英语角策划书范文精选

英语角策划书（一）

一、活动主旨：

英语四级考试即将到来，为使大家在四级考试中能取得优异成绩，本活动以“怎样备考四级”为主题，全班同学相互讨论，交流学习经验。

二、活动时间：20**年11月8日晚7:40

三、活动地点：文体中心

四、参与人员：20**班全体同学及其他各专业学生

五、活动流程：

2、主持人开场：介绍其他专业同学，解释清楚活动流程

英语角策划书

一、 活动主题

学习与交流、大声说英语

二、 活动背景

英语角是外语协会一个传统节目，很多大一新生想练练口语

三、 活动目的、意义及目标

为大家提供一个说英语的平台，让大家都开口说英语。

四、 活动时间

活动引言：

随着时代的发展，民族的融合、“地球村”也越来越小，如何使中国与国际社会进行更好的交流，促进彼此的发展，是当代中国大学生不可推卸的责任。英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起到至关重要的作用。其中，英语口语显得尤为重要，是大学生必修的课程之一。因此，举办英语角不仅能够很好的提高大学生的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，而且也能为一些英语爱好者提供了与外教进行面对面的交流机会，让他们找到学习语言的灵感，为以后学习语言打下更好的基础 。

一：活动目的 1、进一步提高学生学英语的兴趣，口语表达能力，开辟英语学习的新途径，无拘无束，疯狂的说英语，展现自我。

2、促进文化间的交流，摆脱原有的教学模式，领略另一面风光，学习一种新思想、新文化。

3、掌握学英语的方法，不断的积累，以便在今后的生活和事业中更好的运用。

4、加固口语表达能力和交际能力，为爱好英语口语交流的同学们搭建一个施展才华提高英语能力的平台，加强同学们之间的交流和友谊。

二：活动时间

xx、9—xx、1

一. 活动目的：

为了进一步提高重邮学子的综合素质，提高同学们学习英语的兴趣，增强同学们的英语口语表达能力，更好的迎接未来竞争的挑战，开辟学习英语的好途径，同时为营造健康向上、积极进取的学习氛围，切实提高同学们的英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语的同学们搭建一个施展才华提高英语能力的平台，本学期，重庆邮电大学外国语学院将为广大热爱英语学习的同学们准备了丰富多彩的英语角活动。

我们将以最新颖、最强大的阵容;最热情、最用心的投入。欢迎英语角新老Fans的参与相信新英语角将会给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为同学们的学习再助一臂之力。

二. 活动口号：Practice makes perfect

三. 活动主题：1)Talk about your favorite food

2)Talk About Environmental Protection

四. 活动对象：重邮学子

五. 活动时间：第七周周四(10月22日)晚9：00

英语作为一种国际通用语言，在国际交流与合作日益增多的今天，其主流地位和作用将会愈加凸显。能否纯熟的运用英语，特别是口头交流的能力，将会直接影响到社会经济文化等方面的沟通交流与发展。我们在校大学生作为今后社会发展的生力军，尤其迫切需要在不断的锻炼，比较和竞争中，注重培养英语交际能力，提高自身的综合英语水平，在日趋激烈的社会竞争中找到自己的立足之地。

为迎接北京2008年奥运会，我们北京科技大学英语协会将在本学年内继续举办自己的特色性活动—英语角。

英语角是我们英语协会的一个特色项目，自从英协成立至今，我们一直坚持并不断发展和创新的这项活动，每周日晚上准点开始的英语角为大家营造一个温馨融洽的英语交流的环境，为广大同学英语口语的提高又打入了一针强心剂，不少同学都在这里从一个哑口英语者变得侃侃而谈，这里既有和大家一样水平的同学，也有不少研究生博士生前来助阵，更有许多的外教和留学生加入我们，different language partner from different cultural backgrounds are sure to benefit you a lot,与他们交流不仅会提高你的口语水平而且会使你拥有更多的朋友，掌握更多知识，得到更多学习和生活方面的经验，保证你会觉得It's really a find!

时间：自10月28日起每周日晚7：00至9：30

地点：

活动人次：流动预计可达300以上。

活动形式与内容:1.每次我们会邀请一名外教或留学生为大家做一个简短的speech.

2.我们会准备一些互动性的小游戏或者是精彩的节目表演等，为大家增添更多英语学习的乐趣。

一、 活动目的

给同学们营造一个用英语交流的良好环境，使英语学习的氛围更浓厚；增强大家对英语的兴趣，在实践中提高大家的语言表达能力；同时不断扩宽大家的知识面，使同学们在英语的世界中多认识结交新的朋友。

二、 活动主题

英语一小角，学习一大乐

三、 活动时间

2011年3月15日 星期二晚 7：00-9：00

四、 活动地点

重庆工商大学图书馆前、展架（1个）

英语活动策划书（一）

一、活动指导思想

词汇是英语学习的基础，只有打好坚实的基础才能在英语学习中取得更好的突破。接学校领导指示，为了培养学生记忆单词的好习惯，特举办此次比赛，以激发学生的积累词汇的动力。

二、活动主题：团结协作运篮球写单词比比谁最棒。

三、活动目标

1、通过活动，激发学生积累词汇的动力。

2、使学生通过这个活动团结协作，增强班集体凝聚力。

四、活动策划小组人员组成；

关键词：公共图书馆;英语角;SWOT分析法

摘 要：文章采用SWOT分析法分析了广东省立中山图书馆开展英语角活动的现状， 探讨了公共图书馆建立英语角时遇到的问题以及解决方法，旨在提升图书馆英语角活动的质量。

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2015）01-0023-03

收稿日期：2014-12-17

作者简介：林嘉琪（1986―），广东省立中山图书馆助理馆员。

1 引言

英语角（English corner）是指英语学习爱好者为提高英语口语，围绕某主题用英语自由交流和讨论的活动。其场地基本在室外公共场所（公园，广场，校园等），无需花费任何费用。传统英语角的参加者以学生居多，也有社会人士参加。英语角在当今中国高校校园里数不胜数，但参与者大多数是在校学生，活动对参加者的英语水平有一定的要求。目前社会上的外语培训机构，大多收取高额的课时费，把一些业余英语爱好者和想要提升口语水平的普通市民拒之门外。为了更好地发挥公共图书馆的社会教育职能，国内许多公共图书馆纷纷开办了“英语角”。广东省立中山图书馆外文部在2011年4月建立了英语角，该活动利用馆内免费、公益的活动平台，邀请外籍志愿者和英语专业人士加入其中，带领会员以多种形式进行英语面对面交流。这种公益活动吸引了许多英语爱好者加入其中。

2 广东省立中山图书馆开展英语角活动的现状分析

【摘要】在中国的大学英语学习中，随着现代教育技术的发展，网络学习越来越受关注，英语教师的作用也发生了相应的变化。英语教师应给学生的网络学习提供帮助。帮助学习者发展以下能力：确定学习目标，选定学习内容和进度，选择学习方法和技巧，监控学习过程和评估学习效果；同时，了解学习者的情感状态，和帮助学生进行合作学习。

【关键词】英语学习；网络学习；教师的作用

一、前言

随着现代信息技术在教学中的运用，使外语教育的内容，手段和教育的理念发生了根本性的变化。多媒体网络技术越来越多的出现在英语教学中，随着网络技术的发展和外语教学软件的面世使得学生对于学什么，何时学和如何学有了更多的选择，网络学习也受到越来越多的关注。新指定的《大学英语课程要求》（试行）（以下简称《要求》）中指出：“大学英语教学是以英语语言知识与应用技能，学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。应大量使用先进的科学技术，推进基于计算机和网络的英语软件教学，为学生提供良好的语言学习环境与条件。教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生网络学习能力的发展。”

二、网上学习的优势

网络学习是未来学习发展的一个重要方向，它有着传统学习所无法比拟的诸多优势。网络英语学习由于其不受时间、空间的限制，成为许多成人学习英语的选择。为了与其他利用网络资源开展英语学习的学习者区别开来.本文探讨的网络英语学习者，特指在校园网络内有组织、有计划地参与网络英语学习的学习者。网络学习使传统学习理论有了不同程度的改变。以“教”为主的网上英语学习同时意味着书籍，DVD软件和其他的一些网络资源是基本工具来源。它的丰富的资源使得学习英语的人如鱼得水。（a）语言是一个国家文化的一部分。它包含了一个国家的价值观和它与众不同所注重之处。所以，如果一个人很想更好的了解一个语言所折射的文化，那么他就必须知道自己国家的文化和此语言的文化的差异所在。事实上，现在普遍的英语教育是脱离了现实的语言环境的，并且没有提供了解英语国家文化的机会。网络的丰富性提供了足够了解英语语言国家的文化风俗的快捷方法。（b）人们共享这样的资源。学生可以上网找到各种各样的资源，例如，字典，百科全书，网络图书馆，大学英语四级，六级的考试问题等。（c）快速的更新所学知识对学生有好处。传统的英语学习有很多书并且这些书需要很多时间去消化，并且书中的词汇或是语言更加过时。每天电脑软件都在更新，尤其是语言方面。它是我们每天日常所使用的语言。例如，学生可以在线阅读美国或者英国的报纸或是杂志。在线收听英美国家的广播，如VOA，BBC等。

三、教师在网络学习中的作用

1.策略的培训者

高一新生适应高中生活是一件紧迫且有重要影响的事情。为了使学生尽快进入角色，笔者作为班主任兼英语教师，实施了建立学生学习日记档案，并推广听说读英语学习策略，成功地完成学生学习英语模式的转变并形成学生良好的心理应对能力。

一、建立学生学习日记

新学期已经过去一半了，班里大部分的学生都已经适应了高中的新生活，在学习和人际关系上都比较顺利地完成了从初中到高中的过渡。作为有一定的教龄的高一班主任兼英语老师，我的经验告诉我，高一新生一定会遇到非常多的学习和生活上的不适应和苦恼。因此，在第一个星期我就连续召开了几次主题班会，介绍本校的学习生活特点和特色，教育学生如何尽快地与周围的人特别是同学建立良好的关系，如何尽快地适应高中的学习生活。尽管做了这么多的铺垫，还是有很多学生没有进入高中生的角色。为了更好地了解个别学生存在的特殊问题，以便对其作针对性的指导，我鼓励学生通过各种方式来和教师进行沟通，其中学习日记是学生最喜欢的方式。他们把生活和学习中的困惑写在日记上，我细细阅读，并采用书面点评或者当面指导的方式，慢慢地帮助他们打开心扉。

二、 推广听说读英语学习策略

在学生的学习日记中，张莉莉同学的学习日记清晰地记录了她在英语学习中从最初的茫然苦恼到现在的积极乐观的转变。记得在第一天的英语早读课上，我来到教室巡查，惊讶地发现班上的读书声寥寥无几。我心里有点纳闷：昨晚我已经指导英语科代表如何带领并鼓励大家早读了呀！于是我课后向他了解情况，他说：“老师，我已经叫同学们一起读书了，可是他们都不读。”晚上当我翻开张莉莉同学的学习日记时得到了答案。她这样记录了她的早读：

2012年9月2日 晴

今天终于可以翻开香喷喷的课本了，呵，一个假期过去了，高中的新生活来了！可是，我看着英语课本却不敢开口读书。同桌读得真好听，跟美国电影里的发音一样纯正。可是我，唉，小声一点读吧，不然被人笑话的……

读到这里，我立刻想到张莉莉同学来自比较偏远的一所初中。原来如此！部分学生不敢开口朗读，是因为害怕发音不好而被笑话。如何能解决这个问题呢？我想到了李阳的疯狂英语，能不能在学生中推广听说读英语学习策略，让学生敢于开口读书，最后促进英语学习呢？于是我制定了一个计划，让学生克服不敢开口读书的恐惧。计划如下：1.向学生介绍听说读英语学习策略。2.运用教室里的多媒体设备，播放疯狂英语的一些录音材料。3.给有条件的学生拷贝一些语音材料到他们的MP3或MP4里，让他们课余时间好好听练。4.鼓励有心理顾忌学生到校园里晨读。5.在教室书架上添加一系列的英语学习资料，如《疯狂英语》《英语广角》，供学生阅读。计划在我的指导下开始了。一个星期之后，我看到了张莉莉同学的日记：