乡村振兴发言材料范文精选

摘要：实施乡村振兴战略促进乡村现代化发展需要重视乡村非农化发展的社会事实，才能制定并执行更有效的乡村振兴政策举措。非农化发展在乡村社会、农民生活与农业发展等层面均有不同状态的事实呈现并产生重要影响，主要表现为正负双向功能。非农化发展的政策价值主要是推动党建引领的乡村社会治理共同体建设、乡村文化建设、农业生产再组织化建设等方面。

关键词：乡村振兴；非农化发展；政策价值

非农化发展是工业化、城镇化发展给乡村社会发展带来的必然结果。让农村按照农村的模样存在与建设，让农村在农村的轨道上发展与振兴的思想，更像是一种带有返归与惋惜的“理想主义”虚幻表达。从辩证角度看，非农化发展才是更加真实的存在，其为乡村社会带来了越来越多的发展机会，同时也造成了越来越多已知或未知的社会风险。承认与辩证看待乡村社会非农化发展的客观事实，才是更加有助于乡村振兴战略价值有效实现的理性选择。

一、乡村非农化发展的结构特征及其多重呈现

从本质上而言，乡村非农化发展是乡村在其现代化进程中受到外力影响而进行的结构化赓演的必然结果，无论是主动还是被动的非农化发展都意味着农村不再是一个自为自主的社会体系，而是更加深入地嵌在更为广阔的社会系统网络中。作为社会系统网络发展的组成部分，乡村非农化发展表现出明显的结构性特征，具体呈现为乡村社会、农业生产、农民生活等方面。一是乡村社会非农化发展。乡村社会是具有高度独立性的自养系统，既是乡村生活共同体的物理载体，也是乡风文明的物质基础；乡村社会非农化主要表现在生活空间非农化与乡村文化非农化。首先是生活空间非农化。一直以来，农村发展都与工业化、城镇化发展相联系。不管是出于地方经济社会发展的考虑还是政绩考核的需要，地方政府都在积极推进农村城镇化、村庄合并、撤村并社等各种发展乡村社会的措施，意图以城市建设的科学主义与理性发展取代乡村社会的经验主义与自然发展。这种做法无可厚非，却在事实上导致了乡村生活物理空间的非农化重构，标准化取代个性化，统一性替代差异性，集中性取代分散化，随之而来的还有类城市化的新的社交网络、高成本生活以及集约便利的服务。其次是乡村文化非农化。乡村文化不会停止变迁，现在的乡村文化绝对不再是传统取向、小农社会、封闭稳定意义上纯粹的地方性乡土文明，而是呈现为被放置于工业文明、小农社会化、开放失衡状态下混融的非农化发展状态。乡村文化原有的单一化、同质性特征正在被多元化、异质性特点所替代。原有的传统文化价值依然产生影响，继替的文化非农化变迁正在发挥新的价值影响。乡村文化非农化发展使乡村文化以本体性价值与社会性价值两种形态共同塑造着乡村社会矛盾的价值观念。这就是孟德拉斯所谓“文明的冲突”。显然，乡村文化非农化是乡村文化振兴必须面对和考量的基本事实。二是农业生产非农化发展。在现代资本主导与市场竞争条件下，农业作为弱质产业部门，从传统小农状态走向现代化主要通过各国的农业保护制度与非农化发展，这是农业现代化发展的客观事实与必然趋势。其中，农业非农化发展主要是指农业劳动力、农业土地与农业资本等农业生产要素的非农化。首先是农业劳动力非农化。现代社会流动打破了城乡二元结构，让固乡守土的传统意义的农业劳动力即农民进入城市，实现非农化就业，农民的多元分化甚至让“谁来种地”成为世纪之问。总体而言，除了原有的留守农民，目前从事农业生产的劳动力还有租地农户、返乡农民、种粮大户、各类农业资本公司等。无论谁来种地，从事农业生产的劳动力非农化都已是客观事实，即使传统意义上纯粹的农民家户，也是非单纯性从事农业生产的兼业农。显然，农业劳动力非农化已经开始改变农业生产结构与生产关系。其次是农业土地非农化。土地具有非再生性，因此为了“把饭碗端在自己手中”，我国执行了最为严格的耕地红线制度以保证农业生产。不过，正常经营条件下，占用土地从事非农产业的经济效益明显高于农业用地是常识，也是共识。这样既能创造就业容纳转移农村劳动力，又能创造财富与税收，这种比较效益结构是土地非农化使用的根本动力。在此动力驱使下，城镇化与乡村社区建设“征地”、资本下乡“租地”等现象的直接后果，就是越来越多的农业用地被非农化使用。最后是农业资本非农化。从历史角度而言，农业生产剩余主要被体制性地转化为城市与工业资本。目前国家资本通过城市反哺农村、工业反哺农业被有计划地投入农业并沉淀为农业资本。不过，从事农业生产带来的温饱有余、富足不够的事实与经济理性的指引，让农民不会跟随国家战略，而是更愿意把自身积累资金投向非农产业。在利润增值的理性支配下，下乡资本从事农业生产要么是农业搭台、政治唱戏，追求政策红利，要么是将农业生产引向更能产生利润的品类与行业。个体与资本的理性行动无可厚非，却在事实上造成农业资本非农化发展的外部性结果。三是农民生活非农化发展。“农民”作为一个学术性概念主要有阶级、制度与职业三重理解，农民现代化是农民适应“传统—现代”发展模式的角色转换、职业转换、身份转换。正是这三重转换形塑着农民非农化的生存状态。农民非农化生存是农民适应现代化发展，获取生活资料的个体能动性与生存理性的本质表现，主要表现为就业、收入、生活的非农化。在就业与收入的非农化方面，农民就业形式已完全超脱传统农业领域，呈现为兼业化，非正规就业、非正式就业等特征。在特定国情下，“农民工”称谓正是农民就业非农化最好的现实注解，多种职业、多项技能几乎是每个农民必备的生存条件。就业非农化直接带来农民收入非农化，数据表明，单纯农业收入在农民家庭收入中的占比逐年减少，非农化职业收入是农民家庭增收的主要渠道与保障。收入增加带来消费能力提高，直接将农民的传统生活带入非农化状态，生活方式、生活内容超越传统范围，开始与市场主导的城市生活接轨。总之，农民群体偏重保守、重视伦理的传统性格正在被非农化改变或取代。

二、乡村非农化发展的双向效应及其政策意指

一是乡村非农化发展的双向效应。乡村社会非农化发展对农业农村农民的影响具有多层面的连锁性特点。总体而言，这种影响可从积极效应与消极效应两方面解析。首先是乡村非农化发展的多重积极效应。非农化发展促进自足经济向市场经济积极转变，成为有效解决人地矛盾的主要途径；专业、合作、网络等生产方式正在改变着分散、单一的传统家户农业生产方式、组织方式与销售方式；竞争、开放等市场观念取代封闭、保守等农耕思想，正在成为塑造“现代农民”的观念要素。其次是乡村非农化发展带来的消极效应。非农化发展造成乡村社会基于伦理传统的社会契约开始失效，既有的社会治理网络与安全基础遭到破坏。长期发展而言，这是乡村现代化发展与进步的必然破旧阶段，而短期却必然造成乡村社会资本的快速流失。孝养文化、互助网络的约束力逐步减弱造成社会价值失准；农业生产要素流失，土地成为资本下乡赚取政策红利的猎品；农民被标签化为落后主体挤出农业生产；农民本体性价值被社会性价值替代，攀比消费、低俗文化流行导致社会关系失衡。二是乡村非农化发展的政策意指。乡村非农化发展的社会事实与双重效应表明，辩证看待非农化发展对于促进乡村振兴、实现农业农村现代化具有重大政策价值。其关键在于如何让非农化发展更恰当地嵌入既有的乡村社会结构，促进农村农业现代化，通过外在政策力量引导非农化发展的积极效应发挥并限制消极作用的成长。具体而言，乡村非农化发展至少给乡村振兴战略带来三方面的政策意指。首先是党建引领建设乡村社会治理共同体。建设乡村社会治理共同体是为了重构国家与乡村的制度性联系，重新整合与凝聚各类乡村社会主体力量，实现乡村共同体的“共建共享共治”。通过共同体建设形塑乡村现代化过程中的适应性机制，不仅能有效吸纳非农化发展带来的新的规则、组织等资源要素，而且能增强乡村社会应对社会资本流失与社会结构解组等负面效应的行动能力。“党建引领”一方面是保证乡村社会治理共同体建设的政治方向，更重要的是实现党的社会的有力发挥，即由党的建设出发型塑政党服务农村与农民的生活性公共服务保障体系的能力，使之成为推动建设乡村社会治理共同体的核心力量和乡村非农化发展回应机制建设的支柱力量。其次是推动乡村文化的多元融合与创新发展。乡村文化振兴至少需要重视“三个结合”，即增进乡村文化建设与乡村主体文化体验与表达的有效结合，实现各类文化主体能够动员与愿意参与的有效对接；促进乡村文化组织建设与移风易俗的有效结合，缓解乡村文化凋敝造成的种种弊病，提高乡村社会生活的文化质量；标准化的公共文化建设要与地方文化、传统文化有机结合，尊重并引领地方文化自主创新，实现政府提供的与乡村需要的之间的有效对接。乡村文化振兴能有效引领、吸纳非农化发展带来的文化要素及其正面功效。最后是推动农业生产的“再组织化”，增强农村集体能力。市场经济重塑下的乡村经济不可能重新回到政治规制的集体经济，但是没有新的集体化、组织化的链接机制，分散化的小农经济根本无法适应现代社会与市场发展的竞争，这导致进入乡村社会的非农化发展要素如技术、资金等，要么成为强势资本剥夺弱势农民的工具，成为无序竞争、不当竞争的来源；要么无法与农村社会的土地、劳动力等原材料有效结合，形成新的农业生产动能。因此，关键在于推动农业生产体系建设，实现农业生产的“再组织化”，增强农民生产的自主能力，进而增强农村集体经济力量。农业生产“再组织化”至少要考虑三个方面联结机制的建设，即建设协作机制，挖掘传统互助与现代合作社的内在优势，实现分散小农的组织化；建设服务机制，形成服务农业全过程生产的社会化服务体系，以组织化的服务实现一体化的农业生产；建设规制机制，规范新的资本力量在农业领域的市场行为，保护家户小农的权利不受资本剥夺。这样通过“再组织化”方式为非农化发展资源建立有序进入农业生产的规范渠道，使之成为乡村产业振兴的有效要素。

参考文献：

党的报告把乡村振兴战略与科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略并列为党和国家未来发展的“七大战略”。作为国家战略，它是关系全局性、长远性、前瞻性的国家总布局，它是国家发展的核心和关键问题。在镇全面贯彻落实乡村振兴战略，正是关系到全镇能否从根本上解决镇村发展不平衡、不充分的问题，也关系到全镇脱贫攻坚能否对接好乡村振兴的关键，科学有序推动乡村产业、人才、文化、生态和组织振兴，其中产业振兴处于基础性地位，意义重大。根据县政务调研相关要求，现将镇产业振兴调研情况报告如下。

一、产业振兴的基础与现状

镇位于山脉，2019年12月15行政区划调整，由原镇、乡、乡三镇合一，幅员面积146.2平方公里，镇政府驻地距县城22公里。全镇辖21个行政村，3个居委会，52992人。“三绕”、中快通、路穿境而过。脱贫主体方面：现有建档立卡贫困户1662户3543人，边缘户52户127人已全部实现脱贫。农业产业以种植，养殖，加工，农旅为主。

镇是传统的农业大镇，农业主产芍药、丹参等中药材及油菜籽、玉米、花生、红苕等粮经作物，培育了芍药、丹参、杂柑、青花椒、有机蔬菜五大特色产业。因邻近、广汉、、金堂等城镇，气候与周边平原的差异，生姜、辣椒等半高山蔬菜成熟期较迟，正好填补空档期，加之传统种植，污染少，品质好，蔬菜也颇具特色。全镇发展芍药、丹参等中药村34000亩，在水库沿线规范化栽植杂柑3000亩，在片发展青花椒700亩，发展半高山有机蔬菜1300亩，生姜茨菇5000亩，成为产业振兴的“主力军”。

养殖业主要以生猪、家禽、肉牛、肉兔为主，山山羊养殖量较少。常年生猪养殖大户在41户，存栏4000头左右，散养户52户，存栏120头左右；肉鸡养殖大户51户，存栏150000只左右，散养户10000户左右，存栏50000只左右；肉牛养殖大户在12户，存栏1000头左右，散养200户左右，存栏200头左右；肉兔养殖专业户在30户左右，存栏3000只左右，散养3000户左右，存栏30000只左右。生猪、家禽、肉牛从2000年代起由一家一户散养过渡为专业大户为主，肉兔不宜规模养殖，种兔以专业大户为主，肉兔以散养为主。

农产品初加工集中在中药材料方面。在、两个场镇，专业合作社近40家，经济效益较好，就近解决就业300多人。另一项是手工挂面，集中在白岭、拱桥两个村，加工户56户，就地就业100余人，收入一般好于打工收入，户均收入超过5万元。

农旅方面。在近10年长足发展。连年成功举办芍药赏花节，把芍药的“金字招牌”越擦越亮，芍药成了脱贫致富的“摇钱树”，2020年成功申报省级现代农业中药材示范园区，成为全县第一个省级示范农业园区，集产业观光一体。银冯村蒋家大院，历经几百年苍海桑田，有着浓厚农耕历史文化底蕴，地处中国芍药谷核心区，是镇“修旧如旧、留住乡愁”的乡村旅游重头戏，也是新村扶贫的重点项目，安置24户住户中，有建档立卡贫困人口3户，文化广场、旅游道路、绿化等配套设施一并跟进，目前项目即将峻工投入使用。投资3个亿的石林谷生态园区经过三年建设，一期工程已基本完工，今年有望开门迎客。水库主体工程去年已完工，与库区的千亩柑橘，成为乡村假渡景区。

产业服务体系方面，镇乡村振兴服务中心现有在编在岗人员14名，有高级农艺师1名，农技服务干部大多是九十年代参工的农技人员，工作的重心一般放在示范点打造方面，传统的种养技术培训已逐年谈化，信息职能逐年虚化。近三年建成电商服务网络易农社44个，配置有电脑网络等相应设备，分散在现目前的21个村。村级农业服务以镇村两级广播站为主。农用种子，肥料，农药等物资，已完全市场化，由各个体自主营运。专业大户获取种养技术以外地学习和网络，当地畜牧站为主，当地一般农户获取种养信息以社会相关农技个体户为主。

近日，关于2010年工信部将启动“纺织品下乡”这一项目的消息在业内不胫而走，这是继“中纺圆桌论坛2009年会”国务院推出振兴纺织工业规划，明确提出“开拓农村市场”之后，“纺织品下乡”这一话题再次被推向风口浪尖，成为纺织业界关注的焦点，各纺织媒体和纺织企业对此反应十分强烈。

然而，“纺织品下乡”并不像“家电下乡”，“汽车下乡”那样振臂一呼应者云集。“纺织品下乡”虽然早已在业内炒得沸沸扬扬，但是热闹的炒作并没有加速纺织业进军农村市场的步伐。

扩大内需　纺织品下乡亟待启动

早在2008年，备受金融危机冲击的中国纺织业在海内外消费需求下降的背景下，就达成了“扩大内需就要开拓农村市场”的共识。

另外，根据海关总署的2009年1月全国重点出口商品量值表统计数据显示：1月，我国纺织品服装共出口152.31亿美元，较上年同期减少近1亿美元，同比增幅为-0.65％；2009年1～3月我国纺织品服装累计出口340.62亿美元，与上年同比下降9.03％。以上数据充分体现了2009年我国纺织品出口增速延续了2008年的低迷态势。而就国内市场而言，受金融危机大环境的影响，国内纺织品销售也不容乐观，城市消费市场趋于饱和状态。

因此，在外需萎缩而内需也增速放缓的背景下，为应对纺织服装出口下滑的局面，纺织业界认为，创造需求是振兴行业的关键要素。然而，面对相对饱和的城市消费市场，中国纺织工业协会及有关部门不得不另谋出路，提出了纺织品“下乡”的策略，希望国家在家电、汽车“下乡”的同时，开辟另一扩大内需的渠道――纺织品“下乡”。应纺织业界的呼声和经济发展形势的需要，2009年年初，国务院也提出振兴纺织工业规划，明确表示要“开拓农村市场”。

2010年，中国宏观调控的重点进一步转向“扩内需、促销费”，工信部再一次将扩内需的目光投向了农民。1月7日，工信部电子产品司的官员表示：2010年，工信部将考虑让更多的产品“下乡”，比如建材、网络、纺织服装等。此外，还将在相关政策上进一步完善。一方面为下乡产品建立专门的销售服务通道；另一方面引导行业和企业专门为农村市场进行针对生产，加快结构调整。刹那间“纺织品下乡”的口号传遍行业内外，许多纺织企业冀望国家能出台像“家电下乡”、“汽车下乡”那样伴随财政支持的政策，以刺激农村消费者的购买欲望。但是，纺织品下乡目前尚处于讨论阶段，有关部门欲以“阳光工程”为借鉴，通过“安居工程”的方式，将“建材、家居、家纺”三个产业捆绑“打包”，推向农村市场。

然而，构想在现实面前裹足不前。时至今日，有关“纺织品下乡”的相关政策并未出台。据相关专业分析人士称，在拉动纺织经济的“三驾马车”中，实际的国内消费趋势稳步向上。特别是出口受阻后，越来越多的企业涌入内销市场“掘金”。其中，纺织行业对“下乡”政策的需求较为迫切。根据目前我国纺织业发展现状：衣着类商品CPI长期锁定负数，国内服装消费市场的竞争将越来越趋于“白热化”，出口型企业巨大的产能也一时较难在国内市场完全消化。所以，纺织品下乡是纺织业困境中的期待，相关措施亟待启动。

新闻写作的一切方法和技巧，都是运用新闻材料的方法和技巧，没有鲜活、生动的材料，怎么能写出有深度、有影响，能够打动读者的好新闻？那么，怎样采访才能获得鲜活、生动的新闻材料呢？我和同事们“走基层、转作风、改文风”的实践表明，“感情共振式采访”是个好方法。

采访，需要感情

作为专门跑“三农”的记者，无疑要常下乡采访。但是，回想过去，笔者和一些记者一样，下乡大都是“出门坐吉普，直奔乡政府；上午村里转，中午去饭店；酒足又饭饱，赶紧往回跑”，即使进村入户采访，也是“我问你答”，强调采访对象服务于记者，因为记者要赶快完成稿件写作任务。这种“我问你答”、“速战速决”的采访方式，造成记者与被采访者双方缺少感情，被采访者也就不可能说出掏心窝子的话，记者也很难得到鲜活、生动的新闻材料，也就很难拿出生动、感人的作品。

现在，有的新闻报道冗长空洞、言之无物；有的文章语言刻板生硬；有的同质化、一个摸样；有的追求另类、离奇怪诞、远离普通百姓；有的随意拔高、虚假不实，影响了新闻报道的吸引力、感染力、公信力。这些问题的出现，原因之一就是作者没有深入进行“感情共振式采访”。

采访，需要先进的“武器”，但更需要感情。新闻工作者只有沉下去，与群众打成一片，像亲兄弟那样相互交流，才能在思想上加深与农民的感情，才能解决好缺少感情的采访问题。谁做到了“感情共振式采访”，百姓就会跟谁说心里话，讲好“段子”，谁写出的文章就会多一些短话、实话、新话，少一些大话、空话、套话，让人们爱读爱听爱看。

情感，来自实践

“走转改”活动开始后，我自带了生活用品，还带了新华字典和洗换用的衣服，来到大兴区长子营镇，进行了为期7天（8月29日至9月4日）的采访，先后走进小黑垡、东北台、北蒲州营、留民营等5个村。与以往采访不同的是，这次我住在了农民家，这是我从事记者25年来，第一次睡在农民的床上。采访中，我改变以往那种“我问你答”、“速战速决”的方式，与农民坐一起拉家常，了解他们的生产、生活状况，感受他们的喜怒哀乐、酸甜苦辣，在思想上增进和加深同他们的感情交流，真正做到了“感情共振式采访”。

8月29日傍晚，我住在了小黑垡村饲养肉鸽农民韩会才家。老韩说，过去，他经常骑三轮车到通州永乐店地区卖鸽子，市场上的鸽贩子合伙欺负他，把价格压得很低，然后收购他的鸽子卖给饭店。而老韩卖一只鸽子最多赚0．5元。老韩也曾有过招聘销售员直接把肉鸽卖到饭店的想法，可是当地缺少人才，找不到合适的人。无奈之下，老韩一狠心，让大学毕业的儿子韩森辞去了城里的工作，回到家搞肉鸽销售，结果每月进账7万多元。

【摘要】在多年的作文教学实践中，经过探索、研究，我认为：作文教学必须紧密与实际生活联系，让学生从自己的实际出发，写出感受最深、情感真挚、思路清晰、独特的好作文。在给孩子指引出一条道路后，只需充分的相信和鼓励学生，让其在文学和想象的天空中畅翔。

【关键词】农村体验优势

如何利用这个得天独厚的优势：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。”（《课程标准》）因此，我们应大力拓宽语文学习的渠道，开展综合实践活动，让学生飞出单一、封闭的课堂，接触自然、社会，在广阔的天地中学语文、用语文。因此，我利用农村的语文教育资源，在作文教学中尝试地开展了综合实践活动。

一、体验自然风光，谈家乡之美。

小学生的思维以直观形象为主，占据丰富的表象是作文的前提，作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中也更易激发。农村的小学生，生在农村，长在农村，如画的大自然就是他们的摇篮。让同学们拥抱大自然：看绿树红花，听百虫啾啾，吸新鲜空气，享拂面清风；春之绿、冬之雪、夏之泳、秋之游。同学在大自然的怀抱中尽情玩耍，让学生深深地体验到大自然之美！

当学生心盈自然之美时，我只要稍作点拨，如问：玩得高兴吗？美吗？你喜欢吗？说说好吗？学生跃跃欲试，争相畅叙心中之美。因为这不是冥思苦想地作文，而是在叙述享美之乐，学生思维特别活跃，有感而发，描述心中美丽的家乡，同时也陶冶了情操。

二、体验先辈精神，叙崇敬之情。

先辈们的事迹与艰苦奋斗，不屈不挠精神是我们语文教育的一笔宝贵的资源。我们这里有著名的驼峰航线，让学生参观驼峰航线的纪念碑，再让他们查阅资料，这时他们脑海中一定会展示出一幅幅昂扬奋发、坚贞不屈的精神画卷，这里的军营生活是他们耳熟能详的，这些既是作文的好素材，也是德育的好教材。我让学生去了解烈士事迹，让学生真切地感受到种种感人的精神，崇敬之情油然而生，继而产生了强烈的倾吐欲。此时，进行习作练习，学生语言慷慨激昂，字里行间充满了感情，多数同学还联系自己做了真诚的反思，这与以前空洞的口号式习作截然两样！——习作的过程再次升华了同学们的感情，净化了同学的心灵。

《课标》中“课程标准”部分指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”我们农村有美丽而神奇的大自然，有丰富的人文底蕴，也有都市的现代气息。为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。如何利用这个得天独厚的优势呢?我们应大力拓宽语文学习的渠道，开展综合实践活动，让学生飞出单一、封闭的课堂，接触自然、社会，在广阔的天地中学语文，用语文。因此，我利用农村的语文教育资源，在作文教学中做了如下尝试。

一、体验自然风光。谈家乡之美

小学生的思维以直观形象为主，占据丰富的表象是作文的前提，作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中也更易激发。农村的小学生，如画的大自然就是他们的摇篮。让同学们拥抱大自然：看绿树红花，听百虫啾啾，啾吸新鲜空气，享拂面轻风；春之绿、冬之雪、夏之泳、秋之游。同学们在大自然的怀抱中尽情玩耍，让学生深深地体验到大自然之美!

当学生心盈自然之美时，我只要稍作点拨，学生便跃跃欲试，争相畅叙心中之美。学生思维特别活跃，有感而发，描述心中美丽的家乡，同时也陶冶了情操。

二、体验先辈精神，叙崇敬之情

先辈们的事迹与艰苦奋斗、不屈不挠的精神是我们语文教育的一笔宝贵的资源。我让学生去采访了解烈士事迹的老人，拜访目睹英雄事迹的前辈；参观烈士陵园；查阅资料等活动，让学生真切地感受到种种感人的精神，崇敬之隋油然而生，继而产生了强烈的倾吐欲。此时，进行习作练习，学生语言慷慨激昂，字里行间充满了感情，多数同学还联系自己做了真诚的反思，这与以前空洞的口号式习作截然两样!――习作的过程再次升华了同学们的感情，净化了同学们的心灵。

三、体验家乡富饶，倾自豪之情

对于一般动植物的认识，城市里的小学生大多数是通过图片资料获得相关知识的，缺乏感性的认识。这方面农村的小学生却恰恰相反：生活在农村里的小学生可以闻到稻花的幽幽清香，摘到雪白的棉花，可以看到蚕豆生根、发芽、开花、结果，可以目睹蚕儿入眠、蜕皮、吐丝、结茧，也可以捉到活蹦乱跳的鱼儿，从而激发了为家乡自豪的情感。让学生满怀着为家乡的富饶而自豪的激情去写作文，作文就水到渠成地言之有物，言之有情了。

《课程标准》中指出： “写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”我们农村有美丽而神奇的大自然，有丰富的人文底蕴。为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我们为何不发挥、利用这一资源，帮助学生寻找到作文的活水之源，进而达到作文育人的目的呢？如何利用这个得天独厚的优势呢？“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。”（《课程标准》）因此，我们应大力拓宽语文学习的渠道，开展综合实践活动，让学生飞出单一、封闭的课堂，接触自然、社会，在广阔的天地中学语文，用语文。因此，我利用农村的语文教育资源，在作文教学中尝试性地开展了综合实践活动并有了些初步的体会。

一、体验自然风光，谈家乡之美

小学生的思维以直观形象为主，占据丰富的表象是作文的前提，作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中也更易激发。农村的小学生，生在农村，长在农村，如画的大自然就是他们的摇篮。让同学们拥抱大自然：春季看绿树红花，听百虫啾啾，夏季嬉戏在家乡的小河中游泳捕鱼，秋季观树叶凋零，冬季堆雪人、打雪仗。让他们亲身体验家乡生活无比乐趣。让学生在大自然的怀抱中尽情玩耍，亲身体验大自然之美！

当学生尽兴自然之美时，我只要稍作点拨，如问：玩得高兴吗？美吗？你喜欢吗？说说好吗？学生跃跃欲试，争相畅叙心中的感受。因为这不是冥思苦想地作文，而是在叙述享美之乐，学生思维特别活跃，有感而发，描述心中美丽的家乡，同时也陶冶了情操。

二、体验家乡富饶，倾自豪之情

对于农村事物的认识，城市里的小学生大多数是通过图片资料获得相关的知识，缺乏感性的认识，而习作干瘪，更无真情实感了。这方面农村的小学生却恰恰相反：生活在农村里的小学生可以闻到油菜花的幽幽清香，摘到五艳六色的喇叭花，可以看到蚕豆生根、发芽、开花、结果，可以目睹蚕儿入眠、蜕皮、吐丝结茧，亲眼目睹苹果丰收的喜悦，从而激发为家乡而自豪的情感，让学生满怀着对家乡的自豪激情去写作文，这样的作文就言之有物，言之有情了。

三、体验家乡飞速发展，抒振奋之情

农村的发展可谓日新月异，令我们每个生活在农村的人无比的喜悦和振奋！――这又是作文综合实践活动的极好素材！我带着孩子参观养殖专业户、经济农作物种植专业户、成片的果园和水浇地等，并通过采访了解家乡的过去，在过去与现在的巨大落差中感受今天的飞速发展。接着，在班上开展讨论会，让学生说说“家乡的变化”：有的从自己家里的生活变化谈起，有的从门前路的更新说起……同学们还情不自禁地张开了想象的翅膀，带着一颗颗童心飞向未来……学生太兴奋了，这时提出作文的要求，就会促使学生把这种振奋之情流于笔端。同时，也教育了学生要热爱家乡，促使他们从小树立起把农村建设得更繁荣的理想。

摘要：农村小学生与城市小学生相比，无论是视野还是语文素养都存有一定的差距，这在习作水平上就体现的非常明显。我们农村有美丽而神奇的大自然，有丰富的人文底蕴，也有都市的现代气息。这为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。因此，我们应大力拓宽语文学习的渠道，开展综合实践活动，提高作文教学的效率，

关键词：拓展 农村 作文 优势

农村小学生与城市小学生相比，无论是视野还是语文素养都存有一定的差距，这在习作水平上就体现的非常明显，虽然教师从选题，开题一直到结尾，指导的都很详细，但学生的习作仍是干巴巴的，让人沮丧。看着这些习作，仿佛面对着一潭死水，怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。

《新课标》指出:"写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。"我们农村有美丽而神奇的大自然，有丰富的人文底蕴，也有都市的现代气息。这为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我们为何不发挥、利用这一资源，帮助学生寻找到作文的活水之源，进而达到作文育人这一目的呢？因此，我们应大力拓宽语文学习的渠道，开展综合实践活动，让学生飞出单一、封闭的课堂，接触自然、社会，在广阔的天地中学语文，用语文。因此，我利用农村的语文教育资源，在作文教学中尝试地开展了综合实践活动。

1、体验自然风光，畅谈家乡之美

小学生的思维以直观形象为主，占据丰富的表象是作文的前提，作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中也更易激发。农村的小学生，生在农村，长在农村，如画的大自然就是他们的摇篮。让同学们拥抱大自然,看绿树红花，听百虫啾啾，吸新鲜空气，享拂面清风；春之绿、冬之雪，夏之泳，秋之游。同学在大自然的怀抱中尽情玩耍，让学生深深地体验到大自然之美！

当学生心盈自然之美时，我只要稍作点拨，如问：玩得高兴吗？美吗？你喜欢吗？说说好吗？学生跃跃欲试，争相畅叙心中之美。因为这不是冥思苦想地作文，而是在叙述享美之乐，学生思维特别活跃，有感而发，描述心中美丽的家乡，同时也陶冶了情操。

2、体验先辈精神，叙述崇敬之情

在多年的作文教学实践中，经过探索、研究，我认为：作文教学必须紧密与实际生活联系，让学生从自己的实际出发，写出感受最深、情感真挚、思路清晰、独特的好作文。在给孩子指引出一条道路后，只需充分的相信和鼓励学生，让其在文学和想象的天空中畅翔。

1.尝试的缘由

农村小学作文教学现状的反思：农村小学生与城市小学生相比，语文素养有一定的差距，这在习作水平上就更为明显，虽然教师从选题一直到开头结尾，指导得有板有眼，但学生的习作仍是干巴巴的，让人沮丧。看着这些习作，仿佛面对着一潭死水，怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。再加之由于教材有城市化的倾向，所以，有人把这一差距归结为农村小学的作文条件比城市小学差所致。

显然，这是个借口！

《课标》中“课程标准”部分指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”我们农村有美丽而神奇的大自然，有丰富的人文底蕴，也有都市的现代气息。为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我们为何不发挥、利用这一资源，帮助学生寻找到作文的活水之源，进而达到作文育人这一目的呢？

如何利用这个得天独厚的优势：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。”（《课程标准》）因此，我们应大力拓宽语文学习的渠道，开展综合实践活动，让学生飞出单一、封闭的课堂，接触自然、社会，在广阔的天地中学语文、用语文。因此，我利用农村的语文教育资源，在作文教学中尝试地开展了综合实践活动。

2.具体的尝试

2.1 体验自然风光，谈家乡之美。小学生的思维以直观形象为主，占据丰富的表象是作文的前提，作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中也更易激发。农村的小学生，生在农村，长在农村，如画的大自然就是他们的摇篮。让同学们拥抱大自然：看绿树红花，听百虫啾啾，吸新鲜空气，享拂面清风；春之绿、冬之雪、夏之泳、秋之游。同学在大自然的怀抱中尽情玩耍，让学生深深地体验到大自然之美！

各位父老乡亲：

有这么一句话来形容农村“茅坑”，“一个坑两块砖，三尺破墙围半边，狗刨鸡挠粪满地，蚊蝇成群臭熏天。”众所周知，厕所是一个家庭必不可少的基础设施，但是很多人并不知道农村“茅坑”的危害性有多大。《厕所决定健康》报告中指出，“茅坑”排泄粪便会污染家庭食物和水源，引发严重的肠道疾病，我国每年死于腹泻等肠道疾病的人比艾滋病、肺结核和疟疾还要多。据统计，农村80%以上的传染疾病是由“茅坑”粪便污染所导致的，如伤寒、霍乱、痢疾、血吸虫病、蛔虫病、钩虫病等与“茅坑”粪便污染相关的疾病就有30多种。历史上各大流行病，大多与“茅坑”粪便有关，可以说，农村“茅坑”已经严重威胁到广大人民群众的生命健康。

党的提出实施乡村振兴战略，而厕所改造是实施乡村振兴战略的重要一环，更是作出了坚持不懈推进“厕所革命”的重要指示精神。今年以来，委、政府在全县开展“厕所革命”建设工作，着力解决农村厕所这一影响农村人居环境、制约农民群众生活品质提升的短板问题，努力提升群众生活质量，减少农村居民疾病，促进地区经济发展，早日全面建成小康社会。按县委、政府统一安排部署，镇在全镇10个村相继开展“厕所革命”建设工作，为进一步提升各位父老乡亲对“厕所革命”的认知度和参与度，改变如厕陋习，形成良好的卫生习惯，努力营造“人人参与‘厕所革命’、共建共享优美环境”的良好氛围。在此，将农户改厕有关事宜告知大家：

一、建造方式：各村自行组织建设，采用统建（村级负责统建）和自建两种方式，建造费用为：奖补+自筹。

二、补偿标准：每座新建厕所以奖代补2500元左右（具体补助标准参照上级文件执行，建造完成后，经验收通过发放）。

三、时限要求：2019年9月底前全面完成。

四、最低建设标准：

1、建筑面积不小于3㎡（室内面积不小于2㎡）。