英模事迹材料范文精选

各位领导，同志们：

我是朱国英，是*市急救指挥中心的主任。我汇报的题目是“*120钢铁生命线”。

5月12号14点28分，地震袭来。刹那间，调度大厅呼救电话此起彼伏。是冒着危险接听电话，还是让同事们暂时撤离。在一片惊慌失措中，在生与责任选择之时，我和于成副主任迅速组织调度大厅的工作。大家用身体抵着左右摇晃的电脑显示屏，一手握住系着生命的呼救电话筒，一手拿着指挥调度的对讲机，接听着一个个生命的呼救信息。

14点29分06秒，震动还在继续，我中心就接到*一停车场断断续续的呼救电话。“我们这里有多人受伤，快来救人呀！”正在通话的瞬间，电话信息突然中断。这时，我凭着震感和*传来的呼救电话判断：震中一定离*不远，很多区县有可能受灾严重！于是，我立即启动中心应急预案，并紧急驱车赶往市政府，向市局领导报告掌握、分析的第一手信息。

地震发生后，市委市政府、市卫生局党组迅速将“*市抗震救灾医疗救援指挥部”建在我中心。在指挥部的坚强领导下，三个应急现场指挥分队和医疗救援分队立即向*、*、*等地进发。

15点40分左右，当我带领的现场指挥分队进入*市区时，忽然听见街道一侧的废墟边有人在向我们大声呼救，人们正在试图将一位大腿血肉模糊的中年妇女，从废墟中抬出来，可是由于失血过多，中年妇女生命垂危！“停车！”我一个箭步跳下车，冲入垮塌的废墟中，与司机小秦迅速将受伤的妇女从废墟上抬了下来，驱车向*市人民医院赶去。

当我们到达*市人民医院广场前的时候，广场满是的伤员，遇难者的遗体惨不忍睹。有母亲请求我们，救救她的孩子；有丈夫请求我们，救救他的妻儿；有小孩子请求我们，救救他的爸爸妈妈;许多儿童睁大双眼，看着顷刻间变为废墟的家园，满脸惊悸，泣不成声……

面对巨大的灾情，职业的敏感性告诉我们：必须迅速成立现场指挥部，依靠*120指挥调度总台，紧急调派所有的120网络医院进行紧急医疗救援！但是，全城通讯中断！这时我心中只想如何能最快与中心调度大厅联系，用电台呼救是当时唯一的办法。可是，由于电台辐射范围有限，我只有立即派司机小秦驱车返回郫县安德镇，用电台呼叫中心调度总台，把所有的120网络医院救护车派来救援。

各位领导、同志们：

我叫杨秋，是来自*市*乡卫生院的一名护士，今天在这里，我感到非常骄傲。作为医护工作者，在巨大的灾难面前，我们没有退缩，勇敢地与灾难抗争。

5月12日下午，和平常一样，*乡充满了宁静祥和。卫生院安排我和同事一起跟随*市疾控中心的专家组下乡进行交叉检查。2点28分，我们一行人刚刚走到莲月村的水库旁，突然，巨大的轰鸣声从地底下传了出来，脚下晃动起来，让人跌跌撞撞站立不稳。只在瞬间，我们一行人被这突如其来的震动抛了出去，摔倒在地。一阵噼里啪啦的声音又传了过来，只见眼前一阵灰尘弥漫，附近的房屋轰然倒塌，这个时候我们才反应过来，是地震来了。

由于情况不明，我当时第一想法就是马上赶回卫生院，那里有我的同事、我的病人。虽然这个时候呆在空旷的地方无疑是最安全的。可我不顾一切拼命地往回跑。

眼前的一切让我惊呆了，平时人来人往的街道，已经面目全非，房屋倒塌所扬起的灰尘让人睁不开眼睛，到处都是哭喊声、嘶喊声、求救声。

我赶到医院时，只见一座孤零零的住院楼，门诊大楼、行政办公室和宿舍楼已经倒塌。听说我的几个同事被压在了下面。我不顾一切地冲了上去，拼命地想把她们从废墟里挖出来，但是，吕艳华等3位同事还是无情地被掩埋在废墟深处没能救出。这时，平时比较胆小文静的小同事龚茜表现得异常勇敢，从废墟中刨出了一些急救药品。我们马上转移了25个住院病人和家属，他们每一个都没有受到伤害。在地震发生的那一刻，面对突如其来的灾难，我们的护士一边哭着，一边大声的招呼着所有住院病人撤离下去，走不动的病人就抬，人手不够就背，大家都不知道当时为什么会有那么大的力气。

看见一墙之隔的*中学教学楼倒塌了，大量的学生压在下面。“快救孩子！”我大喊一声，向学校跑去。这个时候，眼前全是灰尘，什么也看不到，耳朵里听到的只有三种声音：父母亲呼唤孩子的声音；大声求救的声音；拼命呼喊医生的声音。那一刻，我深深地感到医生在巨大的灾难面前扮演着多么重要的角色。

我什么也来不及想，和同事们冲上废墟，用力的搬着水泥块，没有工具，我们只能用手刨，尖利的钢筋，带有铁钉的木头，全是棱角的水泥块，无情地划破我们的手指和手背。我边刨边哭，不是因为手受伤了，而是看见被埋在废墟下面的孩子，那惊恐绝望的眼神。医护人员、学校的老师、孩子的父母、都用双手在废墟上，刨啊、刨啊，大家只有一个念头，那就是争分夺秒，多救一个孩子。

小稻穗钓竿的诞生地――红色的烟台牟平昆嵛山区，是威海著名作家冯德英红色三部曲“三花”原创的背景地。

上世纪中期，我曾把风靡大江南北的小稻穗第一代比喻成“苦菜花”。21世纪初，我把小稻穗的第二代比作“迎春花”。我的那些关于小稻穗的报道，让广大钓鱼人更喜爱小稻穗品牌的红色文化内涵。

如今，2008小稻穗第三代呱呱落地之日，我要把它比喻为“山”。

当黄宝健董事长拿出2008第三代小稻穗胚竿给我看时，我不禁一愣：“第三代小稻穗怎么变成了碳素竿?”

黄宝健抖了抖手感极佳的胚竿，然后从竿尖到竿身弯成一个漂亮的弧度，显示出小稻穗十足的韧性。黄宝健董事长解说道“这款用新材料制成的第三代小稻穗有三个特色：一、腰身的强韧性比碳竿更好，弓身的弹力能让钓手快乐钓大鱼，价格比碳竿便宜，二、第三代小稻穗比玻纤竿更硬朗、更轻灵，三、胚竿不用上底漆，省了底漆这道工序，就省了20多万底漆成本。有家法国客商对我们金岛的复合材料十分感兴趣，有意洽谈合作。”

我不太懂新材料这个新领域，请教说：“在钓竿原材料上的创新，是不是最突出的科技创新?”

黄宝健介绍说：“金岛近三年所倾力开发的玻纤维复合材料，属于中国玻纤维大行业。中国玻纤工业诞生于20世纪50年代，60年代构建成完整的工业体系。从60年代至今40多年来，玻纤工业从小到大，从坩埚拉丝发展到池窑拉丝。复合材料用于汽车、游艇、风能发电各大领域，渔具仅是很小很小的一小块。金岛今后的科技创新，主要集中在复合材料的配方研究上，提升复合材料的内在品质，力争打入上海、北京的复合材料展览会。复合材料的创新带来的利润与价值将是无限的。”

我默默地注视着黄宝健，这个红色的东殿后村70年代的村团支书、80年代的村党支书、90年代的乡村渔具企业家、新世纪复合新材料的探索者，他留下奋斗的足迹、创业的足迹、开拓创新的足迹，无数的足迹被岁月连缀成一条乡村企业家艰辛跋涉，蜿蜒曲折的企业之路。但是，他的路还没结束，他还要开拓不止。尽管催老的岁月已经给他带来肩周炎等一系列疾病，可他仍然青山不老地勇于开拓。

摘 要： 本文通过分析高职高专英语听力教学现状与听力任务设计的不足，并试图借鉴心理语言学领域中言语听辨的轨迹模型理论，得出高职高专英语听力教学及任务设计的启示，更好地促进高职听力教学。

关键词： 言语听辩 轨迹模型理论 高职高专 英语听力教学

1. 引言

听，作为人际间语言交际行为的一个重要方面，不仅是日常生活中获取信息的主要渠道，而且是外语教学的一个关键环节。根据《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》，高职高专英语作为专科教育中一门重要的学科，必须服从于专科教育的培养目标和对毕业生外语交流的基本要求，而且《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》明确提出了“以实用为主，应用为目的”的教学目标，突出英语应用能力的培养。因此，高职高专英语听力教学的目的是为了培养学生以英语为工具进行信息交流和表达思想的能力。而这种交际能力的基础就是培养学生获取信息的能力。听与读一样，是接受语言知识和其他各种信息的主要渠道。

但目前我国高职高专英语听力教学效果仍不尽如人意。学生花了大量时间听了很多材料，做了各种题型，听力水平却始终没有大的提高。英语教学界也不断提出一些改革措施和教学模式以提高大学英语教学。我认为，我国的听力教学改革仅仅停留在教学模式的探索是远远不够的，我们必须首先清楚地了解目前高职高专听力教学存在的问题，同时考虑影响听力理解的各种因素。我在此借鉴心里语言学领域的研究成果，给高职高专英语听力教学一些新的启示。

2．从语言感知的角度看当前高职高专英语听力任务设计中的不足

在日常的自然言语中，一个个语音不是孤立地出现的，它们必然出现在连续的言语之中。我们也很少注意、辨认其中的某一个音位。因此前后邻近的音、音节以至词和句予都可能对语音的辨认发生影响（朱曼殊，1988：176）。我们前面所说的听力理解情况就属于连续语音的听辨。理解连续语音的听辨这一概念首先要认识到“在正常听力条件下，言语的声音是嵌入在连续言语的语境中的”（D.W. Carroll，2000:84）。我们这里所说的“语境”（context），在连续语音的听辨理解上起着关键性的作用。语境由许多因素组成，其中最主要的是韵律因素和高一层次的句法和语义因素。在语音连续听辨中听辨者能够利用这些语境条件复原听辨中缺损的因素或识别误读的语音。

（1）韵律因素在语音感知中的作用体现不足

阅读教学是高中英语教学的重要组成部分。目前高中英语阅读课教学一般采用“三个阶段”的教学模式：读前活动、读中活动和读后活动。根据阅读教学理论，阅读过程是一个主动的、语言与思维相互作用的创造性学习运用语言的过程。据此，阅读的前两个阶段可以看做是对语言材料的初步感知和理解，而第三阶段则是对阅读理解效果的检查和对语言材料的巩固运用。教师往往把教学重心放在读前与读中活动上，由于这两个部分占据时间较多，使得读后活动草草收场，给人一种虎头蛇尾的感觉。实际上，读前活动和读中活动只是学习输入，而读后活动才是真正意义上的学习输出。高中英语课文题材较为广泛，针对不同题材、不同教学目标，可以采用不同的读后活动，以达到所需的教学效果。以下活动设计仅供参考。

一、话题讨论

通过阅读材料内容提炼出一些有意义的话题，然后创设情境，组织学生去评议文章中的人物、事迹，讨论社会热点话题，让学生发挥想象，激发他们积极向上的进取心，发展学生的思维，丰富学生的情感世界，培养学生的学习兴趣。

例如，模块六第二单元的Reading， 话题是“What’s happiness to you？”主要讲桑兰的事迹。这时教师可以在读后活动中以逐层递进的方式设置多个话题，第一可以讨论从文中人物事迹学到了什么；第二可以讨论如果周围的人遇到了不幸，自己怎么去帮助他；第三可以讨论如果自己遇到不幸，自己如何面对。逐层递进，升华情感，激发学生热爱生活、珍爱生活、为青春奋斗的积极向上的精神，让他们感到学有所用。

二、不同形式的写作练习

写作的素材来源于阅读。阅读课文是写作体裁的范文。教师可以挖掘课文中宝贵的资源，供学生练笔，使学生不仅对所学课文有更深入的认识，而且还能提高写作能力和语言运用能力。写作方法根据文章体裁和教学目标的不同各异，可以采用模仿写作、续写、改写、总结文章主旨，或是回信等方式进行写作练习。

例如，模块五第一单元的Reading，话题是“Getting along with others”，讲述了朋友相处过程中的矛盾。文章是一封求助信的形式，所以建议的读后活动是写回信，提出自己的解决方法。如：Suppose you are Annie， a magazine advice columnist. Write back to the student and give him some suggestions. At least 2 suggestions.规定词数或句数，使得写作在课堂上可操作，并组织小组内交流，评出最合理的解决方法在班级内展示。

三、 表演活动

摘 要：绘画图像是画家在作品中所创造的视觉形象，它是绘画的根基。绘画图像生成的过程是行为现象和物质材料参与的内容，包括平面基底和画家的笔迹、画家的身体姿态和想象力与表达，以及物质材料的使用。这些要素共同构成绘画本体，是绘画作品潜在的构建因素。

关键词：绘画；图像；图像生成；内在构建

中图分类号：J205 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）11-0183-02

绘画是人类视觉文化中对客观世界的自然模仿与想象创造的一种表现形式，从绘画本身的角度来看，它首先具有一种实践性。画家主观思维转化为画作之前，图像生成的过程承载着实践与材料的参与，即绘画图像背后的构建因素，这是形成作品内含的一种构建力量。

一、绘画图像的生成与其行为现象

图像的生成首先以笔迹开始，画家在平面上留下的笔迹使平面变成了虚拟的空间，从而在平面中展现出潜在的维度。“笔迹和平面共同参与对话，相互交换正与反，切换对象和基础的关系，也释放出了平面上隐含的或生成性的能量”①。这其中，平面的基底和画家的笔迹、画家本人三者的相互作用，使图像行为得以发生。

（一）画家的笔迹与姿态

画家的笔迹反应了他的行为姿态，那些所画出来的笔迹记录了画家眼睛的观察活动，手与身体的动作和姿势，画家的行为活动在画面上构成的笔迹产生了图像。

多年来，“感动中国”年度人物及其事迹一直在每年的中考作文素材中占有很大比重，俨然成了学生实用的写作素材库。实践证明，以此为题材写出的作文都很具有现实意义。现在，2007年的“感动中国”年度人物已经揭晓，我们不妨从这些智者、仁者、勇者、义者身上，挖掘其与众不同的闪光点，并让这些思想的精华、人格的魅力，在我们的考场作文中发出更耀眼的光芒。

一、钱学森――民族脊梁

人物事迹：航天事业的先行者，后起精英的领路人。

颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

命题方向：1.责任与使命；2.树立正确的世界观、人生观、价值观；3.爱国主义；4.活到老，学到老；5.科学与发展；6. 位置与价值；7.甘为人梯；8.淡泊名利；9.知识与力量；10.追求与奉献；11.偶像……

二、谢延信――有信延信

人物事迹：33年辛劳攀上善良的峰顶。

颁奖词：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用33年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。

在牛玉儒逝世一周年之际，电影《生死牛玉儒》问世并引起舆论界的热烈反响。有的评论家称其为当代的“丹心谱”、“正气歌”。

近几年，影视领域推出了不少描写现当代英模人物的重头作品，如《张思德》、《郑培民》、《任长霞》。作为擅长弘扬时代精神的艺术家，王兴东和王浙滨过去就以展示英模人物的《蒋筑英》、《离开雷锋的日子》、《孔繁森》等给观众留下深刻的印象。如何写出新的特点？如何区别于他人创造的同类型作品？如何超越自我？新闻通讯的任务在于准确而生动地写出人物的事迹，作为艺术品的电影，不但要写事迹，更要写出事迹背后的精神境界，写出人物的独特性格，这是一个难题。

王兴东喜欢引用一句话：“电影编剧是用脚来写剧本。”如果说，牛玉儒从发现病变到去世，经历了100个日日夜夜，那么王兴东写《生死牛玉儒》，大致也花了100天的时间。在这段时间里，他付出大量精力进行采访。在掌握丰富材料的基础上，作者深入地进行概括提炼。收集材料要尽可能详尽，动起笔来却要敢于取舍。譬如，牛玉儒在包头当市长那一段，有许多动人的事本资料权属文秘站网，放上鼠标按照提示查看文秘站网更多资料迹；又如，在呼市上任不久，牛玉儒曾经冒着生命危险投入抗击非典的斗争。作者把这些全省略了，集中写他从得知病情到去世这100天里的最后拼搏，集中在人物的生死观上做文章。我认为，这么处理体现了艺术家的独特匠心，也体现了他们对艺术规律的执著遵循。

影片不是建立在正面人物和反面人物激烈冲突的基础之上，也不是建立在先进观念和落后思想的矛盾冲突之上。作者细致描写了牛玉儒夫妻二人在生死问题上的不同态度。妻子谢莉对牛玉儒说：“呼市没有了你，谁都能顶上。但是咱们家没有了你，就真不是一个家了。”牛玉儒却认为：“别把死太当回事，就能活得有意义。”他明白，自己得的是不治之症，医院不可能挽救他的生命。与其在病床上等死，或者通过医疗延长些许生存的时间，不如利用短暂的时间继续拼搏。他对谢莉说：“我记得你说过一句话，你说我勇敢，像个男人。我知道我病的严重，但是我不想就那么窝窝囊囊地走了，我想像一个堂堂正正的男人那样去做，我想你应该能理解我。天地赋命，生必有死。在我退出这个世界之前，只要活一分钟，就要敬业60秒，这就是我对生命的看法，这就是我的信念。”在对待疾病和生命的问题上，女儿和爸爸是站在一起的，而医生是支持谢莉的。牛玉儒放不下他在呼市“两会”上向群众发出的誓言：要把呼市建设成全国最都。为此，他手术后3次请假回内蒙古完成未竟之业。最终，妻子和医生都理解了他，支持了他。牛玉儒不可能在短暂的100天里实现他的全部理想，但他的拼搏却给呼市人民留下了巨大的精神力量。

一个高级干部得了重病之后，是全身心投入治疗，还是边治疗、边拼搏？哪一种做法是“正确”的？生活是复杂的，文艺作品无须为此提供“唯一正确”的答案。写出一种精神、一种人生境界，艺术家就完成了自己的任务。影片没有贬低谢莉，更没有为了抬高牛玉儒而否定谢莉。在影片中，谢莉是个可亲可敬的人物。作为妻子，她要求牛玉儒按照医嘱全身心投入治疗，完全是合情合理的。牛玉儒既爱谢莉，又不完全听命于她。两个人本资料权属文秘站网，放上鼠标按照提示查看文秘站网更多资料有矛盾，又很亲热。这是生活的真实。牛玉儒和谢莉对待生与死的不同态度，不是两种世界观的斗争，却是真实的、富有戏剧性的矛盾冲突。牛玉儒之所以不顾重病投入工作，这是他的性格决定的。他并不认为自己很“高大”，相反，没有利用手中的权力为侄子谋一个好工作；因为重病拖累了家人，他感到有愧于嫂子、有愧于谢莉。这一切都让人感到牛玉儒这个人物没有被拔高，很真实。

电影没有惊天动地的事件，没有激烈的矛盾冲突，靠的是生动的生活细节吸引人。作者很会抓细节，很会写细节，利用细节通向人物的心灵深处。譬如牛玉儒看到出租车司机随地小便，马上想到应当为城市建一批公共厕所，为此引出了一连串既合情合理又令人意想不到的故事。又如牛玉儒最后一次出院到呼市参加党委会，他瘦得皮包骨，脚却肿得厉害。他套上了3件衬衣，穿上宽大的棉鞋，步履矫健，精神抖擞地走进会场。这些细节，都生动地体现了人物的刚毅和倔强。

每一位英模人物，在老百姓心中都有一座心碑。“八月青城平添愁，偏向苍天一哭休，三百万人齐下泪，天涯何处寻老牛。”牛玉儒逝世的时候，草原人民用这样的诗章歌颂自己的儿子。拍摄电影《生死牛玉儒》的时候，无数市民、司机闻讯自发出动，披着黑纱帮助拍摄送葬场面。真正的英模人物，不是靠人为的力量树起来的，而是老百姓用自己内心的天秤量出来的。《生死牛玉儒》无愧于生活中的英模人物，写出与老百姓的心碑相匹配的朴素而富有光彩的艺术之碑，这是可喜可贺的。

先进典型是社会发展和进步的先锋与楷模，是人民群众学习的榜样，为进一步规范政法队伍教育整顿先进典型的选树和宣传，充分发挥先进典型在司法行政工作中的示范带动作用，增强典型的影响力和感召力，现结合实际，制定《县司法局政法队伍教育整顿英模选树工作实施方案。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，把英模选树作为司法行政系统政法队伍教育整顿的重要载体和有效抓手，健全制度，把握标准，选准典型，激发活力，充分发挥先进典型的示范、激带动和辐射作用，为法治建设提供强大的精神动力和思想保证。

二、工作目标

通过英模选树工作，在司法行政系统选树一批具有忠诚担当、清正廉洁、无私奉献、成绩优异、群众公认的司法行政英模和先进典型，引领广大司法行政干部履职奉献，激发广大司法行政干部积极向上、干事创业的热情和潜力，进一步提升司法行政队伍整体素质，推动司法行政工作全面发展。

三、选树方法

由局党组统筹组织，按照组织推荐、考察考核、征求纪委监委及组织人事部门意见、社会公示、党组审定等程序开展，在学习教育环节部署，在总结提升环节进行表彰。司法行政英模和先进典型选树要严把现实表现和评选程序关，确保选树公开公平公正，采取适当形式向社会公布。

四、大力宣传

（兰州大学 文学院，甘肃 兰州 730000）

摘 要： 流传于朝鲜平壤的民间故事包含了大量的历史人物传说。这些传说的主要描写对象是平壤地区的古代将领。在流传过程中，这些传说对历史人物的事迹进行了一定程度的虚构和加工，其中涉及卵生神话母题、对英雄人物的美化等，还包含将历史人物的事迹移植到传说故事中的情况。这些人物传说丰富了平壤民间故事的内容和题材，体现了古代平壤人民对爱国英雄的热爱。

关键词： 平壤 民间故事 人物传说

朝鲜平壤地区流传着内容丰富、题材多样的民间故事。这些故事的内容包括记录名将事迹、普通人反抗斗争的人物传说，记录地理事物命名、名胜古迹由来的风物传说，以及记录风俗习惯由来的风俗传说，等等。这些故事的时间跨越了朝鲜相当长的一段历史时期，仅从有史可考的民间故事来看，包括三国时期、高丽时期、李朝时期。

朝鲜外文出版社于1988年将流传于平壤地区的众多民间故事进行搜集整理，汇集成《平壤民间故事》一书。在这些民间故事中，有史可考的人物传说在其中占据重要部分。例如《傻子温达》的故事和《鹿足夫人》故事中关于乙支文德的叙述都可以在《三国史记》等历史著作中找到它们的人物原型。同时，对历史事件的移植也可以在平壤民间故事中窥见一斑。

一、乙支文德故事的神奇诞生母题及其早年传说

乙支文德是高句丽“萨水大捷”中的首要将领，因而乙支文德成为朝鲜半岛最重要的英雄人物之一，从高丽王朝至今都受到历代政权及普通民众的崇拜。高丽时期金富轼等编撰的正史《三国史记》将乙支文德的传记放置在名将金庾信的传记之后，可见乙支文德在高丽时期即成为官方所颂扬的最重要的民族英雄之一。平壤民间故事中对乙支文德有详细的记述。在这样的人物传说中，乙支文德作为英雄人物，其形象就自然而然地具有一定的神圣性。

对乙支文德的叙述见于平壤民间故事《鹿足夫人和她的两个儿子》：“传说石多山下的积善谷有一位好心的妇人，有一天她锄草回来，看见很多很多鸟在一起孵一个大卵。于是便把那卵带回家来，从卵里生出来的就是乙支文德将军。”[1]62这具有典型卵生神话的特征，其“神奇诞生”母题显示了乙支文德的诞生异于凡人。@样神异的诞生“具有了异于凡人的特征，这实际上也就意味着英雄的神圣性，同时也就预示着他们会创造出神奇的伟业”[2]。这种神奇的诞生符合朝鲜人民对于乙支文德民族英雄崇拜的心理，也为乙支文德以后的英雄伟业提供了一个较为合理的解释，即乙支文德之所以取得萨水大捷的胜利，其原因之一就是其神奇的诞生。