统计学管理范文精选

摘要：

本论文以保山学院升本为契机，学校全面使用了教务管理系统，由此保山学院学籍管理信息系统作为其中的一个子系统也被开发使用。笔者在本文通过使用统一建模语言(UnifiedModelingLanguage，UML)中的类图对学籍管理系统进行分析和设计。

关键词：

学籍管理；UML建模；分析与设计

学籍管理是高校管理中的重要环节，它不仅支撑了高校日常工作，同时也是对高校进行科学管理研究的重要内容之一[1]。高等院校学籍管理的特点是:基础数据量大、分类汇总困难、工作要求准确度高。以往，保山学院学籍管理人员采用EXCEL表格和纸质文档来做管理学生的学籍，这种人工管理存在诸多弊端，如浪费大量人力物力、工作量大强度高、数据出错率高居不下，信息检索与提取慢等。随着信息技术的快速发展，学籍管理信息系统的使用带来了无与伦比的优越体验感，如信息海量存储、成本价格低、快速便捷、查询汇总方便、数据冗余少，安全度高等优点；这些优点使得管理学籍的效率得到很大提高，也使得学籍管理正式进入全新时代。

一、学籍管理系统研究的主要内容

该系统是采用ASP技术来进行分析与设计，核心数据库技术采用了微软的SQLserver2008，用UML统一建模语言[2]建立系统动态行为模型和静态架构模型，让系统简洁、明了的展现在各位用户面前，使用户需求在系统设计中能完全体现。UML支持从系统需求开始分析的软件开发的全部过程。UML通过三类图像建立系统模型[3]：用例(usecase)图、动态结构图(活动图、时序图等)和静态结构图(类图、对象图等)，笔者在下文通过类图的详细设计对保山学院学籍管理系统进行分析与设计。

二、学籍管理系统的类图设计

一、教学管理现状

(1)高校教育管理报表依旧使用原有的统计表和统计数据分析标准,使得收集的数据不利于统计分析。如高校招生规模扩大造成的资源短缺,在教育部原有的“生均建筑面积”、“生均宿舍面积”、“生均教学设备值”、“图书馆藏书量”和“高职称师资比”等原数据表中添加设计选项及原设定评定基准,为保证达到标准导致虚报数据,发生无法真实统计和分析教学管理现状。

(2)高校教育管理报表的指标体系陈旧,难以反映现阶段复合型应用人才的评定标准。随着近十几年来高校的不断扩招,高校已从精英教育向大众教育转化,人才培养应以适应社会普遍需求为目的。部分应用型本科院校和职业示范性院校在改革过程中逐步将企业一线工程师聘为企业导师来指导学生的实践环节,进行产学研结合,让学生在社会上更有竞争力。在传统的“学年初普通高校基层报表”、“普通高校教学设备及实验室报表”、“高校教学状态数据库”很少体现产学研的教学指数。难于分析教学的欠缺。

(3)高校教育管理报表数据冗余较大,教育部各业务分管部门出于各自的管理目的编制的报表指标重复、交叉,经常更换表格的格式而非实质内容。数据保存性增加性,往往造成高校教学管理人员年年疲于填报同样重复的相应报表,而教育部门回收的表格无法统计比对历年数据。高校教育管理报表软件系统陈旧无统一管理,造成数据不兼容性等缺点。

二、教学管理与统计结合

针对上述问题,应根据高校的现状设计系统表格、指标评定标准,并贴合时代,使用通用数据库建立数据档案,使用数据仓库技术对旧数据进行整理。分析高等教育的过去、监控现在、预测未来,以指定有效的策略。主要可以通过以下几个方法进行。

(1)将统计融合到高校教学管理中。鉴于目前大多数高校系部行政干事由掌握计算机办公操作的人员任职,故停留在被动地完成报表工作。一方面,建议应对行政干事进行一些统计专业知识、统计功能及作用的继续教育,让他们在对具体的教学管理理论业务知识和情况熟悉的情况下,运用统计知识,提出满足现今高校教学管理有利的数据收集,以在不断地创新中求发展进步。另一方面,可以在高校中设置专职统计人员,有利于使用专业知识分析统计数据以及修正收集到的数据,让其变为信息,使之行之有效。如各高校自身微观管理中,对学科建设、师资队伍建设、专业预测、学生培养质量等一系列管理,以便提供教育部门比较有建设性的数据。

(2)重视事中监控和事前预测。改变事后统计,对过往统计后的数据做说明分析,对统计结果做深层次的分析和应用。如使用社会科学统计程序(SPSS)进行相关性分析、多维频数分析、聚类分析等对教学资源进行统计分析。根据实际情况确认一个基本的框架即计算变量、统计方法、统计图等,设计数据库录入数据,并根据实际情况进行分组或者抽样统计。如在教学中比较注重的教学评价,收集教学活动各方面信息对教师完成教学目标的程度和学生学习的效果给予数量或等级的描述进行量化,设置变量,再应用各种手段和统计方法。全面分析教与学两方面的信息,分析过往教学管理的薄弱环节,削减原有强势环节的监控转向加强弱势环节监控,从而帮助系部乃至学校制定教学目标,节约人才。教育部门也可以根据现有的统计状况,根据正态分布的原则设置监控指数。

摘　要：本文首先简明扼要地阐述了统计思想的丰富内涵;其次分析了数学专业统计学教学的现状;最后理论与实践结合,给出了统计思想的培养的策略与具体实施方法。

关键词：统计思想　教学效果　教学改进

引　言

统计的应用在我们的生活中处处可见,但对于统计的思想我们并无一个清晰的概念.虽然学术界对于统计思想还没有给出一个确切的定义,但曾深入探讨过统计思想的李金昌教授讲过:统计思想最本质的就是对世界观与方法论的探讨,是关于为何统计,统计什么,如何统计等一系列问题的深入思考。

1.统计思想概述

普遍认为统计学是一门研究收集数据,处理数据,应用数据的学科,并让学生从中学习到判断,推理的能力.统计学的研究具有数量性,总体性,变异性等特点.观察法,统计模型法,假设归纳法,以及推断法都是在统计学的学习与工作中经常使用的方法,而最基本的统计思想有:均值思想,变异思想,估计思想,相关思想,拟合思想,检验思想,综合评价思想,权数思想,比较思想等等,本文仅对前6种思想谈些看法。

1.1平均:统计学中最为基本的概念就是均值.而算数平均又是平均思想中的代表.在统计学中,应该要突出“均值”,“数据集合”,“差商”等概念,并不能将这门课的研究仅仅局限到“和,商”的计算问题上。

1.2变异:艾比尔提出“变异度”这一概念之后,人们就把它与信息同等看待起来,而变异度在一定程度上就体现出了事物之间的变化关系，变异的本质就是个别对一般的偏离度,而这种偏离度在统计中又可以用方差进行表示.从宏观上看,变异在某种程度上就是方差,而“由异求同”与“知同求异”就是均值与方差二者相互补充所体现的作用。

摘要：随着互联网时代的到来与计算机技术的发展，当代社会已经进入信息技术时代，也就是数字化时代，因为数字化时代的到来使得学校的教学管理受到了前所未有的挑战，互联网技术持续迅猛发展，给传统教学模式提出新的要求。通过设计和建设网络拓展架构，数据库基础结构、网络安全系统、信息与管理、信息共享与管理，建立大型的网络系统，从而方便教师、管理者、学生信息信息、交流信息与共享信息。运用现代先进的计算机及网络技术为基础的数字化教学管理模式朝信息化、网络化、现代化发展，实现网络技术条件下的教学模式变革。从比较成熟的发达国家应用信息系统的成果来看，国内学校学生信息管理仍然还是停留在以人工检索、统计或制作简单数据库检索等为主的阶段。当前的软件不能满足日常教学管理的需求，特别是一些纷繁复杂的信息需求，使得学生管理者一定借助更新的应用软件，来协助日常学生信息管理。

关键词：学生管理信息系统

1系统设计与实现

本章主要包括两个部分：系统的主要界面设计以及系统的功能设计。在系统的主要界面设计部分，主要就系统的登录界面、用户注册、学生管理模块、班级管理模块、课程管理、档案管理模块的主要界面进行设计。在本文的第二部分系统功能设计，主要就系统的模块结构、系统流程图进行设计，同时对对系统管理模块以及用户管理模块的源代码等进行了设计。以下将对这些内容做详细的说明。

1.1 在系统的登陆界面，用户可以完成新用户的注册，输入用户的用户名以及密码登录到学生信息管理系统中，在不需要使用该系统时可以选择退出该系统。在登录系统是，需要输入用户名及密码，系统判断用户名是否存在，密码是否相匹配，同时用户可以选择系统是否记住该用户名及密码。

1.2新用户增加的界面可以完成新用户的注册功能，在该界面管理员（超级管理员）可以添加新的用户，用户可以使超级管理员（一般不添加），普通管理员或是只读管理员，确定用户的类型，这确定用户类型以后需要给用户添加权限，其中有三个权限可以选择：系统管理、班级和学生档案管理以及课程和成绩管理。选择不同的权限的用户可以实现不同的功能。在用户注册是要求用户输入用户名，该用户名必须是在系统中没有被使用过的，同时要求输入两遍密码，两次输入的密码要完全一致。当用户添加成功以后会出现用户添加成功的提示框。

1.3当用户成功登陆进行学生信息管理系统以后，即可进行系统界面。用户可以进行系统设置，班级管理，档案管理，课程管理，打印管理等模块，进入该模块后可以对模块的信息进行浏览，查询以及修改（必须有该权限才可以），同时在必要时，用户可以选择系统的帮助功能，获得系统的帮助。在该层面用户同样可以。

1.4在班级管理模块，用户可以实现添加班级、修改班级、班级查询记忆注销班级的工作。在添加班级时，可以输入班级的名称、系别辅导员，以及班级人数，选择添加按钮即可添加到下方的班级列表中，再添加完成以后用户要实现保存结果还需要保存相应的模块中。同时，用户还可以在班级列表中行预览已经存在的班级情况，选择相应的班级，点击删除，修改或是注销等按钮都可以进行相应的操作。在该模块用户可以实现对班级的全部管理要求。

摘　要：建立管理学技能实践训练系统，以强化管理技能、提升管理素质为目标进行实践技能训练，使学生成为管理知识和技能意义的主动建构者；同时，要求教师要由管理知识的传授者、灌输者转变为学生管理知识和技能的主动建构意义的帮助者、促进者和引导者。

关键词：管理学；实训；技能

一、管理学实训系统设计的指导思想

管理学是一门研究适应于各种组织的普遍的管理原理和方法的综合性学科。其理论研究范围和方法十分宽泛，有很强的理论性和实践性。通过管理学实训系统的构建和运用，使学生由信息的外部刺激的被动接受者和管理理论的灌输对象转变为信息加工的主体及管理知识和技能意义的主动建构者；同时，要求教师要由管理知识的传授者、灌输者转变为学生管理知识和技能的主动建构意义的帮助者、促进者和引导者。

在管理学实训系统设计中，首先应体现出系统的目标要求，对系统环境和需求、系统现状进行系统分析，确定出管理学实训系统的总目标和具体实训目标及要求；其次，根据实训目标及要求，制定管理学实训策略及方案；第三，根据实训目标及学生特征分析，选择较为合理的训练方案和策略；最后，在系统运行过程中以及一个教学循环结束后，进行实训系统的有效性评价，并根据评价结果做出是否调整实训目标和策略的决定。在实训系统设计中，应牢固树立系统观念和整体观念，充分考虑系统各要素之间的关系。

二、管理学实训系统设计的原则

1．理论与实践相结合的原则

在管理学实训方法和策略的选择上，注重对学生的管理技能的培养和管理素质的提高。

摘要： 科学管理离不开统计与调查，因为，管理过程就是计划、组织、指挥、协调和控制的过程。所有这些过程都离不开决策。从这个意义上说，管理就是决策。科学决策是科学管理的核心。一般地说，科学决策程序包括目标、信息、设计、评估、选择、执行和反馈等阶段。在这些阶段中，都离不开信息的搜集和处理，都离不开调查和研究。因此决策过程和管理过程，实质上就是反复调查研究的过程。调查与统计是科学决策和科学管理的客观基础，离开了科学的调查与统计就没有科学决策和科学管理。在这里所说的统计的含义实际上就是信息流收集和控制，因此从某种意义上说，统计是科学管理的基础，离开了统计信息的传递、分析，科学管理无从谈起。

Abstract： The scientific management cannot live without statistic and investigation， because the procedure of management is the process of plan， organization， command， coordinatation and control. Then all these processes need decision-making. And so in this sense， the management is decision-making. The scientific decision-making is the center of the scientific management. In general， the process of scientific decision-making includes the procedure of target， information， design， evaluation， implementation and feedback， in which statistic and investigation play great important roles. In fact， they are the foundation of the scientific management.

关键词： 统计；企业；科学管理；应用

Key words： statistic；company；scientific management；application

中图分类号：F224.9 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）21-0134-02

0 引言

人类已经迈入21世纪，经济早已进入全球化时代。在一个全球化的时代里，国际竞争国内化，国内竞争国家化。积极参与竞争，尽快提高我国企业的管理水平至关重要。

提高管理水平，首先要做到的就是科学管理，也可以说是现代化的管理。何为现代化，现代化的基本特征就是民主、理性和科学，这是不同于以往社会的专制、愚昧和迷信。一切事物都以理性思考和科学依据为考量。在企业的经营管理上也是如此，现代化的经营管理或者科学的经营管理所建立的基础是科学的研究和理性的决策。抛弃任何主观臆断和猜想，一切建立在对客观条件的分析和研究基础之上，而做到这些，离不开对组织内外情况的掌握，离不开运用科学的统计方法和研究方法进行对信息的搜集和分析。

1.统计学的基本概念

1.1统计学的概念

统计学主要是通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。

1.2统计学中的统计方法

（1）测量的尺度。在统计学中测量的尺度又可以分为四种方法，分别是：名目尺度（nominalmeasurements）、顺序尺度、等距尺度（资料间的距离是相等被定义的，但是它的零值并非绝对的无，而是自行定义的，例如：智力、温度的测量）、等比尺度（拥有零值及资料间的距离是相等被定义的）。这四种测量方法在统计的过程中都具有不等的实用性。（2）统计技术。统计技术中一些比较常用的技术有：费雪最小显著差异法、学生t检验、回归分析（regressionanalysis）、相关性（correla-tion）、皮尔森积矩相关系数（Pearsonprod-uct-momentcorrelationcoefficient）、史皮曼等级相关系数（Spearman'srankcorrelationcoeffi-cient）、卡方分配（chi-square）。

2.营销管理的基本概念

2.1营销管理的概念

营销管理是指为了实现企业或者是组织的目标，建立和保持与目标市场之间的互利的交换关系，而对设计项目的分析、规划、实施和控制。营销管理的实质是对需求的水平、时机和性质进行有效的调解。企业营销管理者针对不同的需求情况，采取不同的营销管理对策，进而有效的满足市场需求，确保企业目标的实现。营销管理就是在市场行为中，以营利为目标，把架构、人员、培训、绩效、考评、薪资等众多要素综合制定、优化实施的行为。

1业务分析

业务管理层内容包括两个模块，其一是服务过程管理模块，其二是档案信息管理模块。前者的功能是档案馆的管理人员的流程管理，内容有用户审核、用户缴费、用户调档、信息录入/修改、信息校对、打印信息、通知用户取件、用户取件登记等流程。后者的功能是管理高校学生的所有档案信息，它组成了档案馆永久档案的一部分。档案信息系统的数据主要源于纸质的学生档案以及从教务处获取的数据库文件，的得到这些数据之后，管理人员导入这些数据、数字化处理和加工学生档案，如此来满足用户不同情况的信息检索、信息查询或者是信息打印等需要。

应用基础层次的内容包括三个方面，其一是权限管理模块，其二是日志服务模块，其三是信息统计模块。权限管理的功能是保证不同级别的用户拥有不同程度的操作权限。日志服务模块的功能是追踪用户在系统内的所有操作行为与记录。信息统计模块的功能是对客户需求、档案馆管理人员工作量、服务质量与数量以及费用收取等信息进行统计，作为档案馆其他工作的参考内容。

2系统的总体设计

本章首先针对特定的设计目标和需求目标，总体设计了档案信息管理系统，同时分为功能相异的字模块，具体描述了其中关键模块的功能，剖析了系统中的关键业务流程，最终得出档案信息管理系统的总体框架，同时定义了系统各个子模块的功能以及数据库模式。然后重点分析如何设计和实现贵州商业高等专科学校学生档案信息管理系统服务流程管理模块。在体系结构方面，使用的架构是MVC，在实现业务管理层方面，利用的模式是传统的C/S，有效达到学生档案信息管理系统的功能。

以下介绍的是模块的开发框架。档案服务工作步骤包含申清、审核、缴费、调档、录入/修改、校对、打印、通知取件、取件、后台。流程的目标是为了档案馆的社会公共服务功能特别是档案服务、档案交流而设定。涉及服务工作流程的角色依照任务和空间的不同，服务流程划分为客户、超级管理员、借贷专员、录入专员和打印专员。系统的用户管理模块是门户模块，用户登陆用户管理模块之后才可以访问档案信息管理系统。

3系统详细设计

学生档案信息管理系统就是为了解决这种事件的前后排序关系，以满足客户需求。初步设计的系统构架包括4个部分，分别是最底层的windows操作系统，中间层的服务器和数据库，业务管理层和业务表现层。其中中间层的服务器包括IBM，BEAWebLogic，数据库系统SQL。业务管理层面向档案馆的管理人员，包括服务过程管理和学生档案管理两个模块。过程管理模块用于对学生档案服务工作的全程管理，包括数据导入、审核、缴费、调档、校对、打印等。学生档案管理模块的作用主要是对学生档案信息的增加、删除、修改、查找等。

[摘 要]在现今信息时代,生活速度的加快,使得人们越来越向信息化、数字化发展,管理信息系统(MIS)是一个由人、计算机等组成的能进行信息的收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统,必然能代替过去大量、繁杂的手工操作。本文通过用VB面向对象的编程环境编写学生成绩管理系统,用模块化设计方式将系统的各个功能模块层层分解,设计出系统的模块化结构,并根据系统的具体要求和需要实现的功能,详细地定义了各个模块的功能。

[关键词]管理功能系统设计数据处理

[中图分类号]TP311[文献标识码]A[文章编号]1007-9416(2010)03-0079-02

Li ChangchunChen ZhiNing Kangqi

Dep. of Information Engineer, Shaoyang University, Hunan,422000, Shaoyang China

[Abstract]In an information age, quickening , life of speed, make people more and more to informationize, is it develop to digitize, the management information system (MIS ) is a collection , transmission , system stored , processed , maintained and used that be able to carry on information made up of person , computer ,etc., can replace a large amount of , miscellaneous and done by hand of the past . This text, through writing student's achievement administrative system with vb target -oriented programming environment, design systematic module structure, and according to concrete to demand and function that need realize of system, have defined the concrete function of each module in detail.

1 引言

现在的社会日新月异,发展的非常快。学校的发展也是非常的快了,而且每年都有不同的要求。学生的量也非常的大,资料可能经常性的发生更换,原来手工的管理模式就显的不怎么的合适了。而且手工的数据是存放在多处的,数据整理非常的麻烦,通过作一些相似的报表,这样不但降低了工作效率,而且非常的容易出错。在这种条件下,使用微机管理就显的非常的合适了。只要你正确的录入,统计,报表输出一点问题都没有的。

1卫生装备质量控制及计量工作管理现状

由于在医疗设备管理中存在管理理念、规范制度及信息化条件等方面的问题，导致卫生装备质量控制及计量管理落实工作存在下述现象：①卫生装备质量控制及计量管理工作不够规范；②装备周期检测送检和检测结果反馈不够规范，在实际工作中常出现科室设备送检人与领取人不为同一人员，导致设备去向不明等流程步骤衔接出错的问题；③卫生装备质量控制及计量工作无电子记录及到期提醒；④许多医院卫生装备质量控制及计量工作相关信息仍停留在纸质记录，由于卫生装备质量控制检测及计量检测合格标志容易出现掉失，再补贴合格标识费时费力，且数据统计分析困难，不能及时反映出设备状态，周期衔接很难进行，无法在设备到期提醒临床科室送检卫生装备，导致设备送检率较低。上述问题表明，目前卫生装备质量控制及计量检测管理不够规范及信息化程度低，因此有必要对设备质量控制流程进行规范，开发出卫生装备质量控制管理模块，规范设备质量控制流程，以实现对设备质量控制流程的信息化管理。

2卫生装备质量控制及计量管理系统功能及其应用

本研究开发的卫生装备质量控制及计量管理系统模块，在HIS的基础上通过对卫生装备的动态管理而获取其质量控制环节的第一手数据信息，而后进一步规范设备的管理流程，实现需进行质量控制检测的设备信息温馨提示，进而保证设备合格率达到100%。

2.1管理模块功能

为了有利于质量控制管理系统的推广应用，质量控制送检系统流程设计为可定义。设备质量控制送检流程为：科室收到系统的设备检测信息温馨提示后发单→分派工单→工程师检测→审核→科室反馈。设备送检流程中不同管理人员具有不同的权限，承担不同的任务，同时记录流程中各步骤的处理信息，可有效实现送检流程的完整性及规范性。

2.2检测计划功能

质量控制管理系统使用前，设备检测统计工作是根据上年设备的检测情况与设备的实际情况，制定出下年度的工作计划，其工作量大，且容易遗漏。质量控制管理系统使用后，通过管理系统的各项功能，无需每年制作质量控制年度计划，只需在第一次使用系统时将相关信息录入系统中，系统将实时提醒。除设备新购时需要将新设备送检信息录入系统外，所有设备送检信息系统将自动提醒。每月质量控制完成后将直接从系统中导出检测数据制作月报表，并列入医疗考评，实现数据的实时保存，保证设备的送检率达到100%，极大地提高了质量控制人员的工作效率。