学习四风心得体会范文精选

伴着清爽的微风，新的学期就这样开始了。同学们又以崭新的姿态投入到新的学习和生活中。伴着这股学习的大气候，我们##系的学风建设活动月活动也如期而至。为了更好地贯彻和执行这一活动的基本纲要，为广大师生营造良好的学习氛围，将学风建设真正落到实处，进入到同学们之中，我们学生会学习部作了相关的一系列准备和计划。具体如下：[文秘站网文章-文秘站网帮您找文章]

一、目的：

学生的天职是学习，作为新时期的大学生也不能例外。以知识全面的武装自己的头脑，提升自己求职的竞争力，树立良好的学风，真正实现治学严谨、开拓进取、求实创新的基本要求，激发我系同学的学习热情，争取在各项考试中获得优异成绩，为我系争光。

二、主题：

“掀学风新浪潮，树##新风尚”

三、时间：

四、具体形式：

（一）学风讲评系列活动

按照区委活动总体安排，现就我街道开展“干部作风建设年”活动进展情况做如下汇报。

一、三个到位，确保“干部作风建设年”活动有序高效开展

一是领导到位。街道成立了领导小组，由党工委书记、办事处主任任组长，党工委成员任副组长，结合街道实际制定了《*桥街道关于开展干部作风建设年活动实施方案》，切实加强对该项工作的指导。二是组织到位。抽调4名业务熟、能力强的同志成立了街道干部作风建设年活动领导小组办公室，负责活动的组织、宣传和监督，确保活动扎实开展。三是宣传到位。利用发放资料、学习园地、板报等多形式，加大干部作风建设年活动宣传力度，为活动营造了良好氛围。

二、强化学习，确保“干部作风建设年”活动深入人心

抓好学习教育是干部作风建设的基础，为此，我街道通过实行“四制”、“四查”、“六统一”，虚功实做，确保学习抓落实，实现了三个“百分之百”：即所有在岗人员百分之百参加、百分之百受教育、百分之百有提高。

“四制”：一是集中学习坐班制。集中学习时，领导班子全程参加并带头学习，带头上课，带头撰写心得体会，带头做好事实事。二是缺时补学制。凡有事外出缺课的干部职工，出差回来及时将短缺的内容补上。三是检查督促制，领导小组对自学情况进行检查。四是学习情况公布制。对集中学习的考勤、笔记、心得体会等情况进行公布。

“四查”：一查笔记，学习篇目完成没完成，体会实不实。二查学时，看集中学习的时间，看学习容量。三查进度，看计划是否按照日程表予以落实。四查实效，是否掌握必学内容，工作状态是否振奋，整体形象是否有所改变。

“六统一”：一是统一学习日程。二是统一学习时间。三是统一学习教材。四是统一笔记本。五是统一学习考勤，制作了考勤登记簿和集中学习会议记录本，实行签到制度。六是统一学习档案，建立包括学习制度、考勤、心得体会、学习笔记、会议记录等内容的学习档案。

在“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动中，我分析和总结的自己在工作中的各个想法，一下就是我的心得体会：

一、抓好“四个一”。即：一是制定一个计划。全局各单位都制订了“树正气、转作风、促发展”的理论学习计划，并把理论学习作为当前重要任务来抓。二是掀起一个热潮。局属各单位分别以党委(支部)会、干部职工大会等不同形式，传达学习“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动精神;利用电子显示屏、专题简报、黑板报等媒介，对活动主题、阶段划分、内容安排等进行广泛动员宣传。三是搭建一个阵地。在城建动态开设专栏，及时宣传局机关及局属各单位学习贯彻“树正气、转作风、促发展”主题教育活动的情况，加强学习交流，促进共同提高。四是搞好一次学习讨论。组织机关党员干部重点是县以上干部交流学习感受和体会，对照自身思想认识和工作实际，查找差距和不足，明确下步努力方向。

二、念好“四字经”。即：一是在学习内容上求“深”。在原原本本学习市里规定17篇书目的基础上，要求党员干部结合自己的思想和工作实际，认真撰写心得体会，切实在全面准确深刻领“树正气、转作风、促发展”会实质上下功夫，力求学懂吃透“树正气、转作风、促发展”集中教育的实质。二是在学习方法上求“活”。把个人学习和集体学习相结合，把主题教育学习与网上公务员在线学习结合起来，

并邀请专家授课，把书本学习和搞好服务相结合，提高党员学习能力。三是在学习制度上求“严”。严格落实党委中心组及机关学习制度，将“树正气、转作风、促发展”理论学习作为今年理论学习的重要内容之一，严格按照制度开展学习活动。四是在学习效果上求“实”。局活动办公室为每名党员干部配发了专门的学习笔记本，并翻印了市里下发的《学习资料汇编》600本。对市里明确的学习书目，坚持做到一个不少，对市里明确的学习内容，坚持一个不减，同时要求每名党员干部学习有笔记、学后有心得。

三、注重“四个结合”。即：一是与完成当前各项工作任务相结合。要求党员干部要把学习成果转化为抓好市政基础设施建设、完成城市创建任务、规范建设市场秩序和提升行业服务效能等工作任务结合起来，用活动促进工作，用工作成绩检验活动实效。二是与建设学习型机关相结合。以“树正气、转作风、促发展”的理论学习贯彻为主线，设计个性学习菜单，将主题教育活动融入到学习型机关的建设中。三是与党员干部思想教育结合起来。通过学习，从根本上转变干部职工的思想观念，克服自我满足、因循守旧等倾向，树立敢想、敢干、敢创新、敢于争先的思想意识。四是与同党风廉政党课教育结合起来，利用电子屏滚动播出廉政警句格言和党风廉政宣传教育信息，提高党员干部的党性修养。

自全县党员干部作风建设年活动开展以来，我们通过广泛宣传发动，精心周密组织，党员干部职工对“干部作风建设年”活动的重要性和必要性有了较深刻的理解和认识，前一阶段的学习取得了阶段性成果。现将活动开展情况简要汇报如下：

一、活动开展情况

（一）高度重视，加强领导。全县党员干部作风建设年活动动员后，我们高度重视，立即成立了由主席任组长、班子成员组成的干部作风建设年活动领导小组，明确一名副职专抓，确定一名干部具体负责日常活动开展工作。为迅速将干部作风建设年活动文件和会议精神传达下去，3月4日下午召开了机关动员会，会上高宗友同志作动员讲话，要求单位党员干部职工务必统一思想，提高认识，自觉参与到干部作风建设年活动中来，把转变工作作风贯彻到本职工作中去，切实抓实抓出成效。根据县委部署，结合本部门工作实际，县科协制订了《迁西县科协开展干部作风建设年活动实施方案》，明确了目的要求、具体方法、实施步骤及各项保证措施。为确保活动达到预期目的，建立了四项制度：一是学习考勤制度，明确要求全员参学率必须达到100％；二是随时查阅笔记制度，领导小组对全体人员的学习情况笔记进行不定期的查阅，不符合要求的限期整改；三是定期例会制度，按照活动的开展进度情况，领导小组定期召开会议，研究学习情况，分析存在的问题，部署下步工作任务；四是责任落实制度，按照组织分工，明确领导小组应承担的责任，定期检查责任落实情况。

由于领导重视、动员到位、制度健全，党员干部对开展党员干部作风建设年活动认识提高很快，一致认为：开展干部作风建设年活动是提高自身素质的需要，是强化科协干部队伍的需要。认识的提高，为开展好学习活动奠定了坚实的思想基础。

（二）讲究方法，体现特色。在思想认识提高的基础上，为使活动发挥应有的作用，我们在深化学习上下功夫，注重把握“四性”原则：1、学习方法上突出联系性。在学习过程中，党员干部坚持把转变工作作风与当前科协工作紧密联系，把改进作风、树好形象贯穿单位整体工作始终。总的目标是要实现机关思想政治工作、科协业务工作、机关作风建设全面发展，保证机关人与人协调，做到合作共事；同时，进一步总结了科协工作经验，明确科协工作“要以科学发展观为统领，以提高全民科学素质为着力点，以提升科普服务能力为支撑点，强力推进“两三三”工程（科普阵地、科普队伍两大建设；为营造科学发展氛围、为提升农民致富能力、为探索科学发展模式三个服务;科技致富带头人、科普示范基地、科普示范乡镇村创建三类典型）思路，提出了四项具体保障措施，做到理论与实践紧密结合，确保活动收到实效。2、学习形式上突出灵活性。一是集中灌输与个人自学相结合。及时收集下发必读材料，印发学习计划，明确学习内容及时间；二是撰写读书笔记与交流心得体会相结合。为每名干部购买一个学习笔记本，确保干部学习有记录，并集中开展了一次学习心得体会交流会，起到互相学习、互相促进的作用。3、学习内容上突出针对性。学习活动开展以来，我们认真组织开展了“四比四看四改进”活动。一是比思想，看理想、信念及对待事业的态度，找出在政治学习、人生观改造等方面的不足加以改进，加强思想政治建设；二是比工作，看岗位职责履行情况，找出与先进代表在工作效率、工作质量、敬业精神等方面存在的问题加以改进，树立爱岗敬业精神；三是比作风，看日常工作、服务以及纪律遵守方面的一贯表现，找出服务大局、服务群众、求真务实、遵章守纪等方面存在的不足加以改进，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念和纪律观念；四是比廉政，看自己在廉洁自律中的实际行动，找出廉洁从政方面的问题加以改进，牢固树立良好的职业道德观念。4、学习目的上突出实效性。活动一开始，我们明确了目标，要求每名干部在活动中按照实质重于形式的原则，认真参加学习阶段活动。通过第一阶段的学习，机关党员干部认识提高很快，出现了“四个转变”：等待观望的少了，积极参与的多了；认为活动是走过场的少了，把活动作为提高素质途径的多了；领导干部混同一般同志的少了，带头学习提高的多了；认为加强作风建设是务虚的少了，把改进工作作风与本职工作相结合扎实工作的多了。

（三）转变作风，注重效果。活动开展以来，由于领导重视，精心组织，方法灵活，措施得力，收到了显著效果，机关作风明显改观。主要体现在四个方面：1、党员干部带头征求意见问良策。在活动开展前，我们首先明确了征求内容主要包括科协职能作用发挥、科协队伍建设、科协工作创新等几个方面。在此基础上就以上内容分层次以不同方式征求意见。一是充分发挥曾在县科协工作过领导层次高、影响大的优势，向他们征求对科协工作的意见，请他们出主意、想办法。二是及时组织召开机关干部座谈会，就如何适应新的发展形势，转变工作作风，提高科协工作水平展开座谈讨论。2、党员干部带头转变作风干工作。每名党员干部能够按照贯彻落实科学发展观的要求，进一步转变领导作风、思想作风、工作作风。在学习的同时，积极组织落实工作要点事项，做到学习与科协工作两不误、两促进。同时，按照县委要求，积极深入所包村开展调研，为开展包村工作奠定基础。3、党员干部带头遵守纪律树形象。领导以身作则，带头遵守廉政纪律，机关工作秩序严而有序。党员干部上下班坚持早来晚走，没有迟到早退、上班上网娱乐、玩牌等现象。干部聚精会神抓工作，同志一心一意搞科普。

二、存在问题及下步工作打算

总的看，我们前一阶段学习活动取得了一定成效，但距县委领导小组的要求还有一定差距，也存在一些问题，主要表现在：一是有的满足于表面理解，没有触及思想、进入工作：有的认为干部作风建设活动是管全局性的，与个人关系不大；有的不能正视自身作风方面存在的问题，没有把改进工作作风与促进科普事业发展联系起来等。下一步我们将在继续抓好学习的基础上，进一步提高认识，切实做好各项任务。一是按照工作方案抓好工作落实，结合科协工作实际，进一步深化对干部作风建设活动的把握和理解，指导做好新时期的科协工作，拓宽科协工作内涵。二是注重引导党员干部把学习的成果运用到科协工作中去，坚持“服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实”的工作方针，紧紧围绕县委、县政府重大决策措施等中心工作以及社会各界关注的重点、热点、难点问题，从实际出发，深化科协各项工作，保持全省有名、全国有位的工作目标实现。三是通过干部作风建设年活动，进一步在科协机关形成浓厚的学习工作氛围。推动学习型、创新型、服务型、效能型、廉洁型“五型”机关的创建，激励党员干部求真务实，深入一线、靠扎实的工作、良好的作风推动我县科协事业再上新台阶。

【摘 要】学风建设是学生工作的核心，是大学理念和大学精神的重要体现。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，激发学生学习的内驱力；以教风带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；最后使学生学会自我教育、自我管理、自我成才。

【关键词】大学生；学风建设；学习内驱力

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）12-0215-01

一、当前学风建设存在问题

（一）部分学生学习目的不明确。一是有些学生功利思想严重，选课的关注点放在好不好通过上，没有按照人才培养目标和职业人标准来要求自己。二是对学习没有更深刻的认识，导致盲目学习。

（二）学生普遍学习动力不足，学习内驱力不够。一是对自身的职业和人生缺少设计；二是一些非外语类学生对本专业归属感不强，缺少学习兴趣和学习热情；三是不刻苦，没有毅力，特别是一些基础底子比较弱的学生表现得更为突出，缺少克服困难的勇气。

（三）多数学生自主学习能力不强，没有掌握科学的学习方法。一些学生没有从高中的应试教育模式下走出来，习惯于依赖老师，不会主动规划自己的学习活动；不勤于思考，没有研究意识和科学精神。

（四）部分学生自主教育、自主管理能力弱。一是不会科学的利用好课余时间，不注重拓展知识面和开阔视野，发展后劲不足。二是学生未能学会充分利用大学资源。三是学生参与社团活动和课外专业实践活动主动性差。四是个别学生上课状态不好，看手机、戴耳机听音乐、睡觉等现象时有发生。五是部分学生在寝室沉迷于看电视剧、网购、聊天、打游戏等。

在学习动员阶段,我们坚持“围绕一个目标、强化六种意识、做到四个结合”，推动了活动扎实开展。

围绕一个目标：弘扬正气、转变作风、服务群众、促进工作。

强化六种意识：一是强化学习意识。做到四个统一，统一方案，统一日程，统一笔记本、笔，统一学习资料。采取中心组学习、集中学习与分组讨论、自学相结合的方式。做到学习有签到、发言有提纲、讨论有记录、个人学习有笔记、思考有心得，确保学习取得实效。二是强化表率意识。主要领导带头领学，轮流授课。机关干部谈体会，保证学有所思、学有所悟。三是强化责任意识。我们把干部队伍中存在的十种不良倾向统一打印发放，以科室为单位进行剖析，使干部对照岗位职责，时刻提醒自己严以律己，扎实工作。四是强化纪律意识。实行签到、请销假、补课制度，严格学习纪律。五是强化稳定意识。在学习的同时，走访群众，座谈了解，解决群众各种矛盾和纠纷。六是强化督查意识。定期对学习情况进行集中检查，互相交流，取长补短，保证学习效果。

做到四个结合：一是与年度目标任务相结合。对照我市跨越式发展目标任务，我们提出了“建设精品城市，发展第三产业，推动园区经济，促进新农村建设，构建和谐社会”五项工作重点，实行目标奖惩、加压驱动、末位淘汰和督查、通报、公示制度。二是与竞争激励机制相结合。我们在春节后上班第一天,就开展了“双向选择、竞争上岗”活动,提高了机关干部干事创业的热情。三是与倡树文明新风、构建和谐社会相结合。我们召开了“讲正气、树新风、庆三八”总结及表彰大会，弘扬正气、发扬美德。四是与中心工作相结合。市重点工程成功学院占地拆迁工作，时间紧，任务重，矛盾集中，问题突出，我们成立了拆迁临时党支部，把拆迁最后时限定为四月底，就是要用拆迁工作来检验主题教育活动的实际效果。

下一阶段，我们在扎实搞好规定环节的同时，通过四项活动，促使干部作风取得根本性转变。

一、开展谈心谈话活动，切实转变思想作风

每周党政正职之间至少要进行一次谈心谈话，及时交流思想，互通工作；每月党政正职同班子成员至少要进行一次谈心活动，班子成员与分管部门干部至少要进行一次谈心活动，必要时，主要领导要亲自同机关干部谈话，通过谈心谈话活动的开展，及时了解班子成员及机关干部的思想动态，解决突出问题，提高服务水平，增强党性观念，最终把广大干部的思想统一到市委市政府的总体部署和决策上来，保证在东区的各项决策不折不扣贯彻执行。

二、开展讲学评学活动，切实转变学风

[摘要] 本文以哈尔滨工程大学信息与通信工程学院为例,分析了目前高校大学生学风建设的现状、存在的主要问题及其产生的原因,提出了加强和改进高校学风建设的建议。

[关键词] 大学生 学风建设 实践

学风是提高人才培养质量的基本保证,是大学生思想政治教育的主要内容,是制约学生工作的主要矛盾。大学的任务不仅仅是传播知识,更重要的是传播一种精神,一种文化。学风不仅仅是影响学生在校的学习,更重要的是影响到学生一生如何为人,如何为学。新形势下,加强和改进大学生学风建设必须不断总结、创造和推广大学生思想政治教育工作的新经验。

一、什么是学风

1.学风是学生在学习过程中长期形成的,具有一定的稳定性和持续性的精神风貌,是学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。就其存在而言,学风弥漫于无形,却可观察于有形。

2.学风是由学习态度和学习行为两方面组成的,其中学习态度由认知因素、情感因素、意向因素组成;学习行为由课内学习行为和课外学习行为组成。

3.学风好的特点:

特点一,良好的学习行为。表现:学生自觉遵守校规校纪,考风优良,上课出勤率高,无迟到、早退、旷课现象,认真听讲,主动上自习,合理安排课外时间等。

[摘要]文章从复杂理论的视角出发，调查了大学生性别角色分布情况及心理性别角色与学习风格、外语学习焦虑水平的关系。研究结果表明，四类性别角色分布较为均匀，男性化趋势明显，性别角色与学习风格和焦虑水平都紧密相关。

[关键词]性别角色 复杂理论 学习风格 焦虑

[作者简介]李茶（1984- ），女，吉林长春人，吉林农业大学外国语学院，讲师，在读博士，研究方向为外语教学和二语习得。（吉林 长春 130118）

[课题项目]本文系吉林省教育厅“十二五”社会科学研究重点项目“性别角色与英语学习策略、风格、焦虑、水平的关系――面向吉林省大学生和中学生的实证研究”的研究成果。（课题批准号：吉教科文合字[2011]16号）

[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）21-0183-02

一、引言

随着心理学及教育学的发展，越来越多的教师和研究者都不得不承认，学习者的自身因素是教学过程中难以忽视的一环，甚至是对教学效果最具影响力和预测力的一环。性别、年龄、认知风格、学习策略、个性特征等一系列学习者因素引起了广泛关注，不论是“以学生为中心”还是“以教师为主导、以学生为主体”的教学模式，都充分体现出学习者因素的重要性。

作为学习者因素中的一部分，性别因素与学习策略、认知风格、不同科目学习成绩之间的关系备受关注。男生通常被认为是较成功的数理化学习者，而女生则更具语言天赋。但生理性别只是性别因素中的一部分，心理性别角色与生理性别未必一致，前人研究中却很少重视心理性别对学习行为的影响，容易导致教学中的性别思维定式。“性别角色”不同于生理性别，它指的是心理性别角色。以Bem为代表的心理学家把性别角色分为四种类型：男性化、女性化、双性化和未分化。近年来我国学者开始关注性别角色研究。他们综合国外相关文献和研究方法，结合中国文化特点，设计出了适合中国大学生的性别角色量表（CSRI），并对我国大学生的性别角色进行了大量的实证研究，讨论性别角色与心理健康、社会适应能力等方面的关系。也有少数研究开始关注性别角色与成就目标、学业成绩、焦虑水平、动机、学习策略等学习因素的关系。

加强班级学风建设,营造良好的班级学习风气,是形成优良校风的基础,是保证教育质量、培养高素质人才的重要前提。同时,班级学风建设也是高校辅导员工作的重要内容之一,是促进大学生健康成长的基石。

主持人:各位是如何理解班级学风建设的?

韩善仓(江苏食品职业技术学院食品工程系辅导员):班级学风是一个班级在较长时间存在和发展过程中形成的学习风气,是衡量一个班级整体班风的重要标志。

谢春虎(青岛理工大学建筑学院辅导员):班级学风从表象上来看是学习风气的表现,但在深层次上是班级成员价值观、学习目的、学习动机、学习态度的反映。班级学风建设不仅要解决学习纪律、学习风气的问题,更要解决学生为什么而学和树立什么样的学习观念、学习态度的问题。

饶清强(南京邮电大学辅导员):班级学风建设是指学生把“端正的学习态度、明确的学习目的、刻苦的学习精神、严格的学习纪律、良好的学习环境、科学的学习方法、坚强的学习意志和优异的学习成绩”作为共同愿景,进而内化为自己的理念而共同追求的一种班级学习氛围。

主持人:针对目前出现的很多班级学风不正的现象,大家认为主要原因是什么?

陈秋余(广东医学院辅导员):我认为主要原因有三点:一是学生的学习目标不明确,学习只是为了应付考试;二是部分学生过分强调实践能力的培养而忽视了理论学习,心没有放在学习上;三是班级学习气氛欠佳,使学生产生了一种放松的心态。

郭婷(华北水利水电学院外语学院辅导员):一是学生惰性心态的影响。走捷径、希望不劳而获等惰性心态或多或少地存在着,网络的发达、科技的进步也助长了学生的惰性心态。二是班级成员学习目标不明确,没有树立正确的学习观。应该树立时时学习、终身学习的理念,为完善自我、提升自我而学习。三是家庭教育、社会风气的影响。家庭教育注重的是学习结果,即将来找个好工作,而不注重学习的过程;社会风气的功利性导向则让学生不能安心学习。

自全县党员干部作风建设年活动开展以来，我们通过广泛宣传发动，精心周密组织，党员干部职工对“干部作风建设年”活动的重要性和必要性有了较深刻的理解和认识，前一阶段的学习取得了阶段性成果。现将活动开展情况简要汇报如下：

一、活动开展情况

（一）高度重视，加强领导。全县党员干部作风建设年活动动员后，我们高度重视，立即成立了由主席任组长、班子成员组成的干部作风建设年活动领导小组，明确一名副职专抓，确定一名干部具体负责日常活动开展工作。为迅速将干部作风建设年活动文件和会议精神传达下去，3月4日下午召开了机关动员会，会上高宗友同志作动员讲话，要求单位党员干部职工务必统一思想，提高认识，自觉参与到干部作风建设年活动中来，把转变工作作风贯彻到本职工作中去，切实抓实抓出成效。根据县委部署，结合本部门工作实际，县科协制订了《迁西县科协开展干部作风建设年活动实施方案》，明确了目的要求、具体方法、实施步骤及各项保证措施。为确保活动达到预期目的，建立了四项制度：一是学习考勤制度，明确要求全员参学率必须达到100％；二是随时查阅笔记制度，领导小组对全体人员的学习情况笔记进行不定期的查阅，不符合要求的限期整改；三是定期例会制度，按照活动的开展进度情况，领导小组定期召开会议，研究学习情况，分析存在的问题，部署下步工作任务；四是责任落实制度，按照组织分工，明确领导小组应承担的责任，定期检查责任落实情况。

由于领导重视、动员到位、制度健全，党员干部对开展党员干部作风建设年活动认识提高很快，一致认为：开展干部作风建设年活动是提高自身素质的需要，是强化科协干部队伍的需要。认识的提高，为开展好学习活动奠定了坚实的思想基础。

（二）讲究方法，体现特色。在思想认识提高的基础上，为使活动发挥应有的作用，我们在深化学习上下功夫，注重把握“四性”原则：1、学习方法上突出联系性。在学习过程中，党员干部坚持把转变工作作风与当前科协工作紧密联系，把改进作风、树好形象贯穿单位整体工作始终。总的目标是要实现机关思想政治工作、科协业务工作、机关作风建设全面发展，保证机关人与人协调，做到合作共事；同时，进一步总结了科协工作经验，明确科协工作“要以科学发展观为统领，以提高全民科学素质为着力点，以提升科普服务能力为支撑点，强力推进“两三三”工程（科普阵地、科普队伍两大建设；为营造科学发展氛围、为提升农民致富能力、为探索科学发展模式三个服务;科技致富带头人、科普示范基地、科普示范乡镇村创建三类典型）思路，提出了四项具体保障措施，做到理论与实践紧密结合，确保活动收到实效。2、学习形式上突出灵活性。一是集中灌输与个人自学相结合。及时收集下发必读材料，印发学习计划，明确学习内容及时间；二是撰写读书笔记与交流心得体会相结合。为每名干部购买一个学习笔记本，确保干部学习有记录，并集中开展了一次学习心得体会交流会，起到互相学习、互相促进的作用。3、学习内容上突出针对性。学习活动开展以来，我们认真组织开展了“四比四看四改进”活动。一是比思想，看理想、信念及对待事业的态度，找出在政治学习、人生观改造等方面的不足加以改进，加强思想政治建设；二是比工作，看岗位职责履行情况，找出与先进代表在工作效率、工作质量、敬业精神等方面存在的问题加以改进，树立爱岗敬业精神；三是比作风，看日常工作、服务以及纪律遵守方面的一贯表现，找出服务大局、服务群众、求真务实、遵章守纪等方面存在的不足加以改进，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念和纪律观念；四是比廉政，看自己在廉洁自律中的实际行动，找出廉洁从政方面的问题加以改进，牢固树立良好的职业道德观念。4、学习目的上突出实效性。活动一开始，我们明确了目标，要求每名干部在活动中按照实质重于形式的原则，认真参加学习阶段活动。通过第一阶段的学习，机关党员干部认识提高很快，出现了“四个转变”：等待观望的少了，积极参与的多了；认为活动是走过场的少了，把活动作为提高素质途径的多了；领导干部混同一般同志的少了，带头学习提高的多了；认为加强作风建设是务虚的少了，把改进工作作风与本职工作相结合扎实工作的多了。

（三）转变作风，注重效果。活动开展以来，由于领导重视，精心组织，方法灵活，措施得力，收到了显著效果，机关作风明显改观。主要体现在四个方面：1、党员干部带头征求意见问良策。在活动开展前，我们首先明确了征求内容主要包括科协职能作用发挥、科协队伍建设、科协工作创新等几个方面。在此基础上就以上内容分层次以不同方式征求意见。一是充分发挥曾在县科协工作过领导层次高、影响大的优势，向他们征求对科协工作的意见，请他们出主意、想办法。二是及时组织召开机关干部座谈会，就如何适应新的发展形势，转变工作作风，提高科协工作水平展开座谈讨论。2、党员干部带头转变作风干工作。每名党员干部能够按照贯彻落实科学发展观的要求，进一步转变领导作风、思想作风、工作作风。在学习的同时，积极组织落实工作要点事项，做到学习与科协工作两不误、两促进。同时，按照县委要求，积极深入所包村开展调研，为开展包村工作奠定基础。3、党员干部带头遵守纪律树形象。领导以身作则，带头遵守廉政纪律，机关工作秩序严而有序。党员干部上下班坚持早来晚走，没有迟到早退、上班上网娱乐、玩牌等现象。干部聚精会神抓工作，同志一心一意搞科普。

二、存在问题及下步工作打算

总的看，我们前一阶段学习活动取得了一定成效，但距县委领导小组的要求还有一定差距，也存在一些问题，主要表现在：一是有的满足于表面理解，没有触及思想、进入工作：有的认为干部作风建设活动是管全局性的，与个人关系不大；有的不能正视自身作风方面存在的问题，没有把改进工作作风与促进科普事业发展联系起来等。下一步我们将在继续抓好学习的基础上，进一步提高认识，切实做好各项任务。一是按照工作方案抓好工作落实，结合科协工作实际，进一步深化对干部作风建设活动的把握和理解，指导做好新时期的科协工作，拓宽科协工作内涵。二是注重引导党员干部把学习的成果运用到科协工作中去，坚持“服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实”的工作方针，紧紧围绕县委、县政府重大决策措施等中心工作以及社会各界关注的重点、热点、难点问题，从实际出发，深化科协各项工作，保持全省有名、全国有位的工作目标实现。三是通过干部作风建设年活动，进一步在科协机关形成浓厚的学习工作氛围。推动学习型、创新型、服务型、效能型、廉洁型“五型”机关的创建，激励党员干部求真务实，深入一线、靠扎实的工作、良好的作风推动我县科协事业再上新台阶。