校园喜剧范文精选

新世纪以来，情景喜剧在中国掀起了观剧热潮，其中，《武林外传》和《爱情公寓》更是引起了观众的热议。前者在观众的讨论中得到了一致的褒奖，成为情景喜剧本土化的成功案例，而后者受到了不少的质疑，原因在于剧本模仿或曰剽窃了美剧中的各种桥段。纵然如此，《爱情公寓》仍然势如破竹，一季接一季地狂轰滥炸。实际上，这两部作品的成功源于其共同的内在结构，这种结构突破了中国传统情景喜剧的基本模式。一、从“家庭型”到“群居型”

情景喜剧接近于舞台剧，多数镜头都在室内拍摄，场景空间逼仄。因此，高度浓缩的空间中各角色之间的关系结构为作品奠定了基调。自1993年英达通过《我爱我家》成功地将情景喜剧引进中国以来，“家庭型”一直是情景喜剧角色关系的主要模式。美国八十年代流行的经典剧集《成长的烦恼》以及当下热播的《老爸老妈的罗曼史》、《好汉两个半》就是这一模式的成功典范。这种模式在中国也后继有人，自《我爱我家》以来，成功的情景喜剧如《新72家房客》、《东北一家人》、《闲人马大姐》和《家有儿女》，都采用了这种模式。不难看出这种“家庭型”情景喜剧在中国很容易获得观众认同。

但是，美国历史上最经典的情景喜剧还有另外一种模式，这就是“群居型”情景喜剧，自1994年以来热播了十年的《老友记》就是其杰出的代表。目前最流行的美国情景喜剧《生活大爆炸》亦是如此。这一模式无疑具有更强劲的叙事动力：陌生的邻居，渐渐发展为朋友，最终成为恋人。此类剧情通常交织着几对情侣的罗曼史。从传播上来看，这种新型情景喜剧在中国主要是通过网络传播赢得口碑之后再转向电视媒介，这一点与“家庭型”情景喜剧大不相同。例如，几乎与《武林外传》同时出现的《家有儿女》就是以电视媒介为主要传播渠道。

“群居型”情景喜剧的特点十分显著。首先，以“家庭型”为代表的传统情景喜剧一般采用的是独立成段的故事，每一集都是一个完整的小故事，而故事与故事之间一般没有直接联系，更不存在叙事上的逐层递进。然而“群居型”情景喜剧则以爱情作为主要叙事动力，用几对主人公之间的感情纠葛来产生跌宕起伏的效果。例如，《爱情公寓》第一季的叙事动力就是陆展博和林宛瑜的爱情，而第二季和第三季的剧情推动则依靠的是曾小贤与胡一菲之间的暧昧，第三季最后留下的悬念也是曾小贤会选择胡一菲还是诺澜。无疑，这样的设置制造了强烈的期待视野。其次，空间也发生了转变。比如说，《武林外传》中各个角色并非单纯的同事关系，而是一种群居型关系，他们的工作和生活都是在一个空间之中。更为重要的是，他们之间的工作关系是非竞争性的，这种关系是对“群居型”邻里空间的模拟。相比之下，《爱情公寓》更为明晰地体现了这种“群居型”生活。

模式的转变在情节上产生的新鲜感和期待视野固然重要，但是更为重要的是空间的转换，这种空间转换反映的是互联网的主要用户（即80后、90后）生活空间的变迁，而这两部作品从根本上反映了这样一个群体的集体性想象——校园式群居空间。二、校园式想象的诉求

校园作为新一代年轻人最为熟稔的空间环境，承载着他们最美好的记忆，而一旦步入社会，这种记忆就升华为一种自我安慰的乌托邦。工作空间和现实生活的群居空间中发生的各种不如意都促使他们去寻找一种理想的空间环境，而同样以群居为特征的校园就自动地变成了实现这诉求的想象性载体，但是，社会现实使得他们不得不放弃对校园的迷恋，从而诞生了对社会生活的校园式想象。因此，这两部剧集都不约而同地去挖掘各种年轻人的校园集体记忆元素，以完成这种乌托邦的建构。

首先，“友情+爱情”的单纯关系弥补了现实中竞争性环境的压抑。这一代年轻人大都刚刚离开校园。涉世未深的他们在竞争性的社会环境中普遍感到不适和压抑。而《武林外传》和《爱情公寓》引领着他们重温校园式的单纯和美好。比如，《武林外传》看似工作空间，却都是业余职员：白展堂正业是神偷，在同福客栈打工主要为了掩人耳目和恋爱；吕轻侯正业是考功名的秀才，当帐房则是为了糊口；郭芙蓉更是名捕家的千金大小姐，做贼失手被擒在同福客栈将功补过，顺便谈个恋爱；就连老板娘佟湘玉也不是专业的，这片家业是她稀里糊涂地从关中大侠那里得来的。正是这样的模式使得他们之间不存在同事之间的互相猜忌和竞争，也不存在上下级之间的压迫。同样，《爱情公寓》中各角色也从事着不同的职业，当电台DJ的曾小贤与画漫画的关谷神奇可谓八竿子打不着，考博士的胡一菲和考律师的张伟也没有相关性，这就更加真实地还原了现实生活中群居生活的特征。在这种想象的单纯环境中，人与人之间要么产生友情，要么产生爱情。各种角色之间呈现出一种包容性特征，从曾小贤的婆婆妈妈到胡一菲的霸道蛮横；从吕子乔的懒惰轻浮到唐悠悠的神经造作，无一不被其他角色所容忍。这种“朋友在身边，恋人住对面”的生活状态正是对校园生活的戏仿，这种人与人之间的包容也是对校园里青涩岁月的温暖回忆。

其次，生活的物质基础被悬置。由于情景喜剧的基调是轻松的，因此它们不能像《蜗居》那样反映现实的残酷，也不能像《奋斗》那样去展现打拼事业的艰苦。《武林外传》和《爱情公寓》中的人物似乎都衣食无忧且没有上进心。生活的经济来源，社会的黑暗残酷都被悬置起来。如果说《武林外传》因时间设置在古代而巧妙地回避了现实的话，那么《爱情公寓》就完全抛弃了现实。《爱情公寓》中的角色从事着一些清闲的职业，但都是些失败者，曾小贤的节目永远是午夜档，关谷神奇的漫画老是卖不出去，唐悠悠总是在跑龙套。但是他们的生活却总是出入酒吧，派对狂欢，衣着考究，住处也是出奇地有设计感。这一方面是为了观剧的审美体验，另一方面也是在回忆校园时代的无拘无束，完全不去考虑柴米油盐酱醋茶的轻松心态。这在真正步入社会后自然成为怀旧性集体想象的一部分。真正有趣的是，《武林外传》在电影版中尝试着将现实生活中的炒房现象引入剧情，结果却是功败垂成，惨淡收场。

提到杨江导演，观众们印象最深刻的一定是一系列厚重历史题材与公安题材作品，而杨江执导刚刚杀青的《放开那只魔兽》却是他以前没有涉足过的校园青春魔幻题材。杨江坦言，作为影视行业的从业者，不能被浪潮打下去，要在浪尖上存活下来，最重要的就是要接触最新的概念，这也是他创作这部戏的源头，“目前观众的欣赏习惯和观众的层级已经发生了很大变化，所以我想找一些新鲜的题材，用一种比较新鲜的方式来讲故事，看看年轻观众的反应是怎样的，所以才有了这一次从结构故事到整体表现都产生了非常多变化的过程。”

《放开那只魔兽》主要讲述了穿梭在异次元平行世界的魔界一族在校园相遇，学妹女神经宫小略（王G饰）为了成功撩到学长蔺子默（杨天正饰），在好朋友们的各种奇葩助攻下成功与男神产生了扯不断的关系，而发现了在另一个平行世界中的两世情缘。作为一部以校园为故事背景的喜剧，《放开那只魔兽》并没有靠拼凑几个段子，或单纯以明星搞笑的喜剧形式来博取观众的眼球，该剧笑料丰满而不冗余，情节发展紧凑却又张弛有度，并且首次突破了校园喜剧的内容局限，创新地加入了魔幻元素，可谓是脑洞大开，将“校园”“喜剧”“魔幻”三者相结合，给观众带来一种全新的视觉及思维体验。为了表现出更加真实的校园生活，杨江在私下也是做足了功课。他亲自走访了五所大学高校，这个过程对他来说可谓是受益匪浅，“我感受到了属于90后甚至95后的快乐方式，同时也进一步激发了创作灵感。我们的剧本也给好多编剧专业的在校生看过，他们给我们提出了很多非常新颖的想法。”

《放开那只魔兽》除了有魔幻好玩的故事、90后的个性角色、不止“五毛”的特效之外，在场地、造型、道具等方面也都下了很大的功夫，势必会给观众带来很多惊喜。在谈及剧中女追男、女神经、90后等当下热门话题时，杨江表示，“女追男”已经成为当下比较流行的趋势。“剧中的角色非常符合当下年轻人的处事风格，比较‘直截了当’，新媒体时代信息的更新速度很快，90后接受新鲜事物的能力也很强。很多女孩子开始摒弃高高在上的女神路线，更愿意做一个接地气的女汉子，轻松自在，这种真实才是最吸引年轻观众的。”

专访 杨江

拍戏一定要快乐

Q：你既是一名导演，也是一名编剧，对你来说这两种身份是怎样有机结合在一起的呢？

A：我是编剧出身，写着写着就觉得是不是我可以自己来拍我的作品，也是一种机缘巧合，就开始从编剧转行做了导演，但是也没有完全放弃写剧本，两边都在进行。编剧转导演最大的优势是在结构影片上，因为电影是在讲故事，我是写剧本的，擅长结构，所以这是两种身份结合最大的优势。

Q：《放开那只魔兽》是一部校园轻喜剧，跟你以前的风格有很大区别，为什么会做这种年轻化的尝试呢？

情景剧---《面试》----校园喜剧

―――新编历史情景剧

主题：通过情景剧的形式，运用小品的表现手法，借古写今，洋为中用，展现当代青年干部对学习、事业态度和认识，以及积极的人生观、和对爱情与家庭的看法。寓教于乐，雅俗共赏，形式活泼、不落俗套。

场景：大宋国户部（主管盐铁、度支和户部）在全球范围内招纳人才，经过层层选拨，公务员考试、专业考试，进入了面试阶段。今天参加面试有五位，特邀主考官三人，应试者依次入场，他们都结合自己的工作和人生经历谈了谈自己对于理论与实践，人生价值、爱情与事业等问题的看法。

人物（8人）：

应试者：

1、阿甘（美国人，富有正义感；回答对于人生的感悟）

2、至尊宝（国家一级运动员、奥运跳高冠军；回答事业与爱情）

编剧：杨亚新，徐如林等

舞台布景：面对观众时，舞台右侧放一长凳，左侧放两套桌椅。

人物：女督导，男生甲、乙，晓宝，艳丽女生，甲女友

正文：

督导：(边上场边说)学校新近颁布了“大学生文明修身规范”，这可是每个同学都应该遵守的行为准则，其实也不是我想和大家为难，可有些同学的集体荣誉感就是差，总是不注意自己的行为举止，你瞧，说着说着就来了。(一浓妆、戴耳环女生上场，督导走过去)唉，这位同学请留步，你不觉得你的装束和大学生的文明形象不相符吗?

女生：啊……可是我只是化了妆，戴了耳环而已。这是个人审美观点的问题。我又没碍着别人什么事，这不能算什么过错吧!

督导：(语重心长)这可是学校的纪律问题，你这样随心所欲，最后可是给学校抹黑(拿出本)就在这里登个记，(登记)你可以走了。

女生：这也管!(女生下，晓宝持烟迎着女生上，俩人擦肩而过后，晓宝目光仍不离女生。)

现在的老师，现在的学生，没有太大的差别。老师无非就是严厉，知识丰富，整天想着怎样才能让学生听得懂，怎样才能让学生有更大的进步；学生无非就是一心想着读书，一心想着怎样才能一步登天，怎样能在班级里遥遥领先，又怎样才能既读书，又能每天不辛苦，每天充满乐趣。还有什么能比《校园喜剧》里的老师和学生们更幽默，更特别呢？

这部《校园喜剧》通过老师和学生们的一贯作风与特质，让我们感受到了学校里充满着欢笑与幽默，这样也能学习的好。所以我喜欢上了这本书，它不仅使我大开眼界，而且还让我见识到了这么有趣的校园。

有个班级里有这样一个怪班主任，他五十多岁了，精瘦精瘦的，像只干虾。他精力不济，老爱闭目养神，有时上课最后十分钟，他让同学们做作业，自己却在一旁，垂头蓄精养锐，发出低低地鼾声。

他对学生又严又不严，如果有学生考试舞弊，他就立刻把他的卷子撕掉，一分也不给他；若是有人骂“妈X”他就用盐水给他涮嘴巴……总之处事风格与别的老师大有不同。又譬如有学生打架，学生来告状说有某某某学生打他，老师就会问他：“你还手没有？”学生就说：“没有。”然后老师接着问：“为什么不还手？”“我打不过他！”“你还没打，怎么知道打不过？”告状的同学即楞在那了，以后再也没有同学敢告状了。这有好处，就是让他们都自理，不要碰到一点小事情，就找老师告状，让老师出头。这个老师还特别怪，有位同学的妈妈，送来了礼，意思是让老师帮忙，让她的女儿能够不留级，没想到老师收了礼，却照样让她的孩子留级。从这以后，没有家长敢再拎礼物了。可见老师并不贪小便宜，而是靠正义做事，这是位可尊可敬的好老师呢！

班主任司徒老师还会教同学们练功，他一本正经的说：“练功需要的是心静。”于是他就讲起了怎样才能心静的方法：“很简单，只要做作业想着做作业，上课想上课就行了啊！”同学们就立马说知道拉知道拉，别再嘀哆婆婆了，快教我们练功。

后来学生们又说让老师教练功，老师就说不用教了，功在其中了。想想看，好好上课，认真做作业，讲文明礼貌，学习成绩能不提高吗？果然这个月学校统考，大家都有了提高。

学习上不但没有紧张的压力，而且有了前所未有的幽默老师，他能有办法使同学们既快乐又成绩好，这又令谁不会羡慕呢？

背景：故事灵感来自于传统的教育环境下，学校注重学生的分数，从而忽视了学生兴趣爱好的培养，还有对于青春期所发生的问题也很少去做正确的引导，多数的老师是采取放弃教育的心理；而家长则对自己的孩子缺少沟通和关心，对孩子身上的问题也是采用传统的教育打骂方式，而不是耐心的教导。综合两方面的原因导致孩子被孤立，产生叛逆心理，而当孩子对这个社会产生叛逆心理后，如果能悬崖勒马的话还能有个良性的发展，如果没有正确引导的话，则很容易成为危害社会的害虫！本剧根据本人的亲身经历改编，用青春期孩子的视角阐述青春期孩子的真实想法和对老师家长的真实期待和需要！

故事发生在校园里，5个身怀绝技的学校篮球队队员因为在学校表现太差而被老师和同学列为差生，为了能上大学继续自己的篮球梦想在学校里忍辱负重。因为学校重视学生的文化成绩而忽视了他们兴趣的教育导致球队都是些差生，所以篮球队的成员被一一开除，直到只剩下他们5个人。而5人又因为在学校表现太差导致家长失去信心，让他们自生自灭，5人被迫去狗娃经济的地下球场为生。5人把一切的责任归为学校缺乏耐心教育而怀恨在心，为了让学校在联赛中丢脸，不惜放弃自己的篮球梦想而在比赛中消极怠工。直到遇到急需表现自己才能的教练jack对他们的慢慢探索中发现了他们心理的真实想法，在自己耐心的教导下5人心理防线瓦解。为了让学校不再开除“差生”为了挽回父母对自己的信任他们只要夺得冠军，只有这样他们才能取得直接与校长对话的机会，一吐心中不快。但因为学校“重文轻武”球队招不到人，在漫长的联赛中，重重困难，五人抱着这个目标，在jack有利的指导下，育才队过五关斩六将，一路杀到半决赛，在半决赛上遇到了以伤人为重要取胜手段的十六中，十六中在场上的恶意犯规，凶猛的冲撞，想把育才队的其中一个人弄伤让整个球队失去比赛资格，但是allen等五人坚强的意志和jack沉着的指挥下育才队挺了过去，进入了决赛，这一切都被在一旁观看的陈校长看到了，他被深深的打动了，在决赛的时候他把allen等五人的家长请到了现场。决赛场上育才队的对手是由阿伟带领的上届联赛冠军三中，allen等五人打到决赛已经是伤痕累累了，在决赛上完全是依靠顽强的斗志和不必胜的心态在场上与对手撕杀，最终，育才队赢得了冠军，jack证明了自己能带领一支最烂的球队夺得冠军，而allen等五人也向大家证明了自己不是差生，实现了双赢。在更衣室里，allen等五人的家长恢复了对他们的信任，同意继续供他们读书。最关键的是陈校长也实现了对allen等五人许下的承诺，不再随意开除学生。

推销

作者：成果

a:学生b:推销服装的人（男）c:推销化妆品的人（女）

d：推销菜刀的人（男）

a(配乐唱)：“大学自修室”之宿舍版：今天天气不错，挺风和日丽的，我们下午没有课，这的确挺爽的，我一大中午早早的跑回来上自习，寻思这大学生活是多么的美好阿！（唱完入座看书）

b:(敲门)

a：（开门）请进

b：（把a拉到一边，神秘的说）同学，嘿嘿，你发了！

《面试》

―――新编历史情景剧

主题：通过情景剧的形式，运用小品的表现手法，借古写今，洋为中用，展现当代青年干部对学习、事业态度和认识，以及积极的人生观、和对爱情与家庭的看法。寓教于乐，雅俗共赏，形式活泼、不落俗套。

场景：大宋国户部（主管盐铁、度支和户部）在全球范围内招纳人才，经过层层选拨，公务员考试、专业考试，进入了面试阶段。今天参加面试有五位，特邀主考官三人，应试者依次入场，他们都结合自己的工作和人生经历谈了谈自己对于理论与实践，人生价值、爱情与事业等问题的看法。

人物（8人）：

应试者：

1、阿甘（美国人，富有正义感；回答对于人生的感悟）

2、至尊宝（国家一级运动员、奥运跳高冠军；回答事业与爱情）

当我看到书架上的这本书时，我毫不犹豫地就买了下来，当时我深深的被这本书给吸引了。

看完这本书，我过目不忘的一个片段还是“校园插曲”那个片段。

那一次饶校长居然退居二线，让“牛皮”来当一天校长，“牛皮”学习不怎么样，表现也不怎么样，可饶校长就看在他会吹牛，胆子大，让他当了一天校长。“牛皮”还真有模有样的，对他平时的铁哥们都不叫绰号了，而是在名字后面都加了同学二字，还真可以以假乱真。他让“刘鼻涕”当他的联络员（秘书），让“白煤球”当教导主任，让“黑牙膏”当总务主任。他们学校刚一开好晨会厕所就人满为患，拥挤不堪的问题被解决了。接着他又使了一招调虎离山，把家里养鸡鸭的老师都假装叫到办公室来开会，正当扫荡好的哥们来向“牛皮”报告时，老师们才知道自己中了他的计。又让“黑牙膏”解决了缺水。他还去教室听课，发现老师讲得课文文不对题，备课本上又是一片空白，便让老师去闭门思过了。他中午把哥们留住，把饭菜差的情况也解决了，还给同学们提早放学，同学都让“牛皮”继续当校长。

他当校长并没有无理取闹，也没有把他当作是一种权势，而是把平常学校的缺陷都补好了，让学校更完美，让学生更有兴趣读书，有一个良好的读书环境。把鸡鸭赶走不会扰乱课堂，早上不会让更多的同学因还在上厕所而被罚站……他帮校长解决了一切问题，使学校有了好的读书氛围。他让我刮目相看，我们要向他学习，学习他为学校着想的那一份心，学习他以智慧解决了这么多问题，他是我们的表率，让我们跟他一样为学校出份力吧！

刘：哎，惶惶忽忽过了一年，原先是满腹激情，谁知不是想象中的光明，憋足了勇气前行，可懒惰在心中喊停。别人说我像个小孩，我拼命地补钙，试着让自己可爱，可谁知有人叫我歇菜，我很无奈，你说该不该？（摊手）哎！请允许我尘埃落定，用沉默埋藏了过去，满身风雨我从海上来，原来你也在这里。――《原来你也在这里》

翁：［小声］是谁家的收音机坏了，放出这么嘈杂的声音（走了上去，看到刘，惊讶状，突然用手捂住了嘴巴）惨了，原来是学姐。

刘：（听到脚步声，转了过去）你是刚来的学妹？翁：恩

刘：哪一班的？翁：外贸英语的

刘：哦（朝前走去）翁：学姐

刘：什么事？翁：请问广播台怎么走？

刘：你跟我来吧翁：好（一起下）

［一张桌子+跳棋+2把凳子］