同学离别赠言范文精选

【同学毕业赠言集萃之离别感伤版】

我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见

昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。

南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。

亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。

柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！

小学

我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨！

用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天＿＿不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。

南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

【同学毕业赠言集萃之离别感伤版】

我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见??

昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。??

南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。??

绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。??

亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。??

柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！??

老师给同学的离别毕业赠言

1、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。

2、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。

3、当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。

4、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

5、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

6、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

7、学问是苦根上长出的甜果。

1、朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!

2、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。

3、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

4、一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。

5、别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

6、岁月的车轮即将驶出青春的校园，甚至来不及去想一想，我们就要走向生活的前方。这样匆匆，说些什么?――让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。

7、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。

8、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。

语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养孩子倾听、表达与应对的能力，使孩子具有文明和谐地进行人际沟通和社会交往的素养。”因此，在语文教学中，教师要依据小学生的认知特点，充分利用教材的优势，抓住课堂教学这一主阵地，设计出面向全体学生，能激发全员参与热情的训练方法，扎扎实实地提高学生的口语交际能力。下面，我结合苏教版六年级下册的口语交际话题“临别赠言”，谈谈自己的一点感受。

一、创设情境，让学生想说

师：六年的小学生活即将过去，回首这六年，有很多值得我们回忆的片段。（出示：新生入校）六年前，我初次迈入校园，怀着好奇，也带着憧憬。（出示：入队）瞧，我入队了，鲜艳的红领巾映得笑脸格外可爱。（出示：在教室上课）忘不了课堂上琅琅的书声。（出示：操场活动）忘不了操场上的欢声笑语。如今，你们就要离开，离开熟悉的校园，离开敬爱的老师，离开亲爱的伙伴，此时，你们的心里是什么感受？（背景音乐响起，生谈感受）

师：在离别之际，你们有什么临别赠言？

语文课程标准指出：“口语交际是听和说双方互动的过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”因此，口语交际教学要把生活情境引入课堂，激发学生的表达欲望和口语交际热情，让学生产生不吐不快之感。以上教学环节中，教师从学生熟悉的校园生活入手，引导学生深情回忆那一个个难忘的瞬间，一个个难忘的地方，一个个难忘的人物，学生对母校、老师、同学的眷恋之情被唤醒，不舍之情油然而生。学生有了倾诉的欲望，此时教师自然引入口语交际的要求，学生就会觉得自己积淀的情感有了宣泄的途径。

二、教给方法，让学生会说

教学过程（一）

师：临别之际，你们想对母校、老师、同学说什么？

未到校园六月中，早吹毕业赠言风。课上课下忙不停，离别之情别样浓。时光似水流年，转眼间又到毕业时。同窗数载，情同手足，离别之际，总有一些话涌上心头，流入笔端，注向“沉甸甸”的赠言簿。荀子曾云：“赠人以言，重于金石珠玉。”由此可知，绝佳的毕业赠言意义之重大，影响之深远，作用实不可小觑。她如春雨甘霖，润泽心田，催人奋进。尤其是赠言簿上那精美的装帧，祝福的话语，深情的回忆，浓浓的学情，无不激发斗志，砥砺人生，并油然生发感悟良多。为关注学生的思想实际，加强对毕业生世界观、人生观、价值观的教育，指导他们写好毕业赠言，引导他们正确地对待离别，珍惜同学之谊，通过赠言彼此给对方一份真诚的祝愿，诚恳的激励，永久的回忆。针对上述情况，教师在指导学生书写毕业赠言时务必要做到“五引导”。

一、 引导正其“言”

赠言是同学间真挚的惜别之情，善意的劝诫之意和美好的前景祝愿等，是一次与同学的心灵对话，虽不能字字珠玑，但却似陈年佳酿般历久弥香，是一份值得珍藏的记忆。因此，其“言”当贵在一个“正”字上。赠言须用心写就，发自肺腑，源于真情，鉴于真心，忌灰色另类，敷衍做作；忌大话套话，装腔作势；忌人云亦云，鹦鹉学舌；忌不着边际，无的放矢。愿同学们要态度谨慎，要事先打好腹稿或草稿，真正做到想好了再写，切不可敷衍了事，应在“正”字上大做其文章，否则不仅有损同学友情，而且还会丧失自己的自尊。

二、 引导择其“时”

本来毕业生的时间就金贵得很，他们时间紧，任务重，有的同学处理不好课内与课外的关系，置紧张的复习于不顾，竟在课堂上埋头写赠言，这样势必影响自己的学业进步。如是写毕业赠言却要以学习作为代价，这显然是得不偿失，也是本末倒置的。正确的做法是，毕业赠言在课下，在课余时间来完成。

三、 引导创其“美”

首先，毕业赠言中的所有文字必须是美的，或富含哲理，或运用修辞格，或幽默风趣等，其用语应堪称一段绝佳的“美文”才好。其次，书写的字体要美，要入帖入体，养人二目，切莫龙飞凤舞，“缺斤短两”。再次，赠言中亦可以根据不同的内容画上相应的插图，如此亦言亦画，图文并茂，更能产生极强的美感效果。最后，整本毕业赠言的排版也要美上加美，可大致分为学校领导、教师、同学三类，每类之前要附有专页以示分别，并作好精美的图案设计等。

四、 引导生其“义”

高中毕业赠言

我们正面临***毕业，不久将离开母校和三年来朝夕相处的同学们。

在这个时刻，我们最好准备一个纪念册，请老师和知心的朋友给自己写几句话，这叫做“*中毕业赠言”。

赠言有赠语、赠诗、赠文三种体式。

初中毕业赠言的内容不外乎向受言人提出功勉、告诫、希望以及美好的祝愿等，这些都是不能改变的。但这并不妨碍赠言人写出动人的文字来，因为这些内容都是跟一定的时代背景、受言人的际遇与思想感情状况有

关，作者大有可发挥的余地。凡好的赠言总是体现了时代的初中赠言要求，又有鲜明的个性色彩。

我们今天写毕业赠言，也要紧紧地把握时代的脉搏，要看到在改革开放方针指引下全国的大好局面和各条战线上所取得的辉煌成就，更要看到我们青年一代为实现“三个面向”而作出的巨大努力。这就是时代的主旋律。我们应当从自己的赠言里听到这个振奋人心的乐音。

写赠言应注意的是：

[摘要]今年我再次送走了一个小学毕业班。在临近毕业之际，同学之间、师生之间总免不了要互诉心声，而“临别赠言”这一主体性口语交际活动，为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，也为他们搭建了一个张扬个性、展示自己的平台。

[关键词]毕业 语文 实践

一、课前做好充分的准备

课前我让学生收集有关健康绿色的“离别”这一主题的诗词、名言、赠言等；学生自己制作或购买一些卡片；教师自制多媒体课件；中队长邀请学校领导及所任学科的老师来到班级现场参与互动。

二、本课的教法与学法

本节课在教学中我作了这样尝试：开篇将以回忆小学生活的种种片段来营造氛围，激发学生倾诉赠言的动机，借以打开写作思路。之后通过辨析赠言的优劣，从而总结赠言的写法。整堂课我将作为一个引导者、合作者参与教学活动。

三、本课的教学流程

根据本课的内容和我班毕业班的现状我设计本课的教学流程如下：

摘 要： 本文针对毕业来临之际学生在毕业册中的不当赠言，指出毕业赠言的意义、毕业祝愿的力量和赠言的内容，促使学生修正自己在毕业赠言中的不雅用语。

关键词： 毕业季 赠言的意义 赠言的用语

又是一个毕业季来临。

离我带的毕业班离校的时间还有10天。

我坐在办公室里真诚地为一位女生写毕业赠言，送上美好的祝福。写完后受好奇心的驱使，想看看同学们会彼此留下什么样的赠言呢？他们对自己的未来有什么期许呢？对同窗了四年的伙伴有什么祝福呢？

随意看看，真是不看不知道，一看吓一跳。其中某些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，写出了与他们年龄、经历很不相称的语言。

真是越看越气愤，越看越觉得后背发冷，在这个闷热的下午背上嗖嗖地冒冷汗。我的学生在我的眼里还像孩子一样，不知他们的脑子里想的是什么？

办公室里引发了一场激烈的讨论。