学雷锋标语范文精选

雷锋，是我们生活中的楷模，是我们思想前进的动力。下面是特意准备的3·5学雷锋纪念日标语大全汇总，希望能满足大家的阅读需求，看完后能有所收获。

1、弘扬雷锋精神，争做时代新人。

2、雷锋的精神就像香樟树，如果只有一棵，当然不起眼，如果是几百棵甚至是几千棵，就成了绿荫。

3、雷锋精神永远连着你我他!

4、让行动与雷锋精神同在。

5、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛。

6、学雷锋精神，展青年风采。

7、参与志愿服务，促进社会和谐。

新时代，雷锋精神既是一种文化精髓，也是时代精神的凝结，更是我们中华民族传统美德的延续。下面是精选准备的学雷锋精神宣传标语大全参阅，供各位阅读，希望内容对您有帮助。

三月春风处处留，雷锋精神心中留。

多一个雷锋，多一份关爱。

学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。

用我们一点一滴小爱，汇成一片爱的海洋。

学习雷锋好榜样，仁爱待人美名扬。

雷锋精神传天下，互助暖流漾人心。

见到老师问声好，见到同学点头笑。

雷锋，是我们生活中的楷模，是我们思想前进的动力。下文是小编特意准备的2017年学雷锋树新风标语大全参阅，希望你能喜欢。更多精彩内容敬请关注。

1、三月春风处处留，雷锋精神心中留。

2、学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。

3、学雷锋助人为乐，做“雷锋”人人尊敬;

4、助人为乐学习雷锋;

5、学习雷锋，你我参与!

6、雷锋精神人人学习!

7、学雷锋精神，树立新社会新风!

3月5号是每年的雷锋日，在这一天，各地都在开展学雷锋活动。下文是小编特意准备的2017学雷锋宣传标语大全参阅，希望你能喜欢。更多精彩内容敬请关注。

1、学习雷锋，从自己做起，从小事做起。

2、团结友爱 助人为乐 尊重他人 善于合作。

3、学习雷锋，为了大家，也为了你。

4、学雷锋、树新风、争当校园文明使者。

5、学雷锋发扬互帮互助。

6、向雷锋学习，树校园新风。

7、学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。

1、岗位学雷锋争做好员工。

2、弘扬雷锋精神，搞好优质服务。

3、春天来了，雷锋发芽了。

4、众人拾柴火焰高，公益事业靠大家

5、没有雷锋，就没有关心和帮助。

6、继承优良传统，弘扬雷锋精神

7、钉子是小，钉子精神却不小。

8、学习雷锋的敬业精神，干一行爱一行、专一行精一行。

1、雷锋精神永远连着你我他！

2、让雷锋精神扎根赣鄱大地，引领社会风尚

3、雷锋精神就在我们身边！

4、弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者

5、好事虽小，意义却大；

6、争做现代的雷锋！

7、学习雷锋的创新精神，锐意进取、自强不息

8、学习雷锋的奉献精神，服务人民、助人为乐

1.学习雷锋的“钉子”精神，一面挤，一头钻。

2.九州大地整新容，雷锋遍地开新花。

3.学习雷锋，从我做起，从身边做起。

4.学习雷锋，一切从做起，从心做起，从小事做起。

5.钉子是小，钉子精神却不小。

6.学习雷锋，大家，也你。

7.雷锋不朽，雷锋精神永垂不朽。

8.雷锋，就是帮助。

1、 做一颗闪闪发光的螺丝钉

2、 弘扬雷锋精神，共建富裕和谐秀美XXX

3、 服务校园、奉献社会，做公民道德的践行者

4、 弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者

5、 人人为我，我为人人

6、 让雷锋精神扎根赣鄱大地，引领社会风尚

7、 参与志愿服务，促进社会和谐

8、 送人玫瑰，手有余香，助人为乐，快乐一生

雷锋虽然只有小学毕业，但那不是他真实的文化和知识水平。事实上，雷锋非常喜欢读书，他16岁到望城县委机关当公务员的时候，把县委书记张兴玉送给他的《钢铁是怎样炼成的》和《把一切献给党》读得滚瓜烂熟，还能把这两部书的精彩部分大段大段地背诵下来。可以发现，《雷锋日记》里的语言风格与《钢铁是怎样炼成的》里保尔的语言风格有许多相似之处。

雷锋开始学习写日记的时间是1957年秋，在望城县委机关当公务员的时候，请教的第一个人是县委组织部的彭正元同志。

一天下午，在望城县委机关门口，雷锋面带笑容对彭正元说：“我想学一学写日记。”老彭说：“学习写日记，这是好事，我也在写日记。”接着他告诉雷锋：“写日记既可以提高自己的文化与写作水平，也可以锻炼提高分析事物的能力。”雷锋也接着说：“写日记的好处确实很多，那日记怎么个写法呢？”“从写日记的形式看，有无标题的，开始就写X年X月星期X，还有一种有标题的，我喜欢后一种形式。因为日记有标题，就体现了这天日记的中心内容，看了一目了然。也便于今后归类整理。”老彭把自己写日记的体会和盘托出。

雷锋饶有兴趣地说：“还这么讲究啊！”并继续问，“如何才能写好日记呢？”老彭思考了一下说：“我觉得有几点注意的：一是不要记流水账式的，如记起床、睡觉、吃饭、上班、下班等，这个就没意思了；二是记一天中，有突出意义的事。选择一两件把它记全、记深、记好，不要面面俱到；三是记事时，可写自己的感受和见解，或者练习写景物，逐步提高自己的写作水平。”雷锋听了很受启发，受益匪浅。

雷锋最早写的日记能够查询到的是在1958年3月，内容是“我学会开拖拉机了”。还刊登在《望城报》上。最后的一篇日记是1962年8月10日，也就是他牺牲前的5天。

1960年的下半年，工程兵部队工作组，在雷锋所在团了解到雷锋的苦难童年和先进事迹，还听说雷锋有日记。同年11月初，在工程兵召开的政工会上，党委常委集体接见了雷锋。政治部副主任王寄语特意要求雷锋把日记带到沈阳来。雷锋把自己的5本日记送来了。

王寄语连夜拜读，越读越感到惊讶，越读越感到雷锋了不起，一个普普通通的士兵，日记竟然写得这么好，不仅思想境界高，而且极富哲理性。他被雷锋的日记深深地打动了。第二天，他就安排专人对雷锋日记进行摘抄整理，而且要求按原文照抄，不许修改和补充。然后送给党委常委们阅读，大家反映强烈，非常赞赏。

《前进报》的总编辑稽炳前带着两个记者参加政工会，了解到雷锋事迹时，看到了雷锋日记。他们读后也很感动，稽炳前把雷锋的日记交给了报社党政组组长董祖修。1960年12月1日，《前进报》加编者按语摘登了雷锋的15篇日记。标题是《听党的话，把青春献给祖国―――雷锋日记摘抄》。这是雷锋日记首次在报刊上发表。雷锋牺牲5个月后，《前进报》再次比较全面地刊发了雷锋日记。

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》（北师大版）六年级下册。

【教学过程】

一、设疑导入，走近雷锋

1.设疑、煽情：有一个人，他的名字叫“”，他的家在“中国”，他做好事从来不留姓名，你知道“他”是谁吗？（生答）他就是“雷锋”，一个深深印在我们脑海里的名字！让我们一起深情地呼唤他吧！

2.交流、揭题：雷锋的故事你知道多少呢？请大家说说雷锋生前做过的好事，说过的话，写过的日记。（交流）这节课，就让我们跟随作家魏钢焰一起走近雷锋。（揭题）

【设计意图】“良好的开头是课成功的一半。”在导入新课时教师引导学生呼唤雷锋的名字，渲染气氛煽情，激起学生强烈的学习欲望。对于现在的小学生来说，雷锋这个响亮的名字也许因年代的久远而感到陌生，引导他们搜集有关雷锋的资料在课堂上交流汇报，加深了解，激起对雷锋的敬佩之情，为课文的学习作好情感铺垫。

二、品读感悟，赞颂雷锋

1.自由读文，学习生字。读准字音，把课文读通、读顺。