洗澡教案范文精选

“语文”学科带有鲜明的文学性，文学大多是用形象来传情达意的，“形象大于思想”的特性造成了形象内涵的不确定性。语文学科的这一特性就会造成语文学科试卷评判中的“橡皮筋现象”，即语文试卷评判过程中的伸缩性太强，同一张试卷不同的人评判，最后结果会有很大出入。

语文学科试卷本来就有这样的特点，假如，命题语言再不够规范，拿到试卷的考生不知该怎么下笔，答题只能凭感觉乱蒙；参考答案再不够科学，即使意思答对了也未必能够拿到分，那么，语文真的就没法教了，语文真的就会变成“教与不教都一样，学与不学都一样”了。如果是这样，别说高考语文分值增加到180分，就是增加到500分，对改变语文学科“教与学”的现状依然不会有太大作用。可见，语文学科高考命题语言的规范性和参考答案的科学性该是多么的重要。

然而，“命题语言的不规范和参考答案的不科学”现象在如今的高考语文命题中广泛存在着，特别是分省市命题以来，这一现象更为普遍了。笔者就以2010年的一道命题为例来谈一谈高考语文命题语言的规范性和参考答案的科学性问题。希望能够引起命题者的注意，让高考语文命题的语言更加规范，让参考答案更加科学，以此来保证命题的“公平性”，让考生少一些冤枉，能够真正将具有“语文才华”的考生选，实现高考的真正目的。

一、命题语言的规范性问题

先看一个命题的例子。2010年普通高等学校招生全国统一考试（xx卷）第11题的第（4）题：

“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

所谓“命题语言规范性”是指命题者在命题中的用语，指向明确，理解唯一。使考生看到命题很快就可以明确命题者要求的答题方向，并且除此种理解外，再没有其他种理解。

然而，上述这道命题用语却含糊不清，语言内含的指向性非常差，这就造成了对命题用意的理解不止一种的现象。考生面对这样的命题确实无法确定命题者想要的答题方向。下面就具体分析一下命题中所说的“主题思想”这个方面的多种理解。

2008年“五一”节后，湖北枣阳市杨当镇徐寨中学返校的师生奔走相告：“从今天开始，住校生天天都能用太阳能洗上热水澡，衣服也能勤换勤洗了。”

这是枣阳市教育局坚持以人为本，落实“五有”(有安全的学生宿舍、有设施配套的学生食堂、有面积充足的厕所、有符合卫生标准的学生饮用水、有澡堂)配套建设的成果之一。2008年，枣阳市教育局计划投资200多万元，为全市拟长期保留的农村寄宿制学校新(改扩)建4000多平方米的学生澡堂。

有“味”的教育

让所有住校的农村孩子圆了洗澡梦，是枣阳市教育人的一大心愿。长期以来，受地方财力的限制，布局调整后规模扩大的农村寄宿制学校的办学条件远远不能满足孩子们的实际需求，孩子们在校露天就餐、如厕排队、睡通铺等现实问题亟待解决，“洗澡难、洗衣难，养成教育难”问题一直难以解决。

由于无法洗澡换衣，所以很多寄宿生一星期只能换一次衣服。一些“讲究”的学生只能用湿毛巾简单地擦拭身子，换下的脏衣服大多在周末回家时让家长清洗。由于无法洗澡换衣。所以在夏季，教室、寝室即使通了风，大家也能闻到孩子们的汗臭味。一些调皮的孩子总想溜到校外的堰塘或河沟清爽一把，为了安全，学校只得禁止学生外出游泳。教育的无奈和孩子们的汗臭味，使当地的教育被群众称为有“味”的教育。

这种有缺憾的教育，是枣阳市政府和教育部门的一大心病。他们作出了“先安全，后方便，先改善，后提高”的建设部署，积极调整财政支出结构，在为农村寄宿生提供了“安全的宿舍，设施配套的食堂，面积充足的厕所、符合卫生标准的饮用水”后，2008年春，将解决孩子们“洗澡难、洗衣难、养成教育难”的问题列入为民办的实事之一。

沾“光”的孩子

2008年春，枣阳市委、市政府谋划出了一条筹款的良策：由市财政拿一点，安排专项资金支持建学生澡堂；学校筹一点，负责配置排水、室内换气、洗澡用拖鞋等配套设施；市直相关部门帮一点，开通“绿色通道”，实行政策扶持等。“三点”集中，巧妇有了下锅米。

一、背景

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏伴着孩子发展，孩子在游戏中成长。自主性游戏是幼儿园游戏之一，由于自主性游戏在活动内容、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制，自由安排，幼儿可充分展示自我。自主性游戏为幼儿提供了主动开展各种游戏的环境，幼儿可以轻松地进行交流、交往，因此受到幼儿的喜欢。自主性游戏也是教师了解幼儿发展、增进师生感情、实施教育的良好契机。

二、教师主导作用的弊端

事实上，当前幼儿园往往只把自主性游戏看成是自由活动的环节，容易被忽视。幼儿园自主性游戏内容较少、形式单一，且缺乏较强的整合性、系统性。教师对自主性游戏存在认识上的误区，认为随幼儿怎么去玩，自己也可以轻松一下，或者做一些准备工作，只要注意安全就可以了，于是就出现了“放羊式”的现象，而且自主性游戏时间得不到保证，不是被侵占就是被挪用。还有可能出现的是过分的干预幼儿在自主游戏活动中的环节，如有的幼儿喜欢玩创意美工，每天都玩，动手能力有了很大的进步，可是其他的活动室就不太喜欢去玩，于是教师就会引导幼儿去别的地方玩，尝试着玩。可是幼儿在活动时却没有任何的效果，反而跟小朋友在追打着玩。在这当中老师的主导作用起了相反的作用，就会产生矛盾。

三、个人见解

说到自主性游戏，我先想到的是幼儿自发地、主动地进行某种游戏，在这种情况下，大班的幼儿可能是有目标的进行游戏，托中班幼儿可能是没有目标的，部分中班和个别大班幼儿也有没有目标的，我们先不管幼儿是不是有目标，但一定是自发地、主动地去进行，游戏是选择自己想玩的游戏。那么自主游戏应该在哪里进行呢？如何进行？这是我要深思的问题。

首先，游戏要有规则。教师要了解幼儿的年龄特点，了解幼儿的已有经验，引导幼儿共同参与到游戏环境的创设中，让幼儿能按照自己的意愿自由地选择游戏，以自己的方式进行游戏，体验游戏学习带来的快乐，促进幼儿主动性、独立性和创造性的发展。

在强调自主性游戏中，幼儿有自己支配和选择游戏的权利，游戏计划不是教师事先想象制订的，由于游戏的主人是幼儿，要玩什么游戏是幼儿自己的权利，每个幼儿的需要都不一样，教师应该根据幼儿在进行自主游戏时的表现、幼儿的需要和存在的问题来制订下一次的游戏计划，在幼儿的游戏中不断生成新的计划，可以使游戏的开展更能满足幼儿的愿望和需要。

洗澡，也叫沐浴。在中国，洗澡是一件大事，自古就有“沐浴而朝”，“斋戒沐浴以祀上”的说法。其实洗澡并不只是清洁身体，同时也是一种运动。唐代著作《天隐子》中的描述：“斋戒者，非蔬茹饮食而已；澡身者，非汤浴去垢而已。益其法在节食调中，摩擦畅外者也。”意思是吃斋不只是戒荤吃素，通过节食还有调和脾胃的作用；洗澡也不只是用热水洗去污垢，它还可通过摩擦皮肤，使人体肌肤通畅、血脉流通。充分点明了沐浴去垢、健身的双重作用。

热水浴——消除肌体疲劳

案例：日本人把洗热水澡称作“汤浴”，也叫“泡汤”，常常阖家老小一起“泡”。置身洗浴池中，身后40℃的水由石槽中汩汩注入，身心的疲惫顿消。

点评：疲劳跟人体血液中乳酸的浓度有一定关系，洗温水浴可以加快新陈代谢，提高机体分解乳酸的速度，消除疲劳。泡澡20分钟相当于慢跑500米，因此，洗澡也有健身的功效。

但温水浴水温不是越高越好，否则出汗过多易导致虚脱，应控制水温在38℃左右。

冷水浴——增强抗寒能力

案例：的老师徐特立先生历经人生沧桑，却仍享92岁的高寿，其中冷水浴功不可没，被其称为“革命者的战斗”。徐老起床后先用冷水擦头面，再擦颈、胸背部，每次擦到皮肤发红发热为止。不论是春、夏、秋和严冬腊月，从不改变。

点评：冷水浴可提高人体抗寒能力，锻炼血管弹性，是一个“血管体操”。需要提醒的是，冷水浴有一个适应过程，如果一直洗热水澡，突然洗冷水澡，不仅无益反而会得病。

在中国，洗澡是一件大事，自古就有沐浴而朝，斋戒沐浴以祀上的说法。其实洗澡并不只是清洁身体，同时也是一种运动。唐代著作《天隐子》中的描述：“斋戒者，非蔬茹饮食而已；澡身者，非汤浴去垢而已。益其法在节食调中，摩擦畅外者也。”意思是吃斋不只是戒荤吃素，通过节食还有调和脾胃的作用；洗澡也不只是用热水洗去污垢，它还可通过摩擦皮肤，使人体肌肤通畅、血脉流通。充分点明了沐浴去垢、健身的双重作用。

热水浴――消除机体疲劳

案例： 日本人把洗热水澡称作“汤浴”，也叫“泡汤”，常常阖家老小一起“泡”。 置身洗浴池中，身后40℃的水由石槽中汩汩注入，身心的疲惫顿消。

点评： 疲劳跟人体血液中乳酸的浓度有一定关系，洗温水浴可以加快新陈代谢，提高机体分解乳酸的速度，消除疲劳。泡澡20分钟相当于慢跑500米，因此，洗澡也有健身的功效。

但热水浴水温不是越高越好，否则出汗过多易导致虚脱，应控制水温在38℃左右。

冷水浴――增强抗寒能力

案例： 的老师徐特立先生历经人生沧桑，却仍享92岁的高寿，其中冷水浴功不可没，被其称为“革命者的战斗”。徐老起床后先用冷水擦头面，再擦颈、胸背部，每次擦到皮肤发红发热为止。不论是春、夏、秋和严冬腊月，从不改变。

点评： 冷水浴可提高人体抗寒能力，锻炼血管弹性，是一个“血管体操”。需要提醒的是，冷水浴有一个适应过程，如果一直洗热水澡，突然洗冷水澡，不仅无益反而会得病。

在哲学课上，学生们向苏格拉底请教：“老师，能不能用实例说明一下究竟什么叫诡辩？”

苏格拉底稍作考虑一下，然后说：“有两个人到我这里来做客，一个人很干净，一个人很脏。我请这两个人洗澡，你们想想，他们两个人谁会先去洗澡？”

“那还用说，当然是那个脏人。”一个学生脱口而出。

“不对，是干净人。”苏格拉底反驳道，“因为干净人养成了洗澡的习惯，脏人却认为没什么好洗的。”

“再想想看，究竟是谁会先洗澡呢？”

“是干净人。”两个学生接着说。

“不对，是脏人。因为脏人比干净人更需要洗澡。”苏格拉底又反驳道。

然后苏格拉底再次问道：“如此看来，两个客人中究竟谁会先去洗澡呢？”

新鲜水果放在家里特别容易变干、变蔫，皱巴巴的。怎样让水果保持新鲜呢？

准备材料：淀粉、蛋清、动物油。

方法：把少量淀粉、蛋清和动物油倒入同一个碗里，充分搅拌均匀。再准备一个干净的喷壶，把搅拌好的混合液倒入喷壶里。将这种液体直接均匀地喷洒在新鲜水果的表皮上，喷洒好之后将水果放在阴凉通风的地方，让它自然干燥。经过这样处理的水果可以放入保鲜袋或直接放入冰箱冷藏室，随吃随取保证新鲜。

窍门提示：淀粉、蛋清、动物油混合的液体在水果表皮形成了一层薄膜，能限制水果呼吸，保持水分，从而延长了水果的保鲜时间。

孩子发烧多洗温水澡

孩子发烧后，家长因为怕他再着凉，导致病上加病，一般都不敢给宝宝洗澡，其实，给发烧的孩子洗温水澡，实际是种降温措施。因为洗澡可以清洁皮肤，避免汗腺阻塞，有利于人体散热。只要方法得当，不仅能使体温降低0．5℃－1℃，还会使因为发烧而显得烦躁的孩子安静下来，安稳入睡。

不过，在给孩子洗澡时，也要注意一些问题。首先，要关好门窗，并且调整室内温度到25摄氏度左右；洗澡的水温一般要比体温低2－3度；洗澡的时间不宜太长。一般5～10分钟，一天中可以多洗几次；洗完后要及时把身上的水擦干，用毛巾包好，穿好衣服，避免着凉。另外，在洗澡的过程中，家长要密切观察孩子的面色、呼吸、精神，果出现什么问题，应该马上停下来。如果孩子高烧在38．5摄氏度以上，并且出现寒颤和肢体发凉，眼发花的状况，就不宜洗澡了。

除了洗澡，还可以采取用温水拭浴的方法，这也有利于将体内热量散出，且气体由体表蒸发时，会吸收体热，帮助孩子降温。

摘要：从人们生活方式与年龄构成的转变入手，分析出研制自动搓澡机的必要性，规划出一种舒适型自动搓澡机设计方案，研制出一款坐式自动搓澡机的样机，试验证明其舒适程度比传统式搓操有了很大提高。

关键词：舒适型；自动；搓澡机

1.引言

随着人们生活水平不断提高，住房条件逐步改善和老龄化社会日益临近，采取坐姿进行家庭洗浴并得到背部的自动搓洗是人们尤其是中老年人的一大乐趣。传统的洗背方式是用毛巾、澡巾或简单的搓澡头来进行清洗，这种方式不仅给人们带来了不便，还使洗澡成为了人们的负担。因此，研发一种舒适型自动搓澡机非常有必要，此种设备可使人在坐姿状态下使用按摩搓背功能，简化了搓背方式，保证了背部有效舒适的清洗。

2.设计方案

自动搓澡机主要应用于家庭洗浴，能够有效的解决洗浴时搓背困难的问题。利用十字滑台实现两个维度的自由运动，通过步进电机控制器，可以设定搓背按摩头运动轨迹。按摩头采用三触头按摩头，实用、舒适。该装置即可安装与墙面也可安装于健身座椅上，使用时可配合手持式搓澡机，实现全方位洗浴。

2.1工作原理及过程

自动搓澡机主要由步进电机、丝杆滑台组合、三触头按摩头等部分组成[1]。通过步进电机控制器控制两台步进电机的运动方向，实现丝杆滑台组合两个维度的同时运动，三触头按摩头使用12V安全电压，并安装在丝杆滑台的运动平台上，按摩头采用橡胶触头，使用起来更加舒适。舒适型自动搓澡机采用模块化设计，搓澡装置可拆下固定在墙面，人只需背靠搓背机即可。为了提高舒适度，也可将搓澡装置安装于健身椅上，人躺在椅子上即可完成背部的清洗。自动搓澡机可以安装其它的挂件，比如手持式搓背器，这样就可以实现全身洗浴的目的。

向来以理性著称的逻辑世界，本来一切皆是合情合理的，但有时候也会闹出不少有趣的矛盾案例，出现公说有理婆说也有理的情况。

悖论

在逻辑学中有“悖论”一词，它指的是逻辑推理过程中本身存在的“漏洞”：你沿着一条无懈可击的推理思路往前走，一切都正常，一切确定无误，但走到头却猛然发觉自己已陷入左右为难的矛盾之中。

如古希腊最早研究悖论的芝诺，他提出过以下著名的悖论：假设乌龟先爬一段路后，再让善跑英雄阿基里斯去追它。芝诺认为阿基里斯永远追不上乌龟。因为前者在追上后者之前必须首先达到后者的出发点，可是，这时后者又向前爬了一段路了，于是前者又必须赶上这段路，可是这时后者又向前爬了。由于阿基里斯和乌龟之间的距离可依次分成无数小段，因此阿基里斯虽然越追越近，但永远追不上乌龟。当然，这个结论在实践上是错误的，但奇怪的是这一论证在逻辑上却没有任何毛病。

悖论，又称逆论或反论，是一种推理过程，形式上是合理的，但悖论的内部却存在着不可避免的矛盾。以下就是两个典型的悖论例子，离奇得让人摸不着头脑。

如著名的“说谎者悖论”，某人说：“我说的这句话是谎话。”对于这样一句很平常的话，我们却陷于不能判断其真假的尴尬境地：说他说的是真话，那就该相信他所说的是谎话；说他说的是谎话，他明明说自己是说谎，又该说是真话！

如彻姆巴赫悖论，假设将人分为有趣的和乏味的两类，那么乏味者一类中，必定会有一个最乏味的人，这种极度无聊，使他颇具特色，因而可转入有趣者一类，其结果是乏味者类中又有一个成了最无聊者。于是，到最后，所有乏味的人都成了有趣的人。显然，正确的推理却导致了荒谬结果。

对现阶段科学认识来说，悖论是“在逻辑上对，在实践上错”的怪胎。但这一事实说明了一个问题：思想的情况和事实的情况是不同的，思想中的真理和事实上的真理是不同的真理，这两种真理分别有着不同的用处。理解这一点至关重要。实际上这并不很难理解，我们在数学中讲到的点、线、面、平行线、三角形、圆形等等在事实上是不存在的，它们只是思想中的理想化的东西。思想与事实的联系只是表现为思想可以应用到事实中去。

艳阳下，我依靠着一棵垂柳，清风掠过，池塘中荷花微微颤抖，蜻蜓忽高忽低地飞着……我正享受着炎炎夏日里最惬意的生活……

“又做白日梦呢？”同桌轻轻敲着我的桌子说。“唉！又是梦啊！这要是真的多好啊！唉！”说着，便又趴在桌子上，又开始抱怨这变态的天气……

周三——学校洗澡日。可算到了！正又准备做梦，忽然我想到“伟大的”生活委还没发澡票呢。于是我拍案而起，一只脚踩在同桌的椅子上，随后一声惊天动地的大吼持续了半秒“生活委——！”紧接着“狂轰乱炸”又持续了一个课间“澡票！发澡票！我的澡票！快点啊……”可是，换来的却只有一个诡异的微笑和一句“没买呢”。我无语……

我差点晕倒。因为晚上就洗澡了，下午就不能买澡票了，上午不买就又洗不成澡了啊！人生最大的悲哀莫过于三天不洗澡。这个生活委啊……

上完课间操回来，我第一个冲进教室，气喘吁吁的我急切地寻找崔澜瀛（他刚才去买澡票了。）她安静地坐在桌子前，教室里还有没去上操的许琳琳。我跑到崔澜瀛桌前，她却还在静静地写作业，完全无视我的存在。我不耐烦地拍了她桌子一下，又对着她喊了一声“我的澡票呢？”只见她不紧不慢地抬起头，莞尔一笑，“呵呵！没有。”我都急成这个样子了，他还是那么冷静。这让我更加恼火了！“你不是去买了吗？快点给我！”顿时，形象荡然无存……我心中似乎有一颗定时炸弹，还有一秒就要爆炸了……我抢过她的铅笔袋，毫不保留情地翻着，却也找不到。我回到我的座位，怒气冲冲地指着她，却气得说不出话来。教室里立即安静下来……“你铅笔盒里……”一个女生指着我的铅笔盒对我说。我莫名其妙地打开铅笔盒——两张澡票！我买的两张澡票被生活委放进了我的铅笔盒……她对我开了一个无声的玩笑。

此刻，我手足无措，呆住了，无语了，默默地低下了头……

时间仿佛停止了，如果时间能够倒流，能够回到五分钟之前，我一定会好好珍惜，绝不会做出这样的蠢事。

我拿起铅笔，在澡票背面写了一个英文单词“SORRY”，慢慢站起来，缓缓走到她面前，把澡票在她眼前晃了晃。她没有说话，只是微微一笑……