小区秩序班长工作总结范文精选

摘 要： 幼儿园班级管理需从理顺班级管理的几个要素出发，建立起保教人员之间分工明确、配合默契的工作秩序；幼儿自由自主、活泼有序的活动秩序；环节明确、持续有效的时间秩序；因地制宜、利于活动的空间秩序来进行，进而追求幼儿自主管理班级的目标。

关键词： 幼儿园 班级管理 秩序

秩序又称有序，与混乱、无序相对应。从静态上来看，秩序是指人或物处于一定的位置，有条理、有规则、不紊乱，从而表现出结构的恒定性和一致性，形成一个统一的整体；就动态而言，秩序是指事物在发展变化的过程中表现出来的连续性、反复性和可预测性。秩序总是与一致性、连续性和确定性等特征相联系，表现为有序的状态①。蒙特梭利研究发现，1―3岁是人一生中秩序感发展的关键期，我们应抓住幼儿的这一发展特点来做好班级管理工作。班级管理，是指班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的②。管理要素是班级里的人、物、时间、空间等。我们从理顺班级管理几个要素之间的关系入手，在它们之间建立起秩序，支持和促进幼儿从被动学习走向主动学习、从被管理的角色转变为班级管理者的角色，为此我们建立以下秩序来做好班级管理工作：

一、保教人员工作秩序――分工明确，配合默契

现在的幼儿园一般配备二教一保，即二名教师一名保育员，三个人负责班级里的一切事务，他们是班级管理工作的主要承担者，是一个集体，每个人都应承担起自己在班级中的一份责任，既要分工明确，又要配合默契，形成一定的秩序，避免不必要的紊乱而导致工作的无序。这个秩序关系着幼儿在园的安全，关系着幼儿受教育的质量。如在晨锻时间，保教人员如果各自为政，或者忙着交谈，那么就会在一定程度上造成幼儿放任自流的现象。所以，幼儿在班的每一个时间段，班级里的三位保教人员都要有明确的分工，有一定的秩序，才能默契地配合，我班上午每个时间段工作的详细分工：（见表1）

这样，每位保教人员在每个时间段自己该做些什么都能做到心中有数，也确保了每个方位、每个时间段都有保教人员在引领着幼儿自由自主地活动。

表1我班上午每个时间段工作的详细分工：

二、幼儿活动秩序――自由自主，活泼有序

1. 目的

为了规范物业公司秩序维护队伍的考核机制，加大对秩序维护员的考核力度，不断提高服务质量和服务水平，以确保各项工作的顺利进行。

2. 范围

物业公司全体秩序维护员

3. 职责

3.1项目秩序维护班长负责对本班秩序维护员进行考核；

3.2项目秩序维护主管负责对本项目秩序维护班长进行考核；

3.3项目经理负责对秩序维护主管进行考核；

为欢度20XX年元旦，使全体学生度过一个充实而又有意义的节日，下面由小编为大家收集的元旦游园活动策划书，欢迎大家阅读与借鉴!

【2017元旦游园活动策划书方案一】

一、活动目的

为欢度20XX年元旦，使全体学生度过一个充实而又有意义的节日，学校特举行庆元旦学生游园活动。活动旨在让学生在游园中陶冶情操，在游园中获取知识，在游园中培养活动能力，促进学生全面、健康的成长。为使活动安全有序实施，具体安排如下：

二、活动对象及组团：

为使活动有序进行，将全体学生以班级为单位

三、活动时间：12月31日下午12：30-15：10

1、12：00前各班级及活动点做好准备，负责老师及管理学生到位。

为了加强对破坏性地震应急工作的管理，使学校各方面在破坏性地震发生后，地震应急工作能够高效、有序的进行，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，根据《破坏性地震应急条例》、《国家破坏性地震应急预案》、《中华人民共和国防震减灾法》以及高新区文件精神，结合我校工作实际，特制定本预案。

一、指导思想：

坚持以人民生命高于一切，以保障师生安全和减轻财产损失为目标，建立健全处置地震灾害事件的长效机制，按照统一指挥高效应对原则，在学校布署下组织开展防震减灾工作，确保我校师生和学校财产安全。

二、应急机构组成

1、领导小组

组长：负责防震演练全面工作，

副组长：负责演练统一指挥工作，

成员：

为了加强对破坏性地震应急工作的管理，使学校各方面在破坏性地震发生后，地震应急工作能够高效、有序的进行，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，根据《破坏性地震应急条例》、《国家破坏性地震应急预案》、《中华人民共和国防震减灾法》以及高新区文件精神，结合我校工作实际，特制定本预案。

一、指导思想：

坚持以人民生命高于一切，以保障师生安全和减轻财产损失为目标，建立健全处置地震灾害事件的长效机制，按照统一指挥高效应对原则，在学校布署下组织开展防震减灾工作，确保我校师生和学校财产安全。

三 、应急机构组成

1、领导小组

组长： xx 负责防震演练全面工作，

副组长：xx 负责演练统一指挥工作，

成员： xxxx、xx、xx、xx、xx、xx

小编给大家介绍2016纪律月班级纪律情况调查报告，希望能对大家有所帮助。

2016纪律月班级纪律情况调查报告(1)

纪律月已经到来了，七年级新生仍处于纪律松散，学习不努力的状态，为了能更好的提高学习成绩，现急需加强班级的纪律管理工作。

对于班级的纪律表现，经观察调查存在的问题主要有以下方面：

1、课堂中学习纪律差，学习积极性不高。

2、自习前后学生不能自觉学习，秩序较差。

3、作息执行情况不太好，特别是午休不按时，甚至不休息。

4、教室卫生及物品摆设不能坚持每天干净、整齐，垃圾不能件件入篓入筐。

为加强中心城区道路交通秩序综合整治工作，切实解决中心城区城市公共交通秩序和班线运输秩序存在的问题，确保整治工作取得实实在在的效果。根据市综治委《市中心城区道路交通秩序综合整治工作方案》的要求，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，大力开展“三个建设年”活动，以创建“顺畅交通、和谐交通、文明交通”为目标，以“疏堵结合、标本兼治”为原则，深入开展中心城区城市公共交通秩序和班线运输秩序整治工作，严肃查处违法违规经营行为，着力解决中心城区交通方面存在的老大难问题，为实现我市“增比、进位、突破”目标营造良好的交通运输秩序。

二、工作目标

通过综合整治活动，中心城区交通运输秩序明显好转，交通运输从业人员行为明显规范，交通运输行业服务质量明显提升，交通公共基础设施进一步完善，线路布局、站点设置、运力配置更加科学，城市公交、班线运输进一步顺畅和谐。

三、组织领导

为加强对此项工作的组织领导，我局决定成立中心城区交通秩序综合整治工作领导小组。

领导小组办公室设在市客管局，办公室成员从市客管局和市运管处抽调组成。办公室具体负责整治活动期间信息收集、宣传、汇总等各项业务工作，安排督促检查、组织考核验收、协调整治活动期间出现的其它问题。

2016纪律月班级纪律调查报告(1)

鉴于班级前期状态不佳出现部分同学扰乱班级秩序和学习不认真现象干扰了老师讲课妨碍了其他同学学习导致了在期中考试中同学们成绩普遍不理想也使班级在级部学习成绩评比中沦落为下等班级这对于曾经很骄傲集体来讲是莫大耻辱为了一雪前耻找回属于尊严和荣耀痛定思痛经过班会集体讨论决定在纪律月对班级进行整顿严肃纪律端正学风具体安排如下：

1、实行值周组制度每周抽签产生值周组负责一周纪律管理周末做出总结上报抄作业、扰乱秩序个人和课堂秩序混乱小组班委会对值周组进行评议不称职值周组需要作出检讨.

2、实行小组合作制度课堂纪律和作业检查以小组为单位进行评比组员出现问题小组集体承担责任以此组内协作意识和团队观念对于不接受同学帮助同学经组内半数以上提议请家长带回教育.

3、班干部管理对班干部中出现违纪、抄作业等行为一经立即通报家长写出书面检讨家长签字并要在班会上公开检讨.

4、严厉惩戒扰乱秩序行为凡是扰乱秩序同学一经立即停课到班主任办公室反省作出检讨;严重者通知家长带回家反省.

5、不认真学习同学首先通知家长让家长写出书面劝告在班内张贴;不思悔改者让家长带回家教育直至保证到校认真学习再复课

2016纪律月班级纪律调查报告(2)

【摘要】本研究主要采用行动研究法，辅以调查研究和个案追踪等方法，从生活、游戏、集体教学和家园共育等四个方面，初步确立幼儿秩序行为养成需内外兼修的理念，尝试建构幼儿秩序行为养成教育策略，自主探索养成教育的行为模式和组织模式，有效提高幼儿有序生活和处理问题的能力，使幼儿呈现较高层次的社会化水平。同时，对今后的秩序养成教育进行了深度思考。

【关键词】秩序行为；养成教育；集体规则

【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1005-6017（2014）07/08-0033-05

【作者简介】卢素芳（1967-），女，江苏靖江人，靖江市第一实验幼儿园园长，中学高级教师，教育硕士；唐翠萍（1969-），女，江苏靖江人，靖江市第一实验幼儿园副园长，中学高级教师。

一、问题的提出

对于大多数幼儿来说，幼儿园是他们人生中遇到的第一个大集体。从家庭中无拘无束的小主人到班级里的普通一员，从一个人独享家庭资源到与同伴共享班级资源，多方面的变化使很多幼儿难以适应幼儿园的集体生活。

由于大多数家长不了解秩序行为在幼儿发展过程中的重要作用，使幼儿形成了“行为无序”的生活状态。工作中我们发现：有的幼儿没有良好的生活秩序，随地乱扔瓜皮果壳，吃点心和午餐时碎屑、米粒到处撒，喝水时没有耐心等待，喜欢拥挤，自理能力差等；有的缺乏良好的游戏秩序，不懂得遵守规则，不知道谦让，不会与同伴合作，喜欢用简单粗暴的方法处理与同伴的矛盾等；有的缺少良好的学习秩序，操作活动没有条理，难以安静地倾听别人的谈话，很少在集体面前发表自己的见解，集体活动中常会影响同伴……这些都会直接影响幼儿社会化程度和整体文明素质的提升，影响他们有序生活、有序处理问题能力的发展。

《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中都明确指出：“幼儿园保育教育的目标是培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；能按基本的社会行为规则行动；培养诚实自信、友爱勇敢、爱护公物、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为……” 受社会上“重智轻德”“重知轻行”的教育理念影响，我们在管理过程中常偏重于主题教学，偏重于特色活动，没有充分认识到公共秩序在幼儿发展过程中的重要作用，更没有及时与家庭携手，在秩序意识建立的关键期萌发幼儿的道德需求感[1]，导致幼儿秩序教育停留在肤浅的说教层面，不能有效培育幼儿的秩序认知、情感和行为。为了改变这种现状，我们将“幼儿秩序行为养成教育”作为研究对象，旨在积极帮助幼儿在公共生活中建立良好的秩序意识，养成文明的生活习惯、学习习惯和社会公德，促进道德生长，形成健康人格，提高环境适应能力和生活质量。[2]

一、市容管理

1、召开会议，总结2012年度工作，部署2013年工作安排，制定内部管理规章制度等；进一步制订完善示范街创建工作、市容秩序整治等方案。

2、做好“两节”假期期间城区市容秩序维护和管控；继续推进省园林城市初审迎检工作，做好迎接上级检查组检查的各项工作；组织开展植树节相关活动；

3、开展市容秩序综合整治活动。重点整治乱停乱放、乱绑乱挂、小广告、违章占道行为。专项治理重点：①车站周边市容秩序治理，②南门口水果临时批发市场秩序治理，③城区下渡街、坚强超市周边等路段车辆停放秩序管理，④彭迳三岔路通阻塞治理，⑤违规占道经营、广告牌匾和小广告治理。

4、对2012年度城区已审批水果摊、店招广告、等审批项目情况，进行大规模梳理、排查，切实做到无缝隙衔接，无遗漏管理。与此同时，出台相应规范店招广告管理标准，因地制宜划定符合县情的临时水果摊设置点，规范城区临时摊点经营。

5、是拟定城区街面秩序整治工作方案，落实整治内容。首先，重点整治店外店经营，摩托出租占道经营，全面整治城区主次干道两侧非机动车乱停乱放现象，规范非机动车辆停放秩序，按规定的区域车头朝外停放整齐。其次，整治集贸市场周边秩序，改善城区市场入口处脏、乱、堵、等现象，尤其是彭迳市场，中队拟安排专人守候，错时值班，规范入口两侧的摊点摆放，划定区域面积经营，严格审批科学管理的模式，管控城区市场入口处周边市容环境，保持场地整洁，保证市容秩序基本整洁有序。再次，提高示范街管理标准，进一步加强一类路段管理力度和整治密度，确保核心部位优美、规范、整洁、有序的市容市貌环境。最后，加强老城区三岔路口周边和惠诚路等区域的管控力度，确保市容秩序基本整洁有序。

二、行政执法

6、开展流动摊贩疏导并拟定相关工作方案。