血常规实习生个人总结范文精选

对于医学院检验专业的学生临床实习来讲，输血科实习工作是其中重要的一环，也是学生实习工作的一个重要任务。它是实习学生实现从学生到技术人员角色转换的第一步，不仅仅影响学生的实习成绩，而且对于学生未来的工作产生一定的影响。但是，当前很多医学院校与医院在安排检验学科学生实习的过程中，由于对于输血科实习的重要性认识不足，导致对于学生在生化、微生物、临检和免疫等各个科目与部门实习的机会较多，而且时间较长，一般都超过5周的时间，而在输血科工作的时间相对较少，一般都是在2周之内。由于实习的时间短，学生从进入科室到进入岗位就需要几天时间，导致学生在实习过程中缺乏对细节的观察，实践的时间过少，走马观花，浮于表面，效果不好。为了提高医学检验专业学生在输血科的实习质量，有必要重新认识输血科实习的重要性，对实习活动做合理安排，以便在有限的时间内达到较好的实习效果。

一．输血科实习工作的必要性

1、学校检验专业对输血知识教学少。由于很多学校对于输血学科的知识不重视，大部分学校没有把输血当作一门专门的课程来进行教学，教科书上一般只有一节血型鉴定知识的学习，而这有限的知识对于大型医院的输血科来讲简直就是九牛一毛。这就导致了学生到输血科实习时，感到一切都是那么陌生，很多专业知识、设备的使用以及相关流程、与其它科室的联系等知识都要从头学起。所以，输血科实习工作其实是新的学习过程，其工作的好坏直接影响到学生的学业水平。

2、工作看似简单，责任重大。输血科的工作如标本取样、配血球、准备试剂、准备生理盐水、离心、标本排序上架、复查ABO血型、Rh血型等，这些看起来容易上手，但责任极其重大，容易出现误差如标本混淆、感染等。这要求输血科人员在标本采集、核对、血型鉴定、交叉配血和发血时，应做到谨慎、细致、准确，日常在配合临床抢救、手术紧急用血过程中，要求速度快，争分夺秒地完成上述工作，杜绝任何微小的疏忽，以确保患者的生命质量和安全。所以，学生虽然掌握了一些设备的使用、基本的技术以及基本的流程，但是如果对于这些流程中的严谨性缺乏深刻的体悟与把握，仍然无法适应未来工作的需要。

3、工作程序性强，实践要求高。输血科的工作政策性很强，国家对于血液的采集与使用都有非常严格的规定，要求输血科工作人员要严格执行国家的有关法律、法规，依法行医。同时，输血科的工作关联性强，它要负责临床用血的技术实施和技术指导，积极发挥本专业优势为临床提供关键的参谋、保障作用，它检验处理的数据直接关系到医院其它科室的诊断，另外，输血科的工作程序性与操作性都很强，学生要在实习中准确把握各种操作规范并形成习惯，这需要准确把握与反复训练。

4、工作具备综合性的特点。输血科是一个涉及多学科、多技术的综合科室，以免疫学、遗传学、分子生物学、血细胞生化生理学、细胞组织学以及血液动力学与流变学等多个学科为基础，应用现代科学技术研究血液各种成分离体后的生化学、组织学与生理学的变化和对策。加强输血科的实习工作对于学生的理论知识运用是有帮助的，但是需要以时间作为保证。

二．提高输血科实习工作实效的措施

1、让学生尽快地进入角色。输血科的实习是实习的第一步，时间一般较短，一般在1-2周时间，所以学校与实习指导教师以及学生要尽快实现学生角色的转变。为了保证学生快速入位，可以在实习的第一天由科室负责人对学生进行培训，对科室的情况、技术、规定、要求进行讲解。同时，让学生对科室相关基础设备的使用进行学习与操作，对学生实习期间的纪律制度进行明确，让学生明确自己的岗位以及在科室中的权利与义务，尽快实现从学生到医生的心理转换。俗话说：严师出高徒，严格的实习管理对于学生在有限的时间取得好的实习成果非常重要。

文章编号：1009-5519（2007）19-2996-01 中图分类号：R19 文献标识码：B

输血医学是近几十年逐渐发展起来的新学科，它涉及免疫学、遗传学、生理学、生物物理、血液检验、血液管理、单克隆技术和基因工程等多个科学领域，随着相关医学学科的发展，输血医学也迅猛发展，在发展的同时也给教学工作提出了新的要求，我院从1992年开始一直承担检验医学本科生和专科生的带教工作，经过10余年的实践，总结出一些经验和方法，现介绍如下。

1 方法与经验

1.1 明确教学任务和要求：根据教学大纲的要求，制定完善的教学计划，并对来科室实习的学生做出明确的规定，确定实习后学生应达到的目标：（1）掌握输血科常规技术操作，输血医学是一门十分严谨的学科，在日常工作中最重要的是反复实践，掌握理论知识的同时对技术操作做出严格的要求，务必做到三个坚持。一是坚持三查七对，在鉴定血型及交叉配血中坚持做到三查七对是保证临床安全输血的第一步，坚决杜绝粗心，麻痹大意，不仅要强调老师的责任心，也要求学生严守操作规程，带教老师做到放手不放眼。二是坚持做到严守实验室规范，血液是各种传染性疾病的载体之一，尤其是肝炎及全球性疾病――艾滋病经输血感染的日益增多，必须要求学生在老师的指导下认真地进行四项检查，使血液更具安全性[1]。在进行血液采集和血液血清学检查时，务必严守实验室规范，这里强调一个自我保护的意识，在日常工作中养成戴手套和勤洗手的好习惯。三是坚持工作中的重复性，在进行血型鉴定时，一定要做到重复鉴定，对患者负责，也是对自己负责。（2）掌握成分输血的临床应用，成分输血具有制品浓度和纯度高、疗效好、不良反应小、节约血液资源以及便于保存和运输等优点。在临床上，根据患者病情的实际需要，输注相应的血液成份。要求学生掌握成分输血在临床应用中的作用和适应证，及血液成分保存的相关知识。（3）掌握血液的采集、保存和运输，白细胞过滤和辐照血的应用，以及血液血清学检查。了解白细胞过滤在临床应用中的重要性，去除血液及其制剂中的白细胞可以有效地减低免疫抑制效应以及传播病毒的危险。要求学生在日常工作中注重无菌观念，掌握无菌操作技术，做到安全输血。（4）了解输血医学发展的新方向，了解干细胞的应用前景、自体输血、亲属献血、器官移植术中的输血，由于输血易造成某些疾病的传播，因此，在临床中提倡自体血回输，或是预约手术的术前储血，这些都是今后临床输血的新方向。

1.2 理论和操作的互动：在带教过程中坚持理论联系实际，带教老师在进行技术操作的同时，应该首先要求学生复习相关的理论知识，鼓励学生多提问，形成以问题为中心的教学模式，在阶段性的实习任务结束时，应用现代化的教学工具，开展多媒体课堂，形象系统的讲解理论知识，这样才能够进一步吸收和消化课堂上枯燥和单调的理论知识。

1.3 教学过程的评价：在带教过程中进行阶段性的教学评价是对教学工作中存在问题的总结，这一点非常重要，尤其是教学医院，对教学过程的评价就是对日常工作的总结和鉴定。这一部分由学生和老师共同完成，通过对学生在实习期间的观察和听取学生对教学过程的意见，带教老师可以不断改进教学方法，总结教学经验。对每一位学生做出总结性评价，即学生在实习期间是否达到预定目标，能否掌握各项常规操作，了解输血的新方向，是学生是否顺利完成实习任务的标尺。

2 体会

2.1 进修与实习学生特点：实习进修学生对输血医学有一定兴趣，相当多的进修生积累了许多输血实践经验，迫切需要提高理论水平，增加新的认识。部分实习学生动手能力强，掌握基本技能快，但他们也承认对输血医学了解有限，对输血的认识过于简单，没有认识到输血医学的重要性。

【摘要】目的探讨社区建立自我管理模式防治高血压的实用价值，总结社区优秀防治经验。方法抽选某社区高血压患者150例，采用随机自愿的原则，将患者分为原有防治模式对照组和高血压自我管理为主的实验组，分别为81例、69例，调查统计两组患者服药依从性、血压控制范围、高血压知识的掌握熟悉率、生活饮食习惯等临床资料，并做分析记录。结果实验组患者经临床医师正规培训加强自我管理，增加自律性后，对高血压的危险因素、不规律服药的危害、自我保健等相关高血压知识的掌握熟悉率较对照组均有显著提高（P

【关键词】自我管理；高血压；防治；慢性病社区

随着社会的发展，人们生活饮食习惯的改变，高血压近年来发病率居高不下。其为心血管系统疾病中最为常见、多发的，危害极大，给家庭带来巨大的医疗经济负担，危害患者的生命健康。因其治疗具有慢性长期性，仅靠医院治疗是不够的，社区医院作为医疗基层第一线，肩负着知识教育、监督管理、防治宣传的任务[1]。本文抽选社区高血压患者150例，探讨自我管理模式防治高血压疗效，对比统计，现报道如下。

1资料与方法

1.1临床资料随机抽选某社区高血压患者150例，采用随机自愿的原则，将患者分为两组，对照组采用传统防治模式，实验组则强调高血压防治以自我管理为主的模式，人数分别为81例、69例；其中年龄39-79岁，平均（45.4±3.4）岁；对照组病程在2-10年的39例、10年以上的42例，实验组病程在2-10年的31例、10年以上的38例，两组患者入院时在年龄、病情和性别上差异（P>0.05）无统计学意义。

1.2管理方法①对照组：以社区为中心，社区医院对高血压患者建档分级，对其进行健康管理教育，干预日常饮食运动，监督用药治疗，并每日提供血压免费监测。②实验组：以自我管理为主，社区干预为辅。社区医护人员固定讲座时间，定期对高血压患者进行知识宣传，使其充分了解高血压自我防治的方法手段。然后制定自我防治管理规划，坚持每天自行搭配合理饮食；每周坚持适度的自我锻炼；控制自己的生活习惯，规律生活作息；自行购买家庭血压计监测血压，按时服药。采用不同模式实验一年以后，将统计资料对比分析，总结经验效果。

1.3高血压控制率计算标准血压达标人数/本组高血压总人数×100%，（在不同时间段，同一个高血压病人本年内测量的血压值有70%以上控制在140/90mmHg以下范围即为血压达标）。

1.4统计学方法统计分析是采用SPSS13.0软件，计量资料以（χ±s）表示，采用x2检验，P

【中图分类号】R459.7【文献标识码】A【文章编号】1672－3783(2011)08－0314－01

【摘要】本文总结作者近年来在急诊科进行临床带教的工作经验，提出要做好临床医学生的带教工作首先要制定好个体化的教学实施计划，重视并认真落实入科教育，做好急诊科临床带教工作的实施、检查，并认真总结临床带教工作，从而提高教学效果，步入教学相长的良性循环。

【关键词】急诊科；临床带教

临床毕业实习是医学生向临床医生过渡最关键的时期，是培养医学生具有良好的医德医风，巩固其所学的专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节。做好医学生的临床带教工作是医学生医学教育中最重要的一个环节。我科2002年以来先后接受约230名医学生入科实习，通过规范的临床带教工作，收到较好的效果，受到实习生及医院医教科的好评。现将经验总结如下：

1 制定好个体化的教学实施计划

到急诊科实习的医学生，基础水平参差不齐，有研究生、本科生、大专生，还有中专生，学习专业方向不同，没有临床工作经验，在急诊科实习时间长短不一，从2周到1个月不等，因此必须根据其自身情况对学生因材施教，才能收到良好的教学效果。每批不同院校不同专业的实习生到急诊科实习前，均由教学秘书根据其所在院校规定的实纲结合本科的实际情况，制定相应的教学实施计划，经科内讨论通过后，再由各个带教老师遵照执行。

2 重视并认真落实入科教育

实习生初到急诊科，从环境到具体医疗工作，都会感到陌生；面对急危重病人，多存在恐惧、紧张心理，常常不敢动手，觉得无所适从，为了使实习生尽快熟悉工作环境，进入角色，应重视并认真落实实习生的入科教育。实习生入科后，由教学秘书带领其熟悉科室布局、成员、抢救房、留观床位、手术室、换药室等情况，使其对急诊科有一初步的整体印象，提高其在急诊科的实习学习兴趣。随后，按临床小课的形式进行入科教育。简要介绍急诊科科室工作规章制度、无菌观念、病情观察、病历书写等方面的注意事项，使其尽快进入角色、工作时有章可循，减少走弯路的机会。另外，一定要明确实习生的工作职责及在急诊科学习所要达到的要求及目标，使其学习及工作有章可循。

摘要 目的：分析脑血管疾病患者的后遗症期的社区规范化治疗效果。方法：选择我社区患者60例，随机分为对照组和研究组各30例，对照组无规范化治疗，；治疗组30例，给予社区规范化治疗。比较两组间的临床效果。结果：经积极的治疗后，研究组的临床总有效率为89.6%，对照组的总有效率为64.5%，研究组明显高于对照组，组间差异有统计学意义。结论：脑血管疾病患者的后期的社区规范化治疗有重要意义，不能盲目的冲血管。

关键词：脑血管疾病；社区规范化治疗；危险因素

脑血管疾病是神经系统的常见病及多发病，是目前导致人类死亡的三大主要疾病之一[1]，而且存活者中50%-70%患者遗留有严重残疾，。为了探讨社区规范化治疗脑血管病患者的最佳方案，从而使脑血管病患者得到最大程度的康复，选取在我社区接受治疗的脑血管疾病患者共计60例，报道如下。

1资料和方法

1.1一般资料：所选择的60例患者均于市级医院住院接受治疗，病情好转稳定后来我社区医疗室。其中对照组30例中男性18例，女性12例，年龄45-78岁，平均年龄62.8±8.4岁，病程1月-3年，平均病程1.6年；研究组30例中男性16例，女性14例，年龄43岁-80岁，平均年龄64.1岁±7.6岁，病程2月-3年，平均病程1.7年；两组间一般资料差异无统计学意义，研究结果具有统计学意义。

1.2方法：对照组未行规范化治疗，仅在患者出现头痛、头晕等不适症状时，予以丹参、川芎嗪等改善脑供血药物治疗，2次/天，疗程10天。对照组建立健康档案，并进行规范化治疗，具体方法见下：

1.2.1健康教育：脑血管病患者由正最初的常人变成语言或者肢体活动障碍等，心里无法接受，且立即痊愈的希望无法实现，往往陷入焦虑、抑郁、绝望之中，需要对患者及家属及时进行正确的心里疏导，给予精神上的支持和鼓励，树立战胜病魔的信心，进行疾病相关知识的宣教，增强患者及家属的治疗信心。

1.2.2危险因素的预防：大量研究证实高血压、糖尿病、心脏病、高血脂、肥胖、吸烟、嗜酒、食盐摄入过多等因素与脑血管病发病有关，其中高血压病是最主要因素。对动脉硬化预防首先应保持正常的血浆胆因醇水平。为此，应注意营养，坚持经常的体力活动；在膳食中少吃奶脂、蛋黄、肥油、特甜和过咸食危不吸烟、不酗酒和保持正常的健康情绪、减少精神紧张等。学习和掌握一些必要的保健知识，积极治疗上述有关疾病，改变不良的生活习惯，是降低脑血管病的首要条件。

一、见习时间：XX年8月

二、见习地点：省立医院小儿血液内分泌科

三、见习内容：

1、门诊见习（内分泌科）

2、病房见习（血液科）

四、见结：

看完奥运会的开幕式，便开始了这个暑期的见习生活。地点是在省立医院，小儿内科的血液内分泌科。

血液内分泌科的病人分为两类，一是血液类疾病的病人，二是内分泌类疾病的病人。血液类病人多数住院进行治疗，以白血病、朗格罕细胞组织增生症、骨肉瘤为主，为行化疗复查入院。内分泌类病人以矮小症、糖尿病、性早熟为主。现对其中部分病症总结如下：

大学生实习之后的实习报告是对实习期间的一个总结与自我鉴定，是对所学知识的一个巩固与提高，下文为大家分享临床医生最新实习报告范文参阅，接下来让我们一起来看看吧~

在内科的临床实习过程中，我遇见过的一些临床常见疾病总结有:脑出血，脑栓塞，蛛网膜下腔出血，小脑出血，头痛，急性脊髓炎，麻醉意外性脑瘫，周围性面瘫，冠心病心绞痛，急性心肌梗死，高血压病，慢性肾炎，肾病综合征，系膜增生性肾小球肾炎，尿毒症，肾盂肾炎，慢性支气管炎，肺气肿，肺部感染，咯血查因，上消化道出血，酒精性肝硬化，脾肿大，消化性溃疡，慢性胃炎，贫血，糖尿病，低血糖昏迷，急性淋巴细胞白血病，毒蛇咬伤，急性农药中毒，食物中毒等。

从上述临床常见疾病观察，我们可以得知当前疾病存在以下特点。一、老年性疾病常见，随着人口逐渐老年化的趋势，老年人脏腑功能衰弱，容易罹患各种内科疾病。二、多与个人生活密切相关，人们日常生活水平提高，饮食偏于肥甘厚腻，生活习惯与起居规律异常，“富贵病”，“三高征”常见，并有年轻化趋势。三、病因多为外感，饮食，情志与体虚。四、农村条件相对落后，诊疗费用偏昂贵，因此病情多迁延加重。

由此观之，关注老年人及老年性疾病是一项重大的任务，合理饮食，提倡低盐低脂饮食，改变不良生活卫生习惯，提倡体育运动，增强人体免疫力，能减少疾病的发生发展，提高农村生活水平，能促进疾病早期诊断，早日康复，延缓病情的发展。

在内科的这段临床实习过程中，我掌握了一些常规病历书写，熟悉并了解这些常见疾病的症状体征，一般体格检查，辅助检查， 诊断治疗，常规护理及预后转归。比如：神经内科应注意监测血压，注意病人意识、瞳孔变化，区分脑出血与脑梗死，从CT或MRI可以加以鉴别;心内科应注意病人，心电图、心肌酶学检查，避免感受寒邪，患者多因肺部感染而引起胸闷气促。肾内科应注意病人水肿程度，复查电解质及肾功能变化;贫血患者应询问病人有无长期饮茶史;毒蛇咬伤患者应区分神经毒与脏腑毒，及时给予抗毒血清，目前常用“季德胜蛇药膏”敷用，但必须注意伤口部位不能敷药;2型糖尿病常见，胰岛素的使用应控制用量，避免过度使用导致低血糖昏迷;消化道疾病多表现上腹部疼痛。

这些疾病西医临床常用的诊疗措施是在入院询问病史与一般体格检查之后，查三大常规，肝肾功能，血糖血脂，心电图，胸片等辅助诊断，经抗感染，护心，护胃，扩血管，降糖，降压，利尿，增加肾血流等，对证支持治疗后，病情好转出院。出院医嘱是注意饮食，注意休息，避免受凉，回当地医院继续治疗，不适随诊。可病人稍稍不注意疾病又容易再发。由此我们可以知道预防很重要，中医内经有“治未病”的思想，所以我体会到中西医结合防治疾病的重要性，我们临床过程中应积极地真正地做到中西医结合。

在临床的学习过程中，我体会了西医治病的迅速，降压药，降糖药等对证后有立竿见影之效果;但同时也感受到了单纯运用西药的局限性与对身体的有害性，比如卡托普利可以引起咳嗽，大剂量使用抗生素引起菌群失调。我基本能够诊断一些常见疾病，也了解一些治疗措施，但对西医用药的规格剂量不熟悉，需要在以后的学习过程中加以熟悉与掌握;还有临床技能操作方面欠缺一些，胸穿、骨穿、腰穿也只单纯地看着老师操作，充当一下助手，缺乏亲自操作，也需要在以后临床上加以锻炼与培养自己的动手能力。

医生是一个神圣的职业，做一名好的医生必须有良好的医德医风，对病人负责，对疾病负责，是我们每一个临床医生义不容辞的责任。我们在临床学习中要学会做聪明的医生，有自我保护意识，避免医疗纠纷，胆大心要细，耐心地为病人家属讲解病情的危重程度，这样一来也能改善医患关系，能更好地促进医生与病人及其家属之间的交流。医患关系很重要，只有相互理解，相互配合，才能有利于疾病的转归，彼此应当“换位思考”，站在对方的角度体验，疾病的难度，患者的焦急，医生的尽力，都需要很好的交流与沟通。我们医生应当把病人与疾病放在第一位，以治好疾病为目的，以减轻病人痛苦为原则，认真耐心地对待每一个病人及每一个疾病。

doi：10.3969/j.issn.1007-614x.2013.20.95

摘 要 目的：探讨对医学检验专业实习生的临床输血知识的带教，从而总结出一套切实有效的临床实习带教方案。方法：结合临床输血检验与临床输血治疗的关系，制定个性化临床输血知识培训带教计划：从制定岗前培训、带教计划、带教方式等方面入手进行培训。结果：将本科带教计划和临床输血检验实纲内容有机的结合，促使实习生更好的将所学的理论知识向实践能力转化并应用。结论：尽快使学生适应临床输血实验室工作的角色，从而调动他们的学习积极性，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力，为他们顺利走向未来的工作岗位打下坚实的基础。

关键词 输血知识 实习带教 检验实习生

实验室实习带教是培养优秀检验人员的重要环节[1]。是培养实习生将理论知识与临床实践相结合的过程，也是由知识向能力转化的过程。而实验室实习带教则是培养优秀检验人员非常重要的环节。本文就带教经验，谈谈作为一名输血技术带教者在带教期间的几点感受，并将实践和体会总结如下。

岗前培训

对新来的实习生首先介绍输血科的室内环境要求、作息时间及规章制度等。严格实习生着装仪表规范，遵守院规科规，遵守劳动纪律。并且作为一名医务工作者，要求说话温和、微笑服务。尤其是针对本科室的特殊性工作，注重实习生责任、安全、风险意识的培养，严格落实临床输血过程的首问负责制，严禁推脱、敷衍患者，养成严谨负责的工作作风；强化敬业精神，形成患者的利益高于一切的氛围。告诫实习生在输血检测、治疗中出现差错事故会对患者造成的严重危害，养成良好严谨的工作态度、具备高度责任心对输血工作者尤为重要[2]。

带教计划

带教老师根据学生临床输血检验实纲的具体要求，结合输血科的学科特点制定详细的带教计划和确立带教目标。实纲要求：ABO、RH血型鉴定为掌握内容，交叉配血实验为了解内容。针对临床输血知识方面相对比较单一，实习学生只能表浅了解临床输血工作，不利于将来进入工作的实践，在此基础上结合临床输血的法律法规及输血科与临床治疗特殊关系等方面进行教学计划的安排[3]，按照实习1个月时间安排：第1周：熟悉输血科工作流程、制度、法律法规学习、临床输血案例分析；第2周：掌握血型鉴定原理、标准化操作流程；第3周：熟悉交叉配血实验的盐水介质、特殊介质的操作原理、流程；第4周：带教老师结合实习生对临床输血知识和操作技术的掌握程度，有的放矢的进行理论与操作考核。综合以上带教计划，结合实习生的自身特点，指出不足之处并进行强化指导，做到对每位学生综合性评估。以加深学生对临床输血知识实习的印象。

摘 要 目的：探讨护理干预对高血压糖尿病患者遵医行为的效果。方法：将126例高血压糖尿病患者随机分为试验组和对照组，两组在住院期间均给予常规的健康指导，试验组在出院后给予积极的护理干预措施，对照组不干预。结果：试验组在遵医行为(除血压监测外)、各项检查指标(除总胆固醇外)明显优于对照组(P＜0.01)。结论：护理干预可促进患者的遵医行为，提高保健能力，改善患者的生命质量。

关键词 家庭护理 血压 遵医行为

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.01.301

目前，高血压糖尿病的发病率呈逐渐上升趋势。我国高血压糖尿病防治存在三高(患病率、死亡率、致残率高)、三低(知晓率、服药率、控制率)的不正常现象［1］，为了改变这种状况，采取了护理干预措施，提高高血压糖尿病患者的遵医行为，改善其生活质量，取得了良好的效果。现将结果汇报如下。

资料与方法

2010年1月～2011年3月收治高血压糖尿病患者126例，男55例，女71例；年龄45～78岁，平均55.6岁；均符合高血压糖尿病的诊断标准。随机分为试验组和对照组，每组63例。两组一般资料比较，差异无统计学意义(P＞0.05)，见表1。

方法：两组在住院期间均接受了高血压糖尿病相关知识的系统教育，出院时在饮食调节、运动锻炼、药物治疗、血压监测、心理卫生、矫正不良习惯等几方面进行指导，患者均表示接受并已掌握。试验组出院后即进行护理干预：即护士每个月家访1～2次，并不定时与患者保持电话联系；对照组不进行护理干预。

效果评价：①患者出院6个月后即进行自行设计的问卷调查(遵医行为)，包括饮食调节、运动锻炼、遵医用药、血压监测、不良习惯、负面心理，信度系数0.82，效度系数0.76。②干预前和干预6个月后，分别对患者收缩压、舒张压、肌酐、尿酸、甘油三酯、总胆固醇、空腹血糖等检查指标进行测定，并对两组进行比较。

摘要：

目的探讨优质护理干预在老年原发性高血压中的效果。方法选取我院收治的120例老年原发性患者作为研究对象。将患者分为观察组与对照组，每组各60例。对照组给予常规护理，观察组给予优质护理干预。结果观察组的总有效率为95.8%。对照组的总有效率为75.6%。观察组比对照组护理效果更佳，P<0.05，具有统计学意义。其次，观察组患者在躯体功能、生活功能、心理功能、生活质量方面的评分均高于对照组。差异明显，P<0.05，具有统计学意义。结论对老年原发性高血压患者实施优质护理后，缓解了患者的身心痛苦，取得了良好的护理效果，提高了患者的生活质量。值得在临床上推广。

关键词：

老年原发性；高血压；优质护理

原发性高血压属于常见的心血管疾病，死亡率非常高。由于该病无法治愈，因此给患者带来了很大的身心伤害。原发性高血压的病因主要为遗传因素、环境因素，以及患者的不良饮食习惯[1]。因此，为了提高患者的生活质量，保持血压稳定，必须加强护理方面的措施。本文的主要目的是探讨优质护理干预在老年原发性高血压中的疗效。选取2014年5月到2015年5月期间，在我院接受治疗的120例老年原发性高血压患者，作为研究对象，进行护理。现报告如下：

1材料与方法

1.1一般资料。本文选取我院2014年5月到2015年5月期间，收治的120例老年原发性高血压患者，作为研究对象。将这120例患者分为观察组和对照组。其中，观察组60例，对照组60例。对照组采用常规护理。观察组在常规护理的基础上，给予优质护理。观察组患者的年龄为65~93岁。平均年龄（73.1±2.4）岁。对照组患者的年龄为62~95岁。平均年龄（73.6±2.5）岁。部分患者合并有冠心病、糖尿病、高脂血症。两组患者在年龄、性别、合并疾病方面无显著差异，P>0.05，具有统计学意义。

1.2方法。对照组给予常规护理，包括服用降压药物，观察体征变化等。观察组在常规护理的基础上，实施优势护理干预。包括以下几个方面。首先，进行健康知识教育。在该环节的护理中，主要是向患者介绍有关高血压方面的护理知识，引导患者合理用药，改善血液。同时，告知患者在治疗中应该注意的相关事项。比如少喝酒、少抽烟，作息规律，养成良好的生活习惯。其次，进行饮食干预。引导患者多吃粗粮、水果、蔬菜，减少高蛋白、高糖类食品的摄入量。禁止喝浓咖啡，禁止食用辛辣食物。保持营养均衡。再次，实施心理干预。护理人员要加强与患者的交流、沟通，给予热情、耐心的服务[2]。及时满足患者的需求。帮助患者缓解心理上的负担和压力，树立战胜病魔的信心。当患者出现暴躁、焦虑、恐惧的情绪时，要及时帮助患者平复心情，控制情绪。第五，给予运动指导。根据患者的病情特征，引导患者适当锻炼，比如慢跑、步行等。每天运动的时间一般在30分钟以上。