物业工作感悟范文精选

一、选聘优秀的项目经理

在物业管理行业工作了十多年，从一名职业经理人逐步转变为企业经营者，我深刻感受到，搭建一个优秀的项目经理团队，是物业服务企业做大做强的基石。我认为一名优秀的项目经理应该具备以下几个基本条件：熟悉法律法规，熟悉物业服务合同。不熟悉法律法规，就没办法开展规范的物业管理工作，工作难免会走偏；不熟悉物业服务合同，我们开展的物业管理工作就没有标准，就不会赢得甲方、业主的肯定，就不会有良好的口碑。具有一定的沟通能力。我们从事的物业管理工作，其实有很大部分就是人与人之间沟通的工作。在和企业外部人员沟通的时候，一方面要能够得到他们对我们的肯定，得到对方的信任，另一方面，还要注意树立企业对外良好的形象。在对企业内部人员进行沟通的时候，一方面要尊重领导，有良好的执行力，另一方面，也要团结同事，关心下属，创立良好的工作氛围，恩威并施，这样才能把项目里面的员工训练成为一个团结、高效的团队。具备一定的成本控制、创收意识。作为项目经理，其实就是一个项目的家长，在他的心里，应该有这个项目的成本测算，这样，他才能保证这个项目的收费率，保证这个项目的人员编制合同配备，保证企业的合理利润。而在项目的日常管理工作中，合理拓展创收的渠道，既能增加企业利润，又能增加员工创收收入，是一件两全其美的事情。要具有良好的人品。物业服务企业的同行们都知道，在我们进驻一个物业项目的时候，在不同的阶段会碰到不一样的创收收入，虽然每个物业服务企业都有严格的财务制度，但是，如果项目经理对此方面心存私心，企业或多或少都会存在收入流失的情况，恶劣的时候可以说是颗粒无收。所以，我们在聘用项目经理的时候，不仅要考核他的专业水平，还要审查他的人品，但是这个事情不是在一个很短的时间就可以考察出来的，需要一定的观察期。

二、心态决定未来

“诚挚待人、用心做事”这八个字，是我在十余年物业管理工作经历中总结出来的，现在我把它贯彻到每个员工和每项工作当中去。我认为我们做人、做事，都应该是坦荡的、坦诚的，与人为善的，这个是立业之根本。只有诚挚待人，才可以得到对方的信任，才可以获得对等的坦诚相待，才能走入业主的内心世界。做事我们要用心，要问心无愧，如果我们能够以一颗炙热的心，以一种积极的态度去迅速、及时地处理好业主提出的每一件事情，无论简单，还是繁琐，那么，相信过不了多久，我们的行业地位一定会提升，我们企业诚信度也一定会加强。用积极阳光的心态去面对每一天，每个人，每件事。有时候在闲聊时，同行也经常问我：为什么你总是保持着对行业的热情？我常常都是这样回答的：无论是做什么事情，从事什么行业，我们每天都应该积极、热情地去面对每个人，每件事，这样，我们就会聚集很多的正能量，在遇到困难的时候，也能够抵抗住压力，排除困难，解决问题。发生问题之后，我们抱怨、逃避、推脱是没有用的，只有积极、勇敢地去面对它，分析它，才能够找到解决问题的方法。而当我们把每一个难题都能够妥善解决的时候，我们增长的不仅是工作经验，还有那任何物质都不能代替的成就感和自信心。作为物业管理行业的“一粒沙子”，我已经经历了十五载的风雨磨砺，而作为一个物业服务企业的经营者，我还很年轻，还需要经过千百次的痛苦磨砺才孕育出温润的珍珠。在这些年成长的过程中，很感谢我的上司，感谢主管部门的领导，感谢行业协会，正是他们的指导和帮助，让我受益匪浅、获益良多，成就了我今天的事业。我将一如既往地以感恩的心态去面对一切，无论是对业主，还是对待我的团队成员。并且，我也一直用这种心态去带领我的团队，让每个成员都能“诚挚待人、用心做事”，去做好我们的物业服务工作，做好每天的工作！

作者：李海玲

随着社会的发展，人们生活水平的提高，对吃穿住行的问题越来越受到人们的关注，由此新生的物业管理也越来越受到人们的重视，对物业的管理水平和质量的要求也愈来愈高，这也就给新兴的物业管理提出了一个新的课题——如何做好物业管理。

物业管理的范围很多，住宅、学校、广场、车站、停车场、写字楼等等均有所涉及，这里就写字楼的物业管理谈一下自己的体会。

写字楼一般指办公用房。即政府机构的行政管理人员和企事业的职员办理行政事务和从事业务活动的楼宇。特点是人员集中，各种配套设施齐全，是从事政治、经济业务活动的中心场所。

根据写字楼的这些特点，物业公司首先要对写字楼保洁人员进行专业，消防、安全以及如何处理突发事件等知识的培训，以提高自身素质和应急能力，使各项指标达到合格标准。同时要求保洁人员要了解各楼层的基本情况，掌握清洁的重点。大厅和卫生间是工作人员出入最频繁的地方，也是最易脏的地方，清洁的重点应放在大厅和卫生间。特别是卫生间的便池、死角、玻璃必须清洁到位，做到窗明几净，便池无污物，卫生间无异味，达到合格的标准。

俗话说“无规矩不成方圆”首先公司要有严明的纪律，必须制定出一套适合本公司实际情况的管理制度以及保洁工作流程，每个员工严格按工作流程进行工作，正确合理的使用保洁工具和清洁用品，做到地面光洁、无尘、无脚印；墙面无污渍；卫生间干净无异味。特别是要注意边角的卫生，尽量做到无死角。另外要积极配合维修人员，发现设备等出现跑冒滴漏现象及时上报公司及维修人员，以便及时处理，以免造成大的损失，并做好维修后的保洁工作。在纪律方面，对保洁人员加强思想作风建设，严抓纪律，常检查，常监督，做到有法可依，执法必严，违法必究。实施起来人人有章可循，事事有据可依。严格按奖惩制度办事，表现好的奖励，差的进行批评。对屡教不改者限期辞职，每天上午进行抽查，下午定时检查，随时发现问题随时解决。对关系到政府等部门的问题以行文的形式上报政府管理部门，建议其抓紧解决，以免影响大楼人员的正常工作。每周末总结一周的工作情况，布置下周的工作任务。使保洁的管理走向制度化、规范化、科学化、人性化的轨道。

其次要在保洁工作中相互交流经验，互相学习、齐心协力、真抓实干。如擦电梯，如果用手拿着电梯布来擦电梯既浪费时间又擦不均匀，有的保洁员试着用毛巾绑在扫帚上，这样就大大提高了工作效率，擦的既快又均匀，大家经过擦拭比较，感觉效果很好。这个小窍门立即在工作中得到推广。同时积极开展保洁人员服务技能的训练和考核，提高她们的素质和服务水平。

再次，充分调动员工的工作积极性、主动性，使每个员工都端正服务态度，对工作尽职尽责，兢兢业业，不怕脏、不怕累，克服自卑感，就一定能把工作做好。工作本身没有贵贱之分，但是对于工作的态度却有高低之别。看一个人是否能做好事情，只要看他对待工作的态度。不论职业的平凡与否，职位的高或低，我们都要加以尊重。保洁工作在别人看来比较低下，整天和污物打交道，平平淡淡，保洁不到位还要受到批评和指责，但她的工作是高尚的，一人的辛苦换来的是干净的环境，满园的春色。社会各方面要关心保洁人员的生活，尊重她们的劳动，她们的工作是社会不可缺少的一部分，这样她们的工作才能被理解，被社会认可，她们才有良好的工作态度，才能积极的工作。。

要搞好和保护好写字楼的环境卫生，只要把写字楼当成自己的家，时时清扫，做到地面无尘土，窗台无灰尘，严格按操作流程去做，就一定能把写字楼的保洁工作做好。就可以让每一位工作人员都能享受到家一样的温馨、便利，能够在舒适的环境中更好的工作。这样，不仅环境搞好了，我们的服务目的也就达到了。另一方面，员工的服务技能也在学习和实践中得到不断的提高，就能够更好的为广大业主提供更为优质的管理和服务。

新课标在第三学段中提出了“初步领悟文章的基本表达方法”的要求。“表达方法”重在“领悟”。但目前有关表达方法的教学陷入了种种误区之中：有的空讲知识，偏离了“领悟”的目标；有的生硬求证，异化了“领悟”的过程；还有的人为拔高，迷失了“领悟”的主体。怎样走出误区，还表达方法的教学以本真的状态呢？下面以薛法根老师在《爱之链》一课的教学为例，谈一些看法：

一、依托文本语境，凸显“领悟”的内涵

文章的内容、表达形式，二者是水融，不可分割的。领悟表达方法，绝不是让学生掌握一大堆抽象的表达知识，而是要用鲜活的文本启迪、熏陶、感染学生，引导学生体会作者是怎样表达以及为什么这样表达，进而感悟表达规律，内化表达之法，这才是“领悟”的真正含义。因此，教学时不应以简单抽象的概念示人，而必须依托具体的语境，将领悟表达方法有机地融入文章的学习之中。请看薛老师的做法：

1. 感悟方法

师：我们读小说，一般关注小说中的人物与情节，而往往忽视小说定的环境描写。要知道，环境描写是小说的三个要素之一。这篇小说一开始就写了这样一个环境，谁来给大家朗读一下？（生读第一自然段）

师：这里写的环境是乡间公路。哪个词最能概括你对这个环境的感受？

生：凄凉！

师：作者选取了哪些景物来写这个凄凉的环境呢？

摘 要 手绘快速表现是设计师用来表达设计意图，传达设计理念和思想的一种表现技法。但是要能画出这样的优秀作品却要经过一番长期的训练和积累。高职类艺术设计专业学生应当怎样学习手绘快速表现呢？

关键词 手绘；快速表现；专业方向；勤学；感悟；心态；道法自然

手绘快速表现既是一种速写式的表现语言，是设计师用来表达设计意图，传达设计理念和思想的一种最基本的表现技法，它既是一种设计语言，又是设计的组成部分，是从意到图的设计构思和设计实践的升华。在赵平勇主编的《设计概论》一书中指出：“速写造型是一种最快捷方便的表现语言，设计师通过设计造型能记录被描述物的形体色彩，这些速写造型将为设计创作积累大量的素材和资料。速写的最大特征是能够快速记录设计师的灵感和构思，也是传达设计师意图、理念的工具之一。每件好作品的背后都有大量的速写记录着设计工作的每个步骤和阶段，这种能力是设计师必不可少的重要技能。”

手绘快速表现较多的是运用钢笔、针管笔、水彩、马克笔等快速表现工具进行绘制，一幅优秀潇洒的手绘快速表现作品可以准确有效的传达设计师的设计意向和理念，表现手法挥洒自如，游刃有余，肯定利索，色彩铺陈统一 而有变化，使之有着极强的艺术感染力。但是，要能画出这样的优秀作品，却要经过长期的艰苦的训练和一定时间的积累。

那么，作为当下高职类艺术设计专业的学生应当怎样学习手绘快速表现呢？

下面就将进行手绘快速表现的方法和心得和大家交流。

第一．学习手绘快速表现要分清专业方向，进行不同专业方向和教学目的的学习。

目前，众多高职类院校皆开办了艺术设计类专业，其中大致可分为空间环境建筑景观类艺术设计专业，服装服饰纺织类艺术设计专业，平面广告视觉传达类艺术设计专业，多媒体影视动漫类艺术设计专业等几大类。这几大类艺术设计专业各有不同的方向和专业特点，所以在进行手绘快速表现的学习指导时就应该有所针对和区分，必须结合本学科的特点进行学习。比如，空间环境建筑景观类艺术设计专业可以尝试从写生对象的素材收集角度进行，诸如各种建筑物、植物、水文、地貌，甚至是一堵石墙，一块瓦当，都可进行快速记录式的写生；又如，服装服饰纺织类艺术设计专业可以尝试进行各种人物的静态动态速写以及各种服装面料的线描和色彩搭配速写；再如，平面广告视觉传达类艺术设计专业可以注重手绘快速表现对象进行图形语言的概括和再创作，发掘对象所承载的潜在的图形语言价值；而多媒体影视动漫类艺术设计专业则可以尝试从人物速写，人物表情，人物动态，场景环境，图形生活情形记录等方向进行写生。

中国是茶的故乡，汉族人饮茶，据说始于神农时代，已经有4700多年的历史。直到现在，中国汉族同胞还有民以茶代礼的风俗。因此，茶学在20世纪成为我国大专院校的一门专业学科，在世界产茶国中，也只有我国有以茶叶科学为专业的高等学校和中等专业学校，培养了众多茶叶专业的中专生、大专生、本科生，甚至研究生和博士生，并培养了众多茶叶科技工作者。其中，1981年毕业于湖南农学院茶学专业的毛清黎是一位佼佼者，他创造性的将传统茶学和基因工程、酶工程等生物技术进行有机结合，使茶学基础研究及产业化得到创新发展，创造了极高的经济价值和社会价值。

敢为人先，在茶科学的道路上创新不止

出生于湖南长沙一个普通家庭的毛清黎，从小就聪明好学，总是对未知事物充满好奇，即使是在最困难的时期，也不忘拿起书本学习。虽然遭遇了的洗礼，但也成就了他坚强执着的性格，以至于在后来恢复高考后，他作为第一批大学生幸运的考入湖南农学院茶叶专业，从此他便与茶科学结下了不解之缘。

1982年，刚刚大学毕业的毛清黎就进入了湖南省茶叶研究所工作，凭借着扎实的专业功底和初生牛犊不怕虎的闯劲，工作不久，他就创造性的提出“利用外源风味酶提高茶叶品质”的新构思，得到了湖南省科委的重点支持，并引发了全国“酶法制茶研究”热。在此基础上，1988年他又提出了“茶叶外源风味酶的增质机理及酶法制茶配套工艺技术研究”，并获得全国首批国家自然科学基金的茶学项目资助。1991年，该项目成果通过验收，专家鉴定为：该研究是我国首次将酶技术应用于茶叶加工领域，为提高茶叶品质开辟了一条有效的生物工艺新途径，在国际上居领先地位。这也成为他茶事业中的一个敲门砖，从此便一发不可收拾。

在研究所工作期间，毛清黎教授先后主持完成省“七五”、“八五”重点项目“生物技术在茶叶加工领域的应用研究”等，以及湖南省重点科技攻关项目“多效茶叶系列保质剂的研制及开发”等项目。其中，他参与研究的“提高绿茶品质工艺技术研究”成果获湖南省科技进步三等奖，研发的“多功能茶叶保质剂”TQ系列产品得到了推广应用，湖南省广播电台和湖南日报等以“具有开拓创新精神的青年茶学专家”为题对他进行了报道。1991年被湖南省科协茶叶学会授予“首届优秀青年科技者”光荣称号，同年，他还获得了中国农业大学食品化学与营养硕士学位，这些都让他的学术水平及科研能力得到了极大提升。

产品创新，致力于茶叶的产业化发展

经过潜心研究，毛清黎教授于1992年完成了茶叶儿茶素的提制工艺研究，然而，他深知任何科研成果只有转化成生产力才能创造更大的价值。1993年，他受茶叶研究所的委派，与中国华兴湖南实业发展公司合资创办了湖南凯琴绿色技术开发公司，并任常务副总经理及总工程师，为茶叶的产业化发展搭建了良好的平台。

毛清黎介绍说，公司的名称也是有寓意的，“凯琴”是儿茶素（Catechin）的音译，公司致力于以茶叶儿茶素为主打产品陆续开发其他具有保健功能的植物提取物等绿色产品。在公司任职期间，他先后主持完成湖南省星火计划项目“茶叶新功能的开发研究”一项，主持完成了儿茶素工厂的工艺及厂房设计，开发儿茶素及富锌富硒茶等新产品20多个，并有两项国家发明专利公开，其专利产品及生产技术荣获95'中国国际新技术新产品博览会科技创新金奖。为了将茶叶新品种进行产业化发展，毛清黎教授还参与了邵阳市蔡锷茶厂技术改造和宁乡县沩山名茶厂的建设工作。

感悟就是人们对自然与社会中的人、事、物、景的内蕴产生的一种顿悟性认识。感悟能力是学生的一种基本素质，“心有灵犀一点通”所指的其实也就是感悟能力。“面对社会的发展需要，语文教育必须在教学观念等方面进行系统的改革”，培养社会发展需要的人才。因此，我认为，作为语文教师在语文阅读教学中应该“悟”字当头，积极培养学生的整体感悟能力。

感悟能力的高低与一个人的智商和知识层次及至外界启发都有一定的关系。一个人的感悟能力并非天生的，是后天可以培养的。学生阶段是一个人综合能力（包括感悟能力）形成与提高的关键时期。那么，作为语文教师应从哪些途径有效地提高学生的感悟能力呢？可以在三个方面来培养和锻炼学生的感悟能力。

一、语感训练，处理好“米”与“饭”的关系

语感具有直觉性，其主要操作方式是直觉思维。它是一种非算法的智力操作，凭借言语活动经验进行感受和加工。语感能力的强弱直接影响学生对整篇文章的领悟。这好比语感能力是“米”，文章的整体感悟是“饭”。如果没有语感，文章的整体感悟只能是无米之炊，无本之木。

语感训练的方式主要有：

1.直觉感受。言语感受的产生是依靠经验获得的。而这种言语经验必须建立在长期积累的基础上。言语信息储量愈大，语言感受能力愈强。因此，我们应鼓励学生大量读书，阅读文辞优美、说理透辟的文章，写出自己对生活的见闻感受。

2.直觉预测。直觉思维常以预感、猜测、假设的形式出现。在课文教学中可让学生从直觉中进行猜读预测人物的性格发展及其命运，猜想和推测作品的后续情节和言外之意等从而指导学生整体感悟。

具体方式：

摘 要 随着我国改革开放的不断深入和经济的发展，大悟物流经济在整个经济结构中扮演着越来越重要的角色，但物流业已成为当前制约大悟县经济发展的主要瓶颈之一。本文分析了大悟县物流经济发展中存在物流发展环境不利、基础设施不足、设备老旧、建设滞后等问题。从大悟县物流经济的现状出发，探讨改善当前物流经济的策略。

关键词 经济状况 物流现状 发展策略

中图分类号：F127 文献标识码：A

大悟县虽然拥有各种优惠政策和扶贫项目，但经济却一直相对落后，要改变这种状况，必将依靠物流相关资源的建设和投入使用。通过对物流经济发展状况的简要介绍，引出大悟物流及经济发展间的作用机理分析，又根据大悟物流发展的实践，确认真正影响大悟物流乃至通过物流影响大悟经济发展的几方面因素，并提出了促进大悟物流健康、持续发展的策略，这将有效地带动大悟经济的发展。

1物流经济发展状况

大悟公路货运业经过多年的发展，已初具雏形，尤其是近几年来发展迅猛，物流业总体规模不断扩大，但是始终没有摆脱原始纯公路货运的经营模式，与当前经济社会所需要的现代物流业有很大差距，就县内目前的状况，并通过自身的所见所闻所感和搜集资料，制约物流业发展的因素主要有以下几个方面：

1.1物流发展环境不利

首先是行业限制、乡镇地域分割和地区性集中等问题依然严重，给物流管理效率低下，资源的巨大浪费，产生负面影响。第二是物流政策法规分属不同部门制定，缺乏统一透明的产业政策体系，同时也缺乏统一的标准。第三是缺少良好的市场竞争环境。乱收费，乱罚款，乱设卡情况仍然严重，大悟县在全国“罚款地图”上“榜上有名”，这直接增加了物流成本，欺行霸市、招标中的暗箱操作也屡见不鲜。

中等职业教育的目的是培养各级各类应用型专门人才。教学改革一定要适应市场需求,社会需要头脑灵活、随机应变的变通型人才。这就是说,我们要培养领悟力强的实用型人才。培养学生的领悟力,就是让学生自己体味理解问题,悟出其中道理,洞察事物的本质,表达生活的真谛;还要懂得怎样调动自己的丰富情感,由此及彼,触类旁通。作为思维工具的语文,在培养学生领悟力即“悟性”方面有着得天独厚的优势。语文教学所具有的多元性的功能,如知识的广博、语言的灵活、理趣的深邃、情感的丰富、想象的自由、形式的多样、思辨的严密,都为悟性的培养提供了广阔的空间。

那么,怎样在教学中体现“领悟”教学呢?

一、朗读课文,增进“感悟”

文章是通过语言文字来传递信息的。阅读一篇文章,总是先浏览一遍,对文章所表达的内容有一个总体的感觉,把握基本的基本信息,这就需要有敏锐的语感来感受和体会语言文字的内涵。这正如音乐欣赏,没有基本的乐感,就无法理解一支曲子的旋律的高低、节奏的缓急、格调的雅俗。语感何来呢?“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,“书读百遍,其义自见”,只有反复诵读,口诵心悟才可以培养领悟能力。大部分职业高中学生的语文基础、理解能力相对薄弱,朗读作为帮助理解文章的一种手段,对于他们来说有着重要意义。例如《记念刘和珍君》一文中几处急促的语句,只有读出语感,才能体会鲁迅先生的悲愤之情。特别是:“我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。”作者悲愤至极,语不成句的情景,非反复诵读不能理解。再如《邹忌讽齐王纳谏》中的几处对话,也只有读出相应的语调,才能从妻、妾、客的不同处境设身处地地体会其心绪及情态,从而体会《战国策》中人物语言描写的惟妙惟肖。

二、借生活信息拓展学生的“领悟”

生活是广阔的,生活就像海洋。宇宙中有生灵的地方到处都有生活的芬芳。生活是多彩的,阳光、雨露、草木、鱼虫,喜怒、哀乐、忧思、惊恐,风情万种样样有。大自然草长莺飞,月圆星陨,常常能令人的内心世界风起云涌,激情如潮。两千多年前,在尼山脚下,孔子望着哗哗东流的河水,曾浩叹说:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”一般人终其一生都领悟不了的人生真谛,孔子领悟到了;庄子由鹏鸟的“九万里而南为”和学鸠的“抢榆枋而止”悟到了人生的自由境界,从而作《逍遥游》;李白从“蜀道难”想到了人生的坎坷、世事的艰辛和国运的变迁;苏轼观赤壁感忧喜之情,悟“变”与“不变”之理,从而解释了生命、人类以至宇宙的永恒话题。由此看来,对生活中的一草一木、一人一事、一点一滴,都可以进行感悟。如果学生能联系生活实际,认真观察事物,仔细辨析事物的特征,是不难对事物现象进行“解意”的。倘若在此基础上深入思考,寓情于物,驰骋想象,就可达到“创意”的更高意境,从而进入“领悟”之妙境。

三、鼓励质疑、发展思维,加深“领悟”

现在的语文教学,受到应试教育的束缚,已经失去了语文的独有魅力:拘泥课文多,扩展阅读少;因循教参多,独创分析少;强调记忆多,强调领悟少。而对于职业高中的学生来说,则可以脱离应试教育的束缚。在教学中我们就要大力发展求异思维和创造性思维。要鼓励学生,不迷信书本,不迷信老师,不迷信教参,不迷信答案。学则善疑,学则需疑,尽信书不如无书。有人说:“真理出现在第一百个问题以后。”我认为是很有道理的。只要能提出疑点,就说明学生深入思索,就应该鼓励,应该表扬。我们要培养学生养读书设疑的习惯,多问几个“为什么”。如:教学《卖炭翁》时,为什么天那么冷、雪那么大:“可怜身上衣正单”,一般情况应该是“怨天寒”,可卖炭翁为什么还“愿天寒”呢?朱自清的《荷塘月色》中“这几天心里颇不宁静”,作者为什么不宁静?心里想什么?联系当时的背景,我们可以窥见作者复杂的内心。这样多问多思,疑点就出来了,在析疑的过程中就促进了思考,往往就能产生独到的见解,从而更能把握文章的中心。我们要善于启发学生把语文知识转化为能力,敏锐地发现问题,解决问题,鼓励学生对学习中遇到的问题多寻求几种解法,从不同角度进行尝试,常常会迸发出智慧的火花。

在创先争优活动中，组工干部要以实际行动走在前面，必须做到“四个要”，找出创新点、抓住兴奋点、摁住着力点，努力提高自身综合素质，提高工作能力和水平，全面推进创先争优。

一要立于“勤”，勤于学习、勤于工作、勤于发现。勤于学习，不断提高学习能力，进一步增强自身素质。树立终身学习的理念，认真系统地学习党的理论体系，并做到学深、学透、学精，不断提高自己的理论水平、政策水平、科学文化水平及业务工作能力，特别是注重提高运用理论指导实践的能力。勤于工作，锻炼百折不挠的毅力，兢兢业业、任劳任怨，做到勤能补拙。只有坚持不断地干工作、想工作，在干中学、学中干，才能不断地提高自己的工作能力。勤于发现，就要经常对照党的中心工作要求，对照新的发展形势对组织工作的要求，找出组织工作的差距和不足，找出恰当的创新点。做到“每日三省吾身”，反省自身、反省工作，以创新的思路补齐短板，一天一小步，积跬步以致千里，时间长了，自身素质和工作水平就会得到较大提高。

二要善于“钻”，钻学习、钻业务、钻工作。一是发扬螺丝钉的钻劲，善于挤时间学习。要学习的时间是有的，问题是会不会挤时间，善不善于挤，愿不愿意钻。珍惜业余时间，少应酬，多读书；少闲聊，多思考。二是善于钻研业务。对本职业务要做到精通掌握，对不属于自己工作范围内的业务也要全面学习。在业务学习上不搞形式主义、不漂浮在面上，切实煞下身子，对每一项业务“解剖麻雀”，理清重点，弄懂疑点，抓住关键，确保全面掌握，做到“庖丁解牛”，对每项业务的框架、脉络了然于胸，工作起来才能做到游刃有余。

三要长于“悟”，悟事理、悟规律、悟思想。总结是学习和工作过程中的加油站和助推器。培养思考和总结的习惯，及时总结经验教训，做到一事一总结，一日一总结，一月一总结。“学而不思则惘，思而不学则怠”，经常在学习和工作中去感悟，去领悟，思考总结出规律性的东西，悟透领导要求，悟透上级精神，悟透事物本质，用来更好地指导实践。通过,悟，不断丰富工作经验，提升思想境界，促进工作上水平。不断培养在复杂的人物和事件中透过现象看本质的能力，以及及时发现问题、解决问题的能力。只有不断地总结、领悟学习和工作，才能更好地积累经验、抓住规律，才能使工作思路更清、眼界更宽、境界更高，才能更好地谋划工作，创先争优。

四要适时“创”，开拓创新，创造性地开展工作。新形势下组织工作日益繁重，面临的新情况、新问题越来越多，为使工作能在稳定中谋求发展，就必须不断提高创新能力，采用新方法，进一步增强工作的时效性，加强对工作的前瞻性，凡事多加留意、多加思考，深入研究一些热点问题，不断拓宽自己的知识面，从而能够了解到工作的更多新特点、新动向，做到对事物发展了然于胸，只有这样，才能推动工作的创新，才能有的放矢地创新，并且能够很好地避免创新工作“换汤不换药”、华而不实。

摘 要：随着社会的进步，科技的发展，多媒体教学必然走向与语文课程整合的阶段。多媒体技术为语文教学尤其是中职语文单元教学提供了良好的学习环境，既增强了直观性、情境性，又使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、口才、研究性学习等语文教学内容在多媒体技术的支持下获得了新的发展动力，得以更高效、更深刻地内化为学生的语文素养。传统语文教学重积累、重感悟、重写作，有着多媒体教学所无法取代的作用。中职语文教学中传统教学与多媒体技术整合可以取两者优势，避两者缺陷。笔者通过多年语文教学工作，探究整合新的中职语文教学方法，形成科学、实效的教学模式，结合教学理论和实践，以推进中职语文教学改革。

关键词：中职语文；传统教学；多媒体技术；单元教学

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1812-2485（2011）07-040-02

中等职业技术学校教育，培养的是应用型人才。从语文学科来说，主要是培养学生应用语文的能力，即听、说、读、写的能力，以适应学生毕业后从事工作的需要。以往的语文传统教学重积累、重感悟、重写作，以教师讲解为主，但课堂氛围相对而言显得比较单调、乏味、枯燥，随着计算机信息及网络技术的不断进步和日臻成熟，多媒体教学受到诸多教师和学生的青睐。多媒体技术为语文教学提供了良好的学习环境，既增强了直观性、情境性，又使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、口才、研究性学习等语文教学内容在多媒体技术的支持下获得了新的发展动力，得以更高效、更深刻地内化为学生的语文素养。既然传统教学与多媒体教学各有利弊，我因此设想：何不将两者整合一下，取其优势，避其缺陷。为此，我在教学实践中，针对不同教学单元选择不同的教学模式，其中，在小说单元的教学中尝试了多媒体单元教学法，取得了非常好的教学效果。

1 把握小说要素，厘清阅读要点

对于中职学生来说，平时有机会读小说，但真正意义上在课堂上学小说，却是个新鲜事，现行中职语文教材的第六单元就收录了三篇名著节选----《水浒传》之《林教头风雪山神庙》、《三国演义》之《群英会将干中计》、《红楼梦》之《林黛玉进贾府》。为了让学生能够在有限的时间内学好这三篇小说，并能够举一反三地掌握小说阅读的技巧，我先在授课之初给学生讲清楚小说的三个要素：环境描写、故事情节、人物形象。让学生牢牢把握住这三个要素的相关内容：

环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。

故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构一般为：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。