舞蹈考试总结范文精选

摘要：一个舞者在舞蹈中要以心在跳，要以生命在跳。在学习舞蹈作品或舞蹈组合之前，应先去了解舞蹈创编的背景和如何用动作去刻画人物的内心活动，中国人说“仁者见仁，智者见智”；欧洲人说“有一千个观众就会有一千个莎士比亚”。你是如何理解你将要完成的舞蹈作品呢？本人曾多次担任全省的舞蹈专业统一高考评委。在评判过程中总结了舞蹈专业考试内容主要包括四大块，只要考生能把这四大块掌握清楚就能以优异成绩的通过专业考试。

关键词：心；生命；理解；基本功；技巧；作品展示；即兴表演；沉淀积累；择校

都说高考是人生的转折点，为了考上一所理想的大学，学生和家长为此付出了巨大的心血和精力。对于艺术类院校来说，由于招生名额的限制以及严苛的考试方式，这使得艺术类专业的考试竞争更为激烈。经过了刻苦历练终于到了实现梦想喜获丰收的时刻，在这里我就艺术类舞蹈考生在考试中经常出现的一些问题，提出几点建议。总结为“理解”“取舍”“选择”！

一、对舞蹈的理解

舞蹈专业的学生在五年的专业历练中，无论是软开度和肌肉能力方面都有了一定程度的提高，能够完成不同的跳跃、翻腾、旋转类的技巧，能够将舞蹈作品舞蹈组合完成的十分舒展标准，可是在老师的眼里总没有办法达到尽善尽美！舞蹈是一种特殊的艺术形式，它要求舞者通过肢体语言来表达人物内心的活动，如果舞者不能很好地理解舞蹈作品所要传达的内容，那么作为观众就无法感同身受。

二、一个舞者在舞蹈中要以心在跳，要以生命在跳

为什么于小雪在《一个扭秧歌的人》里能跳到泣不成声；为什么刘震在《大梦敦煌》里月牙被杀后声嘶力竭地仰天长啸……这是他们真的懂得了舞蹈，懂得了如何用心用感情用生命来诠释舞蹈。我们的学生在多年的训练中完成了不计其数的舞蹈组合和舞蹈作品，但是有几个能够做到真正懂得其中的含义和导演所要表达的情境呢？我们的舞蹈一直是在模仿中成长，很刻意得去模仿老师或舞者的动作，缺乏了自己的观点和理解。在学习舞蹈作品或舞蹈组合之前，应先去了解舞蹈创编的背景和如何用动作去刻画人物的内心活动，中国人说“仁者见仁，智者见智”；欧洲人说“有一千个观众就会有一千个莎士比亚”。你是如何理解你将要完成的舞蹈作品呢？

三、针对自身情况，了解考试内容，做到正确取舍

一、根据培养目标，精选相应教学内容

教学内容的选择针对性要强，要能体现舞蹈训练中的“教”与“编”的知识结构和能力结构，在舞蹈教学中，要求老师不但会跳，还要会编，因此，舞蹈教学内容的选择，舞蹈风格种类要丰富多样，技能技巧难度适中即可。音乐专业学生必须进行形体基训，学习芭蕾舞以及中国民族民间舞。除此之外，还应学习现代舞，编舞基本技巧和中学生舞蹈。只有在广泛接触各种不同风格舞蹈，并对其有所了解和掌握，积累一定的舞蹈语汇，想象力才会丰富，创编起来才能融入贯通。因此，教学内容要围绕培养目标来选择，有目的性和方向性。如在第一学期基础训练中，除了基本功训练外，同时要学习风格不同的各种舞蹈组合，这就要求教师要切合实际地精选好教材。在舞蹈教学中应以训练学生直、立、灵活、协调感觉为主，腰腿的软度和技能的练习为辅。实践证明，这样做使学不仅进行形体训练，又广泛接触了各种不同风格的舞蹈，为舞蹈教学能力的培养奠定了基础。

在第二学期教学中国民族民间舞，教师要从各种民间舞的实用性上来进行综合选择，使其对以后编舞具有很强的使用性。通过这些练习进一步训练学生灵活性、协调性并丰富了学生的舞蹈语汇，提高了表现力和鉴赏能力，为将来编、教舞蹈做好能力准备。

为了更好的巩固和加深学生学过的舞蹈基础知识和基本技能，使学生在原有的舞蹈基础上近一步提高，我在第二年开设舞蹈选修提高课，使一部分舞蹈基础好的学生在这一阶段进一步提高。扩展舞蹈教学内容，除了继续进行形体训练、中国民族民间舞和编舞技法课的学习外，外国代表性舞蹈，国际标准交舞以及爵士舞和现代舞均占一席之地，采取了这种扩大容量的教学观念和方法，能让学生有机会最大限度吸收各种不同风格舞蹈的精华，广收博采有利于培养学生融会贯通的能力，培养适应时展的高质量的人才。

二、达到舞蹈教学能力培养和创编能力培养的预期目标的基本途径

学生舞蹈教学能力培养的有效途径可以根据学生基本素质着重从舞蹈实践可行性角度考虑，确定几项必备能力作为舞蹈必修课教学过程中的未来舞蹈教学能力进行培养。从主要面向中小学从教的实际出发，音乐专业学生在舞蹈课学习时必须掌握基本能力是基本教学能力和编排舞蹈小节目能力。

下面我就这两方面最重要的能力培养，进一步阐述：

(一)基本教学能力培养

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0338-01

舞蹈特长生是指除了教育系统规定文化课程以外，同时具备一定舞蹈专业相关技术技能、学习天赋及表演经验的学生。每年的中、高考考试，都有很大一部分大学会以较低的分数特招一批有舞蹈特长的艺术特长生。在激烈或者说是惨烈的升学竞争中，可能往往一分之差就能决定一个人终生的命运。在这些高低分数之间，舞蹈特长生却可以跨越数十分的差距在同学中胜出，无怪乎现在越来越多的家长和孩子从小就开始为之而付出努力。

作为我校2017级新入学的舞蹈特长生，这批孩子是非常优秀的。不论从自身的专业素质，还是平时的生活、行为习惯，都是得到了班主任及专业指导教师的好评。面对这么优秀的舞蹈特长生，为了给她们今后的人生铺一条宽阔平坦的道路，我决定从初一年级开始，为2017级的每一位舞蹈特长生量身制定属于她们自己的升学计划。

1.制定升学目标之前，要完善的准备工作

首先，分析每一位舞蹈特长生的基本情况。2017级一共7名舞蹈特长生，6名在平行班，1名在小班。在去年的舞蹈特长生招录考试现场，我作为评委老师之一，所以，对这7名舞蹈特长生的专业素质还是比较了解的。7名舞蹈特长生的其中3名是本地学生，2名主城学生、1名永川学生、1名大足学生。每个地方来的学生基础都不同，这也源于当地的舞蹈培训中心的训练模式的不同。通过在巴川中学担任4年的舞蹈指导教师经验来看，总体来说，永川和铜梁本地的舞蹈特长生的基础普遍好一些。主城方向的学生相对来说基础要稍稍略逊一点。但是，今年新入学的7名舞蹈特长生中主城和大足的3名学生基础都非常不错，铜梁有1名学生的基础要差一些。

其次，需要对每一位舞蹈特长生进行专业水平评估。

2.专业水平的测试

2.1 形体。形体作为舞蹈特长生的要求，在中考、高考的特长生录取条件占很重要的分值。选择好的苗子可以在最终的艺术高考中起到决定性的作用。

内容摘要：舞蹈编导学科建设在我国艺术类院校已经过多年的发展，在摸索中渐趋成熟。但该学科在体育院校的开展尚在起步阶段。文章在借鉴艺术院校舞蹈编导学科课程的教学方法、评价手段的基础上，根据上海体院等体育院校舞蹈编导专业培养方向的需要，运用文献资料法、访谈法、实验法对舞蹈编导学科课程的教学内容、教学方法、评价手段等方面进行研究，以推动体育院校舞蹈编导专业学科的健康发展。

关键词：舞蹈编导学科课程体育院校教学改革

进入知识经济的21世纪，随着经济社会的快速发展以及当代科学与艺术的融合，艺术教育也越来越被人们所重视。注重和强调艺术感受与想象、艺术创造与思维，已经成为知识经济时代需要的综合型人才不可缺少的重要因素。随着我国教育的深层次发展，艺术教育已层层渗透到全国各类高校教育体系之中。近几年以来在体育院校也得到了蓬勃的发展，如北京体育大学、上海体育学院、西安体育学院、武汉体育学院等。而其开设的艺术类舞蹈编导学科课程尚属于起步阶段。因此，体育院校特色的舞蹈编导专业课程建设与开发迫在眉睫。目前舞蹈编导学科建设在艺术类院校已经过多年的发展，在摸索中渐趋成熟。但其针对的教学对象以及教学目标与体育院校的现状有很大的不同。首先，体育院校体育舞蹈专项的学生与一般艺术类院校舞蹈专项的学生在艺术知识功底、艺术素材、舞蹈素材的掌握上有很大的差异；其次，体育院校与艺术类院校对舞蹈编导的培养方向各异。必须将舞蹈编导的知识运用于体育舞蹈及社会流行舞蹈的领域，将舞蹈编导课程作为各舞种编创的基础，并与体育类、社会流行类舞蹈相结合。而现有的舞蹈编导教学方法与评价手段较为单一，已不能完全适应学科发展的需要。必须在借鉴先进经验的基础上大力开发适应于体育院校培养目标的舞蹈编导课群。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象

体育院校舞蹈编导学科课程的教学。

2.研究方法

文献资料法。通过对中国期刊网、上海图书馆、上海体育学院图书馆、国际互联网GOOGLE搜索引擎等的检索，并查阅了以北京舞蹈学院为主导的，以舞蹈创作教学为中心的《中国舞蹈编导学研究》《舞蹈编导教学》以及国外的如：·黎达的《舞蹈编导与舞蹈编导学》等数十篇与舞蹈编导教学相关的文献资料。搜集相关文献，并对文献进行整理、分析，为本课题寻找理论依据。

一、考教分离的含义

幼高师舞蹈教学的考教分离就是：舞蹈教学由一个教师进行教授，考试时由另外一个舞蹈教师给予考试，也就是给学生以分数评价的同时给舞蹈教学内容提出建议，大家共同研究探讨舞蹈教学内容的设置，教学方法的应用如何教学改革。一般情况是一个班的学生进行考试，请另外平级的班级进行观摩，让他们在观摩中再次对该舞蹈教学内容教学理解与消化，有助于舞蹈教学的升华与发展。总之，教是一位舞蹈教师，考是另一位舞蹈教师，这种形式就是考教分离。

二、考教分离有利于提高教学质量

在舞蹈教学的考教分离中，对舞蹈教学内容的再次审视与研究，对较难的学生完成有困难的舞蹈动作进行修改，使舞蹈内容的选择更适合现阶段学生的学习与表演，有时甚至对某个舞蹈动作进行组队研究探讨，使每一个舞蹈动作都有适合幼高师学生使用。如维族舞蹈中的三步一抬这个舞蹈动作，学生完成的不太理想，通过考教分离的过程中展示出学生的手脚完成的不协调，经过探讨研究决定，三步一抬这个舞蹈动作是维族舞蹈中较有代表性的舞蹈动作，在舞蹈教学中必须要保留，研究探讨后决定保留脚下的训练，把上身的舞姿进行改编，使舞蹈风格不发生变化，即达到舞蹈训练的效果也解决了学生完成困难的舞蹈动作，促进舞蹈教学质量的提升。

三、考教分离有利于学术交流

通过幼高师舞蹈教学的考教分离，为舞蹈教学的主讲老师与其他各位舞蹈教师提供一个坐下来探讨舞蹈教学内容与方法的机会，每位教师都从不同的角度提出建议，研究探讨如何使幼高师的舞蹈教学向良性发展。如：在藏族舞蹈教学的考教分离中，在训练踢踏类脚下步伐时发现：有的老师用的是北京舞蹈学院附中的教材基本步伐，有的老师用的是北京舞蹈学院中专版本的库马拉组合，还有的老师用的是北京舞蹈家协会的考级教材，到底选用哪个教材好呢，大家在一起研究决定选用北京舞蹈家协会的考级教材内容，因为这个舞蹈动作更适合幼高师学生的学习与表演。在这样的研究探讨过程中学术的交流，不只是在教学内容上进行交流，还在教学方法与科研方面进行交流探讨，如何在国家刊物上发表文章，立意要新颖、如何在课题研究上找到立脚点等，在考教分离的同时更多的给大家提供了交流的空间，在经验的积累与传承上起到很大的促进作用。

四、考教分离有利于教学改革与创新

幼高师舞蹈教学的考教分离对舞蹈教学的改革与创新具有一定的促进作用。通过考教分离发现舞蹈教学中的不足进行及时的改进。一是教学内容方面，在考教分离中发现学生完成不理想的舞蹈组合与舞蹈动作进行修改，如东北秧歌考教分离中发现，跳踢步舞蹈组合比拾豆豆舞蹈组合更好些，因为都是以后跳踢步为主要的舞蹈动作居多，拾豆豆舞蹈组合反复太多，显得长而难于记忆，跳踢步舞蹈组合短小精悍，训练的目的是一样的，所以大家研究后决定选用跳踢步舞蹈组合作为下一年舞蹈教学的内容。对于个别舞蹈动作经研究后，大家共同进行修改成便于学生完成的舞蹈动作。并对教学方法进行探讨，选用什么样的教学方法比较适应幼高师的学生，如：舞蹈动作剖析法、示范法、言传身授法等，在幼高师的舞蹈教学中具有一定的使用价值。并对练习法进行改革，不是单纯的集体练习或是小组练习，还可以灵活的使用它，一对一的进行练习，就是一个练习一个在旁边观看给予指出不当之处，而后进行修改。反复练习直至掌握。所以幼高师舞蹈教学的考教分离对舞蹈教学的改革与创新具有重要的作用。

湘西民族民间舞蹈课程的开设，就是从知识层面上让学生了解湘西民族民间舞蹈的历史文化背景，掌握少数民族音乐舞蹈特征，具备从理论上剖析湘西民族民间舞蹈的能力；从能力培养途径上让学生深入到少数民族歌舞的民间地区，因此在民族民间舞学习上需要建立具体的教学实践考评体系，加强教学质量的提升文化的传承。

一、建立教学实践考评机制，完善考评体系

在能力素质培养方面，可以由老师自己设定一些锻炼学生能力素质的项目让学生去实施，也可由学生自我能力体现。主要包括课内实践、课外实践两个方面。

课内实践：上课讲课、课外教学成果展现

二、建立成绩评定体系

三、考评方法与组织形式

1.考评的原则

评定与考核舞蹈学生的学习进度与成绩，是舞蹈教学工作的重要组成部分。 不仅可以对学生不同时期的学习成绩作出评估，同时也是检查教师教学水平、教学质量的主要手段。

[摘 要]舞蹈特长生在专业课考试中，如果不具备良好的心理素质与心理调节能力，难以取得优异的成绩。这就需要教师对舞蹈特长生进行应试能力的培养，创设学练氛围，调控学生心理状态，培养学生健康的应试心理。

[关键词]舞蹈特长生；应试心理；培养

[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）15-0085-01

“舞蹈艺考是一门令人遗憾的艺术”。艺考不仅是知识技能的较量，也是心理素质与意志品质的较量。舞蹈特长生在考试期间的应试心理调节十分重要，没有良好的应试心理状态，在考试期间考生难免会产生疲惫、紧张失眠、考试焦虑、担心害怕、浮躁等心理，导致考试过程焦虑、紧张、慌乱，对考试细节和考试环节缺乏清晰的认识和积极的应试心态。为了能把舞蹈艺考这样一个全面展现舞蹈技能与心理挑战的考试充分准备好，尽可能发挥或超长发挥出自己平时的训练水平，将舞蹈技能技巧完成得尽善尽美、减少遗憾，教师要从以下几个方面做好舞蹈特长生考试心理素质的培养。

一、创设学练氛围，保持积极情绪

舞蹈特长生的训练是一项师生互动的双边活动，良好的训练氛围能科学地保持学生的积极情绪。在学练活动中，舞蹈教师要根据考试内容，选择与舞蹈情景相融的音乐，精心设计舞蹈课堂的节奏、韵律，用科学的方法及合理的教学手段，指导学生完成优美的舞蹈技能技巧训练。并在训练指导活动中将自己积极的情绪、愉快的心情投入其中，用美好的情操去感化学生的心灵，用科学的训练手段指导舞蹈技能技巧，潜移默化地培养学生的积极情绪，唤起特长生对舞蹈艺术的兴奋感。在教学内容的选择上，要结合学生的实际，防止由于动作过难使学生丧失信心或动作过易使学生不感兴趣。对动作的感知、理解、学习与掌握要不断加入新鲜的刺激，促使学生用积极的情绪感悟舞蹈的艺术效果和艺术感染力。舞蹈教师通过日常课堂训练中对学生积极情绪的训练，使舞蹈特长生在艺术专业课考试过程中出现各种不良情绪时，能进行正确对待与及时调节；培养舞蹈特长生在应试过程中遇到困难时能调节好自己的情绪，排除焦虑、紧张、不安等。让舞蹈特长生战胜挫折、克服困难，取得理想的成绩。

二、调控心理状态，不断超越自我

舞蹈特长生考试过程中的心理紧张因素，会直接影响正常技术水平的发挥，教师要用自己临场指导学生参赛的经验，结合每一名学生的心理特征，做好临场考试中的心理辅导工作，促使学生保持集中的精力和旺盛的斗志，在临场考试中发挥出应有的水平。舞蹈专业课技能考试不同于文化课考试，平时成绩不够突出的学生担心自己的场上表现得不到评委教师的认可，成绩较为优异的学生又担心自己临场发挥不好而失分。针对这些存在的问题，舞蹈教练员可以通过手势给予考生动作与情绪上的指导，并做到积极与学生交流沟通。针对不同层次的学生，实施心理辅导，帮助他们充分做好考前热身活动，积极调节紧张与不安的消极情绪，客观判断自己的水平，精力集中、信心十足地投入考试之中。舞蹈教练员在临场的心理辅导中要重视学生在场上投入的专注度，引导他们在逆境中顽强拼搏，客观地面对成功与失败，不断超越自我。

上有动态

安庆市举办千人舞会

为庆祝三八国际劳动妇女节，3月1日下午，安庆市市委宣传部、市妇联、市体育局结合奥运年的主题联合开展了一场题为“扬奥运精神、展巾帼风采、建和谐安庆”的2008千人舞会活动，来自全市的21支代表队近千名舞友参加了表演。体育馆内流光溢彩，舞影翩翩，舞会现场既有年轻时尚的街舞，也有激情四射的拉丁舞，既有热情奔放的现代舞，也有极具特色的地方舞，让观者目不暇接。

“第五届澳门联合杯国际公开赛”开演

3月5日晚，澳门联合舞蹈协会主办的“第五届澳门联合杯国际公开赛”在澳门渔人码头上演。参加演出的有参加过“亚洲巡回赛”的国际选手，也有世界职业排名前十二名的标准舞和拉丁舞选手。当晚选手们纷纷秀出了精彩绝伦的舞技。

台北：明星与职业选手同台竞舞

近日，“2008职业国际标准舞世界大赛―亚洲巡回赛”在台北小巨蛋体育馆登场，来自25个国家的超过500名职业顶尖好手首度来台飙舞，将他们的曼妙舞姿与醉人风采毫无保留地呈现给台湾观众。

本次赛事除齐聚了世界排名前十二名的职业国际标准舞选手外，更有21位世界级评审的强大阵容。主办单位别出心裁地安排了数组明星的表演赛，参赛的明星队伍与现场的职业选手不仅争芳斗艳也较量舞技，让观众过足了眼瘾。

摘 要：为适应全民健身多样化的要求，满足市场对健身舞蹈人才的需求，阜阳师范学院于2011年正式开设体育表演专业并面向安徽省招生。那么目前该专业办学现状如何？本论文试图运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对该专业的办学现状进行系统的调查与分析，并结合学校体育学、运动训练学等理论知识，提出发展建议，研究发展对策。

关键词：体育表演；办学现状；开展情况；发展建议

前言

为进一步推进素质教育，培养健身舞蹈专门人才，阜阳师范学院于2011年正式开设体育表演专业并面向安徽省招生。现已对外招生2届，共有学生120余人。那么目前该专业的办学现状如何，本文试图从培养目标、教学内容、教学考核等方面进行系统的调查与分析，提出促进阜阳师范学院体育表演专业发展的建议，研究发展对策，为更好的发展提供依据。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

阜阳师范学院体育表演办学专业的现状。

1.2研究方法

艺考是一条看着就无比光鲜的路，但个中艰辛只有走过才能体会。当你走出练功房，走上艺考的道路时，你是否已准备充分，是否有足够的信心赢得考官的认可呢？

心随音动，你准备好了吗？

音乐类艺考一般会要求考生现场弹2～3首曲子，有的还会要求弹复调曲或试奏。要想在这一块得分高，考生要尽量抓住音乐情绪的变化，比如弹奏整个乐章时起伏做得比较突出，那你的得分就会高一些。考生需注意的一点是，不管是弹琴还是唱歌，中途一定不能断，哪怕是忘谱、忘词了，编都要编下去。因为上考场以后，考官除了看考生的基本功是否扎实外，临场发挥也会影响考生的成绩。考试一般只需七八分钟就能出结果，临场的心理素质很关键，而备考时只有多加训练，考试时才能发挥出理想的水平。

有些考生属于“人来疯”，人越多考试发挥得越好，而有的考生平时练习都很好，但面对考官一紧张反而发挥失常了。所以，保持好心态很重要，上考场不要想太多，把最好的状态展现在考官面前就可以了。

在面对考官时要保持笑容，要有礼貌，考生的整体形象很重要。考官可能会在考生弹完后，问一些诸如你对这首曲子是怎样理解的或是你为什么会报考我们学校之类的问题，这就需要考生提前对所报院校有所了解，组织好语言，这样万一被问到也不至于什么都答不上来。总之，考生在上考场前把准备工作做到位，心里有底了，就不会特别紧张。

另外，由于艺考的时间多为冬季，天气变化较大，参加声乐演唱及乐器演奏的考生需注意预防感冒，注意休息，加强嗓子和手部的保护，以免影响嗓音和器乐的演奏效果。

跳出来的舞者

通过艺考，进入心仪的大学深造，实现舞蹈梦，这是万千舞者的追求。而选择哪个舞蹈专业来提升与磨炼自己，这是每个舞蹈生都应该重视的问题。