学习情况小结范文精选

实习工作圆满结束了,回顾这一个多月的生活,感慨良多,从刚开始的不适应到后面的应付自如,从刚开始的困惑到后面的豁然开朗,从刚开始的辛苦到后面的轻松,可以说我们在不断地历练,不断的进步,不断的成熟,我们学习东西很快,短短的一个多月,我们都已初具教师风范,能很好的处理班级事务,能很好地驾驭一堂课,有点甚至不逊于高级教师.可以说实习让我们学到了太多东西,我们对教师工作也有了更深刻的认识,为我们以后从事教育行业打下了坚实的基础.下面我分几项内容详细谈一下我的实习工作过程.

一,教学工作

教学是实习中最主要的一个内容,实习的最主要目的也是为了能通过这两个月的实践,让我们在教学方面有一定的提高.主要包括以下四方面内容:

首先是及时地向朱老师汇报各组的教学安排,以便她来听课和指导.全班同学的课,朱老师都仔细地听过,耐心地点评和指导过.对于我们来说,朱老师的意见是十分重要和宝贵的,往往会让我们有种"一针见血"和"恍然大悟"的感觉,顿时就明白了自己的缺点和漏洞在哪里.

其次,安排好各组公开课的开展情况.在实习的这段日子,语文,数学,英语各门学科的教学我们都得到了体验.可以说,各方面比以前都有了很大的提高.尤其是最后的公开课,通过老师同学的共同听课,选拔,选出最后三位同学代表我们班上了最后三节汇报课,也得到了对方学校和大家的一致肯定.

再次,及时地将学校一些教研活动和公开课的情况通知给同学.金师附小每周都有教师上公开课,这对于我们实习生来说是一个非常宝贵的资源.我们可以从老师们那里看到自己存在的不足之处,并且借鉴学习,以达到事半功倍的效果.

最后,完成学校安排的一些额外的教学任务.在正常教学之外,学校还会临时安排给我们一些额外的教学任务,到别的年级代课,帮出差在外的老师上课等等,我们都及时将任务分配到各组,由组内协调安排好人员过去上课,并保质保量地完成各项教学任务.

二,宣传工作

信心百倍。会一如既往的努力，展望年。更好的为同学们服务，让学习部成为一个团结高效出色的集体。

学习部作为资源工程系团学会的一份子，即将过去的一学期。学院团委的领导下，坚持"勤奋，务实，敬业，创新"校训，努力培养"自我管理，自我教育，自我约束"意识。积极探索，勇于实践的工作都不同程度上提高了自身修养，增强了个人素质，锻炼了自我能力。努力服务同学，提高了自身价值。工作成绩得到大家的肯定。

本年度中我学习部的工作从以下面四个方面来总结：

保证能力在团学会的统一下，一管理严格。学习部于月中旬开展了招录新干事的活动，摒除了只重形式的弊病。采取了报名，初试，复试，进入适用期的严格程序。保证干事素质，为学生会注入了新鲜血液，同时为大学新生提供了展示自我锻炼自我平台。每周三的例会，请来嘉宾为同学"输血"总结工作，并部署下一步工作，总结经验，吸取教训。通过加强管理来提升素质和能力。

培养一丝不苟的工作态度学习部负责各班的课堂考勤检查，二激励机制。为此，部特设立检查效果好加分的激励机制，极大地调动了大家的积极性。这学期我部也开展了丰富多彩的活动，给与我系的同学一个展现自我舞台。本年度我部承办了以下活动："学习之星"评选、"地质人三光荣"演讲比赛、第三届"百科知识"竞赛、第四届"爱我班"比赛及优秀班集体评选。此外，部对课堂考勤做出了新的考查方案并实施，于此同时，也调动大家学习的积极性。

甘于奉献，三服务同学。促进校园文化建设我与时俱进开展活动，积极为建设学习型校园而奋斗。学习部的活动都是花费心血策划方案，拓展宣传的力求让我活动给同学带来最好最深的印象。特别要指出的12月上旬的检查上课情况的活动。部分成员更是起早贪黑地工作。对早晚仔细的情况，上课的人数，纪律情况检查并做记录，以协助系部的工作。任劳任怨，忙得不亦乐乎。

努力学习，四团结一致。争做楷模学生会对学生工作者的要求是品学兼优，高水准，高素质，这种要求也成为增强学生工作者向心力的动力。使各成员努力学习，互相交流，密切配合以学生会的章程为指导，时刻以一名先进者的要求严格激励自己，力争让广大同学满意，让领导满意，让自己满意。回顾和总结一学期以来的工作历程，深深感到每一项活动，每一次微笑都无不包含着学校各级领导的关心和鼓励，支持和帮助。学习部乃至整个学生会能够在正确，健康的道路上前进，少走弯路。次表示深深的感谢。此外，工作还离不开每位成员的智慧与汗水，离不开和我风雨同舟的学校各职能部门，更离不开给予我真诚理解和大力支持的同学们一学期的工作更强化了全心全意为同学服务的宗旨。代表学生，服务学生，为同学服务是义不容辞的责任。以后的日子里，必将进一步升华自己，建设学习型校园，开展丰富的活动，为我小的学术建设和校园文化作出更为出色的贡献，为学校，学生会还有我自己赢得更多信任。

活动篇

但收获不小。学习中我悟出到底怎么去教好学生，学习时间虽短。怎样适应当今教学改革的步伐，这是摆在面前的课题。回去后的事情，那就是借用他人的先进经验，不断改进自己的教法，为学生服务，为人民的教育事业作出自己的一份努力。

受花坪中心校的安排，5月16日至19日。学校指派，花坪民族小学参加跟岗学习培训，这次跟岗培训，旨在学习花小教师长期以来得到先进的教学理念，先进的教学方法，取他山之石，更好的运用到本人的教学工作中，为教育事业，教学改革献上自己的一份力量。

被花小美丽的景色所吸引，踏进花小大门。五颜六色的花园，花园里盛开着或红或黄或白的小花，一排排整齐的万年青，高大雄伟的教学楼、综合楼、学生公寓，浓密葱郁的绿树，使我觉得自己置身在花园里徜徉，让人心旷神怡。这样的环境中工作、学习，花坪民族小学师生之福也。

刚刚来到花小，运气很好。碰到一节即将赴官店参赛的思品优质课，主讲老师是花小的陈延驰老师，讲的一节四年级思品课《出行之前巧安排》陈老师那抑扬顿挫的语言，那绘声绘色的描述，那环环相扣的教学节奏，不仅是把学生带到课堂之中，而且让我也觉得这不是一节作秀的课，而是真真实实的明白出行之前一定要先做好比较周密的计划和安排。陈老师讲完之后随时就要奔赴官店，但愿他取得优异的成绩。

跟随指导教师侯著云老师来到学科办公室。走进办公室，思品课听课完毕。看见老师们正在忙着批改学生作业，忙着备课，桌面上学生作业堆山似海。笑着说：这里，可以看到教师辛苦的身影，这就是教师。办公室的老师回答我几乎天天都是这样，甚至星期天都还要批改学生日记，学生成绩要上去，不操心不努力不行啊。侯著云老师热情接待了介绍了工作思路，简要介绍了班级的基本情况。这时上课铃响了侯老师拿起早已准备好的备课和教本，带着我匆匆来到教室。

对侯老师就比较了解，多年来。文化水平高，工作能力强，曾经侯老师参加县人事局组织的小学教材教法考试就取得了全花坪乡第一名的好成绩。遗憾的虽同在一个乡，却没有听过他课。本次跟岗学习，有幸听取侯老师的指导，机会真是难得。侯老师果然名不虚传，用其深厚的功底，娴熟的教学方法，给学生传授知识，使学生受益。按照小学语文新课程标准，二年级主要是以识字为主。侯老师从板书课题的时候就开始注重学生的识字写字，老师一边在黑板上板书课题，学生用手指着黑板，跟着老师书写课题，一是学会了字的笔顺，而是学生看到侯老师那刚劲有力的板书，直接感受到中国汉字独特的美。

也注重了学生思维能力的培养，侯老师在教学生字的同时。引导学生分析课文，很自如的紧扣语文新课程标准，以“读”贯穿于始终，自由初读、集体朗读、点名朗读、找出重点语段读等等，学生年龄小，对事物的认识、理解和辨别能力还很不健全，但通过侯老师的循循善诱，学生思维的闸门被打开，学生上课踊跃回答问题，课堂气氛活跃，充分体现了当今教学改革的走向和理念。

不怕班门弄斧，学习、观摩了侯老师及其他老师的课后抱着学习的心态。学着指导教师的指导方法上了一节汇报课。这节课的课题是为你骄傲》将学到方法运用到教学中，虽不及侯老师的驾轻就熟，但我感觉自己的教学方法有一定的改进，运用不同的教学方法，综合自己平时教学所得，确实还是有所不同。感受是一、学生上课的激情容易调动；二、教学结构略微改动，特别是对重点语段的读，很直接地能够提高学生的阅读能力和思维能力；三、语文，语文，重在读，要通过不同形式的读，让学生掌握读的技巧；四、教师的基本功在教学中极为重要，一手漂亮的粉笔字，一口标准的普通话，包括教师上课的表情、教态，遇到突发提问随机应变的能力等等，这些都是教师上课必须具备的能够让学生起着潜移默化的作用。

今年月日至月日，计算机学院九九级学生进行了教学实习。我被安排在市第一中学实习，教学对象是高一、高二年级的学生。

在正式实习之前，我们花了很多天时间在自己学校试讲。试讲结束后，开始考虑具体实习事宜。因为初步联系的实习学校是在椒江，离金华很远，当金老师说要先派两名同学去对方学校联系具体的教学时间，教学内容，生活起居，饮食等安排，要在那里先住上4天，我看大家都比较犹豫，就主动报了名，我的朋友小沈也很高兴和我一起作为开路先锋。

先到的几天中，我们帮助当地学校的历史老师屠老师花了两天用FLASH、东方网页王等作了个课件，因为课件要求比较高，难度大，那边的信息中心主任和我们一起开通宵，第一天还做到了凌晨4点大家才去睡觉，第二天一早继续到晚上点，正式完工。后来，这个课件在市里获了奖，大家都很高兴。

剩下的两天，我和小沈把实习同学过来住的4个房间加上带队老师的1个，共5个，都进行了整理打扫，还把要用的热水瓶，扫把，拖把，洗脸盆等都分发到每个寝室。

另外时间，我们就是帮那边一起作一卡通，帮助拍数码照片，采集数据。

到了大部队到了那里，已经是月日了。

在实习中，我严格按照实习规程进行操作。做为实习小组的副组长，我也经常严格要求我的同学们，在生活上也给予很多的照顾和帮助。大家在实习期间，虽然经常感到很苦，很累，但苦中有乐，累中有趣，也都表现的非常地积极努力认真。

现在，实习已经结束，这次实习内容是计算机教学和班主任工作，时间虽然只有四十多天，但我们获益不浅，感慨良多。我感受最深的，有如下几点：

一年之计在于春，一个学期之计在于开始，俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我们也该有新的打算。学习部作为学生会的常规组织，过去的一年在全体成员的共同努力之下，学习部取得了一定的成绩，在本年的工作中我们将继承优点，改正不足，争取把学习部的工作做的更好，充分为大家服好务。为我系的发展贡献我们的力量。本学年工作计划如下:

一：辩论赛为进一步增进大家的相互了解，丰富大学生活，提高同学们思维的缜密性，锻炼大家口才，我部将举办一次辩论赛。1.时间：第二周准备，第三周预赛，第四周决赛。2.地点：待定。3.参加者：考虑到03级同学四级考试，02级同学准备考研，主要面向04级。4.辩论主题：待定，三场辩论赛，每场一个主题。5.基本程序：04级公管本1.2班组一队，3.4班一队，两队对决；公管专4个班一队，公关2个班一队，两队对决。胜出的两队进入决赛。6.奖项：评出最佳辩队一个（即决赛胜出者），最佳辩手4名（每队一名）。赛后，我们将根据《条例》予以加分，给予奖励。相信这次活动一定会对大家的口才、思维、机智等能力有所提高。

二：全国大学生英语四级模拟考试英语一直是我们学习的重中之重，我系一直都比较重视英语的学习，抓好英语学习对大家来说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提高03级同学的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试，特进行一系列的英语四级模拟考试。1.时间：第四或五周开始，隔周一次。2.地点：待定。3.参加者：主要是03级同学，部分还未通过的02级同学也可参加。4.形式：严格按照全国大学生英语四级考试形式进行，由学习部精选试题，联系外语系播放听力，组织学生会成员或者高年级班长、团支书监考，组织各班学习委员批改试卷，最后由学习部统计汇总考试成绩，查找问题，汇报给老师和03级各班班长。希望以此方式提高同学们的应试能力，并及时发现自己的不足进一步改正，并且可以使老师们快速、有效地了解到同学们的情况。

三：系列讲座针对各级同学们面临的专升本、英语四级、计算机二级、考研等情况，我部尽量组织多种形式的讲座，为同学们解惑答疑，让同学们能更加有准备得面对，学有动力，学有方法，学有成绩。具体形式未定。

四：常规活动1.学习委员例会定期召开学习委员例会，从各班学习委员那里获得各班学习情况的第一手资料，帮助大家端正学习态度，树立信心，营造人文社科系良好的学习氛围，及时把校、系的各项活动通知传达到同学们那里，充分体现我们学生会的服务功能。2.学习部例会坚持学习部内部例会制度，每周日下午在c105召开。了解每个成员各自分配的任务的进展情况，有什么问题或困难，以及活动结束后的总结，包括成绩和不足，对不足进行改进。对提出的问题全体成员集思广益，争取把工作做得更好，把最好的服务献给大家。3.成绩汇总新学期开始，认真做好各年级、各专业成绩汇总情况。

以上各项工作便是本学期的大体计划，如有变动则另行变更。我们学习部的每位成员，都将以全心全意的态度为同学们服务，并且从各个方面严格要求自己，具备高度的责任感和奉献精神，起到系领导、老师与同学之间的桥梁和纽带的作用。相信我们的努力会为人文社科系的发展添砖加瓦。本学期，我们将以更加积极的态度和热情为大家服务。如有不妥请老师同学指正，以便我们工作更好地开展。

一年来，在县委、县政府的领导下，在县委宣传部的指导下，根据（江委办函[2010]18号）文件精神，结合我局工作实际，局中心组进一步完善中心组理论学习机制，切实加强中心组理论学习规范化、制度化建设。坚持理论联系实际，学以致用，不断提高领导干部学习理论、运用理论的自觉性。不断丰富学习内容，改进学习形式和方式，充分运用理论学习的成果，为科学决策，推进灾后恢复重建，促进广播电视业又好又快发展提供强有力的思想保证和智力支持。局中心组理论学习领导小组对照（江委宣[2010]40号）文件精神，逐项进行了自查，分值100分，自查得100分，现奖自查情况总结如下：

一、领导重视，中心组学习机构健全。

我局领导班子高度重视中心组及干部职工理论学习活动，将抓好政治理论学习工作作为加强领导班子建设和干部职工队伍建设，推进灾后恢复重建和广播电视事业建设又好又快发展的关键，采取切实措施，确保中心组学习活动落到实处。年初制定了中心组学习方案，按县委宣传部要求征订了学习书籍和报刊。成立了由局党组书记、局长任组长，局党组成员、副局长、纪检组长等同志为成员的中心组学习领导小组，由何素蓉同志兼办公室主任，具体分管此项工作。在我局形成了既有分工、又互相协作、齐抓共管的良好局面。

二、切实规范学习管理，增强学习实效。

年初，根据县委宣传部要求，结合本局实际制订了年度学习计划，明确学习内容和要求，中心组理论学习做到了“六落实”和“十个有”。“六落实”：即学习计划落实，学习时间落实，学习资料落实，学习人员考勤考核落实，讨论题目落实，学习记录落实。“十个有”：即有学习计划，有学习时间，有学习笔记，有考勤记录，有学习记录档案，有每次学习的情况通报，有中心组成员学习体会交流文章，有专题辅导讲稿，有课题调研论文。建立健全并严格执行中心组学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题调研、学习通报和学习考核等制度。经常总结经验，把一些成功做法转化为制度措施，不断建立健全学习管理长效机制。

三、积极开展调研活动，注重用理论学习成果指导实践，推进工程。

坚持以学习实践科学发展观为指导，以争先创优、构建学习型机关建设为契机，中心组成员认真学习县委宣传部拟定的学习文章和结合工作实际选学与广电行业相关的条例、法规及专业知识。并十分重视把理论学习与专题调研有机的结合起来，组织中心组成员到友邻市、县学习考察，深入基层、深入群众，扎实开展调查研究，为提高学习质量、促进学习深入，实现县委提出的奋斗目标奠定坚实基础；中心组成员每人撰写了1篇调研报告，进行学习交流，形成了《提高有线电视覆盖率的对策建议》调研文章。

四、坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导工作，解决实际问题上。

在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人一年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。

一、换位思考，让学生成为课堂的主人。

新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。

二、注重课后反思，积累经验和材料

在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思，反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。

三、教研活动的开展磨砺了我

学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。假期学校还组织我们培训和教育，使我们的专业又得到了进一步的发展。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。

教育是一项高难度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我坚信，只要乐岗敬业，踏实工作，就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更大的进步。

我作为一名新时代的青年人，我有着一颗拳拳报国之心，选择国防生，选择部队，为的就是能为国家和人民做出大的奉献。可是如何做到这一点呢？最近，在林学院国防生党支部的倡导下，我积极阅读了很多有关军队的报刊，在这其中我获益匪浅，对这个问题又有了新的思考。

一、认清自我，发挥优势

想要为人民做事，首先要明确自己适合干什么，能干什么，结合自身优势，发挥特长。在这个过程中，自己的优势在哪里是最先应该明确的。

1、国防生与军校生

我们将来都要到部队工作，但必须清楚认识到我们培养模式的不同。军校生在校期间主要以军政训练为主，他们在体能和军政知识方面比我们稍胜一筹，并且平时的生活习惯与部队基本一致，所以日常养成要好于我们。所以，军校生通常到部队后适应较快，在前期表现突出。而国防生受过大学的教育，内在的东西要逐渐开始显现，初期可能在体能等方面表现稍差，但经过一段时间后说话办事能力，文笔等方面的工作表现就会突显出来。

2、国防生与地方生

我们同在大学学习，但我们将来是要到部队服役的军官，因此在平日要留意自己的一言一行，表现出一个军人应有的作风。万万不能因为自己的一时意气用事，口不择言，甚至大打出手，给其他同学留下不好的印象。大学的环境很开放，这一方面有利于我们广泛接触社会，同时更要求我们禁得住各种诱惑，坚持不忘自己的信念和理想，只有如此我们才能达到心中的理想。

3、结合专业知识

一、活动领导小组办公室工作职责

活动领导小组办公室在中心学习实践活动领导小组领导下，承担领导小组的日常工作：

（一）及时了解掌握学习实践活动进展情况、主要经验和存在问题，向学习实践活动领导小组报告并提出建议；

（二）在深入调研基础上，对学习实践活动进行检查和具体指导；

（三）筹备有关工作会议和领导小组会议；

（四）做好学习实践活动的的宣传报道工作；编发学习实践活动宣传栏、简报，及时反映交流活动开展情况；

（五）做好学习实践活动的总结；

（六）完成领导小组交办的其他工作。

新课程标准提出：“倡导学生自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”随着课程改革的进行，小组合作学习是目前我国积极倡导的有效学习方式之一，它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。充分体现新课程“自主、合作、参与”的核心理念。然而，在课堂教学中开展小组合作活动时，经常出现这种现象：教师刚提出一个问题让学生进行小组合作学习，教室里马上出现一片热烈讨论的场面。但只要稍加注意就不难发现，这只是一种表面上的“热闹”，而实质上是 “活而无序”。如何使小组的合作学习“活而有序”呢？笔者针对这个问题提出了以下策略：

一、合理分工，明确职责

根据组内学生的相对特长，进行合理分工，使合作学习过程中“人人有责”。

如：小组长由组织能力和合作意识较强的学生来担任，职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地开展讨论、操作、探究等活动；记录员由作文水平高、文采好的同学担任，负责对小组学习的结果进行文字描述；胆子大、语言组织能力强、表达条理清晰的同学则当汇报员，对小组学习结果向全班，并随时解答其他小组提出的疑问；动手操作能力强的同学让他担当操作员；严于律已的同学担任小组纪律监督员，随时提醒小组合作学习过程中讲题外话或做其他与合作学习无关事情的学生；有绘画特长的同学让他充任小组美工工作，为展示小组的学习结果（如手抄报、图画等）进行美化加工。由于对学生全面发展的需要，成员职责的分工也不应是固定的，成员之间的分工可定期进行轮换，使每一位学生能感受小组每一份工作的艰辛与乐趣。因此，教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。由于合作学习小组构建策略明确，使小组活动有据可依，小组活动有序开展，小组合作学习组织成为教师实施新课程的好帮手。

二、把握时机，有效提问

小组合作学习是新课程倡导的学习方式，但不是所有的内容都适合，不一定每节课都要搞小组合作学习，也并非所有的教学任务都要通过小组活动才能完成。班级教学、个人学习仍有着合作学习所不可替代的独特地位和作用。因此，在设计小组合作学习的内容时，教师应注意：一是教师应当根据教学的实际需要，选择有利于产生争论的、有价值的，处于班内大多数学生的“最近发展区”的内容，让学生在独立思考的基础上交换意见。二是这个问题要有一定的探索和讨论的价值，需完成的任务单凭学生个人或一个人在规定的时间内是难以完成的，需要展开讨论或协作完成的。如果提出的问题过于简单，多数学生经过独立思考就能得到解决，讨论将变成一种形式。例如：教学《中国石拱桥》时，教师可以根据课文的特点，给学生动手实践的机会，让学生拿来较厚的纸共同搭出不同形状的桥，学生从中不仅理解了“拱形”的意思，还比较出了“拱形桥”承受力较大的优点；还可让学生动手画一画赵州桥的形状，并陈述自己为什么这样画的理由，由此，学生理解了“各有”的意思，也为进一步体会石拱桥的优点提供了直观和体验。

三、全程监控，有效指导

小组合作学习的开展，从表面上看，似乎压缩了教师的空间，实际上，是对教师提出了更高的要求、赋予了更大的责任。学生的合作学习离不开教师的监控， 教师在学生合作学习中应该是组织者、引导者、参与者，要充分发挥教师的主导作用，参与学生合作学习的整个过程并作出指导。在学生开始合作学习之后，教师不是在一边袖手旁观，而是对各个小组的合作学习进行现场的观察和介入，对各小组合作的情况做到心中有数，同时，教师还应针对学生合作中出现的各种问题进行及时有效的指导，帮助学生提高合作技巧，顺利完成学习任务。比如：对不清楚任务的小组再说明任务的内容和操作程序；对合作中遇到困难的小组进行及时的点拨；对提前完成任务的小组进行检验；对偏离主题的小组及时制止；对小组成员的各司其职进行监督等等。学生的小组合作学习有了教师的参与指导，就能避免“华而不实”的无效合作场面的出现，学生的合作才更得法，交流才更有效。