校园电视台范文精选

为全面提高学生素质，培养学生的创造性和自主发展意识，学校成立以学生为主体的校园电视台，本着学生电视台学生办的宗旨，我们将广泛的调动学生的积极性和主动性，让他们参与到电视节目的制作当中，从栏目的策划、采访到摄像、主持都将活跃着学生的身影，使校园电视台成为学生了解学校动态的窗口，成为正面教育的主渠道和学校的喉舌。为此，特制定工作计划。 指导思想：以党的十六大精神为指导，以实施素质教育为宗旨，以创特色、创省级示范民办初中为目标，面向教育、服务教学、促进教改，全面提高教育、教学质量，全面提高学生素质，努力发展校园电视台，使之成为我校学生思想教育的宣传阵地和学生培养能力，提高素质和丰富校园文化的新阵地。 组织机构：校园电视台受学校办公室领导，学校电教员具体负责，由各处室、分校协办，电视台台长、播音员、编辑、记者（文字、图象）等工作人员主要由初一、初二的学生组成。 电视台名称：“金海校园电视台”“JHTV” 主要栏目设置： 1、新闻（国内外重大新闻回顾，校园新闻）； 2、专题节目（含教育、教学、后勤、英语特色等专题节目）； 3、影视（爱国主义影片展播，经典影片片断，有教育意义的动画片或故事片）。 播出时间： 1、周日晚7:00——7:30 2、周日下午1:00——4:00（影视类，视情况定播放次数） 活动安排： 时间 活动或主要专题节目安排 责任人 九 月 份 1、制定工作计划 办公室 2、开学工作报道 办公室 3、选聘电视台工作人员 各班级 4、工作人员培训 龙 凤 5、入学教育 政教处 6、学生军训报道 政教处 7、开学典礼报道 教导处 8、“三优班级”创建活动 教导处 9、“闪光在金海”文艺晚会 团委 十 月 1、德育常规落实情况抽查 政教处 2、学校卫生执法大检查 政教处 3、初三学生演讲比赛 教导处 4、初二、初三数学、物理竞赛 教导处 5、学生发明设计方案征集 教导处 6、书法现场赛 教导处 7、县中小学生文艺汇演 团委 8、“三优”班级典型事例报道（一） 教导处 9、校体育节 教导处 十 一 月 1、德育新举措及效果跟踪报道（一、二） 政教处 2、优秀作业展播 教导处 3、期中考试及总结 教导处 4、英语实验班英语口语电视大赛 教导处 5、英语实验班特色展示（一、二） 教导处 6、期中德育工作总结表彰大会 政教处 7、德育标兵事迹 政教处 8、后勤优质服务展示 后勤 9、期中考试典型学生报道 教导处 10、“三优”班级典型事例报道（二） 教导处 十 二 月 1、学生学习方法介绍团巡回演讲 教导处 2、英语实验班特色展示（三——五） 教导处 3、全校创新作文大赛 教导处 4、校园第三届艺术节 教导处 5、德育典型班级事迹报道（一、二） 政教处 6、分校典型经验介绍（一、二、三） 各分校 元 月 1、期末考试及总结 教导处 2、庆祝“元旦” 团委 3、法制教育报告会 政教处 4、各项评优、总结表彰 教导处 政教处 工作措施： 1、电视台所有工作人员要重视学习培训，加强日常管理，认认真真、扎扎实实创造性开展各项工作。星期日集中活动时间不少于3小时。 2、各班收视情况要检查计分，纳入班级日常评比； 3、加强英语特色建设，尽量推行中英双语播放； 4、校园新闻是我台的重头戏，“大家所关注的，就是我们所要报道的”，电视台要造声势，要扩大影响，提高知名度，使之成为学校思想教育的宣传阵地。 5

、全体成员努力工作，以实绩争取上级的经费支持，购买部分服装、道具、器材等，求得电视台的发展壮大。

校园电视台，很多学校都有哇，东港市北井子镇中心小学的“书香校园电视台”为什么能赢得全校师生的喜爱？百闻不如一见，还是目睹一期校园电视台的节目，见见这“庐山真面目”吧！

在学校能容纳近百人的演播室里，台下坐满了低年级的学生观众和前来观摩的老师。台上，30名同学整齐地站成三排，伴着清脆的竹板声，用稚气的童声清晰而有节奏地背诵着《弟子规》。

“尊长前，声要低，低不闻，却非宜……”随着镜头推近，我们才发现台上表演者们手中的“响器”不是竹板，而是格尺和竖笛。一段朗诵完，敲打声戛然而止。眨眼间，同学们利落地把右手握着的直尺插入左手的袖管，随即举起竖笛，吹奏起《红河谷》悠扬的乐曲。30名表演者的动作一气呵成，整齐划一。

在将近半小时的一期节目里，安排了大小六个节目，“新版国学风”、“诗画对对碰”、朗诵、评书、小品，形式多样，内容丰富，精彩程度可以称得上是一台小型联欢会了。这么出色的节目，从编排到录制据说都是出自学生之手，我们已迫不及待地想见见录制这期节目的同学们，了解一下校园电视节目背后的故事了。

从忘词到“临危不乱”

王艺蓓是六年一中队的中队长，平时喜欢朗诵，主持了很多期校园电视台的节目。镜头前的她落落大方，说起话来神采飞扬，出口成章。这不怵镜头的本事，可是她“逼迫”自己练出来的。这还得从去年班级元旦联欢会，王艺蓓和吴海燕表演的相声《打小抄》说起。

由于担心临场忘词，王艺蓓把台词写在了卡片上，藏在手心里。起初一切还算顺利，诙谐的相声逗得同学们直乐。可当吴海燕说完“考试还得靠自己，把答案心里”后，王艺蓓突然想不起接下来的词了。吴海燕赶紧给她递眼神，她才想起自己准备的招数，忙翻过手掌，偷瞄“提示卡”，总算接出了下一句——“那多脏啊！”看台下的同学对此似乎没什么反应，王艺蓓松了一口气，好在这个破绽没被看出来。可事后看录像时，自己忘词时的愣神，低头看“小抄”的动作都一览无遗地出现在了电视上，王艺蓓觉得羞愧难当。不能再出这样的丑了，她暗下决心。

从那以后，每一次表演之前，王艺蓓都会反复背诵台词，背到任意抽出哪一句都能自如地接出下句，甚至梦话里都是台词。别说，在这样的严格要求下，王艺蓓发现，只要自己台下功课做足了，上台就会心中有底，在镜头面前就不会发慌，出错的次数也少了。

电视是现代社会最有影响力的传播方式。然而，其单向线性的传播模式已经在网络媒介广为接受的多向互动的传播模式面前失去了优势。

加拿大未来学家理查德?沃泽尔说，电视“一直极大的影响着我们的家庭和我们的心灵。然而，现在它的霸主地位正在受到计算机的挑战”，电视媒介以时间为维度展开其传播活动，属于线性传播，按时间顺序依次完成节目内容的播出，每个节目的图像和声音也是依照顺序逐帧逐句加以呈现，有其固定流程。这样势必造成节目内容的播出选择性差，保存性差。电视观众不能像报纸、杂志的读者一样，可以随时控制自己的信息接收(阅读)过程。对电视观众而言，线性传播的模式使电视节目过时不候；而且，收看电视节目时需要视听并用，声音影像稍纵即逝。以上两点难以适应观众收视活动的随意性与日常性。另外，观众在收视过程中难以根据自己的喜好做出选择，也无法对节目播出的全局进行掌握。电视台的节目带有“我播你看”的强制意味，提供什么内容，何时提供，都由电视台控制。

网络的出现颠覆了以往传统的传播模式，由单向传播向双向互动发展。摆脱了电视媒介线性传播模式的网络媒介，在自主选择和互动性上弥补了电视所最缺乏的东西。在流媒体技术出现之后，网络媒介也可以负载起声音和影像的传播，观众在网络上接收流媒体内容时，既可以控制整个收视过程，又可以任意调看与收视内容相关的资料讯息，从而使受众能够真正成为掌控信息流程的主体，在接受信息的顺序和时间方面将有更大的自由度，由“我播你看”的线性传播模式转变为“自播自看”的非线性传播模式。例如，电视观众要看中央电视台的新闻联播节目，只能在晚上l9：00或固定的回放时段收看，而网络用户却可以在任何时段收看当天或以前的新闻联播节目。电视单向传播形式的另一大缺陷就是很少有信息反馈和交流，即使有也几乎很少是实时的。而在网络传播时代，网站的人性化设计，网络上的在线交流，及时快捷的电子邮件，实时统计的网上投票，QQ等IM软件的存线聊天，BBS的随时张贴的帖子等等，处处都体现出沟通交流民主参与的现代民主社会的新理念。套用一句广告词，就是“沟通无极限”。这样的及时反馈非常有利于电视在第一时间收集到观众的反馈意见，以便掌握节目播出的效果，根据观众的反映有针对性的做出调整和修改。

在互联网信息技术的推动下，传统的电视业呈现出与网络传播一体化整合发展的趋势，逐步向数字化和网络多媒体的方向发展。数字化电视具有智能化、高清晰度、双向互动性特点，开辟了电视节目的新纪元。数字化的电视信号既通过直播卫星向全球播出，也通过计算机网络在全球播出，从而大大扩大了广播电视原有的影响力。另一方面，计算机网络与广播电视网络的数据传输线路具有较大的兼容性或相似性。

因此，计算机网络从传播电视资料的角度看，可以看成是一种特殊的有线电视网。通过网络也可以接收到国内外的广播电视节目。而有线电视网线路也具有连接网络的功能。

在网络信息技术的挑战和推动下，电视传媒纷纷整合网络传播的优势来扩大影响。目前，大部分广播电视公司不仅通过卫星传输节目，一般也在自己公司的网站上同步直播节目，并通过网络版节目扩大传播面和传播力度。1995年8月，美国广播公司(ABC)最早使用互联网向全球传播节目；同时，美国有线电视新闻网(CNN)、哥伦比亚广播公司(CBS1、福克斯广播公司(FOX)、全国广播公司(NBC)等相继建立网站，并在网上介绍或播出部分节目。而美国有线电视新闻网(CNN)所在时代华纳公司作为全球最大的传媒集团与全球最大的网络服务商美国在线公司(AOL)I-2换股权的方式合并，这标志着广播电视媒体网络信息化时代的来临。

校园电视台与网络结合，能够取得诸多以前没有的优势。

1、多种传播功能的综合性优势

【摘 要】电视是当今世界最具影响力的大众传媒之一，职业学校校园电视在育人方面具有不可替代的作用。生动形象的电视节目，能引导校园舆论，培养中职生正确的道德取向，确立正确的人生观和世界观；节目制作为学生提供了理想的实践平台，能拓展学生的多种能力；多彩的电视节目，能丰富他们的校园文化生活；校园电视台的独特优势，为网络课件开发和教师备课提供丰富、优质的教学素材，为数字化教学资源体系提供丰富的音视频教学信息资源，有利于推进学校教学资源库的建设。

【关键词】电视台；校园文化；意义

当今最具影响力的传播媒介――电视，因其具有传播信息、 引导舆论、 教育大众和提供娱乐等四大功能而被引入校园，成为传播校园信息、丰富校园文化生活的一种重要手段，并不断被赋予新的内涵。特别是20 世纪 90 年代以来，伴随着我国有线电视事业的大力发展和电视传播技术的成熟，以及职业学校内部机构改革和新时期职业学校新闻宣传工作的需要越来越多的职业学校创办了校园电视台，校园电视台开始真正成为职业学校宣传舆论工作的一种重要手段，并逐步与校园文化融合，形成了一种新的文化形态――校园电视文化。职业学校校园电视台以电视为传播媒介，以校园为传播区域，以中职生为传播对象，以电教机构为传播基地，在引导校园舆论、对学生进行爱国主义教育、 丰富校园文化生活、 构建和谐校园，以及拓展学生知识面等多方面能够发挥重要作用。

一、引导校园舆论，培养中职生正确的道德取向

中职生的德育工作一直是职业学校工作的重要环节，校园电视可以利用其传播信息快、 视听兼备、生动形象的特点，通过谈话类节目、 专题类节目等形式，全方位、 立体化地对中职生进行爱国主义、集体主义、社会主义为主要内容的精神文明教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。另外，校领导决策、日常工作、文化活动，也都可以及时地全方位地反映在职业学校电视新闻宣传中。这个时期正是中职生确立正确的人生观和世界观的重要时期。校园电视一方面拓宽了中职生的视野和知识面，使他们的能力和心理获得了迅速的提高和发展；另一方面也对学生的道德观念和行为产生着不可忽视的影响。通过校园电视反映出的各种社会现象和思想，以正确的舆论引导中职生，培养他们的批判思维能力，使他们形成正确的价值观与思想道德观，改变原来的思维定势，能够理性地对待各种社会现象，理解自己置身社会的地位和遵循的道德准则，从而减少在社会化道路上的曲折和失败，以及由此而生的各种社会道德失范问题。与家长、老师相比，校园电视更让学生觉得民主、 亲切，因而学生往往欣然采纳之，并从这些瞬息即逝的信息中形成自己的新社会认知模式。

二、发挥实践育人功能，拓展中职生的能力

电视节目的制作是一项集体工作，不是靠个人就能制作完成，即便是短短几分钟镜头，也是一个复杂而有创造的过程。在这一过程中，制作人员要将最初的构思通过图像清晰地显示在观众面前，而技术人员则要通过对设备的控制，完全将制作人员的意图表现出来。

职业学校电视台为中职生提供了理想的实践平台。在电视节目制作过程中，由于职业学校专业人员稀缺，工作繁琐，任务重，大多数老师也没有从事过专业新闻工作的经历，因此，难以制作出高质量的节目。为了解决人员问题，可以广泛吸纳学生参与，让他们在发挥自己特长的同时，学到自己本专业所学不到的知识，弥补学校课堂教育的不足。例如，负责技术运行的同学能掌握设备的操作及使用方法，负责采访编辑的同学能学到新闻采访、 写作和编辑等一技之长，负责播音主持的同学能锻炼播音主持方面的能力。可见，中职生参与校园电视节目制作实践，是一种自我体验和自我教育的过程，而且还有助于培养中职生的团队精神、提高与他人沟通、 交流协作的能力，促进中职生的社会化。

【摘 要】前几年，校园电视台还只是一些名牌大学、一些重点高校的专属品。可如今，校园电视台逐渐走入了普通高校。据笔者调查，目前在江苏很多普通高校都开办了校园电视台。面对昂贵的电视设备，对于经费并不富裕的普通高校来说，应如何建立电视台呢？

【关键词】普通高校 校园电视台 软件 硬件

【中图分类号】TN93 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）03－0079－01

随着现代信息传播技术的飞速发展，校园电视台已逐渐成为以现代教育技术搭建的、服务于教育教学的多功能信息传播载体。校园电视台促进了传统教育观念的更新，教育教学方式的改革，推动了教育现代化的进程。但是建立校园电视台成本之高却让很多普通高校望而却步。其实在普通高校中建立简单的校园电视台并不难，只要我们科学的设计，在普通高校中建立一个简单的校园电视台，也不需要很多经费。

建立校园电视台是一个系统工程，分为硬件和软件两部分。硬件包括电视节目制作设备、电视播出设备和电视收看设备。软件即电视台的节目设置。下面笔者就从这两方面来谈一谈，如何在普通高校中建立校园电视台。

一 硬件设置

校园电视台的正常运行离不开硬件的支持，对于普通高校而言，没有名牌大学那样雄厚的财力、物力，所以购置的硬件设备应坚持实用、设备更新周期长、经费允许的原则。根据这些原则，我认为校园电视台的硬件设备至少要有以下三个部分：信号源设备、信号传输设备和终端接受设备。

1．校园电视台的信号源设备

【摘要】随着社会经济的发展，科学技术的进步，校园电视学校德育工作以适应日新月异的社会有着重要的意义。如何在传统的德育手段中注入新鲜的血液、展现出新的魅力，使小学生能轻松、愉快地接受思想教育，进而推动学校德育工作的开展呢？近年来，随着学校在校园电视投入的加大，建好了校园电视网络，成立了龙小校园电视台，并以校园电视台特有的优势在学生情操培养、行为养成教育、展示德育成果、提高学生综合素质和丰富校园文化等方面发挥了重要作用。

【关键词】校园电视 德育 展现

【中图分类号】G621 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）10-0066-01

进入20世纪以来，随着信息技术的蓬勃发展，信息技术广泛地走进课堂。不少学校都建立起了自己的校园网，校园电视台也应运而生，它不仅有效地辅助了教学，而且依据其自身文字、图像、声音集于一身的优势，成为学校开展德育工作的一条重要途径。校园电视台以德育办为领导机构，由主管德育的行政负责，在我们学校是副校长负责制。这样的好处是显而易见的。在经费、活动、组织活动上，阻力很小。在实际操作上，少先队大队部、信息技术科组负责电视节目的策划和制作，并制定了相应校园电视台管理制度。

因此，高度重视校园电视台的优势，发掘校园电视台的德育功能，开辟新课改背景下德育教育的新阵地，就成为一项极有意义的工作。

一、发挥校园电视台优势，培养学生高尚情操。

随着人们的物质、精神生活水平不断提高，人们的思想观念也在发生着不同程度的变化。与此同时，小学生的视野也更加开阔，接触的知识范围越来越广，特别是在互联网的影响下，他们思想活跃，追求新颖。但是，因为小学生分辨能力有限，在面对众多新事物时，也容易良莠不分，受到一些社会不良风气的影响。而传统的德育教育手段往往不能引起他们的兴趣，达不到好的教育效果。校园电视台作为一种新颖的现代化教育手段，不受时空的限制，反映问题清晰、直观，有传播信息量大，形象生动的特点。例如：每年三月，学校开展环保植树活动，我们把鲜活的学生植树的片段录制下来，做成专题片，集中表扬做得好的班级，起到一个良好示范作用。通过直观的画面和通俗的语言去让学生开阔视野，激发学生的爱国主义精神和民族自豪感，培养了学生的高尚情操。

二、发挥校园电视台优势，强化行为养成教育。

【摘 要】随着新媒体技术的蓬勃发展，手机、平板电脑等移动终端的普及，尤其是社交媒体的迅速崛起，传统的广电传媒高校校园电视台受到的冲击日益严峻。高校校园电视媒体应充分发挥微博、微信、客户端、网站的优势作用，创新报道内容与形式，联动互动开展报道，实现融合发展。

【关键词】校园电视台；媒体融合；三微一端

信息时代，传统信息传播方式已无法满足大众的需求，于是，在互联网的基础上，人们利用现代信息技术有机整合各媒体产业，达到“你中有我，我中有你”的目标，共创媒体新型时代。从广义上讲，“媒体融合”是信息传输通道的多元化下的新作业模式，是把报纸、电视台、电台等传统媒体，与互联网、手机、手持智能终端等新兴媒体传播通道有效结合起来，资源共享，集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的平台传播给受众。自2014年8月，提出关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的要求，各大高校相继大力推动校媒新媒体的发展。广东技术师范学院校园电视台面对新形势，创新推动融合发展，进行了颇有成效的探索。

一、尝试：校电视台新媒体首次视频微直播

广东技术师范学院目前有校园电视台、校报、广播台、校园新闻网四大校园媒体，适时为身处在广师的大家送上校园新闻时事。但在新媒体技术的冲击下，广师这四大媒体仅仅靠着原本的形态已无法满足如今的受众。其中，校园电视台便基于这样一个新兴传媒融合的时代开始了自己新的一步。

2014年12月19日，广东技术师范学院校园电视台微信公众号平台开始试水运营，主要用于校电视台八周年台庆，这是校电视台在新校区的第一届台庆，模拟影视业界颁奖典礼的全媒体作品展示，也是广东高校首次模拟影视业界颁奖盛典。这次台庆颁奖盛典为校园电视台的媒体融合提供了一个机会，校电视台便在此时首次尝试进行了新媒体视频微直播，呈现给观众一个不一样的平台。在这一场台庆颁奖典礼中，校电视台首次微直播将晚会现场展以动态的画面呈现于互联网的用户，且集有线电视、宽带网络、移动互联网微现场直播于一体。在这一次视频微直播里，未能到现场参与的师生可通过视频直播的方式实时观看这场盛大的台庆颁奖典礼，台下的观众可现场参与微视频直播的互动活动，现场的观众亦或是坐在电视机前的观众，都可直接在公众号平台上输入观众想说的话语，并在现场大屏幕上直接显示，能够及时了解到师生在台下的互动以及对这场台庆颁奖典礼实时反响，通过移动互联网的现场直播更是增加校内传播的方式，让更多的人知道学校现在正在发生着什么。更具参与性的是，微信大屏幕互动游戏，观众在微信公众号平台上可直接点击进入游戏，然后主持人根据大屏幕显示的大转盘进行随机抽奖。这个微信公众平台为观众提供了机会，同时提高了观众的可参与性和投票的效率、降低了以往观众参与互动活动的繁琐性、节约了成本。此后，凤凰网、56网、新快报、新快报网站、广东共青团网站、金羊网、广东电视台、广州电视台、广东技术师范学院校报等对这场台庆颁奖典礼进行了全方位的报道，产生了较好的社会影响。此后，广东技术师范学院校园电视台一直在摸索着关于新媒体平台的运营手段，为打造一个全媒体校园媒体融合平台而努力。

二、探索：校电视台微信、有线电视、视频网站有效联动

2015年3月，广东技术师范学院校电视台正式组建新媒体部，进一步开拓和挖掘新媒体平台的传播价值，并开启了常态化下校电视台节目微信公众号、有线电视与视频网站同步播报的道路，以便更好地实现传统电视媒体与各种新媒体的融合发展。此时，校电视台恰时推出校园人物专访报道，校电视台微信公众号第一篇校园人物报道《不要失去了自我――访文学院学生会主席郭慧雯》在刚开始不到2000人的关注量下被转发，其点击量达到12770次。此外，令人津津乐道的是校电视台在校园视频网站、有线电视、微信公众号同步更新这一期人物专访报道，多种报道形式使得全校师生、校内工作人员乃至校外的受众都可直接观看到校电视台制作播出的节目，在同一时间为大家带来不一样的视听觉效果。校电视台有了更多的传播平台，也让广大师生有了更多的选择，大家可以通过不同的渠道了解到校电视台播报的内容，还可通过微信公众号平台直接发送信息对播出的节目进行反馈，以期待下一期节目做得更好、更贴近师生们的生活。这使校电视台在媒体融合的探索中不断迸发出新的能量。

摘 要校园电视台在校园信息化的建设中，起到越来越重要的作用，我们需要从他的发展、运作和对教育信息化的影响，以及校园电视台新的规划方面进行深入探讨和研究。

【关键词】校园电视台 文化 信息化校园 新媒体

随着信息技术的日益发展，越来越多的高校建立起了校园电视台，电视台的建立成为校园信息化中和校园文化中必不可少的一部分。校园文化分三种：物质文化、制度文化、精神文化。校园文化的核心是培训创新型高技能型人才。其中，精神文化相较于其他两种文化的营造是相对自由、独立的。校园电视台的建立，对于丰富校园精神文化、推动校园文化的发展有着积极的意义和作用。

校园电视台是现代高等学校校园传播媒介的新形式，近些年来兴起，发展势头迅猛，越来越多的高校建立起了这个机构，他对于校园文化的建设中有着重要作用。校园电视台不仅能够快速的传播信息，还能提高学生对于视听文化的兴趣，更能丰富校园文娱生活，发展学生全方位、多领域、宽层次的技术技能。对于对技能要求比较高的职业院校的学生来说，是很好的实践地点。以下，笔者从三个方便谈一谈校园电视台在校园文化建设中的作用：

1 高校电视台的发展现状

随着科学与经济的发展，从上个世纪开始，校园广播电视台逐渐建立，慢慢发展成为高校媒介传播的主要部门。近些年，校园电视台也逐步在各大高校中形成规模，基于笔者所在的学校，于2012年成立了校园电视台这一归属于宣传部门的机构，也同时归属于学校的现代教育技术中心的管理范畴，设有专职教师负责管理，里面所有的条件设备设置均按照一般地方性电视台规模来建立。

电视台里分为播音室和控制室两个部分。播音室内配置有，专业播音桌椅，高清摄像机，适用于抠像的蓝箱，专业灯光，隔音墙等基础设置。控制室内配有提词器，切换器，非线性编辑机，调音台，小DV，无人机等采编设备。高校电视台承担着校园文化的建设与宣传工作，能够满足师生信息传递和文化娱乐需求的职责，在师生群体中间有较强的生命力与活力。相较于传统媒介，校园电视台尤其自身独特的优势，在图片，文字，广播的传统传播形式下，这些形式已经很难完全满足师生的文化需求，更多的时候，视频的传播，是开发校园新文化发展的大势之趋。校园电视台制作的短片可以很好的运用到微博、微信、网站等新媒体、自媒体地区，是学校很好的对内宣传和对外宣传的窗口。

2 校园电视台现阶段运作模式

绵阳南山中学创办于1908年，百年的沧桑与辉煌铸就了南山不同凡响的品格。继1978年，被确定为首批省重点中学；2000年，被四川省教厅评定为首批国家级示范高中。新的南山中学又获得了“四川省首批普通高中新课程改革样板学校”“国家首批50所百年名校”“改革开放30年全国基础教育三十强校”“全国拔尖创新人才培养基地”等荣誉。

为了丰富学生校园生活，营造和谐的校园氛围，创建特色校园文化，学校提出了以建设校园电视教育为突破口，构建科学的校园电视教育实践模式，利用形象性、时效性、感染性、拓展育人渠道，传播知识，丰富校园文化。

校园电视台简介

南山中学校园电视台成立于2009年，学校投入资金150余万元购置了摂像、编辑设备，建设了100 m2多功能演播厅，满足了学校教育教学和科研的需要。

校园电视台的日常管理由学校信息中心负责，电视台主持人的选拔与培训、节目策划等工作由学生会宣传部完成。学校先后制定了《南山中学校园电视台设备使用、维护制度》《南山中学校园电视台直播细则》等相关制度，保证了校园电视台正常运行。

校园电视台节目播出时间为每天下午6点到6点30分，分新闻时讯、书香南山、动感音乐、娱乐八卦和英语天地5个栏目，栏目分组负责。校园电视台的节目不仅有校园专题讲座、科普专题、百家讲坛、学科学法指导，学校各项大型活动也全程录播，如校园十佳歌手初赛海选、南山达人英语歌曲大赛初赛海选、诗歌朗诵赛、英语演讲赛等。还拍摄制作校园公益、优秀班会录像等近20个。有代表性的节目同时也上传到学校网站《南山视频》栏目，进一步扩大了影响。通过这些丰富多彩的活动丰富了校园文化生活，弘扬了校园主旋律。促进了学生自我教育、自我管理、自我服务的教育目标的实现，为广大学生提供了展示自我的空间和舞台。

校园电视台是服务学校教育教学、服务新课程改革的重要平台。校园电视台拍摄制作了近20节历史、化学、政治、物理、语文等学科教师新课程教学大赛课堂实录，参加全省、全国评选均获一等奖；校内优质课展示课示范46节。校园电视台录制的新闻、综艺等多个节目送绵阳市参评，均取得一等奖。2012年7月参加第七届四川省中小学校园电视台评选获优秀校园电视台，节目评选中有1个金奖，2个铜奖和2个优秀奖。省市领导、友好学校、外国友人多次到校园电视台参观，均给予极高评价。

校园电视台定位

针对目前德育工作存在的问题，在信息化不断发展的当今校园，引进校园电视台辅助德育，培养学生自主管理能力，提高德育工作针对性、实效性，是一项有效的探索。

校园电视台在学生德育中的价值

现代教育理念与现代化教育手段的更新，正日益冲击着传统的教育观念。随着现代教育事业的不断发展，为适应素质教育的要求，开放性、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中，数字化校园电视台也就应运而生了。数字化校园电视台的建立对于提高学生自主探索、创新学习的能力，开阔学生的视野，加强师生、生生之间的思想和情感交流等方面发挥了正面的作用。从这个角度看，学校引进校园电视台顺应了现代化教育手段与教育融合的趋势。这是可以大胆尝试并深入研究的一种德育方式。

校园电视台具有较大的开发潜能，在学校德育领域具有无可比拟的持续创新动力，有利于形成学校德育的特色，解决学校管理中出现的学生主动参与德育的积极性不高的问题，有利于改变说教式的德育模式，构建起与学生需求基本一致的德育方式。就国内外中小学校而言，校园电视台已经成为部分学校“校园文化建设的主要阵地”。运用校园电视台，可以创设良好的学习生活氛围，可以把握正确的舆论导向。校园电视是学校德育工作的有效途径，更是其它教育模式无法取代的新途径。它对学生科学的价值取向、高尚的道德情操、健全的意志品质、良好的行为习惯等养成具有独特的作用。

校园电视台的兴办，在我国较发达地区学校方兴未艾，而且有了一定的运行经验，尤其是在紧扣素质教育、营造良好校园文化、关注校园生活、展示师生风采、报道重大事件等方面取得了较好效果；但就整体面上而言，它还刚刚起步，显得很薄弱，实践性与操作性还不强。因此，利用校园电视台探索研究出一套培养学生自主德育管理模式显得尤为必要。

校园电视台在德育中的目标达成

依托校园电视台，初步构建并完善中小学生自主德育的途径，培养学生自主发展意识。自主德育是在主体教育思想下、结合学生实际、符合学生道德发展规律的培养方式，其实质在于多为学生创造一些好的机会，放手让学生自主发展，尊重学生，理解学生，信任学生。允许学生“多走路”，甚至走走“弯路”，最终在学校、教师的科学引导和点拨下，以主人翁意识自主发展，成为人格上自信、自强和行为上自律、自立的人，目的在于培养学生的自主意识。自主德育是实现德育目标，培养现代合格公民的有效途径，是学校德育的有效形式。

首先，建立以学生为主体的电视台创作队伍，引进或培养采录、编辑系统以及相关专职或兼职教师，由学校落实招聘电视台成员，分工负责，搭建起电视台基本框架。一般由德育处承办，校学生会组织，涉及岗位包括学生台长、策划、文案、主持、外景记者、摄像、摄影、编辑制作等，让学生参与到节目采编的每一个环节。制作的节目都应体现学生创作的视角，从采编、录制、剪辑、配音等一系列工作都应让学生在教师指导下自主完成，发挥出学生的主观能动性，给学生创作提供足够的空间，不干涉他们的创作自由，逐步确立学生作为创作对象的主体地位。学生在采、编、录过程中，既得到了实践锻炼，提升了动手能力，也提高了他们发现问题、解决问题的能力。能让学生在学习课本知识之余，真实体验电视台工作，无疑是培养人才与建设校园电视台的双赢。这些学生能够在学习中适应电视台的工作要求和运作流程，能够很好地实现与社会接轨，从而赢在工作的起跑线上。