革后的大学英语四、六级考试中出现的一个新题型,是位于试卷最后一项的汉译英测试,该项共有5个句子,一句一题,句长为15―30词,句中的一部分已用英文给出,要求考生根抓全句意思将汉语部分译成英语。试题设计者希望通过汉译英题型考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想。

翻译部分分值比例5%,所占分值并不高,难度系数也较低,但是仍然有许多学生几乎拿不到分,所以有必要从词汇、句型和语法、翻译的原则和精神这三个方面简要地分析这一项的技巧和方法。

一、词汇

从词汇角度来看,汉译英重点考查大纲要求掌握的常用词汇和固定搭配,不但考查学生所掌握单词的广度,更对深度提出了更高的要求。所以在平日的学习和备考过程中,我们要注意以下几点。

1.一词多意与一词多性

大纲中要求掌握的英语单词许多是一词多性、一词多意,甚至还会出现一些具备相反含义的词汇(通常称为auto-antonym,autantonym,contranym)。下面举几个例子:

摘 要： 大学英语四级考试是考查学生英语水平的重要手段之一，其中写作部分占试卷15%的分值。本文通过总结六项写作技巧，提出具体的方法，帮助学生提高写作水平，争取在考试中获得较好的成绩。

关键词： 大学英语四级考试 英语写作 应试技巧

一、大学英语四级考试写作的要求

写作是英语听、说、读、写四大技能中的一项语言能力，大学英语四级考试的写作部分历来注重考生对社会普遍问题、热点现象的观点和看法，写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，要求文章既能反映问题、分析问题、解决问题，又能在结尾处做出预测或提出建议。应该说，大学英语四级考试写作部分对考生的语言运用能力、归纳总结能力、逻辑分析能力、想象力都有着较高的要求。只有考生具备扎实的英语基础、丰富的词汇短语、严密的逻辑思维及乐观积极的心态，才能取得优异的成绩，顺利通过大学英语四级考试。

二、大学英语四级考试写作的应试技巧

近些年笔者从事英语教学实践和四级辅导班教学，收获了一些经验和心得体会，总结归纳为六项写作技巧：

1.交代背景

按照题目要求准确地表达文章的中心思想，是应试写作的基本要求。无论大学英语四级考试要求写哪种体裁的作文，考生都应在篇头针对题目要求，提出问题，交代背景，为下一步的写作做好铺垫。例如：2013年12月大学英语四级考试写作，写的是网络、手机等现代通讯设备对人的生活、交流方式和学习习惯的影响，开篇就应该开门见山地写明随着社会的发展、科技的进步，网络、手机等对人们生活的影响越来越深刻，然后结合图片所表达的信息，进一步描述具体的影响及产生的后果等。分析近些年大学英语四级考试的写作题目，我们会发现，考查的内容大多涉及当前的社会现象、人际交往、校园生活、教育、健康和生活等方面，应该说都是与考生学习、生活相关的话题，对于考生来说，交代背景、提出问题不是很难。

摘要：大学四级英语听力历来是学生为之头疼的问题之一，尤其是四级英语题型改革后，丰富了题型、提高了四级听力难度。本文主要通过结合大学英语四级听力真题，讨论四级听力考试技巧，总结如下四点关于如何更好完成四级听力的应试要点，以达到帮助广大考生取得更好成绩的目的。

关键词：四级听力；技巧；应试对策

一、熟悉题型特点，克服心理恐惧

首先，对英语四级听力题型有所了解是十分必要的。所谓知己知彼百战百胜，只有熟知所考听力各类题型，平时采取有针对性的训练，考试时才不会惊慌。实际上，多数考生在首次，甚至是二次参加四级考试时，都会产生一定的心理偏差。这种心理偏差分为两种：一种是过分焦虑与紧张，此类心理偏差会导致学生心跳加快，手心出汗，腹痛，对所学知识的短暂性记忆缺失，严重的甚至会当场昏厥；另一种是过分放松，此类心理偏差会导致学生无法集中注意力，无法抓住听力考试中的关键词，在听力考试中发生漏听、错听等现象。而要克服此二类心理偏差，在考试前熟悉题型是必不可少的大前提。

二、听前预览，学会划关键词

无论何种听力测试，在听力试题播放之前，利用有效的时间先行预览题目都是一种良好的做题习惯，更是应试考试的绝佳技巧之一。四级听力测试从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有两分钟时间。考生们尽可利用这两分钟时间迅速浏览听力题目及相关选项，并拿笔勾画下一些表示不同地点、时间、姓名、职业、数字等的关键词，便于预测考点与对话范围。2006年大学英语四级考试改革，听力题型现有短对话、长对话、短文以及复合式听写四类题型。除复合式听写题型以外，其余三种题型均以选择题形式出现，因此学会划关键词格外重要。

【例】（2011.6）

4） A） The restaurant location

摘要: 随着大学英语四级考试的展开,越来越多的学生忙于四级考试工作,为了学生能够更符合大学英语教学的目标,本文作者根据教学实际经验和教学方法,加上各种培训班教师的技巧为基础,提出四级考试中的一些解题技巧,希望能对广大考生起到一定的作用。为了验证其实用性,作者以九江学院机械与材料学院的本科班A0712和A0721为实验对象,进行对比教学发现,这些技巧有一定的实用性,值得大家的借鉴。

关键词: 大学英语四级考试 解题技巧 实用性

1.引言

大学英语四级考试是由教育部高等教育司主办的一项大规模标准化考试,是一种尺度相关―常模参照性考试,同时也是一项全国性教学考试[1](P21)。自2004年1月教育部高等教育司颁布《大学英语课程教学要求(试行)》(2004)(以下简称《教学要求》)以来,大学英语四级考试改革也在稳步推进,于2006年12月全面实施。根据《教学要求》,大学阶段的英语教学要求分为三个层次:一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生[2](P2)。改革后的四级考试在阅读理解部分新增了快速阅读[Reading Comprehension(Skimming and Scanning)],分值比重为10%,时间分配为15分钟,要求考生运用略读(skimming)和查读(scanning)技能从篇章中获取信息[3]。同时reading in depth也增加了选词填空,就是从所给的15个单词中选出10个单词,这个题目的难度有点大,许多学生失分很多。在这样的情势下,笔者根据教学实际经验和教学方法,同时加上各种培训班教师的技巧为基础,提出四级考试中的一些解题技巧,希望能对广大考生起到一定的作用。当然这只是笔者的一些建议,仅供参考。笔者针对每一个题目提出具体的技巧,这些技巧的实用性以九江学院机械与材料学院本科班A0712和A0721为实验对象,以对2008年12月的英语四级考试为标准,进行分析比较与对照。最后结果表明,这些解题技巧在一定的程度上来说具有很强的实用性具有一定的借鉴价值。

2.解题技巧

2.1作文

笔者认为作文要想得高分,首先必须具有一定的词汇量。笔者根据自己过专业四级、八级的经验,认为练习是得高分的秘诀。

在看到文章题目时,首先一定要在规定的时间里进行思考,然后对照范文看别人是怎么样写这篇文章的,最后自己写文章,看自己这次能写出什么样的文章。这样练习的话作文就能过关了。当然也可以记住一些经典的表达方式。如新东方推出的《作文50篇》就是非常好的资料,当然还有一些名师总结出的一些范文模板,学生也可以参考。

摘 要： 自2013年起，我国大学英语四六级考试一改原有题型，选用新的题型。其中，翻译部分由原来的句子翻译改为现在的段落翻译。许多学生对此部分的试题改革很不习惯，大呼太难。本文首先分析新四级翻译题型的特点和出题范围，其次介绍答题技巧，希望以此帮助学生和同行更好地把握新大学英语四级翻译的出题方向和答题技巧。

关键词： 新大学英语四级 翻译 答题技巧

一、新四级翻译题型及评分标准介绍

2013年6月，全国大学英语四级考试改用新题型，其中翻译部分由原来的句子翻译改为段落翻译，翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140～160个汉字，满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。具体评分标准如下：

二、新大学英语四级翻译答题技巧

（一）通读全文，对于自己熟悉的单词、词组或者搭配进行标注。

四级考试翻译部分的答题时间为30分钟，时间充裕。学生必须首先通读全文，对文章的大概意思和要求有所了解。同时，这样对于文章采取何种翻译方法可以做到心中有数。

30分钟的时间翻译150字左右的文章，时间绰绰有余，为了保证译文的质量和书写的整洁性、规范性，学生最好事先打好草稿，检查核对时，注意拼写及字母大小写是否正确；时态使用是否得当；名词复数及第三人称单数是否关注到。这样既可以避免大错，又可以杜绝小错，做到不该丢的分不丢。

摘要: 英文写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一项重要指标,其在各类英语考试中占据着十分重要的位置,也是大学英语四级考试中最容易失分的地方。为了提高广大考生的英语写作水平,在考试中取得理想的成绩,本文介绍了四级考试时写作文的一般步骤、需要注意的问题、提高分数的应对技巧,以及一些套用的常见句型。

关键词: 英文写作四级考试应对技巧

英语作文在英语四级考试中占据着不可忽视的位置,近年新题型四级考试中作文失分率较高。而四级作文的字数要求一般是不少于120字,要在30分钟的时间内,完成一篇合格且优秀的文章,没有一套行之有效的方法及对策显然是不行的。为此,笔者将着重阐述英语四级作文的写作步骤及技巧,并提出了通过长期训练来培养学生的英语作文写作能力。

一、审题

明确体裁。写作之前一定要明确要写的是什么文体,是议论文(分为“Topic题型”和A&B又称“正反观点题”)、应用文(主要是书信)、图表文或其它文体。这样才会按照该文体的基本规律展开内容,并体现出该文体应有的特征。如,2009年6月的题目:Free Admission to Museums,要求:1.越来越多的博物馆免费对外开放的目的是什么?2.也会带来一些问题;3.你的看法。这就要求考生清楚第一段要写的是提出问题――博物馆免费对外开放的目的是什么?第二段描述问题――介绍博物馆免费对外开放会带来一些问题;第三段你的观点――你是如何看待这个问题的。

二、确定主题句

审完题后,接下来我们就要思考该如何写这一问题了。首先就是要确定正确的写作思路。第一步就是要写主题句。放在文章的开头让阅卷老师一目了然,突出重点,同时主题句也是确保作文不偏题的前提。写主题句的方法就是把题目中的中文提纲译成英语,再加以修饰拓展。如上题中的主题句译为:An increasing number of museums are admission-free to visitors home and abroad.纲要译为:1.The hidden reason behind this is not hard to analyze as there’s a growing awareness for the authorities regarding the urgency of popularization of culture, knowledge and history with every average person in our society.2.Free admission to museums might lead to some social problems as well.3.As a university student, I am in favor of the free-admission conduct.

三、结构条理要清晰

摘 要：英语测试中阅读类考题历来是学生为之头疼的问题之一。大学英语四级题型改革之后，更是增加了新题型―快速阅读理解。其目的在于测试英语学习者的查阅能力，理解能力，阅读技能以及浏览速度。本文拟针对考生在四级快速阅读理解中存在的问题，提出解决方法与解题技巧，以达到帮助广大考生取得更好成绩的目的。

关键词：四级快速阅读 存在问题 解题技巧

一、 快速阅读理解中存在的问题

在从事非英语专业教学及对其四级英语考试的辅导过程中，笔者发现，学生在英语阅读，尤其是快速阅读这一方面，普遍存在认识和实践上的问题。经过对任教班级学生的调查及分析，现将问题总结如下。

1.对快速阅读考查目标的认识不足

有部分学生认为，只有完全理解、或大部分理解快速阅读篇章，才有希望做对题目。此认知模式影响了学生做题情绪。当其发现阅读篇章难于理解时，就很容易产生消极情绪，轻易放弃题目，甚至会影响继快速阅读之后出现的听力翻译考题的完成。此外，对通过一次性阅读篇章就能掌握大部分信息的心态，也使得学生产生急躁心理，考生精神无法集中，阅读效果自然甚微。

2.对考试时间分配的不合理

由于快速阅读题量大，时间紧，这就要求考生懂得灵活安排时间，学会适当放弃较难题目。而大部分考生恰恰是不懂如何合理安排时间，在一道题目上花费过多时间从而导致其余题目所剩时间过少，这也就是广大考生普遍存在的一个问题。