小班美工教案范文精选

一、对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）、选拔培养班干部

双语教学这个概念来自美国这个拥有150多种语言的移民国家。美国国会于1968年即通过了关于双语教育的法案。当时的美国国土上的学生现状是：来自于不同语言文化背景的学生越来越多，他们的英语水平有限，事实上不能和那些同龄的但却精通英语的伙伴拥有同等的教育机会，这种英语对话和理解能力的缺陷使得这些学生面临一系列社会问题。美国的双语教育法案就是在这种情况下出台的。 实施双语教学最初也是最大的受益者是说西班牙语的中美洲国家（尤其是墨西哥）的移民及其后裔。他们是美国最大的非英语移民人群，急需语言的引导，以期能够得到平等的教育机会。这也就是美国双语教育法案的实施目的：使不同母语的孩子具有与美国孩子入学时所要求达到的相当的学业水准，帮助这些孩子掌握英语，帮助他们掌握挑战所有科目未知领域的能力。 鉴于美国各州教育的实际情况，各州教育法案的实施又有其相对独立性。以我在美期间工作的纽约州来说，中学与小学实施双语教育法案的做法就不一样。美国教育学家认为，11周岁以前的孩子，语言的可塑性很强，不必非入双语班不可。因此，小学生进双语或全英语班，以自愿申请为依据；中学阶段，则根据学生的实际英语水平进入不同程度的双语班。我在纽约市第1学区（即Chinatown学区）的中小学工作过一段时间，这里的学生以中国移民及其后裔居多，那些刚到美国不满1年却已达到中学入学年龄的学生均进入了双语班。学生走出双语班的时间则因人而宜，通过英语考试者即可进入正常的全英语班，这对学生各方面的发展及融合有很大好处。中学部最长年限的双语班为三年，三年学习之后学生自动进入正常班。 Chinatown学区中学双语班的教师是清一色会说中英文的中国移民。这些教师中有的原来就是中学教师，他们对自己的学科知识掌握比较透彻，也熟知怎样用双语表达学科知识；有的原来是工程技术人员或对某一领域有较高的掌握水平，在美工作若干时间后能对双语自如运用。较强的师资力量，英中结合的语言表达，加上特殊的ESL（英语作为第二语言）英语课，让双语班的学生从最基础的英语学起，扎扎实实地学习相应的文化知识。 美国双语教学的特殊性在于双语学生必须用英语取代母语，以期能够更快更好地融入美国社会，从而使生活、工作得更好；而在中国，双语教学不存在这种任务，因为中国双语教学的目的应该定位于通过教师运用英语对一些自然、社会学科科目的教授，让学生得到熟练掌握英语听说读写的机会，开阔自己的眼界，完善自己的思维，使其英语和母语能够得到共同、协调发展。所以双语教学不应脱离我国国情，只有这样，才能使我国双语教学健康而有效地发展。

(江苏省无锡市第二中学 徐红 《光明日报》2002.04.29)

【摘要】文章介绍了我国当前中小学校“班班通”工程的实施现状和存在的问题,强调了“班班通”工程中音频系统的重要性、必要性,指出了当前“班班通”工程中音频系统存在的设计缺陷、技术盲点和质量隐患,提出了“绿色扩声,健康教学”的扩声新理念、新模式和新标准。

【关键词】教育信息化;班班通;多媒体;音频系统;绿色扩声

【中图分类号】G40-057【文献标识码】B 【论文编号】1009―8097(2010)09―0043―03

引言

根据最新公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,“国家要加快教育信息基础设施建设,到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。”与此同时,“加强优质教育资源开发与应用,继续推进农村中小学远程教育,使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。”

《教育部2010年的重点工作安排》中,也明确提出了“推进教育信息化和优质教育资源共享。研究制定构建覆盖城乡学校数字化教育服务体系的政策措施。为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备,加强教师信息技术培训。全面部署基础教育、职业教育和高等教育教育信息化建设。”

由此可见,国家已经将教育信息化提高到了一个前所未有的高度并做出了重要的战略部署,这势必引起全社会的高度重视和重点关注。

从2008年开始试行的“班班通”工程就是教育信息化工程具体实施的项目之一。该项目中的教育信息化设备主要包括网络设备、视频设备、音频设备、控制设备四大类。怎么科学设计,合理配置好这四大类设备,是整个多媒体系统运行成败的关键。

【摘 要】

随着我国教育事业的不断发展，人们越来越重视对幼儿的教育，小班美工区个别化学习材料投放对幼儿的发展具有重要作用，因此本文主要探讨了小班美工区个别化学习材料投放的有效策略，希望对相关工作有所帮助。

【关键词】

小班 个别化学习 材料投放 有效策略

美工区个别化学习活动作为幼儿教育重要的一部分，能够锻炼幼儿动手能力，对幼儿大脑的开发具有重要作用，特别是3-4岁的幼儿，对周围世界充满了兴趣，有动手尝试的愿望，因此小班美工区学习材料的投放就显得特别重要，如何投放材料才能使幼儿的个别化学习有效，激发幼儿兴趣，这也是相关工作者研究的主题。

一、投放材料应体现主题性

目前，小班美工区材料投放难度较大，材料没有得到及时的更新，不受幼儿的欢迎，美工区常常被忽略，因此为解决此种问题，小班美工区的材料的投放应根据活动主体进行更新和补充，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。

案例分析1：

毕业典礼是毕业季不可或缺的一项活动，下面是小编收集整理好的2017幼儿大班毕业典礼活动方案 ,我们一起来看看吧!

【2017幼儿大班毕业典礼活动方案一】

一、 活动目标及意义：

1、进一步增进幼儿对幼儿园、教师的情感。

2、激发幼儿做一名毕业生的光荣感，增强幼儿成为小学生的愿望。

二、 活动准备：

1、请家长发言稿和幼儿的发言稿准备好。

2、本园领导的发言和中班幼儿的欢送词。

五月正是天气转暧并趋于稳定的季节,也是进行旅游等户外活动的好时期,如下是小编整理分享的五一劳动节活动方案模板，欢迎阅读参考，更多内容，欢迎关注!

五一劳动节活动方案模板一

一、活动时间：20xx年4月28日-20xx年4月30日

二、活动地点：**区实验幼儿园多功能厅、操场

三、活动目的及意义：

为庆祝五一国际劳动节，弘扬劳动光荣的精神，进一步加强幼儿园的文化建设，丰富老师精神文化生活。决定在全园开展我劳动，我光荣，我健康，我快乐五一主题文化活动，通过开展各种喜闻乐见的教职工文化活动，努力营造欢乐祥和的节日氛围，让教师度过一个激情、快乐的劳动节。

四、活动过程：

(一)劳动最美交流会

惑起——教学中日渐困惑

自新课改实施以来，学校大力提倡导学案教学。改革之初坚持制作导学案并应用到日常教学中，但是，在这个过程中问题却不断出现。例如，我校是艺术高中，有三类班级，一是零起点美术班，即文化课成绩较好，但美术专业课零基础，这样班级的学生文化课基础较好，脑子较灵活，高考主要面向全国重点院校。二是美术班，即文化课成绩较差，但美术专业课成绩较好，这样班级的学生文化课基础较差，学习能力不高。三是音乐班，这样班级学生的特点是文化课成绩一般，但脑子极其灵活，课上十分活跃，课下从不干活，因此知识巩固极其困难。做为文化课教师我们每个人都分别承担着这三类班级的教学工作。班级不同，学情不同，对知识掌握的要求也不同，因此在导学案教学中困难重重。经常会出现这样的情况：一张导学案，在零起点班应用得非常顺利，但在普通美术班就极其困难，甚至无法完成教学任务，这时导学案的存在便毫无意义。

启示——备课中得到的启示

穷则思变，一次备课的过程令我茅塞顿开。

这节课的内容是《地球表面形态》，板块运动类型及形成地形部分是本节课的重点也是难点，如何将板块运动相关理论给学生解释清楚，并让学生学会应用理论解释实际地形的成因是我备课时考虑的重点内容。为了生动形象地解释板块运动形式，我尝试了多种方法，最终以汽车相撞的例子类比板块运动帮助学生理解，起到了非常好的教学效果。此外，学生在理解理论的基础上如何进行应用，又是一个关键点，这部分知识理论性很强，而且极抽象。为了将抽象的知识形象化，理论的知识实践化，难点的知识简单化，我在导学案上下了很大的功夫。为此我设计了多套方案。

第一版我是这样设计的：

（一）板块运动与宏观地形—板块构造学说

合作探究：（小组合作）

摘 要： 校本课程体现一所学校的办学理念、办学特色和课程资源，是国家课程计划中一项不可或缺的组成部分。但普通高中缺乏促进特色校本课程建设的课程系统，不能更好地突出办学特色，所以为适应多样化人才培养需要，可成立“特色高中课程管理理论与实践研究”课题研究小组，认真开展有关学校艺术特色高中课程管理等方面的实践研究，在探索普通高色发展过程中取得一些实效性成果。

关键词： 校本课程 管理理论 实践研究

一、课题提出的背景

“特色高中课程管理理论与实践研究”课题小组的组建基于学校发展现状。国家教育中长期计划强调发展特色高中，我校作为许昌市唯一一家艺术特色高中，想突破如下办学瓶颈。

第一，学校只开设普通高中的文化课课程，艺术特色校本课程和艺术专业课处于零散不固定状态。

第二，文化课教师和专业课教师“争抢课时”现象严重。物理等非高考科目教师以省和地方课时标准为依据抢占课时，强调学生完成学业水平测试的重要性；专业课教师强调学校要生存，必须大力发展专业优势，确保学校一枝独秀的艺术特色龙头地位。而领导班子认为学校要生存发展，文化课、专业课必须齐头并进，不能厚此薄彼，否则会影响学生高考，直接影响学校形象。可是，说服教师时，学校又拿不出现成的特色高中政策性课程标准作为依据，这需要我们“磨合”出一套符合校情的校本课程标准。

第三，特色高中的校本课程自开设以来一直没有固定的专业教材，都是教师根据自己的感觉和经验临时现编的，没有统一的进度和计划，学校课程管理比较松散。

第四，教师们业务能力参差不齐，学校找不到相应的校本教研师资培训机构，也没有校本专业课高考备考教学计划、教学进度和考核标准，因此，我们必须摸索出一条最优的与校本课程相适应的高考备考之路。

【摘要】班级黑板报、墙报在班级文化建设中占据着重要的角色，是班级文明的窗口，体现一个班级的精神风貌，积极上进的学习、生活状态。但由于各种原因导致它们的重要的德育教育功能丧失，笔者认为墙板在班级文化建设中的功能体现在美育上。

【关键词】墙板；美育；班级文化建设

班级黑板报、墙报在班级文化建设中占据着重要的角色，是班级文明的窗口，体现一个班级的精神风貌，积极上进的学习、生活状态。班级黑板报、墙报可以培养学生的审美、组织、动手、探索能力。在班级文化建设中，黑板报与墙报承担着向同学们传递正面的、积极的、健康的、丰富的知识。然而这个班级文化建设的重要角色常常流于形式，失去其存在的意义。原因有：（1）学校对班级黑板报或墙报的建设工作不够重视。学校往往是随机性的下达任务，缺乏相应评比标准、评价体系等。（2）班主任对黑板报、墙报在德育中的作用认识不到位。绝大多数班主任认为班级墙板对班级建设而言只起到美化作用，当把任务布置给学生自由干，后续工作则不闻不问。（3）内容缺乏，内涵低俗。在学生自由发挥时，常因为没明确的目标、要求，在黑板报或墙报工作中较多的参入个人因素。部分学生为应付了事，把整个课室后墙作为一面画布进行涂鸦；部分学生以自己的价值判断为取向，把一些低俗的笑话“搬”到黑板报或墙报中。

这些种种的原因致使墙板的功能丧失，同时失去了一个很好的教育载体。鉴于墙板在文明班级中的重要地位，本学期，笔者所在学校为进一步加强校园文化建设和班级管理，同时结合市教育牵头开展的“养成良好日常行为习惯，争做客家古邑文明人”专题教育活动，举行了班级文化建设活动。活动方案明确了目标、班级文化建设的具体内容，评定标准、奖励办法等。活动的开展让学生积极参与并发挥自主能动性，同时班级的黑板报、墙报（即文化墙）是班级文化建设中的重中之重。笔者通过此次活动的开展以及多年班主任工作经验，深刻的认识到黑板报、墙报担任着重要的教育功能，其精简而言体现到“美·育”两字中。

一、墙报在班级文化建设中的功能

（一）美，这里指的是审美教育，或称美感教育。审美教育即是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。

1、认识美、爱好美的教育。爱美之心，人皆有之。在墙报建设工作中，往往需要整体美好班级，这便把美丽的艺术带入班级，用艺术的形式把客观社会生活中的事物真实的再现。通过艺术的展现，让班级学生在美丽的学习环境中认识到更多更好的美的艺术，从而更爱好美。

2、提高学生的审美能力。“美育”教育通常是运用审美的方式实施教育，目的是提高学生的审美感受力、审美创造力及审美情趣，以促进其学生人格的完善以及整体素质的提高。审美教育能广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格，能丰富学校的文化精神生活，激起学生的情绪体验，有助于培养高尚情操，提高学生的审美能力。黑板报、墙板的设置，需要对班级进行一次美化，从美化的过程中，让学生提高审美标准，强化学生审美意识的同时，能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操，并在潜移默化中使学生受到感悟和启迪。

xx县xx中心小学2011年暑期教师全员培训方案 我校在今年暑期教师全员培训工作方面，认真按照县局有关通知精神进行培训。为认真抓好我乡教师暑期全员培训工作，特制定本方案：

一、组织机构

组　长：xx（校 长）

xx（支部书记）

副组长：xx（副校 长）

成　员：xx（语文辅导员）

xx（数学辅导员）

xx（教务处主任）