无限循环范文精选

一切，都在变，却又恍如不曾变过，简直就像，在无限循环。

世间万事万物的一切皆在运转，一个哭声，自己降生了，没有人知道为什么，且世界不会因为你的出生和存在而停止，仍在不停不知疲惫的运转。

有时候，总是在思考，这个世界，没有人知道自己生出来是为了，或者说是为了改变什么，甚至连活着的意义是什么都茫然不知。总是在思考，为什么人会悄然降生，又为什么在还没来得及仔细看透这个世界及弄不清自己存在的意义就迷茫死去。人啊，既强大又脆弱，既可悲又幸福，明明世界在手，却无缘永享华誉。

所做的事情，是黑是白，是对是错，都有这个世界的天秤在衡量，但人类总是自私的，不断妄加那些期望和平、共同团结、一同繁荣等面上堂皇的名称为借口来满足于自己的私欲。法律的公平与否，也全靠历史来见证。生活的篇章、工作的规定、路上来往密集的行人、车鸣声于叫骂声相融合，低头玩手机的青少年和手挽手穿情侣装的热恋情人......世间的一切，皆有他们的身影，无法摆脱。

起床、洗漱、早饭、工作或学习、午饭、工作或学习、晚饭、洗漱、睡觉，一天就这么过去了。出生，幼儿，少年，中年，老年，死亡，人的一生分为这六大部分，而其中，我们需要经历无知贪玩、奋力学习、努力工作、合适的配偶、生子培养、年老退休，死亡进葬，从开始的无知，到年幼的懵懂，年少的轻狂，中年的忙碌，老年的安宁，再到死亡的恐惧，最后一堆无用的白骨......也许你生命定息那刻，世界某个角落又会诞生几个新生命，而伴随新生命的到来，世界同样没有停息脚步去驻足观望。而对于你的死亡，对世界来说也不过是多添了一座无声的坟墓。

一个时代，不会有永远，但会有循环，不断的循环，简直无限，可谁也不能断言，这个循环会给世界带进取还是退步。

每天都在演绎着昨天，一样的事，一样的味道，或许只是与你擦身而过的人变了，或许中间有些小插曲，不过，放眼看看，每个人的一生，每个人的一天，除了不同时间不同地点，除了不同插曲不同人群，韵味基本一样，这世界大部分的人都在过着大部分人过的生活，一成不变、没有创新。

世间不停的运转，一颗星的升起，一颗星的陨落；世间不停的运转，欢声与应声，感慨与无奈，悲伤与无言；世间不停的运转，乡村的草和孩子，城市的宝和孩子；世间不停的运转，东南与 西北，海洋与陆地；世间不停的运转，喧闹的城市，安静的夜空......

炎热的夏季步步走近，出门游玩时，谁都免不了买瓶矿泉水或者饮料，喝完之后随手扔进垃圾桶。或者平时居家过日子，节俭的老人们积攒一堆饮料瓶准备换点零钱。但那些扔了、卖了的饮料瓶最终去哪了，估计很少人去想，也没法知道。殊不知，小小塑料瓶，却有着大故事。

在我国，目前所有的塑料瓶全部都是由石油中提炼出来的原生塑料原材料制作而成，每年高达300万吨的塑料瓶产量消耗了超过1800万吨的石油，同时也造成了巨大的环境压力。如何正确回收废旧饮料瓶，进行回收再利用，是众多环保课题中的一项。

在北京，一家专门做废旧饮料瓶回收再利用的企业近年来在业界名声鹊起――北京盈创再生资源回收有限公司，该公司成立于2008年，其母公司盈创再生资源有限公司是目前亚洲单线产能最大的再生瓶级聚酯切片生产企业，也是中国唯一一家可以生产食品级再生聚酯切片的企业。

全循环模式改变传统回收模式弊端

废旧饮料瓶如果得不到适当处置，将可能对环境造成不可挽回的影响。盈创回收公司市场副总监冯娟介绍说，饮料瓶以垃圾的形式被直接丢弃后，一般会被拉至大型的垃圾场所，经拾荒者捡拾和分类，卖给废品回收个人或废品回收站点，流入非法经营“小粉碎”作坊，而这种小作坊通常会盗取地下水和高压电，把废旧塑料瓶经过简单粉碎、强碱清洗后产成的碎片销售至小化纤厂纺成纤维，加工厂制成衣服或毛绒填充物，废水则直接排放，造成严重的水源和土壤污染。这种不可持续的循环模式，不仅不能正确、安全处理废旧饮料瓶，还让可再生资源一次终结，无法循环利用。

盈创回收模式致力于改变传统模式，将物联网、无线互联网、嵌入式智能终端技术创造性地融合，研发出中国首例物联网智能饮料瓶回收机及其云服务平台，控制固废垃圾的流向，从回收源头到再生处理全程都在安全可控的渠道中，减少固废垃圾流向不确定给环境带来的二次污染（详见图1）。

同时，回收机在软件和硬件方面荣获40多项国内和国际专利技术。多样的返利方式（捐赠、市政公交一卡通、手机话费、微信支付等），也为用户带来了便利的回收服务，有效促进了垃圾分类，实现了自助回收和自动返利充值技术相结合的智能回收，彻底地改变了传统的回收模式。据统计，年处理废旧饮料瓶5万吨，节约原油30万吨，减排二氧化碳15万吨 。

“绿纽扣”计划守护美丽家园

这是一部“没有”观众的音乐作品，也是一部可以“看得见的奇妙音乐”，在其无限循环之中，每一个参与的人都会有一次神秘的奇幻之旅，直达你心灵的最深处……你有多长时间没有与自己的心灵对话了？

当代音乐家谭盾，一直被人们称之为“新潮音乐”“先锋音乐”“崛起的一代”的代表，但在他的创作中无论是音乐元素运用上或是创作思维上，我们看到“回归”的因素都一直或明或隐地伴随着。这种“回归”其实就是一种动态的循环，而正是这种循环形成了一个庞大的圆的体系。从其经历来看，中国传统文化及其导师约翰·凯奇对他的影响使他十分推崇道家文化。“在道家义理中，圆是宇宙运行的总规则，是人类社会发展的必然规律，是万事万物生生不息的运动原则，圆即道也。”①创作于1992年的作品《〈圆〉与四组三重奏、指挥与观众》（以下简称《圆》）深刻渗透着这种道家思想，我们可以在作品中看到多种无限循环结构。

一、听觉与视觉上的无限循环

创作“看得见的音乐，听得到的颜色”是谭盾在其“有机音乐”形成体系时的一种创作理念。这种理念不是一蹴而就的，而是在前期大量创作中逐渐形成的。在《圆》中我们就能体验到这种看得见的音乐。

在音乐表现方式上，谭盾一直致力于打破传统的表演模式，把交响乐、剧场表演、视觉空间和音乐欣赏融合起来，构成剧场视觉效果，力求在听觉、视觉、空间上给人一种独特新颖而又置身其中的感觉。②作品《圆》在演出时，将乐队的布局在空间上进行了独特的设计。乐队被分为四个三重奏小组：钢琴、打击乐和贝司一组，弦乐三重奏一组，木管三重奏一组，拨弦乐三重奏一组，分别安置在位于中央观众的前、左、后、右四个方位，从而形成了一个圆形的结构。音乐进行中出现了大量的由这四个组连续演奏的十六分音符均分的节奏型，一拍之中的四个十六分音符被分别分配给每个小组，递次出现在音乐中：前方的钢琴、打击乐和贝司一组—左方弦乐组—后方木管乐组—右方拨弦乐组。乐队围绕观众形成了一个听觉空间上流动的圆形循环。在欣赏过程中，观众对乐队表演视觉上的关注打破了传统正前方模式的局限，真正看到了音乐围绕他们旋转循环了起来，一时间仿佛被音乐所包围、包容，你会不由自主地扭头去关注背后发出音响的乐器，但当你捕捉到它时，音乐已一闪而过，转向其他的方位。在这种听觉空间与视觉表演的循环刺激下，极大增强和加速了观众对音乐的融入感体验。这也正契合了作曲家创作的观念，打破视觉与听觉的界限，统一转化在作品中。

二、音乐元素时空轮回的无限循环

《圆》中的主题采用公元前1世纪的古希腊塞基洛斯墓志铭的音乐片段（酒歌），歌词大意是：“只要你还活着，就轻松愉快一些吧。让你的一切都无忧无虑。生命太短暂了，时间使它消亡……”。全曲旋律起伏不大，给人以宁静、悠远的感觉。《圆》的曲式结构属于回旋变奏曲式：酒歌出现3次，中间插入两个对比性段落。③

音乐内容表现上，酒歌在和谐宁静之中关注人的心灵，关注人们的内心状态，呼唤人们“轻松愉快一些”，是对人的终极关怀；两段对比段落描绘当代人糟糕的生活状态，社会压力，与大自然的紧张关系（第二段中模仿鸟鸣的变化）。面对生活社会的压力当代的人们感到窒息，作曲家通过远古的歌声（酒歌）呼唤人们“轻松愉快、无忧无虑一些”，因为“生命太短暂”，呼唤人们关注自己的内心世界。指挥对人们的询问就是要引导人们解放内心世界，人们以各种方式热情回应指挥，最后作品以宁静、悠远的酒歌结束，一切结束在和谐之中。

在唏嘘的千年里，思念化作梦陪伴在身边。

我似乎可以看到你抱着我痛哭的一瞬间，

眼泪顺着脸颊落到地上，

你说过不会离开我，但我食言了。

生命是那么的卑微，我在这一刻离去了，

又在另一个时空再度复苏，

睁开双眼看清那虚无缥缈的宇宙，

当我和你的距离不再是那冰冷的屏幕，

秋天来了，扬和茹的关系仍没有进步，每次他的真心都会被茹无屑击败，可茹担心，像这样的单恋，没有人能守得住……

＂茹，晚上我在河堤等你．＂他丢下这样一句话，茹愣了，虽然讨厌，但茹还是去了．

河堤晚上很静，只有我们两人站着．

他先开了口：＂我喜欢你．＂

茹习惯了：＂恩．＂

他接着说：＂我不知道世界什么时候开始变得那么了无生趣，只有看到你的那一刻我才感到安慰，才想到该做些什么．＂我静静地看着河面．他突然拉住茹．＂难道你一点都不喜欢我吗？＂

＂放开我！＂茹想甩开他的手，可是，那家伙的眼神好怪哦，好吓人．＂你先松手！我就是不喜欢你，讨厌你，行了吧！＂

他有些无奈地垂下双手，但依然紧紧盯着茹：＂我是真的真的喜欢你，可是你呢，却把我的心践踏得面目全非，既然你这么讨厌我，那我以后就不会再回来了，再见！＂

只有负面的信息才最易被强化，而当这种负面信息强化到极点的时候，一个你意想不到的结果就被挤压了出来――在你的背面。

不该打开的黑匣子

科兰特公司是早年不规范市场中迅速成长起来的幸运儿，正是因为饱受不规范管理之苦，所以希望改变那些不入流的游击队打法，把自己改造成一个堂堂正正的品牌企业。MBA刘笑凡就是在这样的背景下空降科兰特，成为了公司几名副总之一。

除了刘笑凡之外，公司所有的老总都是总裁郑洛南的弟弟或姐夫，老板对刘笑凡的期望是――希望他能够将企业的管理抓起来，让亲属们逐渐退出公司。

在这一点公司所有的副总们是有共识的，他们那村干部式的原始管理方式已经无法适应企业的发展了，现在都急切地期望着刘笑凡将他们解脱出来。

没有任何后患，这让刘笑凡雄心勃勃，他先对企业的产品进行了一个摸底，了解到了市场的基本情况，然后召集公司的业务员们，开了一次碰头会。

会议只是会议而已，惯常的事务处理与基本情况的汇报一切正常，但是临散会之前，刘笑凡随口补充了一句话：

“各位有没有需要我向公司高层反映的问题，如果有的话，可以向我提出来，我会替你们汇报给总经理，并考虑解决。”

水，他的颜色是白色，它的作用不仅可以帮助人们冲掉细菌，还可以帮人们擦干净东西，但是水这个与我们密不可分的朋友正在减少。

记得有一次，我和妈妈去集贸市场赶集。去厕所时发现了一种我不理解的情况。在我上完厕所准备洗手时，看见一股股清澈的自来水想瀑布一样往外流。看到这情景，我很着急。找到管理员，让他赶快修理一下。可他看了一眼却说：“小朋友，这又不是流你家的水，你不必多管闲事，水管已经坏了好长时间了。你着什么急呀，过几天就会来人修了。”听了管理员的话，我心里为之一颤。严肃地对管理员说“天哪！水虽多，但也有用完的时候呀，不是自己家的水难道就不心疼了么？国家的水难道就能不管不顾吗？水资源是有限的，我们应该节约水资源。没有了水，我们怎么生存？花草树木怎么生长？那些可爱的小动物怎么生活？”管理员一边摇头一边说“没关系，没关系，咱们国家大得很，水也多得用不完，你别担心。”真没想到还有这样的管理员，他们也太不负责了。根本不知道保护水资源。让水白白的流失。如果有一天没有水了，我们应该怎样想我们的子孙后代交代呢？我无奈之下给爸爸打了电话让他拿来钳子、改锥，并动手修理水龙头。爸爸左手拿着钳子夹住螺丝，右手拿着改锥一下一下地拧，每拧一下都要费很大的力气。我在旁边也没闲着，不住地给爸爸加油，帮爸爸看着，不一会儿，爸爸的头上冒出了汗珠。我拿出纸巾帮爸爸擦，爸爸微笑着看了我一眼继续干了起来。水流慢慢地小了，最后不流了。我们成功了。我们尽了我们的一点微薄之力，节约用水还需要靠大家行动起来才行。才能保护水资源，才能造福子孙后代。

有的人认为水是“取之不尽的，用之不竭”的事实，但是不要忘了，虽然水资源很多，但也有用完的一天。

西城区宏庙小学六年级：刘宇辉

茹和扬认识是因为同学，但他爱上茹，是茹永远都搞不懂的问题．

＂你不要再跟着我了好不好？＂茹气冲冲地停下来．＂你要再跟着我，我就买块豆腐砸死你！＂

扬低下头，停在原地．

呼！终于甩掉了这个家伙，好累，旁边怎么怪怪的……茹抬头一看，不由得倒吸了一口凉气－－－－几个小混混手里拿着木棒奸笑着．

＂妹妹，借点钱用用！＂他们慢慢走近．

茹迅速扫向四周，小巷了一个人都没有！

一个小混混把茹推倒在墙边，开始翻茹的包．

＂救命啊！＂茹放声大叫：为什么我要甩掉扬，他怎么就走了＞扬，救我！

[摘要]在小学数学“循环小数”教学中，培养学生具有初步的逻辑思维能力，是小学数学教学中的一项重要任务。教师要通过让学生在计算中感知循环小数、了解抽象概括循环小数的意义，并精心组织学生练习，巩固和深化他们对循环小数的意义的认知。

[关键词]循环小数；课堂教学；逻辑思维能力

《小学数学课程标准》提倡“既要让每个学生获得最基础的数学知识，又要着重培养学生逻辑思维能力和创新精神”。因此，培养学生具有初步的逻辑思维能力，是小学数学教学中的一项重要任务。在多年的小学数学教学实践中，笔者探索出了一些帮助学生逻辑思维能力提高的方法。下面，笔者就谈谈自己在“循环小数”教学中培养学生的逻辑思维能力的几点做法。

一、计算，感知循环小数

教师可先让学生分组计算下列五道除法算式：

10÷3=，13÷7=，70.7÷33.4=, 43÷9=, 112.7÷111=

然后，教师引导学生观察余数和商的规律，从而判断：除到被除数的最后一个有效数字后，如果余数依次不断地重复出现，商的小数部分也必须有数字依次不断地重复出现。这样的商就是循环小数。

二、抽象概括循环小数的意义

【摘 要】《数与代数》中的实数的概念在小学与初中的数学知识中起着承上启下的作用，是学生步入中学数学进行抽象化学习的重要一步。因此，通过本文，希望能帮助一些初中学生更好地理解有理数与无理数的区别。

【关键词】有理数 分数 循环小数 无理数

【中图分类号】O121 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）09-0130-01

在《数与代数》一章中，学生首先接触到“实数”这一概念，在学习这一小节中，经常遇到“下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？”这样的题目，对中学生来说显得有些吃力，但这一类的小题目又不会在升学考试中碰到，因此不够引起学生和老师的重视，本人希望通过下面几个问题让初中学生更好地理解有理数与无理数的区别。

一 有理数与循环小数

首先，有理数的定义是：（正整数、零、负整数统称为整数，正分数和负分数统称为分数），整数和分数统称为有理数（整数不再赘述）。

在《高等数学》中，是这样规定有理数的：

全体有理数的集合记做Q，即Q={ |p∈Z，q∈N+且p