校友会工作报告范文精选

一、第二届高校信息报告会的进一步筹备工作

1 、将之前整理之各地区相关高校的信息资料分模块、分类别地上传至专门网站供高中学弟、学妹们下载阅览，同时也为各高校校友(尤其是有考研需求的同学)之间的交流提供方便。

2 、由秘书处网宣部负责同志打造、建设这样一个方便、简易的网络平台或借助已开辟网站建设一个专区(首选)以存储所搜集各主要高校之信息资料，并进行定期维护、更新。

3 、由秘书处联合校友总会各部门进一步完善第二届高校信息报告会的策划、执行工作，此工作任务繁重、事务繁多，还望大家同心协力、共谋发展!

共分三个阶段 :

① 由秘书处并与校友总会相关部门共同协作完善第二届高校信息报告会的策划工作;

② 各地确定参与第二届高校信息报告会的人员名单;

③ 按照第二届高校信息报告会的策划进行具体安排、布置第二届高校信息报告会的具体举行。

暑期社会实践实施方案

一、活动目的

“寻访优秀校友”活动是XX年年江西财经大学暑期社会实践活动的重要组成，是做好迎接教育部本科教学工作水平评估的重要准备工作。通过寻访我校优秀校友，了解学校历史和校友们的奋斗历程与人生体验，。通过寻访优秀校友，用优秀校友的人生经历和创业历程，激励学生设计大学生涯，立志成才。

校友是学校发展的重要财富，要充分发挥优秀校友在校园文化建设中的独特作用，以便汲取宝贵经验，继承江财人的优良传统，增强对学校的归属感、自豪感和责任感。同时在寻访的过程中，提高学生的写作、采访、交际能力，提高学生综合素质，并通过宣传学校，加强与用人单位的沟通，扩大我校知名度，推动学校工作。

二、活动主题

寻访优秀校友 再续校友情怀 感悟人生经历

三、活动要求

1、寻访校友对象：建校以来我校各届毕业生（含各类函授、短训班学员）、曾经在校工作过的教职工等。在本校工作的往届毕业生不列入校友名单。

一、活动目的

二、活动主题：十年如一日，我们正年轻；十年如百年，我们在成长。

三、活动时间、地点

（二）地点 主会场：辽东学院临江校区

分会场：辽东学院金山校区

四、活动人员

（一）参加人员

辽东学院全校师生、辽东学院毕业校友、辽东学院学生家长、相关社会认识和媒体代表。。

摘 要：校友资源是高校重要的资源，优秀校友的品德、成就无疑是对在校学生进行思想政治教育、专业教育、人生观、价值观教育的活教材，具有让学生易于接受教育的优点。同时校友作为学校的名片，校友专业水平的高低也反映了学校教育，学校通过校友引进教学资源，反哺教育教学。因此，开发校友资源，促进学校改革、提高人才培养质量显得尤为重要。

关键词：校友资源 反哺 教育教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（a）-0175-02

校友资源是校友自身作为人才资源的价值，校友拥有的财力、物力、信息、文化和社会资源的总和，校友资源是高校重要的人力与教育资源[1]。2003年，同志在全国人才工作会议上指出：“人才资源是第一资源，而校友资源是学校富饶的人才资源”。人才培养是高校的根本任务，校友是高培养的成果，校友的社会影响力，人格魅力反过来激励和教育学生成长成才；从校友自身而言，多数校友都有参与学校人才培养的意愿。因此，校友资源是一种重要的资源、又是一种社会和教育资源。充分挖掘和利用校友资源，发挥校友资源的育人功能，服务于高校教育教学，实现高校和校友的长效、良性互动。

1 校友资源在高校教育教学中的积极作用

优秀校友的经历、创业经验、品德就是对在校生德育、专业教育、人生观和价值观教育的重要资源，对母校的人才培养和教学改革起着重要的作用，校友作为一支潜在的、教育资源，正以独特魅力和显著的教育效果，发挥着强大功能，主要体现在以下几个方面。

1.1 校友对在校学生的思想政治教育具有激励和引领作用

校友以其人生经历的实践性、生动性、丰富性教育和影响大学生，是教育学生的活教材，在对大学生进行教育过程中使学生产生较强的认同性，从而克服了辅导员对学生进行传统思想政治教育的一些弊端，在学生思想政治教育中发挥著作用。通过校友中先进事迹感召大学生，有利于传播社会主义道德观念，使英模形象走进课堂，英模精神走进学子之心[2]。当代大学生或多或少面临一些来自学习、人际交往、情感等方面的问题，面对这些问题，高校经常采用的是心理咨询，但学生面对咨询都比较敏感，收效一般。若邀请知名校友来校作专题讲座，召开校友与大学生的座谈会，提高挫折容忍力和适应能力，提高心理自控能力。校友资源在就业指导工作中，也发挥着桥梁作用，不仅在对就业信息的反馈和收集方面，还体现对大学生就业创业的指导和纽带。

年12月，我校将迎来70周年华诞，为做好70周年校庆的筹备工作，确保校庆活动顺利开展，现提出以下工作方案。

一、70周年校庆的总体原则和目标

我校70周年校庆要突出福医大特色，体现福医大的精神，举办一个“隆重热烈，简朴务实”的校庆，实现“弘扬传统、展示成就、联络校友、扩大影响、凝聚人心、促进发展”的总体目标。

二、70周年校庆的主要活动安排

我校70周年校庆活动包括70周年福医宣传活动，70周年校庆庆典活动，科技学术交流活动，院系校友联谊活动等。

1、70周年福医宣传活动

以70周年校庆为契机，系统回顾学校的70周年办学历程，总结福医精神的形成和发展过程，充分利用报刊、电视、网络等宣传媒体，宣传学校办学理念、办学特色、办学水平。让社会各界更多地了解学校70年来在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得的成就，提高社会影响力和知名度；通过编撰出版《福建医科大学70周年纪录片》、《校友风采》、《福建医科大学画册》等影片书籍和画册，举办福建医科大学建校70周年成就展览，反映学校70年走过的光辉历程，展示福医人“勤奋、严谨、求实、创新”的精神面貌；通过对校标和校庆标识的征集和宣传，弘扬福医精神、凝炼校园文化，增强校友和师生医护员工自豪感；通过邀请有关领导、院士为学校题词，勉励、鞭策和鼓舞全校师生医护员工更加爱校荣校、积极工作，推动学校各项事业的蓬勃发展。

2、70周年校庆庆典活动

1、广告专业平面设计的校企合作发展突出问题挖掘

一是在合作课程专业开放方面：合作过程中，专业开发滞后，老牌专业装潢艺术设计专业正在逐渐丧失市场吸引力；课程开发还与时俱进程度不够。二是在合作师资队伍方面：教师队伍整体质量、素质与知识结构不能满足专业合作发展的要求，教师的积极性有待进一步激发；工学部主任、专业带头人、课程负责人权责不明确，协同系部管理的积极性不高。三是在合作基地方面：校内外实训基地建设、校企合作的办学体制与机制还未完全建立，专业与企业合作深度不够。四是在合作的工作室管理方面：合作建立的工作室建设目标不够清晰，由于对“工作室”缺乏足够的操作经验、明确的目标体系和组织机构，导致对工作室的建设与实际教学不能有机结合，忽视了工作室建设作用的发挥；管理权责不够明确。以前广告专业平面设计曾确定专业老师为各工作室责任人，但因排课机动性较大，无法继续执行原有管理措施；服务作用不够明显。工作室成为教师个人工作室，财产、资源的使用私有化，利益私有化，成果私有化，且未对专业课程教学起到补充和推动作用；硬件设施不够完备。广告专业平面设计绝大多数的工作室只有教师授课用的一台电脑和投影仪及上课用的桌椅，硬件资源相对缺乏。

2、广告专业平面设计的校企合作发展路径选择

2.1吸引企业投资建设系部硬件设施

一个亲子培训机构为了开发教材，吸引企业经费支持，便在教材扉页上为投资企业刊发其儿童品牌广告。受此案例启发，我认为，广告专业平面设计应多方寻求投资主体，本着“谁投资，谁受益”的原则，企业方可充分利用广告专业平面设计的教师智源库，在企业人才培训、各类社会培训等多个层面与享受到广告专业平面设计的优秀资源。而广告专业平面设计在系部硬件设施、复合型师资队伍的培养、案例教学等方面寻求企业方切实的支持，让校企双方互惠互利，实现双赢。

2.2建立企业项目资源库

建设校企合作共享型资源系统，完成校企教育培训共享资源库建设和校企项目合作共享资源库建设，其中包括技术服务管理与应用模块、远程教育培训模块、校企合作效果评价模块、校企合作成果展示模块等，实现资源共用，搭建深度合作实施平台。

2.3建立校企合作横向项目管理制度

[提要] 麦可思研究院的2011、2012就业蓝皮书显示，近些年我国职业教育快速发展，教学质量不断提高，学生人数不断增加，就业率不断提高。然而，高职院校在培养学生综合素质、职业竞争力以级终身学习能力等方面还面临很大挑战，需要高职院校继续加强专业、课程设置，转变教学理念，强化校友服务功能。

关键词：麦可思就业报告蓝皮书；职业教学；校友服务功能

基金项目：河北省教育科学研究“十二五”规划2012年度专项课题《关于河北省新升本科院校课堂教学有效性途径的研究》（项目编号：1240365），立项人：杨国燕

中图分类号：G52 文献标识码：A

原标题：“麦可思就业蓝皮书”的有关思考

收录日期：2012年11月3日

近几年，随着高等教育结构的优化调整，高职毕业生人数占普通高校毕业生总人数的比例在不断增加，从前几年的近50%上升到如今的一半以上，然而，高职院校在培养学生综合素质、职业竞争力以终身学习能力方面还面临很大挑战。下面，我们根据“麦可思——中国大学生就业报告蓝皮书”相关数据对我国高职毕业生就业情况进行科学探析，以找到我国高职教学存在的问题，探索一条高职教学改革之路。

一、关于“麦可思——中国大学生就业报告蓝皮书”的说明

10月6日，湖北工业大学迎来60周年校庆。该校没有举办庆典活动，改以举行学术报告、科技合作等系列学术活动来庆祝。一批知名学者在学校举办了学术报告会，12家企业与学校组建了多类协同创新研发平台，11家校友企业与学校签订了科技合作合同。（10月8日《长江商报》）

校庆“大操大办”已成习惯的当下，湖北工大以学术报告、科技合作替代庆典着实难能可贵，更颠覆了人们的传统观念，原来校庆还可以这样办！印象中，校庆必定是宾朋满座、锣鼓喧天、场面恢宏，花费动辄几十万，甚至上百万。在有些领导眼中，场面不隆重、宾朋不爆满、花费不惊人，似乎就显示不了学校的悠久历史、深厚底蕴。

让人啼笑皆非的是，有些学校管理者干脆把校庆当成了自己的“脸面”，总喜欢比场面大小、比校友级别高低、比校庆礼仪多寡，以此显示学校的实力和地位。这种肤浅做法显然没能正确把握校庆的本义，而是走入了另一个误区。如此功利性极强的校庆是十足的面子工程，更是一种铺张浪费。

大学毕竟不同于一般地方，它是传承文明、传播知识、弘扬正气的圣地。如此特殊性也就决定了高校校庆应有别于其他庆典，注重大气、力求隆重的同时，更要突出传播知识、造福社会、文明科学的个性。高校庆典到底该怎样搞，湖北工业大学给我们上了生动一课。没有彩旗猎猎，没有宾朋满座，没有豪华宴会，有的只是专家报告、业务洽谈、合作签约。这样的校庆虽然低调、“寒酸”，却处处彰显了大学的职责，散发出知识的芳香，这才是名至实归的大学校庆。

理性来看，能培养出一批高级别的校友固然是学校的荣耀，但这不是学校实力的全部，更不该以此来显摆。高校的学术氛围、科研能力、合作潜力才是一所高校的“硬功夫”。何不趁着庆典机会，向社会、向校友、向群众汇报一下学校的学术成果，恐怕这才是给校庆最有价值的礼物。

令人欣慰的是，节俭、文明办校庆，已成许多大学的共识。今年，恰逢校庆的河南大学、中国人民大学、同济大学等众多高校都提出了节俭、低调的庆典理念，纷纷将学术报告、交流合作作为重头戏。这种冷静、务实的态度才是高校领导应该秉持的，依此打造的大学也才有生命力。

2006年,刘刚还在守着个半死不活的杂货摊。他的未婚妻李燕却从如火如荼的校园报纸上看到了商机。

新商机

两个人都是“毕守一族”,大学毕业之后,就在学校外面租了个房子,捣鼓点小生意赚学生的钱。

六年,这两个人一路从兼职打工到为同学提供早点,到倒卖手机充值卡,到吆喝仿版名牌,到贩卖二手书……能赚学生钱的生意几乎都被他们做尽了,只是不见发财。同学套着那首叫《想唱就唱》的歌洗刷他们:“想做就做,要做的痛快,就算我这次还是赚不到钱,至少我还能够勇敢在商海扑腾……”

但是这一次,李燕认为自己是看准了的。她跟刘刚分析:“先前的生意都没赚多少钱,是因为我们做的生意别人也在做,没有新意没有创意。做报纸就不一样了,我们自己刚从学校出来,了解学生需要什么信息,发个几千、几万份总没问题。这样学校门口的小店、超市、餐馆都会愿意在我们报纸上打广告,说不定还能拉到动感地带之类的广告。哈哈,我们这次真的要发了!”她越说越激动,脸涨得通红。

刘刚第一次在女朋友得意的时候没插话打击她,因为他从心底觉得:这个生意,行!

想到就做

“不过,报纸是怎么办的?”

教育是一个国家的立国之本，特别是高等教育，普及和发展的程度与一个社会文明和发展程度息息相关。“天下兴亡，匹夫有责”，中南大学教授蔡言厚多年以来孜孜不倦的努力，在科技管理研究和大学评价方面尽到了自己的责任，为我国的教育事业做出了贡献。

1937年出生的蔡言厚现在仍是中南大学为数不多的返聘教授、北京吉利大学教育研究所兼职教授、中国国家培训网讲师、中国校友会网大学评价研究团队学术主任等职，在过去的几十年里，他还曾担任过中南大学科研处副处长、军工办主任、“211工程”办副主任、高等教育研究所副所长、第二届全国高等学校科研管理研究会理事，1993和1994两年度的国家自然科学基金委员会管理学部同行评议专家、湖南省首届自然科学基金会常务理事、《现代大学教育》审稿人等职务。他是与时俱进的科技管理专家，大学评价的权威专家，高考状元的评论专家。

与时俱进的科技管理专家

蔡教授自1980年开展科技管理研究，1982年发表研究论文以来，共发表科技管理论文40余篇，主编或参与著书10本，其中《走向世界》一书填补了国内科学管理领域的一项空白，《现代科技写作》列为中国国家培训网教材。他提出了“敢于和善于支持第一流科技人才和新兴学科是把我国高校办成世界一流大学的根本措施之一”的建议，并撰写了“论敢于和善于支持第一流科技人才——兼论有关单位振兴的标志”一文发表后，被《人大复印资料》全文收入《科技管理与成就》；他的“‘211工程’中研究型大学合理布局的探讨”为实施“211工程大学”计划指明了发展方向；他的“完善中国科学基金制的建议——对实施国家自然科学基金连续资助框架方案的探讨”对国家自然科学基金委设立“创新群体”起了促进作用；他的“创新型团队的地位、内涵及组成”为建立创新型国家、创新型大学提供了理论依据。

在科技管理的工作岗位上，蔡言厚教授以满腔的热情，高瞻远瞩的运筹，战略家的胆识，协助原中南工业大学历届校领导做好学校的科技管理工作。他参加学校世行贷款的“中国第二个大学发展项目”，“国家重点实验室”申报工作，以及负责承办中国高等教育现代化建设的奠基工程——申报“211工程”和“国家工程研究中心”的申报工作，均获得立项，还曾发起过‘1995亚洲科技与发展国际学术研讨会。他站在科技管理的前沿阵地，在新开辟的资助领域和奖励领域努力探索，取得一次又一次的成功。他指导多名教师申请自然科学基金项目获得资助，负责指导、修改、定稿的“轧机变相单辊驱动技术及其开发”项目在国家首次颁发科技进步奖时获一等奖，使学校成为当时全国获得一等奖的8所高校之一；由他指导的教师申报国家自然科学奖三次都获得奖励，使学校获得自然科学奖数量在1991年以前在全国理工科高校排行中居第6位。并且，由蔡教授进行高校的比较研究，多次发表中国（大陆）大学排行榜以及大学量化评价案例研究，推动了我国高等教育的发展，也为他所在的学校领导进行重大决策提供依据。例如，在申报“211工程”项目时，何时预审，在“211工程”“九五”立项时，能否进入第一批建设学校；又如，进入教育部以后，要不要与其它学校合并，与谁合并效果最佳等等。

大学评价的权威专家

蔡言厚教授除了做好科技管理的本职工作以外，还积极投入大学评价，发表了40余篇论文；其中对大学评价指标体系和理论进行了深入的研究，其代表作有《大学科研定量评价指标体系的探讨》、《大学科研定量评价指标体系设置若干原则的探讨》、《中国校友会大学的排行榜的理论与实践》等。

蔡教授是我国进行多指标大学评价的第一人[1]，他支持所有的大学评价机构进行大学排名，并担任中国校友会网中国大学排行榜大学评价研究团队学术负责人，对其它两家中介评价机构的评价指标提出完善意见，促进了中国大学排行榜的健康发展。经他参与的中国校友会网《中国大学评价研究报告》是目前最权威的大学排行榜之一，时上百家媒体转载，人民网、新浪网等长年挂网备查。