文化营销专业范文精选

摘要：

专业文化建设是专业建设的灵魂。粤商文化的敢为人先、务实创新、力通五洲、开放兼容、达济天下的传承因子是广东商界突出的优势。广东高职市场营销专业作为商业类应用型专业，有必要通过强化粤商文化的学习和继承，提升学生的职业素质，构建对优秀传统文化传承的市场营销专业文化。

关键词：

粤商文化；市场营销；专业文化；应用

一、市场营销专业文化环境缺失

几年来，广东高职市场营销专业建设发展迅速，2013年全省招生的79所高职院校中，有56所学校设置了市场营销类专业，占总数量的70.9%，为广东的经济发展和社会进步做出了贡献。但在产业转型升级的进程中，高技能营销人才培养的目标侧重于技术技能方面，普遍缺乏人文素质情怀和优秀文化熏陶。这是由于我国市场营销学科源自西方的市场经济和企业管理思想，我国封建社会的“重农抑商”，士农工商，封建社会商人地位一直不高，也从未有过科学系统的理论体系。市场营销学科讲授的内容和学科体系主要是引进西方的营销知识理论。1979年部分大专院校和外贸部、一机部等，多次聘请外国专家来华讲授市场营销学。商业部教育局从1980年开始，到广州收集市场学教学资料，要求部属院校增设市场学课程，并于1983年6月组织编印了《市场学概论教学大纲》。暨南大学的何永琪教授是国内最早系统研究和开设营销学（市场学）的学者，在1978年的教学计划里，把市场学、广告学、商业心理学列入其中。1979年秋天，暨南大学商学系顶着风险正式开设了《市场学》课程。广东引领了我国市场营销专业学科的建立和发展，成为推动广东经济发展的助推器，为广东的社会经济发展做出来贡献。我国市场营销学科自身的积累和底蕴并不深厚，高职市场营销专业学生的人文精神素质教育一直没有受到与专业知识同等的重视。高职教育普遍“重理工轻人文”、“重证书轻素质”的思想严重影响了市场营销专业的建设发展思路。人文素质精神和传统文化没有在高职市场营销专业得到传承和体现，专业文化环境缺失已经成为影响人才培养质量的最主要因素。专业人才培养中的培养目标、教学理念、职业氛围、学生的职业素质和培养模式等都距离社会和企业要求相距甚远，无法系统培养出具有良好人文素养的技能型营销人才。高职的目标定位、人才培养、课程设置与教学质量评价等均与产业经济、行业发展密切相关，体现在满足社会和市场提出的最根本需求，以达到既能适应和配合产业结构的调整与升级，又能主动引导社会经济未来发展方向的最终目的。从这个角度上看，高职院校的整体发展与产业、行业、企业、职业有着唇齿相依的关系，凸显了专业文化的关键地位和重要性。从广东区域文化传承和经济发展的视角，粤商文化是广东高职市场营销专业首要学习对象和传承内容，也是市场营销专业文化形成的重要源泉。它既包括了市场营销的专业知识、技术技能，也包含道德规范、规制信仰等，其核心是要培养学生的专业使命、专业道德、专业规范、专业信仰、专业礼仪和专业惯习。目前广东市场营销专业的人才培养一直强调紧贴企业发展需求，根据合作企业的用人需求安排学生实习，育人过程主要围绕解决企业用工需求进行。企业要素无法融进育人过程中，企业资源和文化精神更不能很好地融入教育体系，企业文化精髓与学院文化教育相互隔断，无法形成以粤商文化传承为主线的专业文化环境。

二、粤商文化和新粤商精神

粤商也被称为广东商帮，历史上与山西晋商、浙江浙商、江苏苏商和安徽徽商统称为“五大商帮”。粤商主要由广东本土的三大民系组成，包括广州帮（珠三角一带），潮州帮（潮汕一带）和客家帮（广东东部、北部和粤西部分），他们普遍具有敏感、勤奋、努力、务实、低调的特点。粤商文化是岭南文化的重要组成部分。基于独特的地理环境和历史条件，岭南文化以农业文化和海洋文化为源头，在其发展过程中不断吸取和融汇中原文化和海外文化，逐渐形成自身独有的特点。岭南文化务实、开放、兼容、创新。岭南学术思想，吸取由中原相继传入的儒、法、道、佛各家思想并进行创新，孕育出不同风格的思想流派。粤商在自身的发展过程中，深受岭南文化的影响，文化差异性构成了粤商人文品格的价值多元，处事讲究求同存异，兼收并蓄的特征。自西汉开始，广州就成为南部中国珠玑、犀角、果品、布匹的集散之地，到了宋代，广州已成为“万国衣冠，络绎不绝”的著名对外贸易港。从18世纪开始，广州作为中国惟一的对外贸易口岸，成为“洋船”必争之地，在1850年世界城市经济十强排名中，广州名列4强。粤商自古以来特别是近代以来就在推动中国和世界工商业发展中扮演重要角色。从广州十三行“潘、卢、伍、叶”四大富商的陶瓷、丝织、工艺品等海外贸易开拓形成的“开海贸易”，在100多年中造就了一批富可敌国的广州行商。改革开放初期一大批“先行一步”的广东企业家群的兴起，推动了广东经济产业结构的不断转型升级，以敢为天下先的精神创造了广东经济发展奇迹为广东经济的持续稳定增长奠定了基础，形成了“敢为人先、务实创新、力通五洲、开放兼容、达济天下”的新粤商精神。敢为人先是新粤商精神的基石；务实创新是新粤商精神的灵魂；开放兼容是新粤商精神的精髓；利通五洲是新粤商精神的重要特色；达济天下是新粤商精神的重要体现。

中图分类号：F01 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)09-0-02

摘要：培养高素质技能型人才,服务区域经济社会发展是高等职业院校重要目标定位，实现与区域文化的对接,是培养适合区域文化,融入区域社会,从事生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才的内在要求。打造特色专业文化，从理念、制度、师资、教学改革等方面入手进行全方位的专业文化氛围营造是培养适应区域经济的高素质营销技能人才的必经之路。

关键词：高职院校 市场营销专业 区域经济 特色专业文化

高等职业教育是推动区域经济社会发展的助推器。培养高素质技能型人才，服务区域经济社会发展是高等职业院校的重要目标定位。对于淄博职业学院的市场营销专业来说，为淄博本区域培养适应区域文化、融入区域社会，具有高素质的营销技能专业人才是其内在的使命。这种使命的完成，还须仰赖于以专业文化打造为首的营销专业全方位建设。

一、特色专业文化建设的内涵

专业文化是指在长期的专业发展的实践中沉淀和提炼的，符合职业教育规律的，具有专业特征和时代精神的，一切物质财富和精神财富的总和。其核心是本专业师生同化的价值取向、行为准则和共同的作风。

专业文化是专业建设的灵魂，同时也是校园文化、行业文化和区域文化的重要组成部分，具有强烈的导向性、规范性、约束性和陶冶性，能够形成一种良好的专业教育氛围，能驱使师生为自己的专业成长提供原动力和支持力。高职专业的发展离不开当地区域经济社会的影响，所以。专业文化建设必须适应区域文化，形成自身的鲜明特色，以适应本地区域经济的发展。

淄博是齐文化的重要发祥地,也是中国现代民族工商业的发源地,齐文化的尚德向善、诚实守信、务实求本、开放兼容、积极进取、善于进退等精神元素是淄博经济社会发展的人文内核。市场营 销专业培养的人才素质必须具备这种人文内核，才能立足于社会并具有长远职业发展的可能性。

随着社会经济的发展和市场的开放，与日俱增的商品经济使得社会对市场营销专业的人才需求不断增加，许多高校也适应市场要求，开设了市场营销专业。但社会对人才要求在不断发生着变化，学校相应也应该有适应社会要求的人才培养模式。为了能够为市场的发展提供高素质的营销人才，高校应该在新形势下，重新定位人才培养目标，完善专业课程体系，培养出符合社会发展要求的市场营销人才。

一、市场营销专业课程体系构建面临的新形势

1.市场经济的发展对营销人才提出更高的要求。在市场经济发展的初期，针对营销专业人才的缺乏，高校开设了这门专业课程，尤其是职业技术类院校的膨胀，培养出大批人才。然而，当前市场竞争激烈，现代市场经济的发展不仅仅是缺乏营销人才，更重要的是缺乏高素质、高能力的综合性人才，高校应该及时与市场接轨，调整培养目标，以适应市场经济的发展对营销人才的更高要求。

2.市场营销的国际化走向。随着中国加入WTO，中国的经济逐渐融入到国际社会，而互联网及信息传播技术的发展又加快了中国经济全球一体化的步伐。中国的企业不仅要面对国内市场，而且在全球市场的背景下，市场营销活动正逐渐走向世界。中国的市场营销观念及体制也因此发生了重大的变化。对于高校来说，积极掌握国际市场营销规则，培养全球经济理念下的市场营销人才，必须调整其专业课程设置，培养出适应全球经济一体化的营销人才。

二、市场营销专业人才培养目标

根据市场营销面临的新环境，高校首先要明确市场营销专业人才培养目标，主要体现在知识、素质、能力方面：市场营销专业知识结构是市场营销专业基础理论知识及其相关的科学文化知识，包括写作、语言、法律、经济等；市场营销专业能力结构是从事市场营销工作中应具备的各种能力，比如营销创新能力、公关商务能力、营销策划技能等；市场营销专业素质结构不仅包括人才的专业素质，还包括思想素质、文化素质和身心素质。因此，市场营销专业人才培养的目标应该是，具有市场营销专业基础理论知识及其相关的科学文化知识，具备营销创新能力、公关商务能力、营销策划技能等，并具有良好的思想道德、科学文化和身体、心理素质的人才，要围绕这个目标进行市场营销专业课程体系的构建。

三、构建市场营销专业课程体系

1.制定具体的市场营销专业人才培养目标。根据当前市场经济的环境，营销专业人才培养目标应该从三个方面入手：第一，注重能力和技能培养。现代社会经济要求营销专业的人才既要有全面的能力，也应该具备熟练的专业技术，同时要强化从业者的职业素质，提高他们应对工作中各种问题的应变能力。第二，以市场需求为导向，不断调整课程设置。学生学习专业基础是为就业打好基础，如果所学的知识技能与市场需求脱节，那么学生毕业也就面临着失业。因此，要加强学生职业生涯规划，积极调整专业课程设置，满足学生即时就业的需要，培养学生对社会职业、岗位变化的应变能力。第三，依据社会需求，确定职业方向所需的能力，然后开设相关的课程，以满足社会职业发展变化对人才的需求。

1．高职院校专业文化建设的特点

1.1高职院校专业文化的含义

所谓高职院校专业文化，是指高职院校中某一专业全体学生所共同拥有的价值观念及其行为方式，对应于相应的职业生活的价值观和行为习惯，在该专业学生群体中形成一种与专业特点密切相关的、有别于其他专业的个性化氛围。

1.2高职院校专业文化建设的特点

高职院校人才培养目标是培养为企业所需要的应用型技术人才，具有明确的职业指向。与普通高校相比，高职院校的专业文化既要发扬本科院校的求是、科学、民主精神，更要尽可能突出“职”字特点，以就业为导向，融进了更多的职业特征、职业道德、职业技能等职业元素，具有很强的职业性，呈现出职业本位的特征。具体而言，高职院校的专业主要是按职业或职业岗位群对人才的要求设置的,职业是专业的基础,但是职业只是社会对人们从事的工作的一种分类,高职院校不可能从事所谓的职业建设,因此专业建设就必然成为高职院校建设的重中之重,同样,专业文化也就成为高职院校校园文化建设的重点。

2.高职院校房地产营销专业的专业文化定位

通过深入企业调研，发现相对于技术认知程度与具体岗位操作熟练度，企业更注重学生的道德水平与职业素养。销售不仅是个人行为，更是社会行为，销售人员职业素质的提高，直接关系到销售业绩的增长，对企业来说至关重要。因此，房地产营销专业专业文化建设既是学校房地产营销专业可持续发展的不竭动力，同时也是房地产租售企业对人才培养的迫切需求。那么我们将根据房地产营销专业自身特点，结合房地产租售企业的职业需求，确立职业本位的专业文化。专业理念是专业文化的核心，是专业全体成员信奉并为之努力的价值理念，建设专业文化首先需要确定专业理念，吸纳职业岗位群对应的职业理念中最优秀的核心内容，进行提炼升华，将本专业的专业理念定位为“守诚信，重礼仪，会服务，精沟通”。以此理念为出发点，将诚信教育、服务礼仪、沟通技巧、职业规范融入到教育教学过程中。通过专业文化建设、素质教育，提升学生的职业素养。

2.1开展诚信教育，培养诚信品格

摘 要：中高职教育衔接是建立现代职教体系的必然要求，而课程的衔接是中高职衔接的关键点。市场营销中高职课程衔接的对策：衔接培养目标；统一课程标准；调整课程结构。

关键词：市场营销；中职与高职；课程衔接

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0273-02

党的十报告中提出了“加快发展现代职业教育”的新要求。教育部明确了“全面推进中等和高等职业教育衔接”的总体思路――“以课程衔接为重点，统筹设计中高职衔接的专业、课程和教材体系。”由于管理体制和办学体制的不同，中高职的教学从培养目标、教学计划及课程设置等方面缺乏协调性，没有达到真正意义上的中高职衔接。为此，本文有针对性地选取苏州工业职业技术学院（文中简称为“苏工院”）市场营销专业作为研究个案，设计营销专业中高职课程衔接调研问卷及访谈提纲，通过对调研结果的分析，发现该专业中高职课程衔接存在的问题并提出有效对策。

一、调研样本概况

本次调查对象为苏工院市场营销专业“中职班”的全体学生和任课老师。发放学生问卷87份，回收有效问卷87份；发放市场营销专业任课老师问卷16份，回收有效问卷16份，回收率均为100%。该院经管系连续三年招收市场营销专业“中职班”，这个班所有的学生都是通过单独组织的高职招生考试取得入学资格，来自专业对口的中职毕业生。苏工院“中职班”采用的“对口招生模式”，是目前国内较为常见的中高职衔接渠道，具有一定的代表性。

二、调研结果及分析

1.市场营销专业中高职课程衔接的现状

摘要：网络营销课程在电子商务及市场营销专业中同时开设，考虑其所在教学环境，授课对象的不同。为了培养企业需要的不同类型的人才为出发点，网络营销课程如何在不同专业间进行差异化教学是本文讨论的重点。

关键字：网络营销课程；差异化教学；分析；实施

今天随着网络的迅猛发展，我们的生活已经离不开网络。可是纵观国内高职教育网络营销课程的整体开展情况，多数都是针对某个专业具体来谈网络营销课程的开展情况分析。由于高职院校师资力量薄弱，多数情况下是由一位教师同时承担电子商务和市场营销两个专业的网络营销课程。有关这两个专业面对同一门课程如何开展教学工作很少有这方面的专门讨论。例如，代桂勇老师在《高校市场营销专业网络营销课程内容体系构建》一文中是以市场营销专业为背景来谈内容如何构建。李柱老师探讨的《电子商务专业《网络营销》教学设计思考》一文主要是以电子商务专业为背景从教学目标、课程教学内容、教学过程、教学方法、课程考核五个方面探讨《网络营销》课程的教学设计。本文将从网络营销课程开设情况、网络营销课程在不同专业差异化教学的必要性分析及如何具体实施三个方面来讨论网络营销的差异化教学。

一、当前高职高专院校网络营销课程开设情况分析

（一）、电子商务专业网络营销课程开设情况分析

当前上海开设了电子商务专业的本专科院校共19个，其中本科院校9所，专科10所。从各院校对电子商务专业的人才培养方案中可以看出，大部分院校课程的人才培养方案主要是面向网站开发，网页维护，数据采集以及数据库的维护为主要方面的人才培养。只有小部分院校从客户营销角度出发来设置他们的人才培养方案。从开设的整体情况看，网络营销课程在电子商务专业中重视程度不高，并未真正体现出利用技术手段实现营销的目的。

（二）市场营销专业开始网络营销课程的情况分析

通过笔者的调研发现，开设市场营销专业的院校都会安排网络营销这门课程，大部分院校所选择使用的教材和电子商务专业所只用的教材基本相同，即大部分教师都选择了从营销角度来讲网络营销，而不是根据专业方向和学生背景来区别对待该课程的讲授。

内容摘要：高职图书馆必须完善服务基础设施，创新服务市场营销专业教学相关技术，丰富专业教学资源，拓展服务市场营销专业教学团队范围;同时，要优化服务模式，推进服务内容、服务方式和服务流程创新;积极建立新的服务机制，提升服务标准，完善服务模式，履行服务承诺，提高服务质量，建设服务文化，塑造服务信誉，满足市场营销专业团队需要。

关键词：泛在环境 高职图书馆 市场营销专业教学团队 服务创新

专业教学团队建设是高职教学条件优化的核心内容。作为服务教学的高职图书馆，应将服务专业教学团队建设作为一项重要工作，促进团队专业教学水平提升。泛在环境下，由网络设施、硬件、软件、信息资源和人有机融合的新一代知识基础设施，成就了无所不在、自然且方便使用的学习环境，任何人可以在任何地方、任何时间，以其身边便携式设备来获取他们所需要的信息资源。泛在环境改变了学习者的需求与行为，也拓展了图书馆服务专业教学团队建设的空间。高职图书馆必须完善服务基础设施，建立新的服务机制，创新服务模式，根据专业教学团队建设需求提供个性化服务并建立互动关系，将服务有机嵌入专业教学团队建设的全过程。本文基于市场营销专业教学团队建设探讨相关策略。

一.加强高职图书馆服务市场营销专业教学团队的基础建设

1.创新市场营销专业教学服务技术

高职图书馆服务的技术含量成为决定服务市场营销专业教学团队建设质量的关键要素之一。在服务市场营销专业教学团队建设中，高职图书馆要利用技术优势解决关键服务问题，尽快建立数字图书馆，开通网络学习空间，拓展远程服务范围。如利用网络技术解决文献远距离传送，使文献信息资源共建共享超越地域局限;利用信息技术解决藏书复本问题，使同一文献同时供多人使用。高职图书馆应加强工作人员技术培训，特别是要聘请学校市场营销专业的专业技术人员和计算机技术人员为市场营销专业教学团队建设服务。

2.丰富市场营销专业教学资源

高职图书馆要丰富馆藏资源，满足市场营销专业教学需要特别是市场营销专业团队成员成长需要。为此，高职图书馆要根据市场营销专业教学团队列出的需求清单，尽可能地建立起市场营销图书室或市场营销专业教学信息资源库，或与市场营销专业所在系部共建市场营销专业图书室或市场营销专业教学资源库，订齐市场营销专业期刊，及时采购最新市场营销专业书籍，特别是要协助市场营销专业教学团队收集市场营销专业教学资料，如市场营销专业教学文件、市场营销专业课程资料、市场营销专业技能竞赛资料、优质市场营销教案和PPT、贸易类企业生产案例与技术资料以及该专业学生作品，及时分类保存，并建立市场营销专业教学资源复本或进行数字化，满足市场营销专业教学团队成员随时随地查阅、下载或保存教学文件的需要。

摘 要：20世纪90年代中期后，营销竞争从一般消费品市场领域及生产资料市场领域扩展到房地产、金融、保险及其他文化、娱乐等市场,已使人感到营销竞争无处不在。因此，培养市场营销专业人才迫切需求已经显现。通过大量文献资料和自身实际工作经验，对高职院校培养市场营销专业人才提出了自己的看法。

关键词：高职院校；市场营销；专业人才；培养

中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2007）09-0189-02

现代营销理论的深化和拓展以及市场营销专业的蓬勃发展，对于培养21世纪市场营销高级人才以及指导与推动我国企业营销的发展具有重要意义。高职院校的市场营销专业如何更好地贯彻执行党的教育方针，发挥自身的优势，突现自身的特色，培养、造就适应市场和我国经济发展需要的多层次、高水平、实战型的中高级市场营销人才，已成为我们当前和今后一个时期的重要任务。

1 市场营销人员应该具备的基本素质

(1)良好的品德。它要求从业人员必须具有优秀的道德品质和高尚的革命情操，诚实严谨、恪尽职守的态度和廉洁奉公、公道正派的作风。

(2)渊博的知识。在当今以信息技术占主导地位的知识经济时代，营销的内涵已发生了深刻的变化，市场营销人员必须以渊博的科技、文化知识作后盾，其中掌握一般文化知识是基本条件，精通本专业的知识是必备条件，并且要具备广泛的兴趣和爱好，这样才能与客户有更多的共同语言。

(3)良好的心理素质。优秀的营销人员应具备的心理特征是：有浓厚的职业兴趣，它可以增强营销人员开拓进取的精神，使营销人员在奔波劳累之中乐此不疲，以持久的热情从事营销活动，探索营销的成功之路；营销人员要有充分的自信心，这是决定营销工作能否成功的内在力量。

摘要：20世纪90年代中期后，营销竞争从一般消费品市场领域及生产资料市场领域扩展到房地产、金融、保险及其他文化、娱乐等市场,已使人感到营销竞争无处不在。因此，培养市场营销专业人才迫切需求已经显现。通过大量文献资料和自身实际工作经验，对高职院校培养市场营销专业人才提出了自己的看法。

关键词：高职院校；市场营销；专业人才；培养

现代营销理论的深化和拓展以及市场营销专业的蓬勃发展，对于培养21世纪市场营销高级人才以及指导与推动我国企业营销的发展具有重要意义。高职院校的市场营销专业如何更好地贯彻执行党的教育方针，发挥自身的优势，突现自身的特色，培养、造就适应市场和我国经济发展需要的多层次、高水平、实战型的中高级市场营销人才，已成为我们当前和今后一个时期的重要任务。

1市场营销人员应该具备的基本素质

(1)良好的品德。它要求从业人员必须具有优秀的道德品质和高尚的革命情操，诚实严谨、恪尽职守的态度和廉洁奉公、公道正派的作风。

(2)渊博的知识。在当今以信息技术占主导地位的知识经济时代，营销的内涵已发生了深刻的变化，市场营销人员必须以渊博的科技、文化知识作后盾，其中掌握一般文化知识是基本条件，精通本专业的知识是必备条件，并且要具备广泛的兴趣和爱好，这样才能与客户有更多的共同语言。

(3)良好的心理素质。优秀的营销人员应具备的心理特征是：有浓厚的职业兴趣，它可以增强营销人员开拓进取的精神，使营销人员在奔波劳累之中乐此不疲，以持久的热情从事营销活动，探索营销的成功之路；营销人员要有充分的自信心，这是决定营销工作能否成功的内在力量。

(4)较强的公关能力。营销人员应具备的公关能力主要包括：推销能力、观察能力、记忆能力、思维能力、交往能力、劝说能力、演示能力、核算能力、应变能力、反馈能力和自学能力等等，其中推销能力最为重要。

摘要：市场营销技能是文秘专业所需技能的一部分，同时市场营销课程也能拓展文秘学生知识结构、丰富就业岗位，但是目前各高职院校文秘专业在市场营销课程中存在重视度不够、缺乏适合文秘专业的课程资源、教学内容的岗位特征不明显以及课程考核缺乏科学性等问题。本文通过深入分析文秘专业市场营销课程的教学现状及问题，参考其他院校的市场营销课程改革思路以及结合自身的教学体会，提出了一套适合文秘专业的市场营销课程教学模式，“1381教学模式”，即一个平台支撑（公司平台）、三大情景设置、项目评测和一套考核方案。

关键字：市场营销；课程改革；1381教学模式

H193

当前高职教育对于文秘专业的定位是培养能熟练应用办公自动化系统，具有社交接待、公关策划、谈判促销和公文写作、公文处理及档案管理能力，既懂商务知识又具备文案策划能力的复合型文秘人才。由此市场营销是文秘专业培养中不可或缺的一门课程。然而目前各高职院校文秘专业的《市场营销》课程教学现状仍存在很多问题。

一、文秘专业《市场营销》课程教学现状及问题分析

（一）文秘专业《市场营销》课程重视程度低

文秘专业学生对于本专业培养计划认识不够，普遍认为市场营销课程不是文秘专业应该学习的课程，他们只要学好自己的专业核心课就行，今后自己不会从事销售行业，也不需要市场营销的相关技能，市场营销课可有可无。

（二）缺乏适合文秘专业学生学习市场营销课程的资源