文明守礼事迹材料范文精选

一、指导思想

以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二、评选范围：

4-6年级在校学生

三、推选标准

“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。

“美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型，具体标准是：

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。

诚信是最重要的人格，因为诚信，所以要一诺千金，在任何情况下，都不能把诚信抛在脑后，诚信是同学们健康成长的重要养分，应该从我做起，从此刻做起，对所有人以诚相待，做个诚实守信的好学生。以下是小编为大家准备的小学诚信守礼美德少年事迹材料，仅供参考!

小学诚信守礼美德少年事迹材料【1】

一、对人守信，对事负责

徐正义同学说出来的话，总是能做到。他家住在学校附近，班主任老师就把本班教室门的钥匙交给他管理，要他早晨开教室门，放学后锁教室门。他答应了。每天上学，总是早早赶到教室将门打开，放学后，坚持锁好门回家，六年如一日，星期一很早他就催爸爸用摩托车送他到学校去开门。可是不巧，车坏了。他急哭了，这怎么办呀?我迟到了，同学们怎么能进教室。她硬是找爸要钱打的赶到学校及时开了教室门，没有失去对班主任的承诺。这件事虽小，但他能坚持六年时间而不失一次信，就说明徐正义同学是个对人守信，对事负责的好少年。

徐正义同学在校的六年里，是这个班的班长，平时爱学习， 守纪律，学习也很认真，是班主任老师的好助手。有一次，他班有个同学突发急性阑尾炎，要住院治疗。出院后，回家休养这段时间会耽误学习，加上这个同学家离学校较远，有五里多路，家长接送很不方便，家长和老师都很着急。这时候，徐正义同学主动站出来说：“老师、阿姨不要着急，我和学习委员每天放学后到他家给他补课。”徐正义就坚持每天骑单车载她去给这个同学补课，风雨无阻，坚持了整整半个月。这个同学病好了，学习也没有耽误。同学的母亲很是感动，说：“这孩子真守信用，真的能坚持天天来给我家孩子补课，真是个诚实守信的好孩子。”

二、诚信守则，实事求是

徐正义同学不但诚实守信，同时能做到实事求是，坚持原则。有一次，比他大两岁的表哥到家做客，躲在他家后屋抽烟，被他发现了，求他不要告诉别人，但他心里明白，隐瞒不报就是包庇，于是他就跟家长报告了表哥的情况，让舅舅监督好自己的亲表哥。

以上是徐正义同学作为诚实守信好少年的主要事迹。同时，该同学品学兼优，表现突出，今年上期还被评为“三好学生”在全镇“亲近课本”朗读比赛中荣获一等奖。在全旗中华魂主题教育活动正文比赛中荣获三等奖。

【范文借鉴】

阅读迟子建的文章，内心总能涌起一丝温暖，《玉米人》也是如此。从选材角度而言，本文有不少技巧值得考生借鉴。

一、选材深入社会底层，纵向连缀

生活是写作的源泉，这是永恒的真理。考生只要用心观察社会，就会发现素材无处不在，即便是人们不以为意的街头巷尾、工棚工地。范文作者离开书斋，把关注的目光投向街头一个卖烤玉米的小摊主，陈述两人交易的前后过程，基本是如实描述，手法也未见什么奇特新颖之处，但是娓娓道来的语言还是让人内心豁然洞开，这个不寻常的小摊主形象立马浮现在了我们眼前。这种普通平凡的小商小贩，甚至是清洁工的身上往往有着其独特的故事，而且他们身上的某些品格更具有动人心弦的力量。考生应该从“家庭――学校”两点一线的生活模式中走出来，打破封闭的状态，把目光投向社会，用心去体会，用情去感受，用爱去认识丰富的社会生活，这样就会发现司空见惯的街头巷尾也有让我们眼前一亮的美丽瞬间。以小人物为选材重点，宜写记叙文。考生行文时要有串联典型事件的能力，切忌记流水账。如果考生能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就能逐层拓展文章的内涵，使文章具有强劲的纵向穿透力。

二、选材简约中有波澜，抑扬结合

“抑”是压低、贬损，“扬”是抬高、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。当然，“抑”的最终目的是为了更充分地“扬”。欲扬先抑的构思方法能通过情节的起伏、情感的波澜，激起读者阅读心理的落差，从而收到震撼人心的效果。另外可以把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突悬置一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理和追根究底的阅读冲动，从而收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的效果。作者选择小摊贩的故事为材料，直切陈述交易场景，摒弃故事交代中常有的外貌、神情、心理等描写方式，纯用对话完成，简洁清楚，人物形象跃然纸上。特别是“我”开导小摊主后，以为按照常理他应该卖给我，却根本没料到小摊主回答：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办？”这是个匪夷所思的答案，不光作者，连读者都纳闷儿，摊主难道不是为了赚钱吗？但恰恰是这一点让这个摊主与众不同起来，给读者留下了深刻的印象。考生在选材时应牢记不是“捡到篮子里就是菜”，要对所选择的材料进行筛选、过滤、着色，即围绕主旨或者围绕人物形象的塑造进行材料的合理剪裁。目标是考虑如何更好地、更完美地表现主旨或刻画人物形象。

【范文引路】

玉米人

诚信，是人类文明的阶梯，诚实守信美德少年事迹材料怎么写?下面小编为大家整理了诚实守信美德少年事迹材料，欢迎阅读参考!

诚实守信美德少年事迹材料一

张语涵，女，**年9月出生，三庄镇竖旗小学三年级学生，她乐于助人、关心集体，诚实守信，勤奋学习、成绩优秀。因此，年年都被评为三好学生，百佳少年。 在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在她作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。她喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。在成长的道路上，她虽然暂时取得一点点成绩，但她清楚知道，是父母的辛苦养育了她，是老师的辛勤培育了她，以后成长的路还很长，需要她努力学习的东西还很多。

在学校，她勤奋学习，努力学好每一门功课。养成了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学，对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情都会有她主动承担任务，同学之间的友谊她会特别珍惜。她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。她的爱好兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、写字、唱歌和舞蹈。并积极参与学校组织的各类活动。广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她对学习和生活充满了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。

她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，让亲情其乐融融。她尊敬长辈，孝顺父母，是个懂得感恩的好孩子。懂得替父母分担压力，理解父母的难处，是家长心中的乖乖女。妈妈做饭时，她总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活。因为她，家庭里充满欢笑、和谐。她在生活上坚持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，减轻父母的家务负担，提高自己适应环境和独立生活的能力，是她对自己的一惯要求。生活中，不惹父母生气，不为父母添麻烦。

在社会，她是一位富有爱心、乐于助人的小公民。公交车上，每逢看到老人小孩，她总是争先让座。楼道里有人乱扔垃圾袋，每次看到她都会主动捡起来。

诚实守信只是她优秀品质的一个方面，德智体美劳全面发展才是她追求的目标。她用自己的正直和善良为歌，诚实和守信为曲，弹奏着一曲奋发向上的爱心之歌。漫漫人生路，豆蔻少年从头越;雏鹰学展翅，茫茫天际任翱翔。

诚实守信美德少年事迹材料二

[真题回放]

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……

大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

[考题解析]

2012年高考作文北京卷沿袭了去年的命题样式，同样采用材料作文的形式，这是自去年命题变化创新之后的稳定与坚守。作文命题取材上和去年相比发生了一些变化，去年取材“鹿特丹世乒赛”，属于大的社会时事；而今年取材“巡道工老计的生活故事”，属于“小人物”的平凡生活。从关注时事到关注百姓生活，这体现的是一种人文关怀。平凡的人物也会做出伟大的事迹，平凡的岗位也会创造无限的奇迹。在平凡中闪光，人生也很精彩！

材料中写老计独自一人工作在大山深处，而且每天还要独自行走二十多公里，这体现出的是对自己职业的一种坚守；而且当列车经过时，他都要庄重地举手敬礼，这是一种崇高的职业操守和神圣的使命感。巡道工老计这样默默无闻地在艰苦的工作环境中坚守，这是一个不平凡的光辉形象，我们对他产生一种崇敬之情，但崇敬之余，我们不免要反思，在当今的物欲社会，有多少人能有这样的职业情操？有多少人能够在困苦中坚守？

本材料语言简约，立意也比较容易把握，考生可写“平凡中的伟大”，老计只是一个巡道工，工作太普通了，而且也很辛苦，但他却孤独而神圣地坚守工作，这彰显的是平凡人生中伟大的品质，也是我们这个时代所需要的精神品质；可写“崇高的职业道德”，老计的行为体现出他的崇高的职业道德，把职业当作自己生命的一部分，是神圣的；可写“人生价值”，一个人的价值是不能用贡献的大小与创造财富的多寡来衡量的，而是看你在自己的工作岗位上如何工作。老计的工作尽管平凡琐碎，但他以一种神圣的责任感与使命感去工作，实现了他人生的最大价值。当然，这些内容亦可引发考生写“爱岗敬业”、“人性的光辉”、“无私奉献”、“坚守与执着”等。

为深入贯彻《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立我校学生可爱、可敬、可信、可学的

形象，激励广大小学生从自我做起，从点滴小事做起，严格要求自己，规范自己的言行，学校团队部决定开

展“八项标兵”评选活动。现将评选办法通知如下：

一、评选对象

全体在校学生。

二、评选内容及条件

文明礼仪标兵

1．礼貌用语和基本的体态语言；

xx同学不但诚实守信，同时能做到实事求是，坚持原则。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读参考！

诚信守礼美德少年事迹材料一

赵浩然，男，12岁，是鞍山市台安县实验小学五年一班学生，是班级的班长，也是学校大队部的大队干部。父母的言传身教和老师的悉心教导，在他幼小的心灵里种下了一粒健康向上的种子，使他一天天茁壮成长。在家里，他是一个尊敬长辈，独立自强的好孩子。在学校，他是位勤奋好学、心系集体、爱戴师长、团结同学的优秀少先队员。在社会，他是个人见人爱、乐于助人、诚信守礼、热心公益活动的好少年。

一、信守承诺，待人诚恳。

他信守承诺，待人诚恳，从不撒谎，是同学当中诚实守信的楷模。老师良好的教育，父母的言传身教，使他获得了广博的知识和许多做人的道理。对家人、对老师、对同学、对朋友，他都能做到一诺千金。有一次，他答应和同学一起去科技馆参观，地点约在学校门口，时间是周六早上八点。谁知那天下大雨，同学没来，他竟然在学校门口等了两个小时。后来门卫大爷给班主任打了电话，知道那位同学因为天下大雨不来了，这件事让那位同学惭愧不已，从此那位同学再也没有失约过。他信守承诺的行为感动了全班同学，五年一班同学以他为榜样，争做诚信守礼的好少年。

二、知恩守礼，行动感染。

他文明守礼，待人诚恳。“对不起”、“没关系”、“谢谢”是他的口头禅，看到师长，他总会微笑打招呼，礼让长辈先行。每天做完作业，他常常帮助妈妈做一些力所能及的家务。给爸爸倒杯水，给妈妈捶捶背，给爷爷奶奶揉揉肩。既是爸爸妈妈的好儿子，也是爷爷奶奶的开心果，更是老师的好助手，同学们的好榜样，新时代的好少年。

他诚实守信，乐于助人，还用自己的行为感染着周围的每一个人，受到了同学们的一致好评。在他5岁时，正赶上2008年汶川地震，他看到爸爸妈妈为灾区捐款，也拿出了自己的100元压岁钱来到幼儿园捐给了灾区，从小就懂得感恩。现在已经是五年级的小学生了，在入学的五年间，帮助过很多同学，包括学习上和生活上的困难。有一次，同学金航在操场上不小心摔伤了腿，他上前扶起，一直把金航背到了医务室，累得满头大汗。还有一次，一名同学因病缺席了几天的课，他利用课间帮助老师把同学所缺的课都补上了，所以说他是老师的好助手，他的行为也感染了同学们。

北京卷的作文材料内容并不复杂，讲述的是一位兢兢业业的铁路工作者一人在大山深处认真工作的事迹。题目已给出一定的解读角度，那就是材料中的三个重要场景。考生在行文前需要完成的就是从这三个场景中解读出丰富的含义并形成自己的文章主旨。

这看似简单的三个场景，如果仔细咀嚼，会发现其中包含了很丰富的含义。

“大山深处的独自巡视”这个场景中需要特别关注的是地点和老计巡视的状态。首先，他的工作地点不普通，是大山的“深处”，而“深处”就意味着环境的闭塞，意味着工作的单调与辛苦。其次，他每天的工作都是“独自”完成，没有同事的陪伴，甚至没有人会和他擦肩而过。

“庄重的敬礼”是老计在列车经过时所做的一件事。我们需要特别关注“敬礼”这个动作和对这个动作进行修饰的“庄重”。“敬礼”本身是对对方的尊敬。老计作为一名铁路工作者，对着疾行的列车敬礼，一方面是对同样奋斗在工作岗位上的列车司机以及他的同事们表示敬意和关心，而另一方面则说明了老计对自己这份工作的认可与重视，这个行为本身告诉我们老计认为自己的工作是极为重要的，而这恰恰就是他对自我人身价值的认可。材料中还有一句“每到列车经过”这个时间状语，偶然为之和次次如此之间是存在着很大的差距的，这个差距就在于这一行为已成为老计工作中的一部分，已成为他生命中的习惯，是他所坚守的一种信仰与精神寄托。缺少了对“每”这个字的品析，就缺少了对老计这一行为的提升。

如若只有老计一个人的坚守，未免会成为一场孤单的独角戏，也未免会太过于凄冷。如此的坚守到底能换来什么呢？材料中“久久回响的汽笛”告诉我们：一个人的坚守一定会换来这个世界上最为真挚的回应。这久久不断回响的汽笛不仅回响在山间，也回响在人们的心头。这汽笛声不仅是对老计工作的肯定，对他的感谢，也是老计生命中最主要的动力。

所以，从老计的身上，考生可以看到那些平凡的劳动者对自我信仰的执著与坚持，对工作的敬业与负责，对生命的尊重，对人生价值与意义的肯定。从以上对作文材料的分析可以看出，这次北京卷的高考语文作文题具有三个特点：

第一，突破了寓言故事或新闻时事以及名人名士的材料局限，首次将目光投射到了一位平凡的铁路工作者身上，让百姓的生活走进了作文素材中，朴实却动人。

第二，作文题目中没有过多的材料解读和思维暗示，没有为学生罗列立意的可能性。这样便为学生留出了自己的思考空间，更有利于考察学生的思维能力。

作为一名普通学生，她严格遵守校纪校规，遵守"两无"制度，认真上好"两操",做好《品德学习》记录，从不迟到、早退。上课认真听讲，课下独立完成作业。她为人诚恳朴实，从不和人攀比吃穿，生活节俭。她乐于助人，团结同学，总是热心帮助学习上有困难的同学，尤其是自觉性较差的同桌，她不仅用言行感染着他们，还在行动上帮助他们，督促他们学习，帮助他们改掉不良习惯。三（3）班自觉性差却想着积极上进的同学都希望和她同桌，希望得到她的帮助。本学期，她帮助了晋元涵和童童两位同学不断取得进步。

作为一名班干部，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，即时收交作业。在本学期，班级开展了一个以小组为单位的"快乐棒棒糖"政治知识竞赛，由她亲自组织，安排这项活动，在老师的帮助下，效果很好，同学们都很愿意参加，通过这样的活动，大大提高了同学们的团结进取，奋发向上的精神。老师不在时，她能主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持主动安排好本组的值日工作，督促值日生完成打扫任务。

曹健雅同学学习勤奋刻苦，成绩优秀，尊敬师长，团结同学，乐于助人，爱好广泛，做事执着，有毅力，是一位德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

家长意见

在家庭生活中，她懂得尊敬父母，关心体贴父母，怀有感恩之心。她总能替父母做一些收拾碗筷、清洁整理，甚至买菜等力所能及的家务劳动。她从小懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，从不挑吃挑穿，不贪慕虚荣，从不向父母提过分要求，是父母眼中的好孩。

签字：曹太平

班主任意见

曹健雅同学尊敬老师，团结同学，关心他人。积极参加班级管理，对工作认真负责，勤奋刻苦，积极进取，符合"文明之星"的评选条件。

一、指导思想

“道德讲堂”以学校道德讲堂、班级道德讲堂为基本组织形式，以“国学经典传诵中华美德、校园宣讲员说唱道德典型、身边好人讲述先进事迹”为基本内容，大力宣扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，使先进道德理念内植于心，外化于行，使广大中小学师生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。

二、工作目标

以“班级道德讲堂”建设为重点，实现班班有讲堂、月月有活动的建设目标。以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班会、少先队活动课、社会实践等途径，开展“班级道德讲堂”活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。具体为：

1．创造“崇善尚德”的文化环境。实施优秀传统文化教育工程，挖掘提炼传统文化中的道德精髓，引导师生树立正确高尚的道德观念，以孝悌对待家人，以诚信对待老师和同学，以道义对待名利，以仁爱对待社会，以厚德对待万物，形成正确价值取向和审美取向。

2．营造“人人参与”的浓厚氛围。把对全体师生的教育引导作为突破口，以点带面，使他们在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。

3．形成“好人好报”的社会共识。在全体师生中大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，研究、制定关爱、帮扶道德先进人物的措施办法，在学习上、生活上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。

4．推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导全校师生在实践中完善自我，提升品质。