新闻论文范文10篇(全文)

新闻论文范文第1篇

教学方法比较单一由于上述师资偏重理论性、硬件配套不完善的主客观原因，导致该专业教学模式偏重于课堂理论教学，而课外实训课程、试验室操作课程难以开展。课程结构设置存在的问题目前，新闻采编与制作专业课程设置不够科学和合理。理论课比重偏多，实践课较少。

二、改革方向的探索

1、根据职业化教育的目标，合理分配课程教学比例

新闻采编与制作专业实践性较强，（比如需要具备新闻采访能力、新闻写作能力、新闻编辑制作能力、新闻策划能力、重大新闻直播的能力、口头报道能力）应该根据这一特点和课程性质来合理分配学时和学分，建议将60%-70%的学分放在专业和实践课上，既有利于充分利用教学资源，又能锻炼和培养培养学生具有动手能力，从而实现学生“坐下来能写，站起来能说，扛机器能拍，进机房能编”的目标。

2、加强师资配备和教师深造

鉴于西翻院新闻专业师资力量的客观现实，我们首先应当加强现有在职教师的培养与与深造，要求现有专职教师通过自学、参加社会技能培训、购买网络课堂等方式让让老师在现有较强理论水平的基础上，掌握1-2门新闻采编、剪辑制作、摄影摄像等实践专业课程，做到理论和实践有机统一，以适应该专业设置的要求，从而培养既有扎实理论基础，又有较强实践能力的技能型人才，以满足社会人才市场的需求，同时也为培养“双师型”教师团队打下基础。另外，可以考虑从地方电视台、广播电台引进几名具有丰富实践经验的专业人员参与实践教学，同时要求自有教师参加外聘教师的实践教学，通过“传帮带”的方式达到师资力量的提升。

3、增强硬件设施的配套，进一步完善实习基地建设，提高现有教学设施使用效率

针对现有教学设施匮乏的客观现实，学院应当考虑增强摄像机、照相机等教学设备的投入和实训基地的建设。为了充分利用学校现有资源的使用效率，可以考虑校园广播站、学院电视台对新闻采编专业学生有序开放，至少为该专业学生提供一个实训平台。让新闻采编专业学生在校内有机会开展采访、编辑、摄影摄像、影片剪辑与制作、录音与播出等实践课程的学习，最大程度的发挥学院资源的利用率，可以节省再投入的费用开支，达到一箭双雕的良好效果。

4、改变课堂教学方法，开展实践教学

（1）课堂教学适当加强实践能力的培养，提高学生的综合素质。比如在《新闻采访与写作》课程的教学中，对于刚接触专业实践课的新生来说，需要有一个循序渐进的过程，短期让他们进入专业记者的状态未免有些困难，教师可以播放一些简短的电视新闻，新闻奖获奖作品，帮助学生记者的写作角度、写作方法，以此引导学生关注新闻，学会站在不同的立场对同一新闻事件进行报道。进而可以在课堂上设置了5分钟现场报道环节，针对当前发生的热点新闻事件，学生可以模拟现场报道，然后自己用一到两句话“说”新闻，并告诉别人这条新闻的价值点体现在哪里。通过这种现场实训的方式，不仅能让课堂更加生动，而且也能提高学生对该门课程的学习兴趣，让课堂教学也能更加精彩，学生实践能力不断提升。

（2）更加重视案例教学加情景模拟教学。

①要让案例教学始终贯穿于在《新闻评论》、《电视节目策划学》、《新闻作品评析》的授课过程中。笔者在搜集整理国内外大量的新闻报道、优秀电视作品与电视节目，特别是在讲授《新闻评论》、《新闻作品分析》的时候，结合教学内容在课堂上给学生观看了《新闻调查》、《新闻1＋1》、《鲁豫有约》、《艺术人生》等节目以及新闻报道等重大事件的现场报道，让学生学习其中的报道方法、主持特色，节目成功要素等，此外，在讲授新闻写作部分的时候，还结合了大量的平面媒体案例，让学生根据报纸、杂志的报道进行分析总结，比如对《南方周末》上的深度报道进行分析、对本地都市报（如《华商报》）上新闻标题和内容的评价等。

②情景模拟教学。在《电视节目策划学中》，我们还尝试让学生模拟电视访谈节目，不是照搬现有节目，鼓励学生根据现有的一些优秀节目，再结合具体情况自主创新。让学生以小组合作的模式确定节目样式，搜集背景资料，设定选题，拟定采访提纲，扮演角色。学生在课堂上模仿《艺术人生》、《鲁豫有约》等谈话节目中嘉宾和主持的节目形式，虽然涉及的话题以校园生活占多数，但是在这样的训练中既可以让学生了解节目的基本流程，还可以锻炼他们的现场表达和组织协调能力，激发他们的创造能力，教学效果也得到了学生的认可，更重要的是掌握了后期制作技术，做到了理论和实践的很好结合。

③外出写生。比如《新闻摄影》、《新闻摄像》这两门课程，到了大二下学期都会在教师的带领下进行野外拍摄实践。在这个过程中，学生都是以小组为单位，自选主题，拍摄专题片。我们带领学生在南五台、周至沙沙河、熏衣草庄园野外拍摄实践，学生们在这个过程中既了解了当地的风土人情，也记录了风景特色，回来制作的DV作品、照片等也可作为期末成绩及学生实习成果的一部分。还要考虑到如何做出一个新闻片或纪录片，突出与人交流的采访报道能力，并最终形成作品。教师要跟学生一起，随时讨论。这样的话，学生的野外拍摄也更加具有目的性和针对性。

④学生自办媒体实践。校园电视台、广播站、校报、校刊、简报等各种媒体（如西翻院的《娱乐E坐标》、《新闻时讯》、《西译青年》、《桃李文学报》、广播电台）都提供了学生良好的展现自我，实践的平台，让学生积极参与校报（比如《报纸编辑学》）广电中心以及各级各部创办的各种刊物的相关工作，也能更好的解决人力等问题。同时，还可发挥学生的创造力，使各种刊物更有个性。学生进入新闻单位完成实习前，在校内实习基地进行的有效演练，对于新闻专业学生的新闻敏感力、新闻采编能力的培养都有重要意义。这可以缓和新闻教学与新闻实践难以协调的问题。充分利用本校媒体资源（西译广播电台和西译电视台等），让新闻采编与制作专业的学生在西译电视台或西译广播电台创办专题节目，每周一期或每月一期，可采访本校知名学者、教授、学校领导、杰出校友等。内容可涉猎时政、焦点新闻、校园文化、学术观点等任意话题，这样可以提高学生采编、主持、摄像等实践能力；新闻专业的教师对此进行专业指导；再次，积极开展校外合作，联络西安电视台、陕西广播电台等新闻媒体，在这些地方建立新闻教育实践基地。

5、新闻专业实习的调整

对于新闻采编制作专业来说，可以按照循序渐进的原则把实习分为小实习、中期实习和毕业实习。而我们的学生恰恰缺少中期实习或毕业实习，即使有短期的小实习，往往出现时间短，实习仓促，效果不佳的情况。小实习针对低年级的新闻学生，利用课余时间和假期进行实践能力培养。如可以将大一大二的学生带去电台、报社、电视台等工作单位参观，让他们能直观地感受新闻工作，了解工作大体流程和情况，不仅可以使他们打下理念基础，还可以激发学生的兴趣，寻找自己的方向。中期实习就是对学生进行一次寒暑假的集中实习。学生可以自主或学校联系当地实习基地，更加深入地参与到新闻媒体或者与新闻专业相关的各种工作中，这在实习过程中学生可以跟随老师进行采访、写作、编辑、剪辑等相关工作，这位以后的学习和工作具有重要的实践意义。同时在毕业实习过程中，也让学生更好的了解行业最新动态、比如新闻改革、节目改版等；了解国家社会的就业情况和政策情况，搜集撰写毕业论文及实习报告，为今后学生奔赴新的工作和学习打下良好基础。

6、毕业论文与实习方式的转变

新闻论文范文第2篇

【论文摘要】数字时代使新闻摄影产生了飞跃，同时也带来了一些隐患。如何消除隐患、应对隐患，数字时代给新闻摄影带来了哪些新的要求？文章作了如下阐述。

1.数字技术给新闻摄影带来的隐患

科学是把双刃剑。有人曾预言，数字技术的运用将会葬送新闻

摄影。这话虽嫌偏激，但有一定道理。

数字时代使新闻照片的真实性受到了空前的挑战。过去，传统摄影也可把摄影特技运用到新闻摄影中而造成新闻照片失真，但其操作方法复杂，需要具有专业水平的人才能完成，且经过处理后的照片效果差，加工痕迹明显。而当今的电脑技术不仅能够对照片进行改头换面，甚至可以无中生有，使用PhotoShop这种功能强大的图像编辑软件，在一台普通的电脑上就可以随心所欲地将新闻照片修改得面目全非且天衣无缝。

真实性是新闻摄影的基本属性，也是新闻摄影的生命。摄影记者只有选择拍摄角度的权利，没有变动新闻真实的权利。

2003年海湾战争期间，有着25年从业经历的《洛杉矶时报》摄影记者布赖恩.瓦尔斯基与3月30日向报社传回一张英军士兵和伊拉克平民的照片，该照片令图片编辑激动不已，因为画面要素和构图等显示是一幅足以竞争普利策奖的作品。时报将它刊登在2003年4月1日头版，但有细心读者将照片放大到一定倍率后发现是合成照片，合成的照片将英军士兵和伊拉克平民的距离拉近，目的是为了改进构图，增加视觉冲击力。此事在世界新闻媒体引起震动。《洛杉矶时报》立即在其网站上刊登更正和道歉声明，并作出了开除布赖恩.瓦尔斯基的决定。又如2004年7月14日，我国西安连续暴雨，地面严重积水，某报记者将拍摄到的照片用PhotoShop软件中的“橡皮图章”修改，结果原来没膝深的水改成了齐腰深的水，“积水”也就变成了“洪灾”。照片经美联社采纳发稿后被芬兰读者在报纸上发现了修改痕迹，芬兰报纸编辑通知了美联社，美联社对照片仔细鉴定后确认其造假，从而将该照片删除，同时通知用户不要使用该照片，此事在我国新闻摄影界引起了很大反响，这说明新闻照片的真实性不容忽视，数码相机拍摄的新闻照片中任何内容都不能被随意修改。

利于电脑技术制作各种类型的假新闻照片，使得新闻摄影的真实性在数字时代变得十分脆弱，以往新闻照片的“眼见为实”、“以图为证”的权威性和见证性受到了强烈冲击。如果放任这种电脑技术的滥用，将会使新闻摄影失去存在的意义。这绝非危言耸听。

2.如何消除和应对隐患

2.1制定相应的规章制度。可从以下两方面对所发表的新闻照片进行规范和把关：第一，不绝对排斥对新闻照片进行电脑处理，因为数字技术在新闻摄影中的发展和应用已成必然，但运用数字技术对新闻照片作改动应制定一个底线----以不损害新闻的真实性为前提，允许作者为突出新闻主题，对照片的清晰度进行调整，对一些污点、划痕等进行处理。第二，对那些违背了新闻真实性的照片，要加强加大惩处力度。

2.2对那些制造和假新闻照片者，要有相应的法律来进行制裁，使造假者不敢轻举妄动。

2.3利用技术手段规范互联网上的新闻照片。一方面可以运用类似于微软浏览器中关于网站内容分级的软件，对网上的新闻照片进行可信度分级。另一方面，还可以开发一种程序，对收到的已经过电脑处理的照片进行过滤和提示，甚至可以在一定程度上还原照片的本来面目。所谓“魔高一尺，道高一丈”。随着技术的进步，这是应该做得到的。

3.数字时代对新闻摄影记者的新要求

过去对新闻照片的评价标准是：见报快就是好照片。数字时代，摄影技术已经不再是问题，那么对新闻摄影的新要求则体现在新闻应该在更深内容层面上拓展。要求新闻摄影记者在更高层面以新的视角把握时代脉络，在新闻选题、价值判断和新闻深度等问题上下功夫。数字时代，对新闻摄影记者提出了以下三方面的要求。3.1对职业道德的要求

数字技术让作者对影像的改变更容易了，这就对新闻摄影记者的道德修养提出了更高的要求。新闻摄影记者的职责决定了他是公众舆论的代表，他要向社会负责，要遵循新闻规律、社会公德和法律法规，用真诚客观的态度报道新闻，如果我们的新闻摄影记者坚持了道德规范，那么新闻摄影的真实性就不会因数字摄影的产生而遭到怀疑。

3.2对独创性和快速传递的要求

数字时代对新闻摄影产生的影响，将不仅仅停留在新闻照片的物理形态的改变和传输手段的先进。数字相机和互联网将新闻摄影的时效推向了极致。随着数字技术的发展，以前从事摄影之前那种较长时间的技术训练可以在短时间内掌握，新闻摄影变得越来越强调如何获得信息，如何在新闻现场选取独家角度，如何迅速传递信息等。

3.3对数字化管理的要求

数字相机方便了摄影记者，但是比传统底片更多的数字照片只能无序地保存在各种电子储存盘上，没有统一的管理标准。照片和文字信息分离，图片杂乱保存在临时目录下，经常被丢失、删除，这些缺乏管理的照片无法成为媒体可以有效利用的资源。

新闻论文范文第3篇

新闻媒介的性质决定了新闻性是所有新闻体裁的共同特点。新闻观念的发展变化，通讯技术的迅猛发展，信息传播速度的飞速增长，使得体育新闻评论的新闻性特征得到更加突出的强调。评论新闻化，使新闻与评论互相延伸，互相深化，加重报道的分量，大大增强传播效果。体育新闻评论在这方面表现得尤为突出。主要表现为：

1.追求强烈的时效性

体育新闻报道讲究及时性，而传统的新闻评论对于时效性并不苛求。如今，体育新闻评论的时效性就是评论的生命，体育新闻评论本身所具有的影响人们思想、行为的力量，与时间是成正比的。时效性对于引导舆论至关重要，也是争夺“眼球”的法宝，追求时效本身已成为体育媒体竞争的主题。新闻性要求体育新闻评论与体育新闻报道一样，讲究时效。

网络媒体的迅猛发展使得体育媒体在新世纪更为重视体育新闻评论的时效性。为了加强时效性，许多体育报纸开辟了评论员专栏或专版。这些言论是对刚刚发生或正在发生的体育新闻事件、现象、问题进行评论，言论与新闻常常是同步见报。而网络上的体育评论其时效性就体现得更为突出，往往是比赛一边进行，网络们的评论就已经“出炉”，不受刊发时间和版面的限制。

2.讲究现实针对性

新闻竞争已由独家新闻之争进入到独家观点或独家视角之争的态势，言论已经成为提升媒体品位，打造传媒竞争力的力点之一。“体育时评”盛行，是体育新闻评论讲究现实性的一大表现。一些市场化报纸如《体坛周报》等新能取得成功，体育新闻时评功不可没。

从评论的题材上看，触及现实是体育新闻评论的生命力之所在。体育新闻评论的存在价值和社会作用取决于它与现实生活联系的紧密程度。人们对于“高、大、空”的体育评论兴趣不在，需要的是针对现实社会中的新鲜的、敏感的、热烈讨论和大众关心的体育事件与话题进行评说。随着社会、政治、经济生活领域的巨大变化，社会现象的复杂性和价值观念的多元化，使人们迫切需要了解新闻背后的缘由和体制因素；迫切需要传媒去伪存真，帮助受众梳理与解析体育事件。

3.“新闻性信息”与评论相结合

随着新闻观念的发展变化，体育新闻评论和体育新闻报道正由各自独立呈现出相互结合，你中有我，我中有你，把传播“意见性信息”与“新闻性信息”有机地结合。

在版面编排上，体育新闻评论常常与体育新闻报道同时见报。言论与新闻同步见报，说明体育新闻评论突破旧新闻观，重视新闻性信息对评论的作用与影响，重视意见性信息与新闻性信息的结合。体育新闻评论依托体育新闻报道而发表，如时评、评论员文章、按语等，以发掘体育新闻背后的深层价值和意义，从而提高体育新闻传播的影响力。

在写作手法上看，报纸体育新闻评论常常在写作中直接输入作者所见所闻的新闻性信息和事实，以此作为立论的由头和依据，缘此引发议论。体育新闻评论运用事理交融夹叙夹议、边述边评的手法。这种难度较大的论述方法在体育新闻述评等评论写作中常用。有时很难区分新闻稿件与评论的界限。

二、“多元化”趋势明显

体育新闻评论的多元化特色具体表现在：

1.体育新闻评论的话题广泛，“评论员”身份“多元化”

现在体育新闻评论的话题不仅有体育赛事方面的，还涉及经济、政治、文化、法律、医疗、保健、娱乐等等内容。评论员队伍除专业人员和学者外，还会邀请名人，明星或者业余撰写评论。同时注重吸引体育迷参与评说，各媒体也把受众参与作为刺激销量的重要手段。

2.体育新闻评论的角度和意见呈现出多元化的特色

各种各样的选题立论敢于面对众所关注的各种的话题，进行释疑解惑的积极引导。有正面的，也有批评谴责的，既有阐释说明的，也有建议、探讨、争鸣、商榷和研究的。思想活跃，观念多元，倍受受众欢迎。三、“专业化”与“平民化”的体育新闻评论各行其道

如今，新闻媒体面对的是越来越成熟的公众，面对的是越来越多样的媒体群。这对体育新闻评论写作者的专业素养提出了很高的要求，“专家型”的评论员是各大体育媒体竟相争夺的对象。“专业化”程度高的体育新闻评论是体育媒体的标志和旗帜，也是体育媒体树立“品牌”的重要手段。

“专业化”与“平民化”的体育新闻评论并存是体育评论的一大特色。两者的目标受众群并不重合，传播目的也不相同。体育专业人员，专家，职业记者所做的评论针对的是资深的体育迷和体育专业人士的受众群体，目的是体现媒体的专业水准。，而“平民化”甚至“娱乐化”的体育新闻评论针对的是更为广阔的普通受众和市场，目的是为了普及知识，培养受众以及增加评论的趣味性，开发体育新闻评论的多样价值。许多大型赛事举办期间，报纸都会策划风格各异，适合不同层次读者的评论专栏。专业人员侧重理性分析，而非专业人员的“感性宣泄”也会获得很多读者的欢迎。

四、“解读”趋势——深度评论发展迅速

新闻信息已经由“传播”时代进入“解读”时代。解读，就是媒体分析、说明、解释新闻的意义。即对刚刚发生或正在发生的重要新闻事件，或社会现象，或问题，或政策法规等进行针对性地解读——在评论中对于新闻事件进行切中时弊、鞭辟入理的分析，并提出独到的深刻的见解。深层解读与提供观点相结合，是新世纪体育新闻评论突出的特点。观点深刻、公正与否，解读深入、准确与否，决定着评论的成败优劣。例如，

“对艾东梅不得已出售体现自己过往人生价值的奖牌一事，公众普遍表示了同情。不出意外，艾冬梅将能赚到她所预计的租个柜台卖童装的启动资金。……

然而，此事虽然有光明的一面，更多的却是带给人们的沉重思考。目前我国注册的专业运动员约5万人，在非奥运年有近万名运动员退役，奥运会年的退役规模则更大。但得到“妥善安置”的却仅有千人左右。其他都只能进行所谓‘一次性补偿’，补偿金额由各地方体育局自己做主。……可以说，艾冬梅的境遇很有代表性。许多运动员在“举国体制”下也面临着同样的困难。”（《由艾冬梅卖奖牌谈“举国体制”》2007年04月12日,来源：新华网）

这篇评论由一个运动员的经历，引申到对于我国体育体制的探讨，对于事件发生的根源和造成个人境遇的时代背景进行了深入分析，观点深刻且独到。

述评性的体育深度报道由于结合了新闻深度报道和深度评论两者的长处，在实现“解读新闻”方面体现得更为突出。因为写作周期长，在体育杂志上，这类稿件较多。报纸和网络媒体较少。

新闻论文范文第4篇

1.追求强烈的时效性

2.讲究现实针对性

3.“新闻性信息”与评论相结合

二、“多元化”趋势明显

体育新闻评论的多元化特色具体表现在：

1.体育新闻评论的话题广泛，“评论员”身份“多元化”

2.体育新闻评论的角度和意见呈现出多元化的特色

各种各样的选题立论敢于面对众所关注的各种的话题，进行释疑解惑的积极引导。有正面的，也有批评谴责的，既有阐释说明的，也有建议、探讨、争鸣、商榷和研究的。思想活跃，观念多元，倍受受众欢迎。

三、“专业化”与“平民化”的体育新闻评论各行其道

四、“解读”趋势——深度评论发展迅速

这篇评论由一个运动员的经历，引申到对于我国体育体制的探讨，对于事件发生的根源和造成个人境遇的时代背景进行了深入分析，观点深刻且独到。

评论的力量在于理性的力量，在于它的思想穿透力，理性的力量最终要靠深刻独到的观点取胜。信息时代的媒体竞争，不仅是新闻题材的竞争，更是在对新闻事件、新闻题材总体把握上的新闻解读之争，进入新世纪的报刊体育新闻评论更追求对新近发生的一些重大的、全局性的、前沿性的体育新闻事件作深度解读，为公众提供“独家”观点、“独家”角度。

新闻论文范文第5篇

创新的基础就是质疑，敢于突破现状，寻找新的亮点，这就要求编辑能够多角度的看待问题和事物，以科学为前提，自由发挥想象力和创造力。除了理论上的创新外，编辑还要用大量的实践来检验这些理论的正确与否，即实践是检验真理的唯一标准。在检验过程中，将理论与实际相结合，这样才能培养和提高自身的创新性。实践的过程中，即验证了自身的理论是否正确，又为自己累积了一些实践经验，更有利于促进编辑的综合发展。

1.2创新新闻内容和形式

新闻内容是电视新闻的关键，因而编辑需在新闻的内容上进行创新。在进行新闻内容方面的创新时，首先，新闻的内容要通俗易懂，要明白新闻的大多数观众是普通百姓，这样便更加利于观众理解和吸收电视新闻中的信息。当今社会是快节奏的社会，人们生活的节奏也越来越快，大多数人都喜欢直观简洁的新闻内容，不愿花时间多加揣摩，内容复杂难懂的新闻必然不会受到大众的喜爱。其次，为了确保新闻内容的通俗易懂，编辑应当注重新闻与社会的结合，并对难懂的新闻搭配合适的解说和图文，新闻解说时尽量使用口语化的表达。最后，编辑要增加新闻内容的含量，但并不意味着要将大大小小的消息全都说一遍，而是要有选择的进行，给大众一些贴近社会生活、价值含量大的消息。除此之外，新闻的形式也是至关重要的，电视新闻形式的创新可采用这些手段：

1）融合各种形式的声音、文字、符号、表情等图文信息。随着电子信息技术的不断发展，这些多样化的表现形式融合在新闻中，不仅可以增强对观众的吸引力度，还可以增强电视新闻的技术含量，提升市场竞争力。因而在编辑新闻时，可以融入一些文字制作、动画、图片、声音等元素，创新电视新闻的形式。

2）为观众提供更多的参与新闻的机会。我国是民主法制国家，公民有言论自由，这为人们提供了更多的自由发表言论的机会，因而在电视新闻编辑中，要关注群众的意见，为群众提供参与新闻的机会，如群众互动，街头访问、电话随机采访等其他创新的参与方式，让群众参与到新闻中来，在尊重国家法律法规和民治法治的前提下，自由的发表自己的见解。

这里所说的嗅觉，就是对新闻的本能认知，依靠以往的经验自然而然的判断消息的新闻价值。作为一名出色的编辑，必须能够拥有这样的基本能力，善于区分头条新闻和普通新闻，有追踪价值量大的消息的本能。注重独家新闻的报道，这就要求编辑能够敏锐的把握新闻的舆论趋势，善于挖掘人们感兴趣的话题，迎合大众口味，并将其做成新闻，紧跟时代潮流。

电视新闻编辑每天的工作就是对大量搜集到的素材进行删减、编排等加工工作。一名合格的电视新闻编辑必须要有扎实的写作功底和充足的新闻价值判断能力，以及丰富的知识储备。社会、国家乃至整个世界，各种信息包罗万象，这就要求编辑们除了拥有专业的知识和良好的职业素质外，还要有更加广泛的知识领域、新颖的思维和良好的观察力。无论是宣传的艺术、手法、心理，还是军事、政治都要有一定的认知，这就需要新闻编辑在工作的同时不断的提升自身的综合素质，力求为广大群众做出更好的电视新闻。

2典型案例分析

中央电视台的《新闻联播》节目在国民的新闻生活中占据了很大的比重，它从1976年开始开播，并一直至今每晚与观众相约7点首播，甚至在一些家庭中，每晚半小时的新闻联播时间是生活中的一部分。该节目以“宣传党和政府的声音，传播天下大事”的宗旨，在新闻界屹立将近39年，期间也伴随着许多改革和创新，就从2013年的创新改版来说，内容变得更加贴近社会生活，使其收视率比2012年平均增加了24.32%，改版效果十分明显。另外，随着网络的发展，《新闻联播》的历史播放记录也可在网络上观看，还可在网络观看直播，虽是电视新闻，却并不局限于电视，这种跟上时代潮流的转变，也为其吸引了更多的观众。除此之外，其也在进行不断地更新和完善，进一步扩大其在世界范围内的影响力。比起腾讯、新浪等网络媒体新闻和其他新闻杂志来说，有更强的可靠性，更易获得人们的青睐和信任。由此可见，创新对电视新闻来说是多么的重要，这就更加体现了新闻编辑创新能力的重要作用。

3结论

新闻论文范文第6篇

电视新闻节目作为新闻传播的重要途径之一，是人们关注、了解新闻的主要载体。然而实践中，电视新闻节目缺乏创新意识，内容空洞，使观众不能在有效的时间内获得最为有价值的新闻消息。在信息时代的今天，随着工作压力的增强，人们的休闲时间有限，关注电视的时间不多，一成不变的新闻编排报道方式，缺乏深度与广度的内容，很难吸引观众的眼球与注意力。平淡无奇的语言、雷同的节目内容更不能引起关注电视新闻的兴趣。

2、电视新闻缺乏实效性

实效性是新闻的最为关键的特点之一。在注重事实的基础上，进行及时、有效的报道才能吸引观众的注意力与兴趣。在信息时代，随着科学技术的迅速发展、网络技术日益普及，手机也成为了人们必备的通讯工具。因此，人们关注、获取新闻的方式呈现出多样化与及时性的特点。而电视新闻的报道往往滞后于网络新闻，人们对于过时新闻的关注度会大大降低。在部分新闻里，时常有“前不久”“最近”或“今年以来”等时间概念的新闻报道。同时，在有些新闻报道过程中所引用的材料过于陈旧，不能准确、及时的专递有价值的新闻，使观众失去了对于新鲜事物的好奇与新鲜感。

3、编排方式缺乏新颖性

多样化的电视节目编排样式，有利于增加观众对于此类节目的关注与收看。固定不变的排版格式、节目报道形式，每档节目均以完全相同的程序化方式进行，会使观众对相同的新闻节目产生抵触感。任何缺乏变化的事物都会使人产生审美疲劳，更何况在如今网络信息发达的信息化时代。单一、程序化的电视新闻编排不利于其可持续发展，同时会降低电视节目的收视率。

1、培养创新意识

电视新闻编辑是电视新闻的创造者与制作者，因此电视新闻编辑创新意识的提高是新闻电视节目的创新之关键与基础。同时，创新意识是创新能力的先决条件，只有具有了创新意识，才能善于发现问题、创新思维，制作出别具一格、具有吸引力的电视新闻节目。新闻编辑创新意识在一定程度上就是要善于质疑，其不仅仅是对问题的质疑，而是在一定科学方法与理论的基础上，对于所编辑新闻消息的创新，只有掌握了扎实、熟悉的理论知识，才能在了解素材的基础上提取有价值、值得报道的新闻点。其次才能对整理的素材进行多样化、多角度的分析，编排，将其合理、高效的融入于电视新闻节目中。电视新闻编辑熟练的理论知识是培养创新意识的根本，但是有效的实践有利于理论的验证与摸索，是编辑对于新闻加深印象的过程，同时只有在不断实践中，才能将编辑的创新意识转化为创新能力与思维。将理论与实践相结合，才能逐渐提高电视新闻编辑的创新能力，从而使电视新闻节目充满吸引力。

人力资源、人才是行业发展，提高竞争力，增强综合实力的关键性因素。科学技术的创新，电视新闻报道模式的创新，在一定程度上是人力资源开发的结果，人才创新的收获。首先，电视管理部门应当建立专门的专业人才开发与管理制度，制定定期的培训、考核机制，使其永远充满活力，具备掌握信息的最高灵敏度。其次，投入电视新闻编辑人才培养专项资金，选派管理人员到优秀电视台、同行业新闻媒体进行经验的交流与学习，引进先进的人才培养理念。将先进的思想、理念与本电视台的特色文化结合，培养出更多的电视新闻编辑创新型人才。

3、强化新闻“嗅觉”

所谓的新闻“嗅觉”其实就是指对新闻的敏感程度，这一点是身为编辑所需要具备的最基本、最特殊的素质。身为一个电视新闻编辑工作者，每天的主要任务就是发掘各种新闻稿件和素材中的新闻要点，特别是对当天新闻报道中头条新闻的发掘，因为这将决定当天的新闻舆论走向以及观众的兴趣所在。

4、创新新闻的编排模式

新闻编排模式的多样化创新程度是创新新闻电视节目的关键所在。因为新闻编排是电视节目制作的重要步骤和必经过程。电视新闻信息主要包含两大类，主要分为有效和无效两大类。新闻编辑的过程就是将这两类信息按照合理的整理与筛选，以适当的比例安排到新闻传播过程中。将重要的、价值性较高的信息重点突出且置于新闻节目的开始部分，同时让新闻排版模式具有灵活性，让不同种类的新闻达到优势互补的效果。创新电视新闻的编排模式，首先要改变电视新闻官方化的风格，电视新闻面对的大部分还是广大的人民群众，报道的内容应体现出较强的现实性，让人感受到与生活的紧密联系性，从而提高人们收看的兴趣。同时报到时采用的语言应尽量减少难懂的专业术语，通俗易懂的语言有利于提高观众的接受程度。其次，新闻报道方式需要进一步优化，可以将背景分析与现场播报结合在一起，让访谈性报道和动态新闻结合在一起，使电视新闻报道具有立体化的效果。还能突出比较重要的消息，对于观众有一个重要的引导，使其成为社会关注的焦点。在一定程度上，有利于社会舆论对于新闻媒体的监督。最后，可以将电视新闻的播报形式进行混搭，将长短新闻、新闻与评论互相结合，让形式单一的电视新闻变得更加丰富与立体化。

三、总结

新闻论文范文第7篇

1.1实践教学形式单一

当前大多数高校在《新闻评论》的实践教学采取的主要方式是在相关理论的学习之后布置课堂练习或者课后作业，让学生进行写作练习。笔者在实际教学过程中发现这种方式一定程度上能够锻炼学生的思考与写作能力，但是难免一些学生为了应付作业像中学生写作文一样，拼拼凑凑几百，完成任务便了事；另外，由于接触的评论作品少，评论的思维也未形成，简单的几次写作锻炼，实际上对学生来说能进步的空间不大。更多的还是每次按照原来的认知与思维在写作，甚至有些学生上完一门课程都没有看超过10篇评论文章，指望通过几次写作锻炼就能获得这项技能是不切实际的。

1.2课堂实践锻炼前后割裂

每次的实践锻炼前后断裂是新闻评论实践教学中存在的另一个问题。讲完短评让学生练习写短评，讲完编者按语让学生写编者按语。有的学生刚刚知道什么是短评，然后赶鸭子上架完成了一篇短评写作任务，老师点评几句便没有下文了；有的学生刚刚开始对这个“编者按”产生兴趣，想要深入了解，却又马上开始了下一个内容的学习，而学生自觉性大多不高，如果没有老师引导和要求，比较少同学愿意利用课余时间自己去看、去写。学生没有一个渐进的过程去摸索、去熟练，这样的设计非常不利于学生的学习与提高。

1.3教师忽略自身的实践

像《新闻评论》这样实践性较强的课程，教师在教学的同时应该非常注重自身实践能力的提高，但目前的《新闻评论》教学，教师大多是负责理论的讲授，实践环节以布置任务、点评的形式来完成，很少主动参与到实践锻炼中去。事实上，教师自身的实践锻炼不仅指去到专业的媒体单位从事采写编评工作，也包括在教学中与学生共同参与实践，完成实践任务，而在实际教学中，这一环节往往被忽略了。有些教师上了几年的《新闻评论》，自己却没写过一篇评论作品，这也是目前《新闻评论》教学中存在的较为明显的问题。

2新型实践教学形式的运用

2.1渐进式任务———习惯的培养

《新闻评论》的课堂实践教学首先应该是培养学生关注评论的习惯。笔者在第一节课上先用许多同学们感兴趣的案例吸引学生的注意力，告诉学生并不是想大家想的那样无聊，随后提供较为著名的评论媒体与网站，并布置任务：以后每次上课都会叫同学起来问问最近看了什么评论，跟大家分享。渐进式的第一步就是评论复述，每次上课前花10-15分钟让学生复述最近看了什么评论及评论的主要内容；进行2-3次课程之后，随着相关理论的学习，第二步由复述评论渐进到解析评论———说出评论的论点、主要论据、评论的结构及你对评论的评价；第三步让学生追踪自己喜欢的一到两个媒体或作者的评论，观察他们的评论选题特点与评论写作，同样利用每次课程的前10-15分钟让同学们自己说。三步走的形式可以贯穿在整个学期的教学过程中，通过渐进的、持续的三步走让学生养成关注评论的习惯，熟悉评论的思维，让学生熟悉评论就像熟悉新闻报道一样，看见一篇评论标题便能够立刻知道这种评论大致是什么样子的，为新闻评论写作能力的提高打下坚实的基础。

2.2交互式课堂———形成兴趣

2.2.1互动与竞争

课堂实践教学采用互动的形式是充分激发学生能动性和兴趣的形式，对于《新闻评论》教学来说，互动的形式可以是多样的，在笔者的教学过程中，主要采用的是分组互动与竞争的形式，小组内成员利用课余时间互相讨论自己看到的评论，互相推荐自己认为有意思的或者写得特别好的评论，教师在课堂中可以通过不定时抽查的形式检查小组的完成情况，也可以为小组提供指定的讨论题目，比如以新近发生的事件为由头，让小组成员收集对这一个事件的各种评论，并按照一定的逻辑归类，指出有哪几类评论，选出其中你认为较好的评论与同学们分析；小组之间的竞争包括每周检查时看哪个小组看的评论多，对同一选题的评论谁的认识更深刻，更有创意，而小组间也可以互相为对方选题，刁难一下对方，互相评价，指出对方的优缺点，调动学生们的互动性与竞争心，能使学生学习更有动力。

2.2.2课堂辩论

笔者在教学实践中发现将辩论的形式引进课堂的效果十分明显，课堂辩论也非常适合新闻评论教学，因为新闻评论一个重要的选题来源便是有探讨争鸣的现象与问题，随着社会民主程度的提高，这种众说纷纭的情况也越来越多，将这样的问题或现象引入课堂辩论之中，能够充分发挥学生参与的积极性之余，也锻炼了学生学会一针见血的看问题，找论据来论证己方的观点。比如在笔者的教学过程中，引入课堂辩论的既有“上课交手机支持还是反对”这样更学生本身密切相关的辨题；也有类似“学校悬挂祝贺校友李易峰《古剑奇谭》大获成功横幅你这么快”这样学生非常感兴趣的辩题；还有像“春晚小品看本山支持还是反对”这种有新闻由头，社会讨论度较高的辩题。在笔者的教学过程中，每次课堂辩论最后都是下课时间到但是学生们意犹未尽，争论得面红耳赤，走出教室还在讨论刚刚的辩题，还有学生下课堵住笔者让笔者选支持正方观点还是反方观点。辩论不需要专门选取双方辩手，仅按照座位分成正反两方，这样既不用太多时间准备，同时也给每位学生作为辩手发言的机会。师生共进式练习———有引导、有参照《新闻评论》的课堂实践教学目标最终还是要指向学生的评论写作能力，因此在形成习惯和兴趣之外，对学生写作能力的锻炼与培养仍然是重中之重，笔者在对学生评论写作锻炼的实践中，采用了“师生共进”的方式，即每次课堂评论写作锻炼或课后评论写作作业，老师都完成与学生一样的任务。通过这种师生共进的形式，一方面能让学生对老师更有信任感，更加认真的完成这一任务；另一方面，每一次对学生的评论作业进行点评时也对自己的作品进行点评，好或不好，事实求是与学生共同进步。对学生来说，有一个自己熟悉的人的作品参照，比起媒体上遥远的、冷冰冰的作品更加有人情味和吸引力。换言之，要培养学生的实践能力需要有一个实践过的老师而非一个会布置任务的老师。

新闻论文范文第8篇

一、案例研究

人民日报微博具有多个明星栏目，其中包括“你好明天”，以官方姿态发出对某个热门新闻或者话题的看法和见解“；微议录”“微评论”，在某条热门新闻中选取有代表性的微博用户言论；本文根据突发性事件“柯震东吸毒案”的案例对人民日报微博独特的新闻传播形式进行分析。例如，“柯震东吸毒被抓”系列微博：快讯快评，微博互证。柯震东是中国台湾知名男演员。8月17日，有网友在微博爆料消息，称柯震东吸毒被抓，房祖名卷入，引发网友热议。18日晚，平安北京通报柯震东因吸毒行政拘留14天。人民日报微博也第一时间以快讯形式，了柯震东吸毒被抓的消息，立即引发网友疯狂转载达1万多次。快讯简洁明了，直接以时间、地点、人物交代事实和进程，并以45字简短介绍人物背景。由于该消息前一天还未确认时就已经在网络疯传，所以人民日报的微博是以官方形式进行确认信息，其权威性不言而喻。在接下来的半个小时内，人民日报微博连转三次该条快讯，并附以补充信息，其中包括“：柯震东曾参拍禁毒宣传片，称‘我不吸毒’”“那些年，吸毒被抓的艺人”以快速准确的方式，以背景的形式补充了快讯所缺失的信息，包括柯震东以前的拒绝公益广告，相关涉毒艺人以及国家相应措施等。由于时效性、报纸出版周期的问题，这在传统媒体，特别是报纸上是很难做到的。这种“转发快讯，并补充信息”的形式充分利用了微博平台的“转发”特点，不用像网站新闻一样重复添加快讯内容，节省时间精力，更重要的是引起“快发快传”，核实事实之后，抢时效抛出核心新闻，再陆续加入背景信息，快速准确，符合新媒体运作特点。快讯后的第六个小时，人民日报微博转发了警方的证实微博，并以八张人物照片配图和一篇长微博形式进行相关信息。这种传统媒体微博和政务微博之间的互动和互证，进一步证实了新闻的说服力，起到快速、准确、信息来源清晰的效果。“快讯之后，紧跟快评”。快讯后的第八个小时，也就是晚上11点，人民日报微博发表关于柯震东案件的“微议录”。在140字微博内容中，首先引出柯震东案并简要做官方点评，表明人民日报微博的态度：明星需要肩负与自己名气同样大的责任，需要为自己的行为负责。这就是“微议录”的结构：官博言论先发制人，之后再集合多种观点，即众多网友对柯震东案的观点。长微博中，网友的观点综合起来分为几大方面：表明态度，表示听到该消息很震惊；支持严打的，因为他们觉得公众人物需要承担更大的责任；认为公众娱乐应该降温；社会应该多加思考艺人吸毒背后的原因。长微博从艺人本身、娱乐圈、社会责任等多个方面对柯震东案进行评述。“选择即观点”，人民日报微博实际上是借由网民之口来表达自己官方微博对柯震东案的观点：表明震惊态度，分析艺人涉毒背后原因，期待艺人认真悔改。引导微博用户和网民以多角度多层面去看到艺人涉毒案件。在本次案例中，人民日报微博的传播形式是“快讯——（补充信息）——网民评论——官方评论”，仅仅一天时间内，它就将消息加评论的新闻报道形式在微博上，而且在快速准确的新闻传播基础上，与政务微博互证互补，并以消息加评论的信息链的形式进行立体化多方位传播，真正做到“既先声夺人，又引领舆论”。

二、总结

人民日报微博之所以采取“快讯快评，微博互证”、“密集发声，引导网络舆论”的新闻传播模式，是由它的微博定位决定的。人民日报微博建立的目标和定位是引领微博舆论导向，占领舆论高地，推介有用有效有趣的新信息，遏制和阻止微博中谣言的传播。要达到此目的，需要其内容充分结合微博定位和平台特点进行。《中央媒体微博运营策略分析》中曾探讨中央媒体微博如何打通“两个舆论场”，而人民日报微博从实际出发，以“快讯——（补充信息）——网民评论——官方评论”或者“密集发声”的消息和舆论方式，对热点和突发事件的积极关注和引导，做到“观点融入信息，评论紧跟信息”，既是保留了传统人民日报团队的消息来源以及观点评析的权威性，又充分利用了新媒体平台实时更新和互动的特点，正是传统媒体结合新媒体平台取长补短、优势互补的积极探索。

作者：胡瑞晨单位：四川文理学院，

新闻论文范文第9篇

【关键词】电视新闻创新

一、在“深入”中创新

作为电视新闻工作者的“深入”，主要指深入实际、深入生活、深入群众，深入新闻现场的第一线。我近读宋代文学家王安石的《游褒禅山记》，联系我们的电视新闻采访拍摄，颇有启发。王安石在游览褒禅山的一个山洞时，他发现“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”。作为电视新闻采访，也是如此，采访拍摄越深入，困难也越多。当然，这种所谓困难，说到底，无非是要多吃一点苦，多付出一些汗水和心血。对于电视新闻记者来说，真实、生动、新鲜的新闻感性材料，来自火热的生活。记者在采访拍摄中亲自感受各种信息，经过头脑这个“加工厂”的选择、过滤，把捕捉到的那些具有新闻价值的镜头素材，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，恰当剪裁，才能写成一篇好的电视新闻解说词，剪辑成一条好的电视新闻片。王安石在他的文章中告诫人们:“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者，不能至也。”事实正是这样，许多先进人物、先进单位的事迹，往往都是在条件很差、环境很恶劣的情况下创造出来的。如果要宣传好他们，记者首先要有不避险远的决心和毅力，只要在客观条件许可下，一定要深入现场，做到眼勤、腿勤、手勤、口勤、脑勤，尽可能地多搜集一些第一手材料，才能得到有价值的收获，也才有可能正确地传播他们的经验，反映出他们高贵的品质和精神。

二、在“提炼”中创新

电视新闻的“提炼”，应尽可能提炼出醒人耳目、出人意料的立意。唐代杜牧说:“凡为文以意为主”。明代黄子肃说:“意者一身之主也。”清代王夫之说:“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”立意，主要指主题。首先就要联系当前的现实需要，从全部材料出发，从中提炼出带有指导意义的主题来。提炼要精粹些、具体些，就会使电视新闻更有指导价值。电视新闻主题按不同情况，分别向两个方面提炼。重理的内容，使其哲理化;重情的内容，使其诗意化。要重视和发挥观众的形象思维能力，记者只要下点“定向暗示”的诱导功夫就行。比如拍摄龙卷风袭击后，人们帮助受灾户清理废墟，大家穿梭来往，干得满头大汗。受灾的主人笑着要大家休息一下喝喝水，如果抓住这一瞬间的表情，来个特写镜头，加以“定格”处理，就可能向观众作出定向暗示，使其产生诗意的联想。拍一堆废墟旁正在翻盖新房，也许能使观众向哲理方向去升华——人的力量可以战胜一切灾难，社会主义制度下人与人之间的新型关系等等。

三、在“贴近”中创新

电视新闻的“贴近”，主要是贴近实际、贴近生活、贴近群众，使电视新闻能够最大限度地被观众接受，就必须保证电视新闻能够满足大多数观众的需要和兴趣。人们的需要和兴趣是多方面的，多层次的，既有直接兴趣，又有间接兴趣;既有眼前需要，又有长远需要。如衣、食、住、行的生理需要和趋利避害的安全需要，进而是学习、娱乐和社交的精神需要。按照一般观众的心理，人们最愿意接受的是与自己的工作、学习和生活密切相关的信息，有关这方面的报道，无疑会使多数人兴趣盎然。现在，有相当一部分观众对经济新闻和会议新闻不感兴趣，其原因也正是这类新闻传播的信息没有同群众的需要和兴趣联系起来。笔者认为，只要注意面向社会、面向生活、面向群众，真正在“贴近”二字上下功夫，重视对观众的服务，大量传播与人民群众生活密切相关的电视新闻，一定能取得良好的社会效果。比如中央电视台办的《焦点访谈》(第二届中国新闻奖新闻名专栏奖)、《实话实说》(第二届中国新闻奖新闻名专栏奖)等，这些名专栏播出的新闻观众爱看。作为企业电视台也应努力办起这样的名专栏，真正在“贴近”二字上下功夫。

四、在“细节”上创新

前苏联伟大的作家高尔基说:“创作——这就是把许许多多细节的东西结合成为形式完美的或大或小的整体。”前苏联著名作家阿•托尔斯泰说:“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比作编织好的生活的网，那末细节就是网中结点。”许多著名作家十分强调细节，同样适用于电视新闻作品。大凡能给观众留下深刻印象、引起感情共鸣的电视新闻，大多数有深刻感人的细节。以宏观作指导，以微观作依托;宏观选题，微观取材;宏观与微观相结合，就会形成重大的主题，报道就会生动活泼、有血有肉，为观众所欢迎。电视新闻的微观，就是新闻的细节和镜头语言。作为形象宣传、视听结合的电视新闻，它的新闻细节和镜头语言最富有表现力。一个生动的细节，一个形象的镜头，往往凝聚着丰富内容，起到小中见大，传神入化的作用，能提高整个报道的新闻价值。:

五、在“含蓄”中创新

含蓄，指(言语、诗文)意思含而不露，耐人寻味;或(思想、感情)不轻易流露。古代许多名人论及“含蓄”的作用，对我们电视新闻创新启示极大。含蓄和直露是辩证统一的关系。一般地说新闻要求真实自然，这在手法上容易形成直露，也容易被人误解，好象不直露就不足以显示其真实。其实不然，作为表现手法之一的含蓄，并不妨碍电视新闻的真实性，讲究一点“藏”的艺术，往往使电视新闻表现的内容更深刻，思想更丰富。

新闻论文范文第10篇

所谓本位意识，就是没有将观众的兴趣纳入到新闻编辑过程中去，从而呈现的都是一些没有趣味性的新闻，难以激发观众看下去的欲望。对于大多数电视观众来讲，电视新闻能够传递很多的信息，如果新闻报道过程中，内容空洞，新闻价值观不强，枯燥乏味，势必会引起观众的反感，甚至由此使得电视新闻编辑工作进入到固定模式的怪圈，对于激发电视新闻编辑工作人员的积极性是很不利的。在本位意识缺失的背景下，电视新闻编辑人员的工作态度也难以保持到专业化的水平，存在得过且过的倾向，长此以往势必会对于电视新闻编辑事业的发展造成负面影响。

纵观多数电视新闻报道过程，我们发现很多的新闻事件被翻滚播出，但是表现形式都是一样的。但是，现阶段的观众希望看到更加多样化的新闻，其不仅仅对于新闻编辑内容提出了要求，还对于新闻编辑的表现形式提出了要求。如果还以单一的传统电视新闻节目形式为主，忽视新闻传播规律和观众的需求，势必使得新闻的收视率不断降低，甚至达到被观众所厌恶的程度。据了解，这样的情况在基层电视台广泛的存在，也是不利于电视新闻编辑创新能力的培养。电视新闻编辑的表现形式单一化，会成为阻碍电视新闻编辑工作可持续发展的重要因素。

倡导将创新理念运用到电视新闻编辑工作中去，是改变现阶段电视新闻编辑工作现状的关键所在。因此，我们应该正视目前电视新闻编辑工作存在的缺陷，积极采取有针对性的措施去进行探析。

新媒体与传统媒体的齐头并进，是现阶段我国新闻媒介发展的现状，在相当一段时间内，这样的态势将长期存在。对此，电视新闻编辑应该不断提高自身新闻供应能力，还应该在此过程各种实现信息处理能力的提升，以保证电视新闻信息报道的质量。要想充分发挥电视新闻编辑的效能，首先应该从思想观念上端正意识。具体来讲，应该涉及到以下几个方面的内容：其一，明确信息把关人的定位，积极引导和帮助受众去理解新闻信息，做好新闻的加工处理，规避单一的新闻报道模式；其二，合理区分新媒体和传统媒体之间的关系，将电视媒体界定到更高层次的解读上，以便补充新媒体快餐式的新闻报道方式的弊端，从而达到更加好的新闻报道效应；其三，在明确自身电视新闻编辑地位的同时，高度重视编辑创新能力的培养，积极改变编辑方式，研究受众的心理，以便实现电视新闻质量的提升。

创新能力的培养，需要以现实经验为基础。这就要求电视新闻编辑不断总结和归纳自身经验教训，在现实过程中去树立正确的新闻编辑意识，找到自身新闻编辑工作存在缺陷，对照现阶段市场需求，积极进行改善和调整，以保证自身经验体系呈现出良性发展的态势。为此，应该积极做好以下几方面的工作：其一，积极在电视新闻企业内部建立电视新闻编辑工作交流平台，鼓励电视新闻编辑参与进去，为促进新闻编辑创新能力的不断提升；其二，积极结合电视新闻编辑的工作经验，对于现阶段的编辑工作模式进行改善，尝试以全新的方式去进行革新，以保证电视新闻编辑工作质量的不断提升。

电视新闻编辑的创新能力培养不仅仅需要编辑过程的调整和改善，还需要强化自身素质的全面提升。一般情况下，电视新闻编辑的素质应该涉及到：其一，政治素养的正确性，避免出现与形势不吻合，与社会主导价值观出现相互违背的情况；其二，夯实的理论素质，无论是新闻传播学，市场消费心理学，还是大众传媒学，都需要电视新闻编辑工作者有所涉猎，这是保证其新闻报道专业化程度的关键所在；其三，新闻信息判断和处理能力。尤其在现阶段信息数量不断增加，如何在这样的信息海洋中找到对应的素材，已经成为电视新闻编辑工作的重要素质之一。

电视新闻编辑工作其实也涉及到很多技术操作上的问题，如果没有良好的技术素质，也是难以保证电视新闻编辑工作效能的。因此，在促进电视新闻编辑创新能力培养的过程中，也应该注重利用先进的编辑技术，以实现电视新闻编辑工作效能的提高。从这个角度来讲，我们应该积极做好以下几方面的工作：其一，依照实际工作的需求，采购相应的专业化编辑软件，并且组织专业化的编辑培训，使得新闻编辑工作人员可以迅速的适应新技术去进行工作，以便实现电视新闻编辑工作质量的提升；其二，鼓励电视新闻编辑人员针对于技术操作经验进行交流，营造良好的相互学习的氛围，以实现电视新闻编辑工作质量和效益的提升；其三，电视新闻编辑人员应该不断利用空余时间去接触全新的技术，并且将其利用到实际的工作中去，由此实现电视新闻编辑人员技术能力的提升。

除了需要从技术的角度入手，积极做好电视新闻编辑工作之外，还需要从配套设施体系构建的方面入手：其一，将创新能力培养纳入到电视新闻企业的文化建设体系，以营造良好的电视新闻编辑工作氛围；其二，对于在参与电视新闻编辑创新实践中表现突出的，应该积极给予鼓励，以此去激发更多的员工参与到实际的电视新闻编辑创新工作中去；其三，积极给予电视新闻编辑创新实践创造良好的环境，保证电视新闻编辑创新体系的构建。

4结论

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