随笔美文范文精选

摘 要：教材中不仅关于作文的数量不足，而且适合贴切的话题也不多。教师应当让学生在作文中抛开固有的“写作是一种任务”的畸形作文观，在不断模仿与创作中传承文本里蕴含的美之气质。本文旨在从文本结构之美、语言之美、音韵之美、人性之美出发，让学生在练写片断、描写插图、仿写特色、评写人物的过程中感悟美、习得美、展现美。

关键词：读写结合 随文练笔 相互印证

小学作为作文的起始阶段，应该鼓励学生写耳中所听、眼中所看、心中所想，用真实的话语表述心中的自我。小学教材中的课文蕴含着丰富的习作教学训练点。作为语文教师，应该通透文本丰厚的作文训练资源，让学生在随文练笔中融通文本，将美蕴藏在随文练笔之中。

一、练写句式，凸显文本结构之美

文本中，作者以巧妙的写作技巧铸就了众多的精彩片段。小学生本身就具有较强的可塑性和模仿才能，他们对美妙的事物本身就有冲动趋向和模仿欲望，教学中教师要抓住学生的这一心理特点，在学生感受到精彩段落的描写之美后，让学生进行模仿，借助范文对学生实行无声的熏陶与指导。

例如《孔子游春》一文中，孔子在泗水河畔对于水的论述，非常精彩。这段描述不仅深入浅出地定位了水的品行，更以水的特性反衬了孔子的个性。先请学生在阅读鉴赏中明确对比、比喻的修辞手法，再依据生活实际从水之特性与人之品性之间的类比联系展开想象的翅膀。

对于精彩段落的模仿，教师应该摈弃纯技巧的讲授，多从文本内在的气韵、外显的结构中帮助学生品悟文本特有的美感，让学生受到潜移默化的影响，在感性运用中提升学生对于文本美感的把握与捕捉。

二、描写插图，展现文本语言之美

我伸了伸懒腰，看了一天电脑的我，疲倦地揉了揉眼睛。

开启下载歌曲的软件，下载了许多动听的钢琴曲。点击播放，便躺在床上，随着音乐的波动，我慢慢做起眼保健操，这时，我的眼睛有一种冰凉的，舒服的感觉。

慢慢地，我睁开眼，眼前一片明亮，耳边还弥漫着优美的钢琴曲。我的心无比的清亮。默默得感受着。

生活，是一首钢琴曲，任你怎么倾听，任你怎么感受。生活的道路虽漫长，但如果你能从生活中去感受美好，你就会觉得人生的意义不再单一了。

一位年轻的少女，因为一场意想不到的车祸，而骨折，虽然医生能够医治，但急需输血。对于这个问题，医生们无可奈何。少女的血型十分特别，在百人没还找不到一个，且急需的量数又多，谁又愿意呢？

慌忙中，一个瘦小的男孩跑进医院，恳求医生，把自己的血输给少女。医生惊讶之余，没多问，帮小男孩查了血型，符合少女，但医生担心小男孩太瘦，可能会有危险。但小男孩的固执，使医生丝毫没有办法。

手术后，医生从手术室里走出来，点头告诉少女的家人，少女已经平安无事了。当小男孩得知这个消息时，脸上浮出欣慰的笑，随即倒在地上……

后来，男孩死了，因为缺少血。

摘要：米歇尔·埃康·德·蒙田是法国文艺复兴时期的代表人物之一，他的怀疑论哲学思想是他的怀疑主义美学观念的基。除此，他的美学思想还表现在他关于对美的认识：质朴、自然、自由；以及他的《随笔集》及其特点所集中表现出的他的语言简洁、纯净之美和不拘一格的自由创作的文学美学思想。

关键词：蒙田；文艺复兴；怀疑主义； 文学美学观念

米歇尔·埃康·德·蒙田(1533-1592),欧洲文艺复兴晚期法国的一位很有特色的人文主义思想家、散文家，是这个时期怀疑主义的代表人物。他的知识传统与古希腊、罗马文化有着深厚的渊源关系，这就形成了他从个性自由的原则出发，认为个性的解放才是真正的人类解放，并构成了文艺复兴时期以人为中心、具有世界意识的文化观念。他反对当时的经院哲学，强调我研究的就是我自己，人应当清醒的认识自己，他还主张道德行为上的自然依归以及人的善良天性，他的美学观念主要表现在他的著作《随笔集》中，卢梭曾这样评价这部作品：在这里蒙田是在寻求一个完全的个人，他是毫不隐瞒地谈论自己深层的本性。①这大概也是他为近代以来许多思想家所高度关注的真谛说在。

一、蒙田的哲学思想基础

“他怀疑有确实认识的可能性，他所持的理由同希腊怀疑主义者所提出的相仿。他对理性感到失望，建议复旧未经腐蚀的本性和启示。但是，他极力主张，虽然我们不可能有知识，却能履行自己的职责，服从神的命令。②蒙田有句大家熟悉的名言“我知道什么？”。然而，尼采说过：“蒙田的怀疑主义是勇敢的快乐的怀疑主义”。这也启示我们看待蒙田的怀疑主义不止是简单的停留在“我知道什么？”的简单的怀疑一切、否定一切的层面上，梅洛在《哲学评论》中说：“怀疑论有个两方面：它意味着没有什么是真实的，但同时也没有什么是虚假的。他将一切主张和一切行为都视为荒谬的而予以摒弃。通过摧毁片面的或抽象的教条真理，它向人们灌输一种包含了方方面面和一切必要中介的全面真理的观念。③我们可以看出这其中本身就包含着深厚的矛盾思想。

《相貌谈》一章中论述人的内在精神品质的美和显现在外的相貌美时，就表现了他怀疑论的两方面特征。他认为“人的脸部线条、情态和轮廓都对推断这个人的某些内在品质和未来的命运有帮助”，却又接着说：“新鲜的空气不一定使人健康，瘟疫疾病流行是的恶浊空气也不一定都会传染病毒一样，认为女人越是美貌品行就越糟糕的说法也不一定有道理，因为一张并不十分端正的脸也可能有正直忠勇的神情”，而恰恰相反，我们却会在其中看出令人讨厌的奸诈和残忍。他接着又说“相貌是并不准确的依据，不过外貌仍有其重要性”。他一方面认为苏格拉底的唯一缺陷就是没有一副和他自己高尚心灵相匹配的美貌赞扬相貌的重要性，相貌有助于我们观其人知其心预未来；另一方面，他又从一些现象中说明相貌的不可依赖性，“有些美女不仅高傲，而且尖刻，而有些美女则是既温和又耐看”，至于通过相貌推测人今后的命运，他则说留待他今后解决，我们知道，最终也也没有解决。

二、蒙田的美学观念

《西方美学思想史》上也说：“《随笔集》中没有对美学问题做专门探讨，但是他谈到美和艺术处不在少数，无论就美和艺术的理论说明，还是对具体对象的趣味判断问题，都有精到的阐释，而是这部著作作为文艺复兴美学的一个至为重要的组成部分。”④

摘 要：著名教育家叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否完全合法度，显然与吸收有密切的关系。”

关键词：随文练笔 作文教学 以读导写

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0063-01

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作能力是语文素养的综合体现。让学生爱写作文、会写作文是语文教学的一个重要任务，也是我们语文教师长期以来苦苦追寻的终极目标。然而，怎样才能高效地完成这个任务，实现我们的终极目标呢？著名教育家叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否完全合法度，显然与吸收有密切的关系。”这话道破了读与写的紧密联系。为此，我们在阅读教学中就要相机指导学生进行“随文练笔”，领略读写无限美的风光。

所谓“随文练笔”，即在阅读教学中充分挖掘教材写作因素，把写的训练有机有度适时地融合于阅读教学之中，根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时有效地进行模仿和创造性练笔。那么，如何进行“随文练笔”呢？

1 积累词语―― 建立语言仓库

积累词语与提高作文能力有着密不可分的关系，秦牧曾概括说：“脑子里储存词汇的多少，和一个作家写作出来的东西，能够给人以‘立方体’感呢，还是只能给人一种‘平面感’，关系很大。词语丰富了，写起东西来才能够生动活泼，挥洒自如，纤毫毕现，栩栩传神。词语贫乏，就不可能达到这样的境界。”

可见，积累是写作的基础，只有不断熟悉语言，积累语言，才能把古今中外的语言精华据为己有，为作文表达积淀深厚的底蕴。

一年四季的风景，变换无穷，但在每一个季节里为我们留下的都是美的回忆——春季中草长莺飞，生机盎然；夏季里绿树成荫，郁郁葱葱；秋季里秋实累累，金风玉露；冬季里银装素裹，白雪皑皑。

每一个季节中都有它独具的颜色，独具的美。有人喜欢春，喜欢春的绿意，给人以奋进的激情；有人喜欢夏，喜欢它的火红，给人以劳动的热情 ；有人喜欢秋，喜欢它的金黄 ，给人以收获的喜悦；有人喜欢冬，喜欢冬的雪白，给人以纯洁的心灵。绿，红，黄，白，这四季之色，为我们编织了一幅精美的年景。

不知不觉，一年的时光匆匆流逝，我们迎接的是新的一年，迎接的是崭新的四季，迎接的是我们美好的未来。

我是一个奇怪的人，有很多很多朋友，也许吧，有些人天生就比较能交朋友。呵呵。我是个小女生。虽然，男女朋友都有很多，但女生自然是大多部分。好多个小女生聚集在一块儿，难免会谈论些什么，反正七零八散，转转悠悠，谈天说地。女生就是这样，不是??拢??桥??南靶浴T谙质抵校?谕?缰校?加行矶嗳耸钦庋?7凑?褪撬担?凳裁炊己茫?煌＞托辛恕R残戆桑?械??拢?还?鸸治尴Γ?尴κ窃诿挥胁牧狭恕??笥眩?娴暮芸晒蟆N尴ξ?矣心敲炊嗟暮门笥讯?械叫蚁埠涂?摹O质抵校?新剑??ig，有张……小荷上有月雨，有茜，有哥……无夕真的很高兴，很开心，真的。我现在总算懂了一句话——一个人有许多朋友，是那个人最值得骄傲的地方。其实，世界上游许多东西是一些人得不到的，而有许多东西是一些人本来就拥有的。像朋友。有许多单一的人走在路上，孤独的背影，无奈、凄凉。而有许多成群结伴的人们走在路上，影子在灿烂的阳光下一抖一抖地，那样欢快跳动的乐符，那样温馨、甜蜜……

结交了这么多朋友，无夕很满足，很幸福。谢谢那么多人都愿意和无夕做好朋友。无夕不会忘记你们的。

P.S如果你也想和无夕交朋友，无夕十分欢迎你们给无夕发纸条！无夕等待着哦！呵呵！

今天我读了一本书它的名字叫做中国美术简史

这本书讲述的内容顾名思义讲述的设计中国从古代到近现代中国美术的发展与起源的一本很好的书

书中的内容从公元前开始说起

它一开始讲述的是公元前古人用自己的智慧创造出了陶瓷这种东西

上古时期陶瓷文化大概分为两种一个是黑陶一个是彩陶

黑陶文化由龙山文化为之最，黑陶的特点是薄胎蛋壳之称黑陶以器形别致，工艺精巧著称。

另一种是彩陶，所谓彩陶是指在打磨光滑的橙红色陶培上，以天然的矿物质颜料进行描绘，用赭石和氧化锰作呈色元素

然后入窑烧制。

看那老鹰，扑着那宽大有力的翅膀，翱翔天空。不时传来一两声利耳的叫声，那叫声是如此的充满力量，不停的在空中回荡。同时也在我耳中回响。它给人一种力量，它的气势使人顿生敬畏之心。这是一种美丽。这是我第一次看见真正的鹰。

当我回想以前看见电视中那一只只已被残忍的杀害的鹰，跟我所看见的鹰截然不同。死去的鹰已没有一点点灵气，也不再使人感觉到敬畏，美丽更是无从谈起。

这时我感觉，飞翔才美丽，现在看见的鹰真是无比的美！

上生物课时，我看着那蝴蝶标本，它已没有了一点生机，而那飞翔的蝴蝶，沐浴在阳光下，绮丽变幻，令人扑朔迷离。飞翔真的是好美丽！

过了很久，我在电视上看见一个舞蹈表演者。她跳的舞内柔外钢。她将自己在台下苦练的本领一点不剩的表现出来。看她那表情，自信又充满魅力，那微笑甜的和蜜一样，她拼命的表现自己，此时此刻，它是最美的，就像那飞翔的蝴蝶。可是在她的过去，从来没有人注意过她。因为，她没有飞翔，她只是死板的站在台上，跳着那死板的舞。而现在，她飞了起来，那舞蹈也随着她飞了起来，活了起来。

飞翔才美丽。既然这样，那就让我们大家飞起来吧，让大家都美丽吧。

回忆总是向那调皮的色彩斑斓的蝴蝶，在空中舞一场翩飞的梦，又任性的消逝在时间的转轴里，再在不经意间闯进你世界。——题记

光阴似箭，岁月如梭。那个曾令我挥洒热泪的六月已悄然离去，直到现在仍是不能相信我们一起奋斗流汗流泪的日子就这样在六月分离的季节结束了，那是怎样的岁月啊，那是怎样的青春啊！

那些天还没亮就在被窝打着小电筒背书，那些捧着英语课本大步流星的到那刚睡醒的太阳的小花坛儿肆无忌惮的大声朗读，那些为了补上缺腿的科目一下课就缠着老师给解题，那些每晚都要老师赶着我们才抱着书冲回宿舍……现在这样平静的笑笑过去的自己。然而那些心情却是刻苦铭心的在生命中记下了厚厚的痕迹，光是泪水与汗水飘飞的时光，就足以令人一辈子铭记。那些日夜我们都在做着怎么样美丽的梦呢？

相信大家初中大部分人都经历过，因为害怕，以至于一次次失败而又不得不站起来；因为害怕，以至于一下课就缠着老师解题；因为害怕，以至于不敢比别人早一丁点回宿舍；因为害怕，以至于一个人躲在房间里偷偷地擦泪；因为害怕，以至于成绩出来了也不敢去问；都是只有一个目的，中考！当这场仗打完了，心里却是一阵惆怅一阵欢喜。

就在几个月前我仍为了中考而胆颤心惊，今天我却坐在高中的教室里看云淡风轻，望着老师在讲台上手中的粉笔在黑板上刷刷的笔画着，是的，我踏进了高中的门槛，这是我人生的第一站。我不能说我是一个骄傲的胜利者。或许没有进入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遗憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我还有机会尽自己最大的力量为下一个目标而奋斗。高中这不是终点，是又一个起点，更大的考验在后面等着我，美丽的大学梦在今天走进了我的心里，我看到大学在向我招手。

回忆三年，这样过的也值，回想时不会有太多的愁，红颜挥空，青春易逝。莫等闲，白了少年头，空悲切，切勿浪费了这美好的青春，举起旗帜，朝着前线进军。等到胜利的那天就尽情的任回忆翻飞，任泪花四溅。

惠阳高级中学高中部高一:林翠文

小说歌词：

风吹落最后一片叶

我的心也飘着雪

爱只能往回忆里堆叠

oh~给下个季节

忽然间树梢冒花蕊

我怎么会都没有感觉

oh~整条街都是恋爱的人