通信工程概算范文精选

摘要：基于“通信工程与概预算”课程的核心地位，该课题在教学中以企业真实生产活动和岗位职业能力分析为基础，以岗位能力为导向，以工作任务为驱动，通过工学结合、教学做一体的教学方式，对该课程定位、教学内容、教学方式等进行改革探索，取得显著成效，与2013年获中山火炬职业技术学院教学成果三等奖。

关键词：通信工程与概预算课程；教改；探索；实践

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）27-6157-03

通信技术专业学生将来主要从事通信领域的工作，而光纤通信技术已深入到社会生活的各个层面，成为现代社会重要的关键基础设施，通信产业也成长为国家的支柱产业。本课程是通信技术专业的核心课程，对专业核心能力的培养起着非常重要的支撑作用。该课程基本目标掌握光纤通信技术的基本知识、基本原理、基本应用技能等，掌握各光学器件的用途、特点及使用；掌握SDH的速率和帧结构、映射、复用与同步，SDH传送网结构；能够正确安装中兴传输设备；能够正确的放绑、接续机房线缆及测试；能够正确的进行业务、公务、时钟及保护配置；掌握例行维护的基本原则；能够对告警及性能事件做基本的分析与处理。

1 课程改革思路

2 教学内容的的改革

随着现代通信技术特别是移动通信技术与光纤宽带接入技术的高速发展，通信业务也发生了巨大的变化，宽带数据业务取得了迅猛的增长，越来越多的手机用户同时发展成为移动互联网的用户，通信工程建设的重点主要集中在移动网络优化与光纤宽带接入项目；通信技术专业人才培养必须适应这个变化，为下一代通信网络建设培养掌握现代通信技术，熟悉通信工程设计、通信工程概预算，具有较强动手能力的专业人才；但目前市场上有大量通信工程概预算类教材，大都停留在空洞的理论上，缺乏实际的工程案例，理论与实践脱节。依据近年通信工程实际案例，以提高学生实际工作能力为重点，整个教学内容共设置通信工程制图、通信工程概预算、通信电源工程、通信线路工程、通信管道工程、有线设备安装工程、无线设备安装工程七个情景，每个情景下面设置了多个任务，这些任务遵循从认识到认知、从简单到复杂的学习过程，每个任务都来源于实际的工作任务，每个任务融理论教学和实践教学于一体，都要求完成相应的作品。通过本书的学习，学生可以理解并掌握现代通信工程建设、勘测设计、概预算文件编制的相关知识，可以较快掌握通信工程施工、勘测、设计及概预算文件编制能力，为实际工作打下坚实的基础，具体表述如下：

3 教学形式的改革

1教学内容的改革

随着生产力水平的不断发展，通信建设工程定额每隔几年都会修订，或产生补充定额等，所以《通信工程概预算课程》的教学内容也要不断变化以适应社会发展的需求。

1.1精选教材

我们早期使用的教材，定额陈旧，工程项目案例偏少，项目案例不够典型，不利于教学。现在我们采用的教材是于正永教师所主编的《通信工程概预算项目化教程》，该教材采用08版通信建设工程定额，适应新标准，新规范，以实际工作岗位及能力要求为依据，嵌入全国职业技能大赛项目内容，以实际工作过程为主线，以典型的工程项目案例为载体，强化学生职业能力培养，更适合高职教学使用。

1.2合理组织授课内容。

我们会根据学生专业不同，先修课程有所区别，选择授课内容并合理组织授课内容，当然对应的教学大纲要求也会不同，教学课时可分为45课时，60课时，90课时等。如果学生没有学过通信工程项目管理，工程设计等内容，我们在教学时就增加对这部分内容的教学。如果学生具有了一定的学习概预算课程的基础，我们就以通信建设工程概预算文件编制的实际工作过程为主线，根据实际的工作过程来序化知识的教授和相关技能的训练，这样就摒弃了传统的以学科体系为主线的章节安排方式，更遵循高职院校学生的认知规律，适应高职学生“不愿学习陈述性知识，而对过程性知识学习较快”的学习特点，与过去相比，更受学生欢迎。

2教学方式的改革

2.1板书与多媒体结合使用

摘要：随着我国经济的快速发展，各项工程建设也随之进入到了高速发展的快车道，其中通信工程建设作为基础建设的内容之一，其发展关系到我国信息产业的发展，是提高我国通信行业竞争力的关键所在。正因为其重要地位，对通信工程概预算的研究也就变得紧迫起来，如何对通信工程的预算进行合理的编制，如何把握好工程概预算的重点，是本文的主要内容。

关键词：通信工程；概预算；重点内容

近年来，随着我国经济的快速发展，各项工程建设也随之进入到了高速发展的快车道，其中通信工程建设作为基础建设的内容之一，其发展关系到我国信息产业的发展，是提高我国通信行业竞争力的关键所在。正因为如此，为了更好地应对通信市场的严峻挑战，需要加强对通信工程的概预算的管理，使其成为提升行业水平的保证。在对通信工程的概预算进行管理时，不得不提到的就是工程的概预算体制的管理和相应的成本控制，以及对具体的成本控制策略 ，这些可以说是研究通信工程概预算的重点内容。

一、通信工程概预算的体制管理

要对通信工程概预算形成有效的体制管理，首先需要做的就是设计概预算体制，这是其他环节得以顺利进行的前提条件，也是后续工作中进行有效管理的工具。所谓的概预算设计一般来讲是确定与控制固定资产的投资、编制与安排投资计划、控制施工图预算的根本依据，在上述内容的基础上，进行核定贷款额度的相关规定，让这些硬性的规定成为对项目经济性与工程等价进行考核的凭证，，需要特别提到的是，要形成相对固定的工程合同体制，让其成为购买设备和材料，以及签订订货合同的依据。

（一）通信工程概预算体制的构成内容

通信工程概预算体制在设计之初，就需要编制相对固定的项目规模，制定项目大小，进而进一步编制总概算和单项概算组成。单项概算的主要内容是工程费与其他费用，总概算是这些建设项目的单项工程概算的和计，是整体性的概算，包括了从工程开始到工程结束的所有投资。具体到施工阶段中，单个的建设项目要从图纸设计阶段就开始编制预算，预算的而主要内容是工程费、 建设费与预备费。

（二）通信工程概预算的体制管理

1概预算的管理

对概预算进行有效的管理必须要遵守我国相关法律的规范，在通信工程概预算的体制知道下进行概预算的编制管理。在管理的工程中要注意对施工地点的考察，要与地区的政府部门进行良好的沟通和协调，在地方政府的支持下，进行概预算的管理，才能为工程的顺利实施提供有效的保障。概预算的设计方式要结合通信工程的具体目标和内容。明确工程的建设的目的和内容才能够进行科学合理的预算管理。预算管理人员要严格掌控预算的每一个环节，对预算中的数据进行科学合理的考察，还要结合地方的经济发展情况，制定出符合地域经济发展的特色性预算规划，才能够为当地人们更好的服务。

2通信工程成本控制

通信工程的成本控制工作是预算工作中的重中之重，成本控制包括对设备、人员和施工单位的经济效益控制，通过有效的预算管理可以实现合理的成本控制。通信成本的控制工作相对于预算管理的工作来说更具有现实的意义，成本控制可以对工程的预算进行合理的评估，在预算的范围内进行成本的控制，从而提高通信工程的经济效益。

2.1关于人工费的控制。人工费主要是指对与工程建设相关人员所支付的各项费用,其中包括工资、资金、津贴、福利等。预算单位的通信工程人员人工费在通信工程概预算规定的人工单价基础上,全面综合考虑了人员定编、单位员工薪水水平与工期及劳动费行情决定的。对于外派施工单位,要注重人员差旅费核算审校。

2.2关于材料费。材料费成本控制主要是指对主要材料的费用以及辅助材料的费用控制。它是工程项目控制中的重要环节。项目的管理人员要充分认识到它的重要性,建立严格的审批制度与验收制度,保证材料在选型、进场、验收过程中都要符合产品的质量要求与国家规定,避免造成浪费或是虚假,对成本造成影响。在施工过程中,对材料的处理要符合图纸要求,避免浪费现象,严格控制材料支出。对材料的控制采用月度控制表的形式进行管制,建立限额领料制度,控制材料开支。

2.3关于机械费用的控制。机械设备费用是通信工程项目中不可缺少的一部分,随着科学的发展,设备技术越来越先进,按照传统的通信建设工程预算定额办法,预算定额所设定的施工设备原值与折旧率比较落后,实际使用的设备使用率远没有达到预算定额的水平。要对设备进行充分保养,减少因故障造成的工期延误与材料损耗。

3通信工程成本控制策略

1通信工程成本控制要素分析

1.1人工费控制

通信工程在建设过程中，会耗费大量的资金，这其中有大概1/3是用来给工作人员发工资。通信工程是一个庞大的工程，需要各个领域的人员完成工作，而在人员工作过程中，其获得的劳动报酬存在差异，具体表现在基本工资、奖金、津贴、福利等等，这些都是要差异化对待的，并且要符合他们的实际工作程度。值得注意的是，部分通讯工程在建设过程中，人工费的控制存在一些漏洞，例如差旅费的报销等等，均存在较大的问题，日后应特别注意。

1.2材料费控制

在通信工程中，材料费是一个不可或缺的费用，并且在某些材料上，根本无法节省。材料是通信工程建设的核心要素，必须选择性价比较高的材料，部分材料有着严格的技术指标，一旦出现些许的不合格，就会对通信工程总体造成极大的影响。所以，要想实现材料费的有效控制，就必须保证选择优质的材料，延长材料的使用寿命，巩固通信工程的性能，保持长久的收益。

1.3机械费用控制

通信工程的成本控制中，除了上述的两个部分，机械费用的控制也是非常重要的。由于通信工程比较庞大，许多的工作都要利用机械设备来完成，所以机械费用占有总体费用的1/3左右。机械费用控制，主要包括机械的日常维护，各种燃料的采购，重要机械的租用等等，这些都是机械费用的重要控制内容。机械费用与材料费用一样，绝对不能在实际的工作中出现“以次充好”的问题，应确保机械设备的性价比，并且在采购和租用的时候，进行多家对比，选择最符合通信工程的机械设备来完成工作。

2通信工程成本控制策略

【摘要】 《通信工程制图与概预算》课程是通信类专业的一门专业核心课程，根据本学院的教学现状，结合当前通信企业对基层技术人才的职业要求，从教学现状、设计思路、教学方法、评价体系等方面论述了该课程的教学设计。通过多年的教学论证了这套《通信工程制图与概预算》课程教学设计对提高高职学生专业技能效果显著。

【关键词】 通信工程制图 通信工程概预算 教学设计

一、引言

近几年，通信产业一直保持快速发展，通信设备更新换代速率不断提高，早已实现4G网络全覆盖，行业需求大量具有通信专业知识，又能从事通信设计的复合型高技能技术人才。通过对我院通信类毕业学生就业情况调查，从反馈的信息总结出，大部分学生难以适应工作岗位的需求，职业技能能力较弱，针对这种情况，创新《通信工程制图与概预算》课程的教学设计意义重大。

二、教学现状

1、学生基本情况。高职学生学习主动性较弱，逻辑能力较差，但是他们乐于参与实践性的教学活动，动手能力较强，兴趣广泛。

2、教材内容理论性强。绝大部分教材侧重于理论知识的学习，对于通信工程中的难点：工程量的计算，侧重较少；重点：概预算表格的填写，缺乏计算实例。

3、理论与实践联系较弱。现阶段的教学方法主要是以讲授理论知识为主，这样很容易让学生出现没有完全理解知识，就进入项目设计环节，很难达到良好的教学效果。

摘要：基于工作过程的高职课程教学设计要以岗位活动中的工作任务为核心，体现以职业活动为导向，以能力为目标、以项目为载体的教学要求，最终实现专业技能培养与就业岗位之间的“零距离”对接。本文从高职通信技术专业的培养目标入手，针对《通信工程设计及概预算》课程，从课程定位、课程目标、课程内容、能力训练项目、教学方法、评价方法等方面论述了该课程的基于工作过程的教学设计。

关键词：工作过程；高职；通信工程设计及概预算；课程；教学设计

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）08-0072-02

《通信工程设计及概预算》在通信技术专业课程体系中的地位

当今，基于工作过程的职业教育是我国职业教育的改革方向。基于工作过程的课程体系颠覆了原来以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，使学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，并发展职业能力。课程教学以典型产品或项目为载体，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。

高职通信技术专业面向我国现代化通信建设行业企业生产、运营、维护、服务及管理第一线，培养具备良好职业道德和职业素养、团队意识和沟通能力，且具有现代通信技术的基础理论知识及专业综合职业能力，能够胜任通信网络工程实施、通信系统设备运行维护、电信业务运营服务等岗位群工作的高素质技能人才。《通信工程设计及概预算》作为高职通信技术专业的一门专业核心课程，寻找适合的工程项目作为载体实现理论与实践一体化的教学设计，突出学生职业能力与职业素质培养，实现与工作岗位无缝对接就显得尤为重要。

《通信工程设计及概预算》的前导课程是《通信网基础》、《通信线路工程》、《光传输网络配置与维护》、《程控交换设备》、《3G基站运行与维护》等课程（前导课程是学生必须具备的通信线路及通信设备方面的专业知识），后续与《3G基站建设与维护实训》、顶岗实习相衔接，在课程体系中起着承上启下的作用。

《通信工程设计及概预算》基于工作过程的课程设计

【摘要】 对于通信工程监理工作而言，通信工程概算与预算编制是至关重要的。通信工程概算与预算编制是一个系统性的、综合性的实体，从业人员需要运用诸如实物量分析法等方法编订工程的概算与预算，需要结合实际针对监理过程中出现的具体问题拿出有效解决方案，需要深化理解在把握造价成本、严守质量关卡、掌握工程进度等方面概算与预算编制所发挥的指导性作用。

【关键词】 通信工程 概预算 监理 借鉴作用

通信工程建设的建设类型丰富多样，跨专业知识交叉融合现象明显，对于工程质量要求严苛，在众多的工程建设中是极富挑战性的。这样的自身高要求也对监理企业天然的形成了准入门槛，而企业一旦踏入这一门槛内，就只有针对通信工程自身的特点不断地学习、总结，才能成长优秀的通信工程概算与预算监理服务提供商。

一、实物量分析法的内涵

实物量分析法简称为实物法，一般也称之为定额实物法。实物量分析法要求，首先依据施工所使用的图纸计算出分项的工程量，紧接着依照经验与材料套用人工、材料、机械的定配用量，随后再乘以人工、材料、机械在当地的实际单价，求出单位工程上的人工、材料、机械的使用费用，求和后算出直接的工程费用，最后依据有关规定来附算其他费用，汇合得出施工预算相应的造价。

二、利用实物量分析法对通信工程概算与预算进行编制

实物量分析法对通信工程概算与预算进行编制实际应用中，包含如下七个步骤：（1）收集先关资料，熟悉图纸；（2）计算工程总量；（3）套用预算定额计算出人工、耗材、机械的使用量；（4）结合实际价格计算出直接工程量；（5）计算出其他各项费用并加和出总的工程造价；（6）对所得到的数据进行复核；（7）编写编制说明。

我们可以很自然的发现，在具体适用到通信工程概算与预算编制的制定过程中时，计算工程总量是核心的步骤。对于步骤一，应重点摸清图纸的内涵与联系，留意相关备注与数据单位；对于步骤二，应保证计算单位与定额单位是一致的；对于步骤三，应依据图纸按顺序进行工程量的计算；对于步骤四，应规避漏算、多次重复计算等常见计算性错误；对于步骤五，应注意合并组分相似的项。

摘 要 文章以通信勘查与工程概预算课程为例，分析了精品课程网站中存在的问题，设计了整个精品课程网站包括申报模块、教学资源模块和教学互动模块，同时也阐明了教师和学生各自具有的功能权限，为进一步加强师生、生生沟通，提高教学效果提供了一个网络交流、共享平台。

关键词 精品课程 网站 分析与设计

中图分类号：G644 文献标识码：A

Analysis and Design of "Communication Exploration

and Project Budget" Course Website

LAN Conghua， ZHOU Bin

（Institute of Electronics and Information Engineering， Lanzhou Institute of Technology， Lanzhou， Gansu 730050）

Abstract In "Communication exploration and project budget" course， for example， analyze the quality problems in the course website， designed the whole site， including the reporting module quality courses， teaching resources and interactive teaching module， but also clarifies the teachers and students each have functional authority for further strengthening of teachers and students， life and communication， improve teaching effectiveness to provide a network of communication， sharing platform.

摘要：根据我国教育教学改革和教育信息化发展的新形式，新任务和新要求，为了合理整合高职院校的教学资源，加之教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中就曾提到要“重视优质教学资源和网络信息资源的利用”，故高职院校教学资源库建设已迫在眉睫。

关键词：教学资源库 高职高专 通信工程

通信技术专业开设《通信工程概预算》课程，以培养通信工程的辅助设计相关岗位的高端技能专门人才。在现代教育的蓬勃发展大背景下，建设适应教学需求的教学资源库已经成为高职高专院校开展教学建设的一项重要任务。特别是《通信工程概预算》课程以行业最新的工信部规[2008]75号文件为依据，课程本身就是通信行业标准，课程资料丰富且展现性、应用性强，随着《通信工程概预算》课程的开展，教学改革的不断深入，课程的教学资源也日趋丰富。急需成熟的教学资源库建设理念做指导，构建一套结构合理，内容丰富，管理完善的教学资源库作为《通信工程概预算》课程教与学的互动平台。

高职院校资源库建设比较盲目，缺乏统一规划。信息化建设还停留在硬件投资上，对软件建设还不够重视。资源库建设缺乏统筹规划。自制资源缺乏管理，校内教师自主开发的教学课件、教案等教学资源，往往是学科专业教师根据自己课程实际需要而开发制作的，带有随意性，缺乏规范性、完整性。另外，教学资源库的结构、资源内容的组织形式、资源文件的类型等都存在着很大的差异，没有规范可遵循，给在校师生带来不便，同时资源内容、形式单一，故高职院校迫切需要高质量的教学资源库建设服务教与学。

通信工程概预算工作涉及到通信工程建设中的设计、施工、监理各个方面，是通信建设领域的一项重要技能，有鉴于此，本课程的理念是以企业真实生产活动和岗位职业能力分析为基础，以职业能力培养为本位，以工作过程为导向，以校企共建为途径，通过工学结合、教学做用一体的教学方式，培养学生的职业能力及可持续发展的能力。本课程通过典型工作岗位，以通信工程概预算员的职业能力确定为本课程的能力目标，从而确定本课程的课程标准，应用于教学。课程的主要资源包括：课程标准、教学方案、数字化理论教材、实训教材、教学课件、习题库、试题库等教学常规资料；行业岗位标准、技术标准、业务流程、作业规范等本通信行业工作一线资料；通信作业过程等指导教学的视频资料；实训项目、作业指导书等指导实训资料；企业案例分析、企业网站链接等案例资料。

企业培训项目及测评系统，考核评价体系等测评资料。

教学资源库建设拟解决三方面的问题。第一，充分利用互联网筛选、收集相关专业学科的各类资源，通过平台将购买的教学软件、教学指导视频等进行转换和网络。合理进行资源的开发、整合，突破原有的简单堆积资料。第二，教学资源库管理系统平台的服务功能优化。用户管理服务功能；提供方便快速的资源检索服务，方便用户浏览、查找资源，同时在主页面提供师生共享共建资源服务。第三，资源库的管理、维护及持续更新等关键问题，激励老师将长期积累的大量宝贵资源共享出来。

教学资源库作为各种教学资源的汇集，绝不是教学素材、资料的简单堆积。它直接以服务教学为宗旨，以实现网上资源共享，教师方便用，学生易于自主学习为目的。因此资源库建设应遵循一定的原则和方法。而且教学资源库建设是一个周期长且规模庞大的工程，费时费力费神，不可能一蹴而就。因此有必要对资源库建设进行统筹规划，循序渐进地进行。依据学科教师教学的实际需要分时、分段进行，并逐渐完善。