影视毕业论文范文精选

摘 要 目的：毕业设计（论文）是高等教育人才培养目标的重要环节，也是衡量教育教学质量和人才培养质量的重要依据。方法 本文抽样调查不同专业本科生完成毕业设计（论文）对其考研就业影响、时间安排、师生比、满意度以及质量的基本情况，统计分析样本数据。结果：本科生毕业设计（论文）质量的因素并探讨其原因，结合实际情况提出相应的改革措施。结论：为提高毕业设计（论文）质量提供依据，为毕业设计（论文）管理者、决策者提供参考。

关键词 本科生毕业设计（论文） 调查 分析

中图分类号：G642.477 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.088

Undergraduate Graduation Design （Thesis） Investigation and Analysis Report

LIN Guibing， GE Fei， LIU Yong， LIU Youer

（School of Pharmacy， Jiangxi University of Traditional Chinese Medicine， Nanchang， Jiangxi 330013）

Abstract Objective： Graduation Design （Thesis） is an important part of higher education personnel training objectives， but also an important basis for measuring the quality of education and personnel training. Methods in this paper， the basic situation of the graduation project （Thesis） on the employment， the time arrangement， the ratio of teachers and students， the degree of satisfaction and the quality of the graduates were investigated. Results： the quality of undergraduate graduation design （Thesis） factors and explore the reasons， combined with the actual situation of the corresponding reform measures. Conclusion： to provide the basis for improving the quality of graduation design （Thesis）， and to provide reference for the managers and decision-makers.

Keywords undergraduate graduation design； investigation； analysis

[摘 要] 为响应“大众创业，万众创新”[1]号召，各地高校积极开展行动，为创新创业人才培育进行多样化探索。在这一契机下，渭南师院戏剧影视美术设计专业以毕业模式改革为切入点，以发展学生实践能力和职业能力为目的进行实践探索。毕业模式改革从毕业制度、舞台展演、毕业报告三方面进行理论总结，旨在通过模式化的毕业形式对学生进行专业方向的正确引В并为毕业生的职前能力提升进行真实模拟。

[关键词] 创新创业；毕业模式；改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）02-0079-03

“创新强调的是开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。” [2]无论创新还是创业，学生实践能力的提高才是真正的前提。在重视基础学科教学的同时，毕业模式的导向作用也能对学生产生重要影响。良好的毕业模式不仅是对学生能力的检测，更是一个方向性的引导。在鼓励高校学生创新创业的背景下，毕业模式的改革与探索也顺应形势、与时俱进。通过三年的探索与实践，渭南师范学院戏剧影视美术设计专业对本科生的毕业设计模式进行了大胆改革与创新实践，已形成比较完备的形式与制度，具有较强的可操作性。主要内容分为三个方面：

一、清晰完备的毕业设计相关制度。

好的制度能使人充满积极的正能量，坏的制度使积极者受到打击。戏剧影视美术设计专业的制度是从人才培养计划到教学大纲再到毕业设计执行的多维度、可持续制度。本专业从毕业创作实践及毕业设计报告两方面制定相关制度与说明，旨在让毕业生对毕业设计模式有清晰认识。通过三年的实践积累，已经较完备的制度包括：戏剧影视美术设计专业毕业设计导师负责制度；戏剧影视美术设计专业毕业设计实践分组制度；戏剧影视美术设计专业毕业设计报告撰写制度。这三个制度分别从教师、学生、内容三个方面对学生的毕业模式进行理论上的限定，其实也是从顶层设计上为毕业生的学术质量进行保驾护航。

二、毕业设计实践固化为舞台展演的形式

戏剧影视美术设计专业把学生毕业创作形式从静态展示变为动态展演。这种转变不仅能激发在校生对专业课的学习热情，还能让学生学以致用，认识专业能力的实用价值。这种改变引起了较大反响，2013届渭南电广视台分别在新闻频道、综合频道进行了专题报导。2014届毕业展演吸引国内诸多明星祝福。2015届毕业展演成功商演，为毕业生的就业架构了桥梁。

摘 要：对于影视艺术类专业的学生来说，在一定理论基础上培养实践动手能力有其必要性，而毕业设计的体现尤其突出。本文通过分析影视艺术高校毕业设计普遍存在的问题，从实践性的角度列举了影响影视艺术类大学毕业生毕业设计质量的主要原因，从论文、实践作品及教师辅导三个方面展开讨论，并且从加强管理、制定且执行好毕业设计指导流程等方面对提高影视艺术类高校毕业设计质量的具体方法措施进行了探讨。

关键词：毕业设计；创新能力；艺术；实践能力；高校

中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2016）12-0128-02

当前我国正处在经济、社会转型的关键时期，随着我国经济发展进入新常态，全社会都在转型。作为社会组成部分的高校要想更好的发展也需要转型，部分地方普通本科高校开始向应用型转变，这是一条特色化发展的道路。大学向应用型发展，既与地方对接又可以对接产业，而且还有助于大学生的就业。一直以来培养人才是高等教育的责任和其发展的动力源泉，其中学生的实践能力是高等教育的重要环节，特别是对于影视艺术类专业的学生来说，在一定理论基础上培养实践动手能力更有其必要性。毕业设计是大学生对自己四年大学学习的总结验收，也是衡量本科教育人才培养质量的一个量化途径与指标，它具有本科教学中其他教学环节所不可替代的实践性、综合性和创新性[1]，而以艺术为基础的影视高校尤其强调实践性、综合性及创新性，如果在毕业设计中能充分体现则必然可以提高毕业设计的质量。

一、应用型本科教育中实践性的重要性

2015年11月教育部、国家发改委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，提出我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系，但随着经济发展进入新常态，人才供给与需求关系深刻变化，面对经济结构深刻调整、产业升级加快步伐、社会文化建设不断推进特别是创新驱动发展战略的实施，高等教育结构性矛盾更加突出，同质化倾向严重，毕业生就业难和就业质量低的问题仍未有效缓解，生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才培养机制尚未完全建立，人才培养结构和质量尚不适应经济结构调整和产业升级的要求。本科教育培养目标中提到高等教育是整个教育体系中最高层次的教育，其基本要求是培养“具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。特别是应用型本科，以应用型为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科院校，因此实践教育就成为培养学生实践性、综合性和创新性的重要环节，同时也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。以本学院为例，作为应用型艺术类院校要求在当前的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系，及时更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。要求各专业紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现“应用”二字，其核心环节是实践教学。

二、毕业设计中存在的问题

毕业设计的完成质量是检验教育教学目标，衡量大学毕业生学术水平、科研能力、创新成果的综合考评手段[2]。因此作为高校重要的教学环节的毕业设计应该以实践为基础，体现学生的综合能力及创新能力，但从近年来学生的毕业设计中却发现了众多问题，总结为三个方面。

摘要：本文针对目前高校成人教育函授本科毕业论文质量较差的现实情况，对出现问题的主要原因进行了分析，认为除了社会和学生自身的原因外，高校教学管理部门和教师对函授本科毕业论文工作的重视程度不够是导致函授本科毕业论文质量较差的一个重要原因。论文在对函授教学对象的学习特点进行分析的基础上，提出加强毕业论文重要性认识教育、规范毕业论文管理模式和手段、科学安排毕业论文教学时段，完善毕业论文评阅和教师指导工作考核制度等建议。

关键字：成人教育 函授 毕业论文质量

成人高等教育是我国教育体系中的重要组成部分，函授教学方式是成人教育的主要方式，是我国经济发展和社会文化转型的必然需求，是传统教育向终生教育发展的必然产物，是现代教育不可或缺的一种教育形式[1]。我国成人高等教育发展至今，高校成人教育模式主要形式仍然是以函授模式为主。

对于高校成人教育函授本科学生来说，毕业论文是检验其掌握专业知识、技能的重要检验指标。根据《中华人民共和国高等教育法》的规定，本科教育的“学业标准”为：“本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必须的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力”。显然，“具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力”是本科教育的目标，而毕业论文的完成过程是这种“研究工作的初步能力”的培养过程，毕业论文是研究能力的书面反映，毕业论文答辩是对研究能力的考核[2]。迄今为止，在大多数高校成人教育函授本科培养计划中，毕业论文的撰写和毕业论文答辩依然是教学过程中的一个重要环节。

近年来，如果我们有机会对高校成人教育函授本科生的毕业论文进行认真阅读，并且有机会参加学生的毕业论文答辩，就不难发现，如今成人教育函授本科生的毕业论文质量的现状不容乐观，所存在的问题很值得我们去认真思考和研究。

一、 存在的问题

高校成人教育函授本科生的毕业论文出现的最大的问题是：大多数学生的毕业论文的质量普遍较差，包括论文本身的质量和论文答辩水平都比较较低，与相应本科专业的培养目标的要求相距甚远。函授毕业论文论文中常见的问题有如：论文选题太大但内容范而空，没有明确的主题和观点，仅局限于泛泛而谈；所研究的主题与所学专业严重脱节，无法看出作者对所学专业知识和技能掌握和运用的水平；论述问题时系统性条理性较差，让人读后不知所云；所探讨的问题几乎无任何学术性和实用价值可言；所提出观点和所做结论只凭感觉信口开河，找不出任何强有力的依据。同时在进行毕业论文答辩时，不少的学生对毕业论文中相对重要问题的阐述把握不住，对答辩委员们提出的即便是很一般问题解释不清，甚至由于从未对此认真思考而根本无法回答，等等，种种现象实在是令人担忧。

二、 主要原因分析

修完大学全部课程后进行的毕业论文撰写工作是本科教学的重要环节，它对于学生综合利用知识，提高分析问题、解决问题的能力具有突出作用，综合反映了学生的总体素质。但是近些年来，由于受到毕业分配、学生扩招影响以及学校管理松懈等多方面的原因， 造成毕业论文质量普遍下降。但是近年来，由于师资力量、学生综合素质、学校办学条件、毕业分配、高校扩招等原因，同时在教师和学生中也存在不同程度的忽视毕业论文的现象，而且也没有制度上的保证，致使本科毕业论文质量普遍下滑。因此，分析寻找毕业论文质量下滑的原因，已经成为全面提高毕业论文质量的一个刻不容缓的课题。

一、学生自身

（一）学生对毕业论文不重视。学生对毕业论文不重视，思想认识不到位，认为毕业论文就是走过场，内容可以ctrl+C与ctrl+V，不知道如何利用知网或硕博论文的数据库，资料从百度等搜索引擎而来，随便应付一篇，最后答辩就是照着PPT念5分钟就OK。对论文的不重视体现在以下四个方面：部分学生对学校布置的要求、进度不以为然，临到答辩匆忙应付一篇;部分学生确定论文选题后，也不主动和指导老师联系沟通，导致本就不充裕的时间被浪费;部分学生对指导教师提出的修改意见不认真对待，能应付就应付;部分学生认为论文只要及格就行，成绩的好坏不影响其获取毕业证书和学位证书，对是否找到工作也没什么影响。因此学生对毕业论文的写作不够重视。

（二）学生平时缺乏写作训练。目前， 在传统教学模式的影响下， 大学生在校学习的方式还是被动教学，几乎没有对毕业论文的写作训练，尤其是理工科教学绝大部分是忽视了对学生写作能力的培养，即使有也很少从科研的角度要求学生，因而多数学生语言表达欠缺，功底薄弱，对文章的构思、材料组织、结构安排等方面感到陌生， 没有形成基本的感性认识， 致使相当部分学生的毕业论文表达不够准确、清楚， 所列举论据不能很好地为论证和阐明观点服务。另外有很多学生，即便是自己写出来的论文，也存在语句不通，内容不连贯、表达不清楚等问题。

（三）学生的计算机综合能力达不到要求。绝大多数学生论文格式不能满足学校对毕业论文的相关要求，比如字体、字号、大小写、标点符号、加粗、段落间距、图表等。另外学生不知如何收集和整理资料，学校有购买相关数据库的文献，互联网和校园网为学生提供了资源，但学生却不知道如何筛选出自己所需的信息，并通过分析，吸收到自己的论文中。出现这些问题一方面是学生态度，另一方面则是学生的计算机应用等综合能力达不到本科毕业生应达到的要求。

二、指导教师

（一）教师投入的精力不足。随着高校扩招，多数论文指导教师一边面临繁重的教学任务，科研压力也很大，另一边指导学生人数较多，一名中级职称的指导教师往往指导8名学生，工作量较大，精力有限，不可能在指导毕业论文上投入太大的精力， 只当完成任务而已，学生论文的质量可想而知。另外指导教师都有自己的研究方向，而学生往往希望自己的毕业论文与自己的兴趣相关，在论文指导过程中，如果某些内容超过了指导教师的研究领域，教师不愿意花费更多时间进行指导。

（二）教师的责任心不够强。目前，教师中普遍存在重视课堂教学，轻视指导毕业论文，主要表现在指导学生毕业论文的过程中等待学生主动来找， 学生不找也不管不问。在论文指导过程中，将学校要求的论文规范对学生把关不严格，有时学生交来的论文一遍就过，没有反复修改的过程。有些指导教师认为学生临近毕业， 不想为难学生， 毕业论文全部通过，允许其参与答辩，这在一定程度上也助长了学生的偷懒行为。

摘要：本科毕业设计（论文）质量管理是高校人才培养的一个重要环节。本文分析了目前新升本科院校影响毕业设计（论文）质量的主要因素，针对存在的问题，提出了质量管理的主要措施，意在促使质量管理制度化、规范化、科学化，为提高人才质量奠定坚实基础。

关键词：本科；毕业设计（论文）；质量；管理；实践

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0239-02

毕业设计（论文）是本科教学的重要组成部分，它是教学、科研和实践相结合的全面训练过程，也是对学生理论知识、创新能力和科学素养整体检验的重要实践教学环节。加强本科毕业设计（论文）质量管理，提高毕业设计（论文）质量是高等院校，特别是新升本科院校内涵建设的一个重要抓手。从实际情况来看，由于多种主、客观因素，毕业设计（论文）质量管理流于形式，严重影响整体教学质量的提升，已成为制约高校应用型人才培养质量的瓶颈。因此，加强毕业设计（论文）质量管理工作，客观真实评价本科毕业设计（论文）质量，对于全面搞好教学管理，提高人才培养质量具有十分重要的现实意义和深远的历史意义，更是新升本科院校教学管理工作者认真思考研究的热点课题。

一、影响毕业设计（论文）质量的因素

1.学生重视程度不够。毕业设计（论文）是学生在导师的指导下，针对选题进行一定量的文献资料查阅，在充分阅读理解的基础上，进行全面分析、归纳和总结，确定设计（论文）的实施方案，展开研究探索。整个过程一般需要三到四个月时间的勤奋工作，才能产出一篇较高质量的毕业设计（论文）。但是，就实际情况来看，学生对毕业设计（论文）的重视程度不够，没有把毕业设计（论文）看作自身知识、能力及综合素质训练和展示的一个重要过程，主要表现在对课题不作认真细致的研究，开题报告流于形式，具体设计（论文）方案仅是框架，研究目标不明确，内容不具体，方法无创新。另外一个客观原因是毕业设计（论文）时间安排与考研、找工作处于同步阶段，学生往往产生轻视毕业设计（论文）实践，把大量的时间和精力投入到考研和找工作的过程中，这是影响毕业设计（论文）质量提高的关键因素。

2.教师投入精力不足。随着高等院校的大量扩招，在校学生人数逐年上升，师生比偏低，教学资源（特别是教师资源）严重不足。特别是新建本科院校，师资严重缺乏现象尤为突出。在这类学校，往往青年教师比例很高，因而很难保证该环节的质量。当然，也有一些指导教师，尽管有一定的教学水平和经验，但他们没有把人才培养作为中心任务来看待，不能潜心于教学工作，采取放任自流的态度。学生在这种情况下，很难得到全过程的良好指导，遇到问题自己无法解决，失去对于设计（论文）的兴趣。这样导致学生不能高标准要求自己，目标定位只要通过毕业设计（论文）答辩，学生在做毕业设计（论文）过程中马马虎虎、松松垮垮，这样出来的设计（论文）也就谈不上质量。此外，我们在实际过程中也发现，有的指导教师拟题几年大同小异，导致部分学生在毕业设计（论文）的前期基本工作量很少，后期开始抄袭，甚至有些学生照搬上届学生论文、图表，做做粘贴工作，谈不上自己的分析研究。这些是影响毕业设计（论文）质量提高的重要因素。

3.程序规范管理缺位。本科毕业设计（论文）具有时间长、环节多的特点，规范过程管理是保证毕业设计（论文）质量的根本保证。目前不少高校虽然制定了毕业设计（论文）教学过程管理的各类工作规程和管理办法，但在实际管理过程中，执行力度不够，规范操作性不强，导致制定的工作规程与管理制度流于形式。毕业设计（论文）不仅要求学生具有更多的独立性，发挥学生的首创精神，而且要求指导教师能给予学生全面具体的指导，同时还需要灵活多样的教学方法。由于缺乏规范管理，教师思想上不够重视，势必不会尽到必要的监督责任，造成在毕业设计（论文）过程中所必须进行的重要步骤和环节得不到重视，缺失必要的监督，甚至轻视答辩这一重要环节，没有真正把好答辩前的预审关，使得学生轻视毕业设计（论文）的撰写，这是影响毕业设计（论文）质量的根本因素。

【摘要】近年来，随着高校招生人数的不断增加，大学生就业难的问题不断的凸显出来。在毕业生忙于寻求就业岗位的过程中，由于精力有限，时间不充裕与毕业论文写作之间产生了冲突。毕业生普遍忽视了毕业论文写作的重要性，对毕业论文写作进行应付，不利于学生的全面发展。针对这一问题，通过合理分配时间，提高毕业生的思想重视程度来解决二者之间矛盾，使毕业生既完成毕业论文的写作又能成功走向就业，对广大毕业生具有借鉴意义。

【关键词】大学生就业；毕业论文写作；矛盾分析与对策

前言

在大学的最后一年，毕业生踏上了找工作的旅途，与此同时，毕业论文的写作工作也已经开始。在可支配的时间有限的情况下，大部分毕业生付出了更多地精力来择业，而忽视了毕业论文的写作，收集资料时不全面，看待问题不深入，抄袭现象严重，很难达到针对重要实践环节的毕业论文写作的教学要求，影响了毕业生的全面发展。如何在不影响大学生就业的前提下，使毕业生完成一份保质保量的毕业论文，是我们亟待解决的问题。

1.大学生就业与毕业论文写作之间的矛盾分析

1.1毕业生对论文写作不够重视。毕业论文的写作是学校为学生安排的一门课程，它的目的是对大学前三年学习成果的一个检验，也是提高我们动手实践能力的重要方法。毕业设计一般安排在大学的最后一个学年，这时候同学们面临着找工作的问题，而就业又是人生中的一件大事，毕业生普遍对就业表现出更大的兴趣。把更多的精力放在了招聘会和求职工作中，忽视了毕业论文的写作。加上现在网络技术的发展，网上有着大量的论文范文和题材，只要稍加搜索和整理，就能完成这份作业。相比之下，随着高校的扩招，每年都有大量的毕业生面临着就业的困难，找到一份好的工作显得尤为重要。所以毕业生更加重视就业问题，愿意把更多的精力放在实习和择业上。

1.2缺乏写作能力和写作经验。大学不像高中，没有固定的教室，没有固定的老师，缺少了家长和老师的督促，许多大学生的大学生活是在游戏和空闲中度过的。平时课堂上的知识掌握的很少，真正要考验他们平时对知识的掌握，很少有学生能轻松的完成一份优秀的毕业论文。对专业知识的缺乏，会造成大学生不知道怎么写，不知道写什么，无从下笔。学校也没有开设写论文的讲解课程，很多同学对毕业论文的写作格式都不知道，经常会出现论文格式字体不统一的现象。大多数学生对毕业论文的写作没有经验，不知道如何检索参考资料，甚至会出现对参考文献标注错误的现象。网络的普及也给学生提供了便捷的工具，抄袭拼凑他人论文的现象非常严重。老师在论文写作题材方面也少有实际经验。指导工作量过大，每位教师所带学生数过多不可能对每位学生进行详细指导，选择的题材不新颖，无法满足应用性人才的培养需要。

1.3就业和毕业论文写作存在时间冲突。毕业论文的写作一般被安排在大学的最后一个学期，这时候毕业生普遍开始找工作，而毕业论文的好坏对就业没有直接的影响，所以毕业生愿意将更多的精力放在就业上，对毕业论文的写作没有引起重视。一部分毕业生已经找到工作，在企业进行实习，这时候接到学校写毕业论文的通知。毕业生不愿放弃实习的工作回到学校写论文，在工作单位也没有学校广泛的资源，查不到内容丰富的资料。所以毕业论文写作应付了事，得不到应有的效果。就业时各种证书能增加就业的砝码，在论文写作期间，毕业生投入更多的时间去准备四六级等各种证书，很少把时间放在专业知识的拓展，视野的开拓上。加上平时缺少写作训练，要写出一篇优秀的毕业论文难度可想而知。

1本科毕业论文是对学生专业基础知识的掌握程度和综合运用能力的检验，是培养学生分析问题和解决问题的重要教学环节。工商管理专业毕业论文在整个教学体系中占有重要地位，不但是对学生大学四年学习成果的回顾，也承担了帮助学生实现向社会人转变的重要功能。因此，在毕业论文的整个教学环节中，不但应该指导学生培养初步科学研究的能力，更应该培养理论联系实际和解决实际问题的实践能力。

然而，从目前的工商管理专业本科毕业论文的管理实践看，还存在着许多问题，论文写作及答辩质量不高，没有体现出毕业论文应有的价值[1]。这里有很多原因：有管理制度上的原因[2]，如高校更注重毕业论文写作及答辩的程序性要求，而在毕业论文质量及答辩能力的要求方面缺乏针对性措施；有学生自身的因素[3]，如创新意识和能力不足，就业压力导致态度不够端正；也有指导教师的因素[4]，如教师的投入精力和重视程度都有待改善，指导教师的业务水平和指导方法对毕业论文质量具有很大影响。

实证研究发现[5]，指导教师的业务水平对论文质量有显著影响。徐海成等[2]通过统计分析发现，论文指导因素，包括学术水平和指导方法等，在毕业论文教学质量的影响中具有0.3的权重。因此，提高指导水平和方法对有效实现毕业论文环节的目标具有重要影响。

本文从分析工商管理专业本科毕业论文的基本要求入手，剖析当前该类毕业论文中存在的主要问题，从而针对性地提出提高工商管理专业本科毕业论文指导的基本方法和改善指导绩效的对策。

2工商管理专业本科毕业论文要求

真正发挥技能培育功能和学业评价功能，这是工商管理专业的本科毕业论文最根本的要求，具体可以从选题、内容、写作和格式四个方面进行分析。

2.1选题

选题是具有方向性意义的第一步，关系整个论文的成败[6]。

摘要：本科毕业论文（设计）是本科生教学活动的重要环节，重视和加强本科生的毕业论文（设计）质量对于人才培养质量有重要意义，本文对影响学生毕业论文（设计）质量的因素进行了分析，认为学生就业找工作、学生补考、学生能力不高和青年教师实践经验缺少等因素制约了毕业论文（设计）质量的提高，并初步探讨了提高毕业设计质量的措施，认为思想认识到位、适当调整论文或设计时间、形成合理的学术梯队和建立公开答辩体系有助于提高毕业设计质量。

关键词：本科；毕业设计；质量

中图分类号：G642.477 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）08-0181-02

毕业论文（设计）工作是在学生掌握系统的专业知识的基础上，按照科学的研究方法进行的综合实验活动，也是教学计划中规定的最后一个综合性实践教学环节。目的是让学生运用所学知识，独立分析、系统设计，独立解决本专业有关问题的能力，提高学生的科学研究能力，提高学生专业素养、专业技能和综合素质。毕业论文（设计）工作直接影响学生的素质及人才培养的质量，因此必须重视和加强。笔者承担着学生的毕业设计的指导工作，对存在的问题即影响学生毕业论文（设计）中质量及对策等问题进行了思考、初步分析和总结。

一、影响毕业论文（设计）质量的环节

1.学生就业找工作严重冲击毕业论文（设计）工作。学生毕业设计的安排是在第八学期进行，时间为12～14周，在这段时间，也是学生找工作的关键期，就业压力逐年增大，许多学生都为找工作而着急，因此他们不得不牺牲毕业论文（设计）的时间来找工作，严重地影响了学生在毕业论文（设计）上精力、时间的投入。指导教师一方面要支持学生找工作，同时又有抓毕业论文（设计）质量的管理职责，于是部分指导教师不得不暗中降低毕业论文（设计）的难度和标准，结果导致学生们认为：只要毕业论文（设计）答辩时有所谓的“论文（设计）”拿出来就可以通过。这种现象必然会导致毕业论文（设计）质量难以提高。

2.学生忙于补考，毕业论文（设计）工作时间和精力不能保证。毕业设计时，学生几年来累计起来的不及格课程都要准备通过，导致了学生忙于各类补考、重修班，从而造成了指导教师想指导但找不到学生的情况，但考虑到毕业设计环节不通过仍然会影响学生取得学位证和毕业证，处于对学生的同情，也就在这一环节上又放松了要求。学生进行毕业论文（设计）工作的时间和精力不能保证，也影响了毕业设计质量。

3.学生的综合素质不高，专业基础知识不扎实，试验结果、现象分析不深入、不透彻也影响毕业论文质量。扩招后入校的大学生让人明显感觉到综合素质不高，再加上社会用人单位在招聘人才时认识上的偏差，迫使许多学生都忙于通过英语四、六级等级、CAD培训证书和计算机等级证书等，不重视其他能力的培养；做毕业论文（设计）时，就连查阅文献、实验动手能力、独立思考和论文的写作能力都不具备；专业基础知识也不扎实，对试验现象、结果分析很肤浅；不会对研究结果进行总结，有的甚至只有数据和图表，鲜有必要的分析和说明。毕业设计更像实验报告，而非论文，论文中体现不出“论”，这些方面也影响了毕业设计的质量。

教育部办公厅“关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知”指出:“毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要的实践环节。”[1]高校本科生毕业论文作为人才培养链条中的一个极为重要的实践教学环节,对于保证人才培养质量、满足社会的人才需求是至关重要的。但是近些年来,由于受到扩招、就业及学校管理松懈等多方面因素的影响,毕业论文质量下滑已经成为普遍现象,毕业论文作假、抄袭、掺水等情况日益严重。2007年12月,《中国青年报》社会调查中心与搜狐网教育频道联合开展了一项调查,2243名参与者中,71.3%的人认为本科毕业生对毕业论文不重视。调查结果还表明,毕业论文的写作中存在诸如抄袭现象严重(31.8%)、论文写作缺少创新(25.1%)、写作功底薄弱(19.8%)、选题过大或过宽、本科生根本无法驾驭(18.1%)和论文格式不符合标准(5.1%)等一系列问题。如何加强对毕业论文的科学管理,提高高校本科生毕业论文质量,已成为广大教育工作者面临的一个重要问题。

一、本科生毕业论文质量下滑的因素分析

(一)时间安排不合理

大多数高校的本科人才培养方案中,毕业论文的写作时间安排在第八学期。学生从选题开始到论文完成充其量也就短短的几个月时间。这个阶段恰恰又是学生忙于找工作、忙于研究生复试的阶段,毕业论文与就业在时间上发生严重冲突,巨大的就业压力使得一些学生把较多的时间和精力投入到寻找工作的过程中,部分校外实习的学生甚至到了应该返校的时间还仍然待在准备就业的单位顶岗实习。在高校管理者的眼中,就业率往往比毕业论文质量重要得多,造成对学生毕业论文采取放任态度,且部分教师对学生毕业论文指导工作不尽心、不尽责,最终导致毕业论文的质量无法保证,甚至出现抄袭等现象。

(二)教师态度不端正

教师态度不端正包括几个方面:一是对于学生完成毕业论文与就业时间冲突方面,部分教师认为找工作是人生大事,毕业论文与就业发生时间冲突时必须把就业放在首位,毕业论文则可以马虎对待。二是部分教师认为本科生只要掌握专业基本理论与基础知识,至于毕业论文,只要体验一下写毕业论文的感觉即可,至于论文质量则无须较真,于是对学生把关不严、要求不高,导致毕业论文质量下降。[2]三是部分教师责任心不强,对于指导学生完成毕业论文采取消极对待的态度,从开题到答辩整个过程极少与学生联系,对学生进展情况不管不问,学生不找上门就一律不管,甚至存在指导教师对学生选题这一最基础的环节都没有进行掌控的情况。学生答辩时教师之间又出于人情等方面原因考虑,使得质量不过关的毕业论文也能顺利通过答辩。加之部分学校管理松懈且缺乏有效的质量监控措施,使得毕业论文质量一落千丈。

(三)学生重视程度不足

相关调查表明,本科生对毕业论文不重视已经成为一种普遍现象。相当一部分学生认为毕业论文只是一种形式,走走过场即可。学生对毕业论文不重视,缺乏一种正确的科研态度,导致完成毕业论文的过程极为随便,从网上或杂志上大段摘抄甚至全文照抄、伪造实验数据等情况屡见不鲜。本来短短几个月时间完成一篇毕业论文已经是时间非常紧张,但许多学生真正用于毕业论文的时间只有不到一个月,甚至只花一两天就完成了毕业论文,[3]完全没有达到毕业论文的教学目的。对待毕业论文漫不经心的态度在校内蔓延,自然而然使得全校学生均受影响,甚至出现一届不如一届的现象。