夜校学习计划范文精选

一、校园照明的问题分析

1.分区无序。

对锡城多所中学校园的调查表明，“分区无序”的照明问题普遍存在。校园照明大多只分“有照明”和“无照明”两种，其中，教学区、生活区（学生宿舍、教师公寓等）及连接两区的主要道路旁布置有路灯等照明设施，而运动区和其他区域并没有任何照明设施。

校园照明的首要目的是保障师生夜间学习和生活的安全，提高校园各类室外设施设备的夜间使用率；同时也应与校园环境相结合，利用多种灯光技术来展现校园的夜间景观形象；考虑到“观星认星”的课程教学需要，特定区域的灯光应被严格管制。因此，在中学校园施行“分区照明”非常必要。

2.亮度失控。

《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793―87）自1988年3月正式实施，至今已有近20年。“标准”的出台，在帮助学生辨识对象、预防近视和提高学习效果方面起到了重要的作用。

但时至今日，校园的户外照明仍缺乏必要的规范和指导。大型探照灯产生的炫光污染、不恰当的垂直面照度导致的轮廓效应、设计不良的灯具形成的无效光溢出、不合适的安装位置和方向引发的用户光入侵等问题，不仅在校园内而且在社会上普遍存在。这一方面造成了能源的极大浪费，另一方面在人体健康、又参锷态平衡、天文观测等方面也有不良的影响。

3.品位不高。

为掌握全乡农民夜校开展情况，我乡组织了两个调查队，对全乡范围内的农民夜校进行走访调查，发放《农民夜校实地查看情况登记表》9份，回收9份。《农民夜校教学内容需求调查表问卷》200余份，回收180份。回收后，组织专门人员对调查问卷进行分析，总结经验，查找不足。现将有关情况报告如下：

一、夜校基本情况

乡共有8个村，我们利用村级阵地、群众文化活动中心等资源，完成了8个村的“农民夜校”建设，并全部启动使用。目前，所有村均开办农民夜校。同时，坝社区也启动相应夜校建设，夜校培训人员由驻村工作组、第一书记、村支“两委”成员及各村教师担任，每周根据农忙农闲情况授课2—4次，每次培训2个小时，培训内容结合农民群众实际所需，开展脱贫攻坚相关政策、实务技能、抢险自救知识培训等等。

为使全乡群众更好的深入学习各项理论知识和科学知识，乡党委多次召开专题会议，及时成立乡农民夜校领导小组，安排部署农民夜校各项工作，并要求各村结合本村实际，成立了以村党支部书记为组长的农民夜校工作小组，认真开展农民夜校的各项工作，制定学习计划，组织群众进行学习。

二、取得成效

截止目前，我乡开展固定夜校450余课次，流动夜校150余课次，共计培训20000余人次。发放包括感恩教育、安全、法律、农业技术、脱贫攻坚等方面学习资料1200份，通过对土地流转、土地确权、种养殖技术方面进行政策宣传培训，群众致富能力得到提升，促使农村85%的农村党员和群众掌握1—2门致富技术；通过讲解中华民族传统美德，农民群众的思想素质提升了，邻里间更加和谐了；通过对法律法规的培训讲解，群众法制观念增强了，进一步实现了村民自治，深受广大农民群众的欢迎和好评。

三、推进举措

一是抓阵地，健全功能。以固定和流动课堂两种方式灵活开展。在村设置固定课堂，按时组织，统一集中授课；在村民小组成立流动课堂，以“送教下组”的方式，把培训办到农户家和田间地头。

论文关键词：夜大学　教学计划　教学质量

论文摘要：普通高校夜大学应结合夜大学学生特点从专业设置、培养目标、培养规格、课程设置、教学环节等方面进行改革，并通过选聘有实践能力的专业课教师、选订适合夜大学生的优秀教材、改进传统考试方法等措施，切实保证其实施。

依托普通高校全日制教育是普通高校夜大学教育的优势，但如果不能对全日制教育资源妥善加以选择利用，则会成为阻碍其发展的不利因素。特别是教学计划，普通高校夜大学的教学计划就应摆脱全日制教学计划模式的束缚，体现成人高等学历教育的特色，否则会影响教学效果，不利于提高夜大学教育质量提高夜大学教学质量，应抓住以下方面。

一、专业设置以适应地方需求为主

普通高等学校的夜大学专业设置一般依托日校，与日校相同或类似。这样可以利用日校长期的办学经验，学科、专业、师资、教材、设备等方面的优势上马快，教学质量也有一定的保证。但这样容易造成“普教化”的现象，学习内容、方法、课程设置、教学方法、教材等与成人工作岗位脱离，与社会经济发展的需求距离拉大使学员觉得学不到知识和技能，从而产生消极情绪.助长了混文凭的学习风气，教育质量难以真正得到保障和提高。因此夜大学专业的设置应同日校有所区别，加强与行业或企业等学员单位及用人单位的联系，听取他们的意见对专业的设置和专业所需理论知识、实践能力作出明确具体的规定，选定专业主干课程。积极设置主要是而向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型学科专业。

二、培养目标以服务于从业人员为出发点

教学计划的制定应具有针对性、科学性、时代性夜大学教育的培养对象来源广泛，主要是具有丰富社会生活和工作经验的在职从业人员，年龄跨度较大，家庭、社会及工作背景千差万别，基础水平参差不齐。学习的目的不是漫无边际的知识储存，而是希望学以致用、学有所用，把所学理论知识、技能、增强的能力用于社会实践，提高分析问题、解决问题的能力。所以应针对学员这种学习的现实性、定向性，夜大学教育的培养目标要以服务于从业人员为出发点.以传授专业技术为发展目标，将理论知识融于应用技术中，培养社会急需的、既懂专业理论知识、又有专业技术和动手能力的、具有强烈的责任心和良好的职业道德且具有一定创新意识的应用型人才。

三、人才培养规格突出能力、素质

摘要：普通高校夜大学应结合夜大学学生特点从专业设置、培养目标、培养规格、课程设置、教学环节等方面进行改革，并通过选聘有实践能力的专业课教师、选订适合夜大学生的优秀教材、改进传统考试方法等措施，切实保证其实施。

关键词：夜大学教学计划教学质量

依托普通高校全日制教育是普通高校夜大学教育的优势，但如果不能对全日制教育资源妥善加以选择利用，则会成为阻碍其发展的不利因素。特别是教学计划，普通高校夜大学的教学计划就应摆脱全日制教学计划模式的束缚，体现成人高等学历教育的特色，否则会影响教学效果，不利于提高夜大学教育质量提高夜大学教学质量，应抓住以下方面。

一、专业设置以适应地方需求为主

普通高等学校的夜大学专业设置一般依托日校，与日校相同或类似。这样可以利用日校长期的办学经验，学科、专业、师资、教材、设备等方面的优势上马快，教学质量也有一定的保证。但这样容易造成“普教化”的现象，学习内容、方法、课程设置、教学方法、教材等与成人工作岗位脱离，与社会经济发展的需求距离拉大使学员觉得学不到知识和技能，从而产生消极情绪.助长了混文凭的学习风气，教育质量难以真正得到保障和提高。因此夜大学专业的设置应同日校有所区别，加强与行业或企业等学员单位及用人单位的联系，听取他们的意见对专业的设置和专业所需理论知识、实践能力作出明确具体的规定，选定专业主干课程。积极设置主要是而向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型学科专业。

二、培养目标以服务于从业人员为出发点

教学计划的制定应具有针对性、科学性、时代性夜大学教育的培养对象来源广泛，主要是具有丰富社会生活和工作经验的在职从业人员，年龄跨度较大，家庭、社会及工作背景千差万别，基础水平参差不齐。学习的目的不是漫无边际的知识储存，而是希望学以致用、学有所用，把所学理论知识、技能、增强的能力用于社会实践，提高分析问题、解决问题的能力。所以应针对学员这种学习的现实性、定向性，夜大学教育的培养目标要以服务于从业人员为出发点.以传授专业技术为发展目标，将理论知识融于应用技术中，培养社会急需的、既懂专业理论知识、又有专业技术和动手能力的、具有强烈的责任心和良好的职业道德且具有一定创新意识的应用型人才。

三、人才培养规格突出能力、素质

摘要：普通高校夜大学应结合夜大学学生特点从专业设置、培养目标、培养规格、课程设置、教学环节等方面进行改革，并通过选聘有实践能力的专业课教师、选订适合夜大学生的优秀教材、改进传统考试方法等措施，切实保证其实施。

关键词：夜大学教学计划教学质量

依托普通高校全日制教育是普通高校夜大学教育的优势，但如果不能对全日制教育资源妥善加以选择利用，则会成为阻碍其发展的不利因素。特别是教学计划，普通高校夜大学的教学计划就应摆脱全日制教学计划模式的束缚，体现成人高等学历教育的特色，否则会影响教学效果，不利于提高夜大学教育质量提高夜大学教学质量，应抓住以下方面。

一、专业设置以适应地方需求为主

普通高等学校的夜大学专业设置一般依托日校，与日校相同或类似。这样可以利用日校长期的办学经验，学科、专业、师资、教材、设备等方面的优势上马快，教学质量也有一定的保证。但这样容易造成“普教化”的现象，学习内容、方法、课程设置、教学方法、教材等与成人工作岗位脱离，与社会经济发展的需求距离拉大使学员觉得学不到知识和技能，从而产生消极情绪.助长了混文凭的学习风气，教育质量难以真正得到保障和提高。因此夜大学专业的设置应同日校有所区别，加强与行业或企业等学员单位及用人单位的联系，听取他们的意见对专业的设置和专业所需理论知识、实践能力作出明确具体的规定，选定专业主干课程。积极设置主要是而向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型学科专业。

二、培养目标以服务于从业人员为出发点

教学计划的制定应具有针对性、科学性、时代性夜大学教育的培养对象来源广泛，主要是具有丰富社会生活和工作经验的在职从业人员，年龄跨度较大，家庭、社会及工作背景千差万别，基础水平参差不齐。学习的目的不是漫无边际的知识储存，而是希望学以致用、学有所用，把所学理论知识、技能、增强的能力用于社会实践，提高分析问题、解决问题的能力。所以应针对学员这种学习的现实性、定向性，夜大学教育的培养目标要以服务于从业人员为出发点.以传授专业技术为发展目标，将理论知识融于应用技术中，培养社会急需的、既懂专业理论知识、又有专业技术和动手能力的、具有强烈的责任心和良好的职业道德且具有一定创新意识的应用型人才。

三、人才培养规格突出能力、素质

几分耕耘，几分收获。通过xxxx矿历届领导班子和全矿职工家属的不懈努力，xxxx矿先后建成现代化矿井、行业一级企业、职工生活福利样板矿、文明煤矿，共赢得省部级以上荣誉60多项。

目前，xxxx矿正在围绕晋煤集团公司“建设煤气电化综合发展的环保型绿色矿山”的奋斗目标，努力加快四大板块的全面发展，谋求企业二次创业新的更大的进步。

一、共青团夜校创建背景

现代社会是知识化、信息化的社会，学习和掌握计算机知识成为人们工作生活的基本要求和必备工具。集团公司提出的“二次创业、十年百亿”宏伟目标的实现需要一批具有现代企业竞争意识包括青年人在内的高素质人才队伍。青年作为企业的突击队和生力军、是企业的未来和希望，是推进企业二次创业的重要力量。为积极响应集团公司、矿党政创建学习型组织的伟大号召，加快和推进青年人才工程建设，满足矿山广大青年职工对计算机知识学习的渴望，在集团公司团委和矿党政的正确领导下，xxxx矿团委经过调查研究，于XX年7月成立了“共青团夜校”学习型青年小组。

在创建“共青团夜校”学习型青年小组的过程中，集团公司团委、矿党政各级领导给予“共青团夜校”大力支持和亲切指导。在共青团夜校开班仪式上，集团公司团委xx书记和矿党委王中一书记亲自为“共青团夜校”揭牌。创建一年来，公司团委xx书记多次对“共青团夜校”创建工作做出具体指导，矿党委xx书记为学习型青年小组亲自撰写了领导寄语，矿党委xx书记还就学习型青年小组创建多次给予指导，协调解决实际问题。xxxx凰山矿团委本着服务青年、服务矿山的宗旨，为把夜校办成特色鲜明、成效显著的青年学习阵地，团委为小组购买了书籍、光盘等学习资料，不断引申创建工作力度。总之，各级党团组织和领导的关怀，促进了学习型青年小组的创建工作。

二 、共青团夜校性质

共青团夜校是共青团xxxxx矿委员会牵头组织领导的一个学习型青年小组。共青团夜校主要是利用业余时间对矿山的广大团员青年进行计算机、矿业工程及企业管理等各类专业基础知识培训的学习阵地，是广大青年相互学习、交流、研讨的有效平台，是青年岗位成才的成长园地，是推进矿山青年人才工程建设的特色载体。

三、共青团夜校学习型青年小组推进规划

摘 要：本文采用问卷调查及数据分析的方法，对医学与生命科学学院的在校本科生的作息情况进行了系统调研。根据统计结果对学生熬夜的心理进行分析，为指导大学生合理作息以及规范学生管理工作提出应对策略。

关键词：大学生；熬夜；心理分析

现代生活节奏的加快和电子科技的日益进步，使得大学生熬夜问题愈加突出。睡眠时间不足，不仅给在校大学生带来了健康隐患，同时也严重影响其正常的学习生活。每日睡眠少于5小时的17～24岁健康年轻人，其发生脑部疾病的风险是每天睡觉超过8～9小时的同龄人的3倍。近年来，由熬夜引发的大学生深夜猝死现象频频发生，“零点现象”已引起教育部门以及高校教育工作者的高度重视。2015年1月14日，在与中央党校县委书记研修班学员座谈的讲话中就发出“年轻人不要老熬夜”的倡导。“千头万绪通宵达旦，不如从容不迫一针一眼”，规范高校制度管理，引导在校大学生科学作息，在新形势下具有重大的现实意义。

一、调查开展与结果分析

1.概念界定

熬夜：指24点以后入睡。

2.研究对象

采取随机抽样的调查方法，向医学与生命科学学院三个专业三个年级的在校大学生发放调查问卷600份，回收有效问卷582份，回收率为97%。其中男生205份（35.2%），女生377份（64.8%），基本符合学院总体男女生比例。

矿是属于集团的一座年生产量和洗选能力均为400万吨的大型现代化矿井。年通过了ISO9000质量体系检查认证,目前拥有职工6000余名固定资产5.23亿元，属全民企业。

矿井始建于年，原设计能力150万吨，年简易投产，年达到设计能力，年进行改扩建，年底完成扩建工程，年产量达400万吨，机械化程度达100%。井田地质构造简单，煤质较硬，煤种为优质无烟煤。主要产品九级洗中块获国优银牌奖、“全国用户满意产品”称号，其它产品也分别获省优、部优奖，是化工、冶金、建材、电力行业和民用的优质原料和燃料，畅销国内二十多个省市，远销、、和等国家地区。

矿区位于寺森林公园脚下，距市区约10公里，交通便利，环境优美，素有“花园式矿山”之称。矿区占地1.9平方公里，现有住宅楼108栋，住户4500多户，矿的矿区绿化面积达到了8.4万多平方米，覆盖率达32.27%，人均绿地面积42.67平米。矿区拥有一流的室内体育馆、大型水上游乐场所，社区服务功能完备，实现了宿舍公寓化，食堂餐馆化，矿区园林化。矿区环境优雅，风景秀丽，居住条件舒适，居民小区获“国家级文明小区”称号。

改革开放以来，人发扬“艰苦求实，奉献创新”的企业精神，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极深化改革，依托科技进步，不断完善管理，使矿山沿着质量、安全、效益型道路稳步前进。

进入新世纪，面对矿井资源枯竭，地质条件不断恶化，矿井提前进入衰老期的现状，矿党政班子围绕晋城煤业集团“二次创业、十年百亿”的宏伟目标，以谋求矿新的发展为己任。对外积极拓展矿生存发展空间，于年底构建了“矿大本营、矿井、公司、多经三产”四大板块发展格局；对内努力改善人居生活环境，大搞生态绿化工程，规划了一个停车场、三条主干线、五个生活（工业）区、七个植物园，形成了二季有果、三季有花、四季常青的绿化格局。

几分耕耘，几分收获。通过矿历届领导班子和全矿职工家属的不懈努力，矿先后建成现代化矿井、行业一级企业、职工生活福利样板矿、文明煤矿，共赢得省部级以上荣誉60多项。

目前，矿正在围绕晋煤集团公司“建设煤气电化综合发展的环保型绿色矿山”的奋斗目标，努力加快四大板块的全面发展，谋求企业二次创业新的更大的进步。

一、共青团夜校创建背景

正确地处理好家校合作关系是当前中学教育管理中的一大热点问题。一般而言，家校合作是家长与学校双方为了追求学生的发展采取的联合行动，如家长教育活动、家庭访问、家校书面沟通活动、成立家长委员会等。但不少学校在家校合作实践中却存在着这样或那样的问题与不足：一是合作目标指向不一致，家长的目标直指自己子女的学业成就，而不关心子女同班同学的学业是否能够发展。学校的目标则是整个班级乃至整个学校学生学习成绩的提升。二是合作的内容诉求不一致。有家长要求全面参与学校教学及管理工作，而学校更倾向于让家长在一些细枝末节上参与到子女的教育过程中，配合学校的工作。三是家校合作双方地位的不平等，学校处于支配地位，规定家校合作的内容、思路设计及其具体活动的组织、开展，家长在家校合作中处于被动地位，不得不受校方支配，等等。事实证明，家校合作中这类问题的存在，不仅会造成教育资源的浪费，而且严重时会导致行动的效果相互抵消，使得家校合作这种新型的学校管理模式陷入尴尬的境地，阻碍学校及师生发展。

为深入贯彻《浙江省教育厅关于进一步加强和改进家校合作机制建设的指导意见》（浙教基〔2012〕34号）精神，避免陷入家校合作的误区，让家校合作真正成为学校、师生共同发展的重要平台，我们嘉善高级中学根据学校的实际，探索出一种家校合作的新模式――“家长夜巡”模式。

创新合作新模式

适应新时期教育发展要求

“家长夜巡”是我校提升教育管理水平、走向教育管理现代化的一次重大尝试。主要包括下述几方面内容：

交流沟通信息。学校组织家长与学校校级领导、中层职能处室负责人、班主任及任课教师进行面对面的交流，家长通过深入沟通，可以深入了解学校的办学理念、管理策略、课程规划等情况，及时反馈发现的问题并为学校各项工作提出建议意见。同时通过与班主任和任课教师的交流沟通，准确而充分地了解学生在校生活与学习的真实详细情况，及时发现学生在成长过程中出现的问题，并为解决问题提出建议。

指导家庭教育。即指导学生家长配合学校开展对学生的教育活动，完成教育教学任务。通过家庭教育指导活动，一方面学校向学生家长传达正确的家庭教育理念和方法；另一方面，学生家长也向学校提供各种家庭教育所必需的真实信息，以便学校和家长在教育理念、教育方法上达成共识，提高家庭教育的实效，并使学校教育和家庭教育形成合力，共同完成育人任务。

参与教育教学服务。学校鼓励家长积极参与学校教育教学活动，成为学校活动的自愿参与者，自愿为学校提供各类无偿教育服务。如组织一些拥有一定知识信息量尤其与教育相关知识信息且教育能力较强的学生家长，积极协助教师检查作业、辅导功课，或是协助班主任教育学生等微观层面的教育教学活动。另也可以请学生家长就自身经历给学生作非正式报告，甚至参与到选修课程设计与开发等宏观层面的教育活动。

根据《××市人民政府办公室关于印发开展务工人员夜校试点培训方案的通知》（昭政办发〔2009〕38号）要求，全县决定在××乡组织开展务工人员夜校试点培训，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，认真践行“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，坚持以市场需求为导向，以提高农民工职业技能为前提，以增加农民收入为核心，以提高服务水平为要求，积极推动农村富余劳动力向非农产业和城镇有效转移，全力推进农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发工作，为建设社会主义新农村提供有力的人才保证和智力支持。

二、目标任务

2009年，××乡夜校试点计划培训务工人员4900人次，力争每户农村家庭有1名劳动力参加培训。其中：职业技能培训15期1000人次，通过职业技能鉴定发证人数达300人以上；务工引导性培训29期2900人次；经济能人、农特产业带头人培训8期500人次；妇女培训8期500人次；转移就业率达95%以上。通过务工人员夜校培训，使××乡农民人均纯收入在2008年的基础上增加20%。

三、培训内容和方式

（一）培训内容。

围绕市场需求，在充分听取群众意见、自愿选择的基础上，对试点乡镇年满16周岁以上45周岁以下的农村劳动力开展务工职业技能培训、引导性培训、经济能人、农特产业带头人培训和农村妇女培训。