网瘾调查报告范文精选

现代网络技术的快速发展为大学生提供了便捷、多元、互动的社交平台，但过于沉溺网络而导致的网络成瘾却带来了负面影响。该书从认知偏差、人格、应对方式和应激性生活事件的角度，探讨大学生网络成瘾行为的促发因素，从而对大学生网络成瘾达到干预的效果。更多调查报告内容，请看下文。

大学生网瘾调查报告(一)

一、调查背景

随着1994年我国引入互联网，各大高校纷纷投入极大的财力和物力建设校园网络。信息丰富、传播速度快、交流互动性强、影响范围广便是网络的的显著特点。这也促使大学生对科学的探索，激发大学生学习的热情，利用网络平台把自己锤炼成为一名品学兼优的大学生。网络带给我们方便和效益的同时也给我们带来了不良的影响和冲击，其中一些身心尚未成熟的大学生无节制地沉湎于网络不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虚拟的网络世界，不按时就餐，夜不归宿，通宵达旦，影响纪律;生物钟混乱，影响健康;社会交往简单，人际关系淡薄等问题现象的出现。这严重影响了大学生正常的学习和生活，扭曲了美好的心灵，荒废了学业。为此，针对此大学生网瘾问题，我将作出此次有关大学生网瘾的调查报告。

二、调查方式

1.上网查找关于大学生网瘾问题的相关资料;

2.通过与身边的同学当面交流沟通，了解当今大学生对待网络的态度;

3.网上聊天，与网友、同学讨论大学生网瘾现状;

【关键词】农村留守女学生 网络成瘾 家庭教育 立德树人 调查报告

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）11A-0011-02

一、研究背景

随着越来越多的农村青壮年农民涌入城市，我国的广大农村产生了一个新的特殊群体――农村留守儿童，而留守女中学生就是这一群体中的一部分。

家庭教育中是否注重立德树人的教育与孩子是否网络成瘾有很大的关系。研究表明，在农村，留守家中的监护人对孩子的德育影响着孩子的成长，家中能上网、单亲留守、单独留守家庭以及消极的家庭教育容易使初中学生网络成瘾。农村留守女中学生处于心理行为发展的重要阶段，科学的家庭立德树人教育有助于初中生健康人格的形成，促进其身心健康发展。相反，不良的家庭教育会使初中生性格叛逆、自卑、孤僻等。中学生对网络的使用越来越普遍，成为网络成瘾的高发人群。网络成瘾给留守中学生带来的负面影响引起了社会各界的关注。

二、研究对象和方法

本次调查的研究对象是来宾市兴宾区南泗乡初级中学（以下简称南泗初中）农村留守女中学生的家长；研究内容为家长在家庭教育中立德树人方面的教育方式方法；采用的方法是问卷调查法、文献研究法和面对面谈话法。笔者主要负责的是留守女中学生的家长家庭教育与学生网络成瘾的关系部分，共发放问卷73份，收回有效问卷65份，有效应答率为89.04%，调查对象平均年龄为40岁。

【摘要】 目的 了解河南省农村中学生网络使用情况及其有关因素，为指导中学生正确合理地使用网络提供依据。方法 采取分层整群抽样方法，抽取河南省农村中学生8 316名进行问卷调查。结果 河南省农村中学生上网报告率为54.7%，男生报告率（66.2%）明显高于女生（42.4%）（P＜0.01）；网络成瘾倾向报告率为11.3%，男生（17.1%）明显高于女生（5.2%）（P＜0.01）；网络成瘾报告率为1.5%，男生（2.6%）明显高于女生（0.4%）（P＜0.01）。学生上网的目的分别是聊天（61.1%）、多媒体娱乐（60.6%）、玩游戏（44.1%）。结论 河南省农村中学生网络使用行为较普遍。家庭、学校、社会应共同关注中学生网络使用情况，采取有效干预措施，引导青少年正确合理地利用互联网。

【关键词】 因特网；行为，成瘾；学生；农村人口

【中图分类号】 R 179 R 395.6 R 163 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)12-1113-03

随着互联网的迅速发展，青少年越来越多地使用网络，由此而引起的青少年网络成瘾等不良行为越来越突出。网络成瘾（internet addiction disorder, IAD）是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害［1］。为了解河南省农村中学生网络使用情况，引导学生正确使用互联网，预防青少年网络成瘾等不良行为，河南省疾病预防控制中心于2006年4-6月对河南省4个省辖市农村中学生网络使用情况进行调查。

1 对象与方法

1.1 对象 按照农村社会经济发展水平，在河南省4个省辖市采取分层整群抽样方法，首先在每个省辖市确定1个县，每个县将中学按类型分为普通初中、重点初中、普通高中、重点高中和职业高中，对各层所有学校登记编号，每层随机抽取1～2所学校；学校确定之后，采用简单随机抽样方法，每个年级随机抽取1～2个班，班级一旦确定，该班所有学生参加调查。共调查学生8 316名，其中男生4 281名，女生4 035名；初中生3 305名，高中生5 011名。年龄在11～20岁。

1.2 方法 参照中国疾病预防控制中心制定的“中国青少年健康相关行为”调查问卷，制定“河南省农村青少年健康相关行为”调查问卷，内容包括影响健康的行为和不良生活方式，网络使用情况和网络成瘾是其中一部分调查内容。 由经过统一培训的学校卫生专业人员担任调查员，在学校保健教师的配合下，组织学生以班级为单位进行无记名问卷调查，班级教师不在调查现场，允许学生对不愿回答的问题不予填写，并声明对学生填写内容严格保密，整个调查过程采取严格的质量控制措施。

根据Young［2］网络成瘾诊断量表，确定网络成瘾行为：（1）过去7 d内，平均每天上网超过4 h；（2）不上网时，仍在想网上的内容；（3）因不能上网而感到无聊、焦虑；（4）期望上网时间比目前更长；（5）上网的时间经常超过预期；（6）想不上网，但无法自控；（7）因上网不能完成作业或干脆逃学；（8）向家长、同学、教师隐瞒上网事实；（9）因上网与教师或家长发生冲突；（10）借上网以摆脱困境、抑郁、无助或焦虑情绪。 根据Young 使用的网络成瘾诊断标准，结合本次调查实际情况，将（2）～（10）指标中出现4项及4项以上者定为网络成瘾行为倾向，将出现（1）和至少（2）～（10）指标中的4项者，称为网络成瘾。

【摘要】 目的 了解广州市中学生网络成瘾等健康危险行为的现状与特点,为学校开展健康教育、预防青少年网络成瘾提供依据。方法 抽取广州市9所中学和4所中等职业学校共2921名中学生,采用“中国青少年健康相关行为调查问卷”进行调查。结果 接受调查的中学生有67.7%上过网;10.24%的学生在过去7 d内每天上网的时间达到或超过4 h;上网内容以娱乐、聊天、查阅学习资料、玩游戏为主;不同性别、年级、家庭结构学生网络成瘾报告率差异均有统计学意义,男生高于女生,高中和职中学生高于初中生,长期与双亲不同住学生高于与父母同住学生。结论 应加强对网络成瘾学生日常行为的教育和指导,共同创建有利于中学生健康成长的良好环境,降低学生网络成瘾的发生率。

【关键词】 计算机;因特网;行为,成瘾;学生

【中图分类号】 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)05-0530-02

随着信息技术的高速发展,网络的出现不仅给人们带来诸多的便利,也深刻影响着人们的生活方式。据2005年7月21日中国互联网信息中心(CNNIC)“第16次中国互联网发展状况统计报告”显示,截至2005年6月30日,我国网民总数已经达到10300万,半年增加了900万,和上年同期相比增长了18.4%。网民中以年轻人居多,其中18岁以下的青少年占15.8%。随着上网行为的普及,其负面效应如网络过度使用、网络成瘾(Internet addiction, IA)等健康危险行为也逐渐引起人们的关注。为了解广州市青少年网络成瘾健康危险行为流行状况,笔者对2005年中国疾病预防控制中心儿少卫生分中心进行的《中国青少年健康危险行为监测》广州市的资料进行了分析,现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 抽取广州市全日制中学9所,中等职业学校4所,共调查有效学生2921名。其中男生1386名,女生1535名;初中生1203名,高中生1161名,职业高中生557名。

1.2 方法 采用中国疾病预防控制中心编制的“中国青少年健康相关行为调查问卷”进行调查,内容涉及故意和非故意伤害行为、吸烟、饮酒和吸毒等物质成瘾行为、网络成瘾行为、易导致意外妊娠和性传播疾病的、饮食相关行为、运动锻炼相关行为等6个方面。本文主要针对中学生网络成瘾行为进行分析。采用集中填写问卷法,由专业人员利用上课时间组织学生以不记名方式自填问卷,并当场回收问卷。

1.3 统计分析 采用EpiData软件进行数据录入并校验,使用SPSS10.0统计软件包分析处理。

【摘要】 目的 了解河南省城市中学生网络使用情况及其影响因素，为指导中学生戒除网瘾、培养正确合理的网络行为提供依据。方法 采取分层整群抽样法，应用“中国青少年健康相关行为调查问卷”，对河南省城市中学生12 641名进行问卷调查。结果 河南省城市中学生上网报告率为76.2％，男生上网率（82.3%）明显高于女生（70.7％）；网络成瘾倾向报告率为12.2％，男生（18.8％）明显高于女生（6.1％）；网络成瘾报告率为2.4％，男生（3.8％）明显高于女生（1.1％）；学生上网的目的70.1％为聊天、66.3％为多媒体娱乐，53.2％为玩游戏，47.6％为浏览新闻，43.6％为查阅学习资料。结论 河南省城市中学生网络使用已非常普遍。应采取有效干预措施，引导学生正确合理地利用互联网。

【关键词】 因特网；行为，成瘾；流行病学研究；学生；城市

【中图分类号】 R 395.6 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)08-0699-02

计算机和互联网的迅速发展，给人们开辟了一条崭新的学习、交流等便捷的途径。但人们在享受网络这把“双刃剑”带来便利的同时，也不得不面对它带来的负面影响。“网络成瘾”就是不容忽视的、全球性的负面影响之一。网络成瘾是指在无成瘾物质作用下的上网行动冲动失控，表现为由于过度使用互联网，导致个体明显的社会、心理功能损害［1］。在我国，青少年学生因沉迷于网络而无法正常学习和生活，甚至因上网而引起的恶性事件时有发生。为了解河南省城市中学生网络使用情况，引导学生正确使用计算机网络，预防青少年网络成瘾行为，河南省疾病预防控制中心于2004年11月-2005年10月进行了此次调查，现将结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 按照城市社会经济发展水平，在河南省4个省辖市采取分层整群抽样方法，首先将各省辖市市区内中学按照类型分为普通中学（含初中、高中）、重点中学（含初中、高中）、职业高中，采用系统抽样方法抽取调查学校；然后采用简单随机抽样方法，在每个年级随机选取2～3个班，以所选取班级的所有学生为调查对象。共调查学生12 860名，获得有效问卷12 641份，问卷有效回收率为98.3％，其中男生6 076名(48.1％)，女生6 565名(51.9％)；初中生5 080名(40.2％)，高中生7 561名(59.8％)。年龄最小13岁 ，最大19岁。

1.2 方法 采用中国疾病预防控制中心制定的“中国青少年健康相关行为调查问卷”。问卷内容包括影响健康的行为和不良生活方式，网络使用情况及网络成瘾行为是其中一部分调查内容。由经过培训的各省辖市疾病预防控制中心学校卫生专业人员担任调查员，在学校保健教师的配合下，组织学生以班级为单位进行无记名问卷调查，班级教师不在现场，允许学生对不愿回答的问题不予填写，并声明对学生填写资料进行保密，整个调查过程采取严格的质量控制措施。

网络成瘾诊断标准：根据Young［2］网络成瘾诊断量表：(1)过去7 d内，平均每天上网超过4 h；(2)不上网时，仍在想网上的内容；(3)因不能上网而感到无聊、焦虑；(4)期望上网时间比目前更长；(5)上网的时间经常超过预期；(6)想不上网，但无法自控；(7)因上网不能完成作业或干脆逃学；(8)向家长、同学、教师隐瞒上网事实；(9)因上网与教师或家长发生冲突；(10)借上网以摆脱困境、抑郁、无助或焦虑情绪。 根据Young 使用的网络成瘾诊断标准，结合本次调查实际情况，将(2)～(10)指标中出现4项及4项以上者定为网络成瘾行为倾向，将必须出现(1)和至少(2)～(10)指标中的4项者，称为网络成瘾。

【摘要】 目的 了解上海市大中学生网络成瘾倾向及其影响因素，为制订干预性措施提供依据。方法 采用整群抽样的方法，抽取上海市有代表性的32所学校共计12 637名大中学生，进行无记名问卷调查。结果 大中学生网络成瘾倾向总报告率为9.33%，电子游戏成瘾倾向报告率为27.37%，赌博等娱乐活动报告率为14.06%；不同类别学校、不同性别学生使用网络和游戏机等成瘾行为差异有统计学意义。Logistic多因素分层分析显示，学习成绩相对较好(包括中等)是保护因素，男性、上网时间≥4 h/d、电子游戏成瘾、赌博和抑郁情绪等是危险因素。结论 青少年是成瘾行为的高危人群，需要动员教育、卫生以及学生和家长共同参与开展干预活动。

【关键词】 因特网；行为，成瘾；因素分析，统计学；学生

【中图分类号】 R 179 R 395.6 R 163 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)03-0242-03

成瘾行为的成瘾源不仅包括烟草、酒精等物质，也包括网络、游戏机和影视读物等精神性致瘾源［1］。网络成瘾、沉湎电子游戏和赌博是对人类健康造成极大危害的精神成瘾行为，近年来在我国青少年中有上升的趋势。为了解上海市大中学生使用网络、电子游戏等成瘾行为现状，以便为制订针对性干预措施提供依据，笔者于2004年11月-2005年1月进行了此次调查，报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 采用整群抽样的方法，分层按比例抽取上海地区有代表性的32所学校(包括大学7所、中学18所和7所中等职业技术学校)，初一至大学四年级共计10个年级12 665名大中学生为调查对象。剔除无效问卷，获有效问卷12 637份，有效问卷率为99.78%。其中，男生6 021名，女生6 616名。网络成瘾、玩电子游戏和赌博等方面的题目有效应答率为70.59%。

1.2 方法 采用以班级为单位集体自填问卷的调查方法，要求学生根据自己的真实情况填写问卷，并要求当场完成，统一收集问卷，由培训后的数据输入员录入数据。问卷是由中国疾病预防控制中心提供的“中国城市青少年健康危险行为监测问卷(大学、高中和初中)”。

参考有关资料［1］，以出现以下10项中至少5项作为判断网络成瘾依据：(1)过去7 d内平均上网≥4 h/d；(2)即使不在网上，脑中一直浮现与网络有关的事情；(3)一旦不能上网，感到不舒服、无所事事或不能静下心来干别的；(4)希望增加上网时间，以便满足自己的愿望；(5)上网的时间超过自己的预想；(6)多次想停止上网，但总也不能控制自己；(7)因为上网而不能完成作业或逃学；(8)向家长或教师、同学隐瞒自己上网的事实；(9)因为上网与家长发生冲突；(10)为逃避现实、摆脱自己的困境或郁闷、无助、焦虑的情绪才上网。

【摘要】 目的 了解泰州市城区小学四年级学生网络成瘾（IAD）现况，比较不同标准对学生网络成瘾的评价结果。方法 整群抽取泰州市3个城区小学四年级1 947名学生进行匿名问卷调查，分别用Young标准、Beard标准和中国青少年网络协会（CYAND）标准进行评判。结果 上网的学生有1 537人（78.7%），接触网络时间中位数为30个月。根据Young标准，报告网络成瘾率为4.9%，其中男生为7.6%，女生为2.0%；根据Beard标准，报告网络成瘾率为1.8%，其中男生为2.7%，女生为0.8%；根据中国青少年网络协会（CYAND）标准，报告网络成瘾率为9.9%，其中男生为14.4%，女生为4.9%。3种评判标准结果都表明，男生报告网络成瘾率高于女生，家中有计算机的学生网络成瘾率高于家中无计算机的学生。结论 泰州城区小学四年级学生上网较普遍，有小部分学生处于网络成瘾状态。

【关键词】 因特网；行为，成瘾；参考标准；评价研究；学生

【中图分类号】 R 395.6 R 179 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)06-0513-02

网络成瘾已成为影响青少年健康成长的重要危险因素之一，受到社会的广泛关注。为了解泰州城区小学生网络成瘾现状，笔者于2006年12月-2007年5月选取小学四年级学生为目标人群进行调查,并采用3种网络成瘾标准对网络成瘾状况进行评估，现将结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 在泰州市3个区随机整群各抽取城镇小学2所，共抽取6所小学。对所抽取小学四年级所有学生进行匿名问卷调查。共调查学生1 952名，回收有效问卷1 947份，其中男生1 026名(52.7%)，女生921名(47.3%)。

1.2 方法 2006年12月份开展预调查，确定问卷的条目和适宜条目数。为不影响学校教学，要求问卷在25 min内能完成，发卷、填卷、收卷时间在40 min内。鉴于学生可能隐瞒网络使用情况，问卷最后调查是否如实回答了问卷中涉及上网问题，了解调查对象回答上网方面问题的真实性。

网络成瘾率分别采用Young标准［1］、Beard标准［2］和中国青少年网络协会（CYAND）［3］ 3种标准对调查对象进行评判。Young标准由8个项目构成，以是、否作答，有5个回答“是”即被诊断为网络成瘾。考虑到含义较复杂和此次调查的对象为小学生,故稍作修改，分别为:(1)一心想着上网；(2)需要上网更长时间才过瘾；(3)多次努力想减少上网时间或不上网,但没成功；(4)试图减少或停止上网时，感到烦躁不安、闷闷不乐，易发脾气；(5)每次上网的时间比计划的要长；(6)现在的学习受到很大影响,成绩下降，或上网是最主要的休闲方式；(7)对家人朋友或其他人说过谎,隐瞒迷恋上网情况；(8)每当遇到困难或烦心事时，就去上网。Beard标准与Young网络成瘾标准条目一致，但要求满足前5项的同时，后3项至少有1项符合。

【摘要】高校学生网络成瘾问题突出，通过对长沙环境保护职业技术学院10～12级学生的问卷调查发现：网络成瘾在高校学生中不是个案，而是普遍现象。并在短短几年时间中增长迅速。另外，相比中、低年级，高年级的网络成瘾问题更加严峻，不过值得欣慰的是绝大多数网络成瘾者属于轻度网络成瘾，可以通过即时的教育，缓解高校网络成瘾问题。

【关键词】高校学生 网络成瘾 问题分析 结论

一、高校学生网络成瘾问题

互联网为人们的生活工作提供了极大的便利，已经渗透到生活中的各个角落，因此有学者称我们现在已经进入了互联网时代。数据显示，截至2011年底，中国网民规模已经达到了5.13亿，互联网普及率达到了38.3%。同时，调查显示，平均每个网民上网时长达18.7小时每周。在数量巨大的网民中，青少年占据了56.5%，其中高校学生是网络使用最频繁的群体，数据显示，高校学生互联网使用率已经达到96.1%。如此高的比例显示高校学生是受到互联网影响最普遍、最广泛的群体。同时又因为这一群体心理上的不成熟，以及抵制诱惑、辨别好坏的能力有限，导致网络成瘾问题突出，需要引起相当的重视。

二、上网情况调查统计

本研究以长沙环境保护职业技术学院10～12级学生为调查对象，首先了解高校学生的上网时段和上网时长。在剔除无效问卷后，共得到有效问卷608份，有效率达93.4%。

如上表所示，在上网时段和时长上，晚上时段和2～6小时时长占比较高，反映大部分的学生能够把握上网时段，控制上网时长。然而，数据显示凌晨期间上网及每天上网时长超过6小时的占比在高年级学生中较高，这表明网络接触越久，依赖性越强，越容易出现网络成瘾问题。

三、网络成瘾调查分析

【摘要】 目的 了解蚌埠地区青少年网络成瘾的发生状况,探讨相关因素对青少年网络成瘾的影响,为促进青少年健康上网提供参考依据。方法 采用问卷调查的方法对蚌埠地区的7 104名青少年调查,数据分析采用X2检验和多因素非条件Logistic回归分析。结果 蚌埠地区青少年上网率为81.9%,网络成瘾的检出率为9.5%,男生明显高于女生(P

【关键词】 因特网;行为,成瘾;因素分析,统计学;青少年

【中图分类号】 R 179 R 395.6 R 163 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)07-0640-03

互联网凭借承载信息量的广泛与巨大等优势已经深入到人们生活的各个领域。据CNNIC在京《第22次中国互联网络发展状况统计报告》[1],截至2008年6月底,我国网民数量达到了2.53亿,30岁及以下的年轻群体占到中国网民的68.6%,青少年学生占到了30%,规模达到了7 600万人。随之而来的青少年网络成瘾问题日益成为关注的焦点。网络成瘾(Internet addiction disorder,简称IAD)又称互联网成瘾综合征、病态使用因特网,是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害[2-3]。为了解蚌埠市青少年网络成瘾的现状及其相关因素,为有效预防青少年网络成瘾提供参考依据,特开展此项调查研究,现将结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 采用随机、分层、整群抽样的方法在蚌埠地区抽取初中、高中和大学在校学生为调查对象,共有7 315人完成了调查问卷,得到有效问卷7 104份,有效率为97.1%。其中男生3 533名,占49.7%;女生3 571名,占50.3%。初中生1 919名,占27.0%;高中生1 865名,占26.3%;大学生3 320名,占46.7%。年龄12～23岁。

1.2 内容与方法

1.2.1 内容 一般情况及上网情况调查表。问卷内容包括以下几个方面:个人基本情况(学校、年级、年龄、性别、性格和户口)、家庭因素(家庭类型、是否独生子女、父母对自己的期望值以及父母亲是否打工等)、网络使用情况(平均每周上网次数、上网最主要的目的)和青少年网络成瘾自评量表。

【摘要】 目的 了解兰州市中学生网络成瘾现状，探讨网络成瘾的相关影响因素及人格特征，为网络成瘾学生的干预与治疗提供理论依据。方法 采用分层整群抽样法，随机抽取兰州市7所中学2 108名学生，应用网络使用情况、网络成瘾及16 PF或EPQ问卷进行调查，使用SPSS 11.5软件进行统计分析。结果 兰州市中学生网络成瘾率为5.5%，男生明显高于女生。网络成瘾的发生与性别、上网费用、时间、地点相关。16 PF与EPQ测试结果显示，人格特质与网络成瘾显著相关。结论 网络成瘾的发生与多种因素有关，并且有一定的人格基础。应采取早期的干预和治疗。

【关键词】 因特网；行为，成瘾；人格；因素分析，统计学；学生

【中图分类号】 R395.6 B 848.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)09-0805-03

互联网的普及使得随之而来的青少年网络成瘾已成为社会关注的焦点。网络成瘾（Internet addiction disorder, IAD）的概念最早由Goldberg（1995）提出，现定义为在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控［1］，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害［2］。本调查选择兰州市中学生为对象，对上网情况、内容、家庭背景以及成瘾群体人格特征进行分析。

1 对象与方法

1.1 对象 选择兰州市7所全日制中学，采用分层整群抽样法，从初、高中每个年级各抽取1个班，共抽取39个班级2 239名中学生，应用自填式问卷调查，收回有效问卷2 108份，其中初中学生1 160份(男生589份，女生571份)，高中学生948份(男生480份，女生468份)，有效应答率为94.1%。

1.2 方法 (1)网络成瘾测评问卷，由美国匹兹堡大学Young编制［3-5］，共有8项，8项中有5项以上回答“是”者，即判定为网络成瘾。(2)高中部分（≥16岁）采用16 PF人格测评量表［6］，包含187个项目。(3)初中部分（

1.3 质量控制 调查正式实施前对其中100名学生进行预调查，所有参与调查的人员都经过统一培训。采取匿名方式调查，以避免对调查结果产生影响。