药学毕业自我总结范文精选

摘要：药学专业（临床药学方向）教育具有很强的实践性、社会性，其毕业论文是培养学生理论联系实践的重要环节。因为本科毕业论文时间短，所以毕业论文的选题环节尤其重要。本文从毕业论文选题环节师生遇到的问题出发，结合阐述指导本科生毕业论文的一些体会。在今后选题工作中要继续推进和改善网络双向选题系统；要继续注重学生创新能力培养；并且逐渐扩大全程式培养学生试点，尽早选题、尽在开展科研活动，从而不断推动论文质量的提高和本科生培养质量的提升。

关键词：临床药学； 毕业论文； 选题

临床药学是随着药剂学、药理学和治疗学新理沦、新医学论坛技术的发展而形成的一门新兴的综合性药学分支学科。我校的临床药学专业尚处于初步阶段，药学专业（临床药学方向）教育具有很强的实践性、社会性。

毕业论文是本科教育的最后阶段，是本科生理论联系实践的重要环节，是培养本科生科研创新能力、独立思考能力、实际操作能力和未来工作能力的重要途径，是对毕业生综合能力的检验，是对学生实践活动的全面总结，是对学生综合素质与科研能力的全面检验。毕业论文也是衡量教师教学水平的重要依据，是衡量高等教育质量的重要评价内容。本科毕业论文在一定程度上体现了本科教育的整体质量，尤其是对于临床药学这样理论性、应用性和服务性很强的专业来说，本科生毕业论文环节控制对于完善教学体系、培养高质量毕业生和高水平的人才更加重要。

药学专业本科毕业论文设计包括很多环节，如选题、文献调研、开题报告、实验研究、中期检查、论文撰写、论文答辩评优等[1]。各个环节都很重要，全方位的加强管理才能提高整体的教学质量。作为一名药学教师，每年带教2～3名毕业生，对近年来我校临床药学专业毕业论文选题情况十分关注。既希望能够选择优秀的学生开展课题研究，又希望有合适的课题能够满足不同学生的需求，促进他们的发展。选题环节是一个重要的开始，本科生毕业论文时间紧张，几乎没有更换课题的充裕时间，一旦确定题目就要勇往直前的完成[2]。本文从毕业论文选题环节师生遇到的问题阐述自己指导本科生毕业论文的一些体会，为不断推动论文质量的提高和本科生培养质量的提升进行有益的探索。

1 以兴趣为导向，通过网络双向选题

通常情况下，以什么研究方向为题，有导师指定，也有自己选择，不管怎样，都要建立在兴趣的基础上。由导师指定的课题，导师也要介绍需要查阅参考资料；导师如果给予学士更大的自主性，由学生自己选择，导师要把握方向，随时提出建议和指导。总体来说，选题按照药学专业本科生培养方案的要求，有针对性地进行选题。要真正做到把学生的兴趣和指导教师的研究方向结合起来，必须做到双向选择。目前，我校利用教务处网络系统可以实现教师与学生之间的互动，最终达到课题资源的最大程度的合理化配置。对于网络双向选题，首先要求指导教师根据教学实际和承担的科研项目，兼顾本科生的实际情况，拟定若干题目。对这些题目是有基本要求的，学校先要初步审查才能让学生来选择。比如要保证课题难度合理，工作量与预定时间匹配，避免课题太简单、研究范围过大、研究内容太多等。然后召集毕业学生一起探讨、交流，由学生选择自己感兴趣的题目。期间，教师和学生要多次交流，教师要了解学生的基本情况、兴趣爱好；学生要了解题目的内容、方法和要求，进度计划等，让学生对所做的课题初步形成清楚的认识，如果发现不合适的情况，取消第一次的选题，重新再选。最后，教师同意选题，学生才能开展课题研究。

2 注重创新能力培养，设计结论开放性的选题

[摘要] 目的 了解药学（中药学）类专业本科生毕业论文的现状，以改进毕业论文的管理工作。 方法 对本校近4年药学（中药学）类5个专业本科生的毕业论文进行抽样调查。 结果 所抽查的116份论文中，综述型论文占69.83%，研究型论文占30.17%。在书写规范、基本要素和专业理论运用及学识水平3个方面，综述型论文优秀率均不高于15%，研究型论文优秀率均高于28%；总评成绩高于80分的综述型论文为53.09%，而研究型论文为88.57%。 结论 综述型论文比研究型论文多但质量较差，主要是由于学生和学校不够重视。今后应加强管理，提高毕业论文的质量。

[关键词] 药学；中药学；本科生；毕业论文；调查与分析

[中图分类号] G64 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721（2012）11（b）-0163-03

毕业论文是评价高等学校人才培养质量的重要内容，是对学生综合运用多学科的理论知识与方法的全面检验，是集中训练学生科研能力和创新能力的必要教学环节。根据本校药学（中药学）类各专业培养计划的要求，本科生在毕业实习期间应能够综合运用有关专业知识，完成一篇调查性（综述型）或实验性（研究型）科研论文，并进行论文答辩，以此培养初步学生的科研能力。为探讨当前就业新形势下毕业生论文的质量，笔者对近年来本校药学（中药学）类各专业的毕业生论文进行了抽样调查分析，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 研究对象

由于药学、中药学、药物制剂、制药工程及中药资源与开发等药学（中药学）类5个专业的本科生学制均为4年，均在校已修完规定的各门课程后在第7学期第19周起开始实习20周，且实习岗位和就业单位所涉及的领域和工作性质等方面没有明显的差异，故选择本校近4年上述5个专业2009～2012届的本科生毕业论文作为调查对象。

1.2 方法

摘 要：本文采用数据整理、电话咨询、实地探访等方式对山东中医药大学药学院中药学、药学、制药工程和市场营销四个专业1997-2016届毕业生进行抽样调查，得出就业去向并进行调查研究，并为中医药类院校培育人才提出具有针对性的建议和培养方案。结果显示，以上四个专业的部分毕业生就业去向基本与所学专业相关、就业类型多样、行业就业率较高、各专业均具有良好的就业前景。

关键词：中医院校；就业去向；对策

山东中医药大学是一所历史悠久的传统中医药高等学府，每年为国家中医药事业培养输送大量毕业生。本次抽样调查毕业生总人数为6162人，其中中药学专业2508人、药学专业876人、制药工程专业1699人、市场营销专业1079人。

为解决大学生“就业难”问题，中央和国家各有关部门出台了多项就业促进政策，2008年国家颁布实施《中华人民共和国就业促进法》，认真总结我国促进就业的实践经验，并借鉴国外促进就业立法经验，积极发挥政策的利益调节和刺激功能，引导大学生多元化、多渠道就业[1]。

1 调查对象、方式和范围

1.1 调查对象

本次调查对象为我院1997-2016共二十届部分毕业生6162人，其中中药学专业2508人、药学专业876人、制药工程专业1699人、市场营销专业1079人，包括已经就业的毕业生、继续深造的硕士研究生，见表1。

1.2 调查方式

专业课程体系是人才培养模式的主要落脚点，也是教学改革的重点和难点…。我们按照高等医学本科教育专业教学计划的原则和基本要求开设药学专业规定的主要课程，保证了专业知识的系统性和完整性。为将药学专业课程建设与我校自身的优势学科相结合，进一步开阔办学思路，明确目的性和方向性，提高我校药学专业人才培养质量，我们在2010年10月对目前药学专业课程体系设置状况在药学和中药学专业的2007、2008、2009级全体学生中进行了调查、归纳和分析，旨在进一步优化药学专业人才培养方案，体现“基础厚、知识博、能力强、素质高、口径宽”的药学人才培养目标，构建科学合理，切实可行的课程设置体系。

1对象和方法

1．1对象及抽样方法采取整体调查的方法，选取我校2007、2008和2009年级的药学J、中药学二个专业学生，发放调查问卷186份，收回有效问卷186份，回收率100％。

1．2调查方法参考国内其他医学院校课程开设情况自行设计调查表，以学位课程设置、调整和增设的选修课程、专业前景和就业意向为主要内容，采取无记名调查问卷法，由被调查人自己填写。

1．3数据分析由SPSS统计与案件分析，采用率及构成比等指标进行单元素描述分析，其中对合理性调查结果采用X检验。

2结果

2．1课程设置合理性调查

2．1．1主干学科和核心课程目前我校药学专业可设的主干学科包括公共课、化学类、医学类、专业基础课及专业课、选修课，核心课程包括中医药学概论、药用植物学与生药学、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、天然药物化学、生物药剂学与药物动力学、药事管理学、医药数理统计学等。

摘要：目的 了解药学专业本科毕业生就业意向、就业环境、社会适应性。方法 对湖北医药学院药学专业近十届校友进行问卷纸质问卷和网上问卷调查。结果 通过分析显示，调查人群中60.48%认为求职方法和经验欠缺；19.27%觉得是自身其他方面欠缺；调查发现93.52%的毕业生从事的都是与要学专业相关的工作。结论 学校应加强针对性教育，努力帮助大学生树立正确、全面、深入的择业观；做好大学生生职业生涯规划课程建设，鼓励大学毕业生继续深造，同时鼓励毕业生走出去开展创新、创业。

关键词：药学专业；毕业生；就业现状；调查

近年来，生物医药产业作为国家战略发展的支柱产业，药学领域的发展突飞猛进，在医疗界的影响力更是不容小觑，药学的发展也是不可估量的，而且随着人们生活水平的提高，健康意识逐渐加强，重视养身，注重医疗。药学领域飞跃性的进步引起社会对药的青睐，必不可少对药学生的需求量大大增加。药学界的不同领域度药学人才的要求也是不同的，此次的调查结果对在校药学生的自我发展及学校培养教育模式的改进有一定的帮助。因此我们进行了如下的调查问卷。

1 调查资料

分别制定纸质版和网络版调查问卷，前者主要用于显示走访相对距离较近的校友并从他们那里得到一些就业的经验等，后者用于相对距离比较远或者不方便见面的校友使得我们的调查结果更具有普遍性。调查对象是来自湖北医药学院药学院近10年毕业的校友，填写方式为纸质版和网络版均为匿名填写调查表。

2 调查结果与讨论

参与调查的校友人数为348人，其中各届校友参与人数不等，调查问卷回收率为84.3%，纸质版126份调查问卷如数收回。在调研时所有被调查人员都已离校并参与工作或者选择继续深造。因此可以收集到更加具有普遍性和准确性的数据。

2.1药学毕业生去向分析 在我们所有回收的调查问卷中男女比例为50.39/49.07。在所有调查人员中70.37%的毕业生在毕业之后选择直接就业，而自主创业和从事其他方向的总数为8.33%，其中女生中选择继续深造的人数要比男生多2.64%，但是选择自主创业和其他方向的人数中男生要比女生多8.94%，见表1。

【关键词】 毕业生就业；药学专科；调查报告

文章编号：1003-1383(2010)02-0223-02 中图分类号：G 649.28 文献标识码：B

doi:10.3969/j.issn.1003-1383.2010.02.062

高校毕业生就业情况通常反映了社会的人才需求和高校的教学水平与社会声誉。医药行业被誉为新世纪的朝阳产业，发展前景非常广阔。为了解我院药学系毕业生的就业情况和近年来学院在药学人才培养方面所取得的成绩以及存在的不足，客观评价教学质量，促进教学改革，加强用人单位对学院教育工作的信息反馈，为药学的招生、教学和就业等方面进行改革提供参考意见和建议［1］，笔者对我院药学专科毕业生的就业情况（包括就业方向、就业地区、用人单位的反馈信息）进行了调查、统计与分析［2］。报告如下。

对象与方法

1.调查对象 调查对象主要是我院2006届、2007届、2008届药学专科毕业生，其籍贯全部为广西区内。

2.调查方式 该调查采取联系校友，统计毕业生就业单位及毕业生名单，然后向用人单位发放《毕业生调查反馈表》，以无记名填写问卷的方式进行。

3.调查范围 调查问卷完成单位主要是广西、广东各用人单位，包括省、市、县、乡镇等医院、药店或医药营销公司、药厂、药品检验所等。

摘要：高职的实践教学在整个教学体系中占有举足轻重的地位，本文以制药类专业为例，从实践项目的评价、实践技能培养的评价、实践教学的发展方向等几个方面对实践教学质量评价进行了总结论述。

关键词：高等职业教育；实践教学 教学质量

高职实践教学是指以培养学生的应用能力和操作技能为核心的实验、实习、实训等教学的总称[1]。高职教育与本科等的教育相比，其特色和优势就是要突出实践教学水平，一个专业的实践教学质量也直接关系到这个专业整体教学水平。本文以吉林工业职业技术学院制药类专业群（含中药制药技术、药物制剂技术、化学制药技术三个专业）的实践教学项目为研究对象，对各专业的所有实践项目进行了系统分析评价，对毕业生的实践能力进行了跟踪调研，以此形成了较详实的专业实践教学质量评价体系。

一、实践项目的评价

1.实践项目方案的制定

实践项目包括职业基础课程及职业核心课程的课内实验和校内外实训。方案的制定考虑了学生的入学水平、就业环境、将来发展等因素，由专业带头人主持，全体专业教师参与研讨制定。

结合当前制药专业群学生的就业岗位，实践项目主要包括围绕两条主线展开，即制药岗位和药营岗位。以药物制剂技术专业为例，与制药岗位相关的实践项目包括：认识实习（制药企业参观实习）、药物制剂及工艺课内实验、药物制剂机械课内实验、药品质量管理规范课内实验、药物检验课内实验、毕业实习等；与药营岗位相关的实践项目包括：认识实习（药品经营企业参观实习）、生药学课内实验、药品销售方法和技巧课内实验、药品质量管理规范课内实验、毕业实习等。专业带头人将专业所有实践项目汇总，权衡考虑其首尾衔接的连贯性，避免重复教学，力求达到最好的实践教学效果。

2.实践教学体系的评价

毕业实习和毕业作业是国家开放大学（即国开大）药学（专科）重要的毕业集中实践性教学环节，通过让药学学员深入工作实际，巩固所学的理论知识，提高分析、解决问题的能力,为毕业后从事医药工作打下基础。但因其具有较强的实践性和专业性，以及独特的办学形式和教学体制，使之成为毕业实践教学中的难点。现将近年来我校药学（专科）毕业集中实践教学中存在的问题做一些分析探讨，为提高国开大毕业集中实践教学质量做出应有的努力。

一、药学（专科）毕业集中实践教学中存在的问题

影响药学毕业集中实践教学质量的主要因素可从国开大教学目标的设置、指导教师的素质和学生思想认识和能力几个方面来考虑。

1.药学（专科）毕业集中实践的设置问题

我校药学毕业集中实践教学环节严格按照国开大的要求进行，包括毕业实习和毕业作业两部分。药学专科专业安排集中实践环节时间共18周，其中毕业实习12周，毕业实结1周；毕业作业5周。实习地点要求是在医院以药剂科为主，可安排4周实习（一般不超过4周）；在社会药房工作的学员可安排2周实习。学员的选择得到所在国开大教学部门批准后，可纳入到该学校的实习计划中。实践中大部分指导教师认为教学实践的时间和任务等设置过高过长，致使以下结果：指导教师降低对学生的实践和任务要求，学生根本不到规定场所实习而找人出证明，写评语等不良行为；指导教师根本没有长时间去对学生的实习跟随追踪、监控学生的实习情况，认为只要学生把实践环节的相关表格、总结等填好交来即可。

2.药学指导教师的素质问题

教师自身素质的高低和工作认真与否直接影响学员实践效果。目前，我校药学毕业实践中多数指导教师的指导是粗放式的，做不到全方位的指导。有些教师有其他临时工作，或是必要活动安排走形式或在实际上不执行，最后只在学员毕业论文评审表上签署意见。

3.学生的思想认识问题

摘 要： 本文通过对汉中职业技术学院2014届中药专业毕业生就业情况分析，调研中药专业市场岗位需求、学历需求、应聘条件、毕业生能力需求、毕业生素质需求等，提出四点提高高等职业院校中药专业毕业生就业能力的措施。

关键词： 高等职业教育 中药专业 就业情况 调查分析

中药是中国传统中医特有药物，中药专业是中国高等院校特色专业。中药的发展史是我国劳动人民数千年来与疾病的斗争史。中药专业知识博大精深，尤其是在人们越来越注重健康，以养生保健为主题的今天，中药专业在我国各高职高专院校蓬勃发展[1]。随着药学专业毕业生就业的供不应求，我院进一步加强专业建设，提高中药专业办学整体实力和水平。面对目前严峻的就业形势，高职院校应不断更新理念，坚持“以就业为导向”，注重学生岗位技能培养，提高毕业生的就业竞争力。笔者本着“抢先抓早、讲求奉献、踏实肯干、厉行节约、注重实效”的宗旨，针对2014届中药专业毕业生的实际情况，开展有效可行的市场调研，指导毕业生就业工作，有针对性地对中药专业毕业生就业能力进行培养，提高中药专业毕业生就业能力和综合素质。

一、我院2014届（2011级）毕业生就业状况

1.毕业生就业单位性质和对口率分析。

2014年，我系2011级中药专业毕业生初次就业率为70.83%，年底就业率为100%。毕业生就业具体情况如表1：

从毕业生总体就业情况看，中药专业学生毕业后除少数学生参加专升本考试选择升学外，进入中药品生产与营销企业的占到49%，较2013年同比上升4%；医疗卫生单位的占到34%，较2013年同比持平；其他就业方向的占到13%。分析本年度毕业生就业方向，大多数学生还是选择了药学、中药及相关专业进行就业，学以致用。经市场调研，目前国内中药类专业人才紧缺，供不应求，就业前景较好。

2.中药类专业就业岗位需求调查。

关键词：药学；就业；毕业生

中图分类号：G473.8　文献标识码：B　文章编号：1008－2409(2007)03－0581－02

对于高校来说，就业是评价高校教学水平、社会声誉的重要指标。我院一向重视毕业生就业工作，并把其放在十分重要的位置。针对近年来药学毕业生的就业情况，笔者就毕业生就业方向以及影响就业的因素等方面做了一些调查和分析。

1　药学毕业生就业方向统计

1．1药学毕业生就业方向详见表1。

1．1．1从表1可以看出，各年度药学毕业生就业方向有着较大的差异，但总的来说，在企业工作的毕业生占大部分，构成了近年来药学毕业生就业时主导方向。2004年以后在药品生产企业工作的药学毕业生约占所有就业毕业生的50％。而前往营销企业工作的药学毕业生2003～2004年有了一个很大的回落，虽然近两年比例有所上升，但仍较药品生产企业少。相当部分原因是由于2003年后，不少国营医药公司效益不景气，导致毕业生流向的改变；而近两年来，一些私营医药公司的崛起和国营医药公司的改制，重新吸引了一批毕业生。相对于其他行业来说，企业对学历要求不算太高，因此专科毕业生在企业就业率甚至还超过了本科生。

1．1．2 医院虽然在近年来对药学毕业生的需求不算大多，但学生出于对医院事业单位性质以及较稳定收入的考虑，仍然十分愿意到医院工作。医院对于毕业生的学历结构要求较高，因此近几年一直维持着本科生约20％，专科约生10％的就业率。

1．1．3近年药监局公务员招考制度的实施，使得应届毕业生很难在每年7月底以前就被药监局聘用，因此，学生在第一次就业选择时，药监局很少进入他们的视线。药检所、教育等单位或行业由于对毕业生需求一直较少，虽然对毕业生有很大吸引力，但前往这些行业的学生比例一直较低。2006年到药监局和药检所的就业人数降到了零点。而这些行业对学历的要求相当高，因此近年来没有专科生到这些单位就业。