素材库范文精选

【摘 要】中学生作文中常常感到缺乏素材,怎样解决这一问题呢?主要方法和途径有:巧寻课内素材、多挖课外素材、素材创新。

【关键词】作文素材 课内素材 课外素材 素材创新

材料是文章的血肉和支柱,没有材料的文章就如一棵秋天的大树缺乏勃勃的生机。巧妇难为无米之炊,而有的学生平时不注意观察生活,不注意加强积累,作文时总是无病或者总在有限的几个材料中翻来覆去,老生常谈。怎样解决学生缺少丰富素材的问题呢?方法如下:

一、铁鞋踏破又何必――巧寻课内素材

当代中学生课业重,压力也重,整天埋在书山题海中,不经意间忽略了窗外的春花秋月,忽略了身边的亲情与友情,于是“米”在哪里呢?然而只要我们凝思一想,同是人生,辛弃疾的是秋风铁马壮怀激烈,李煜的是春花秋月几多往事;面对生命,文天祥心有“不指南方誓不休”的执著,鲁迅则有“我以我血荐轩辕”的豪爽……假如在教材中多领悟一些典型的事例,“米”源恐怕就不会成为太大的问题了。请看下列两段文字:

同是针砭时弊,曹雪芹选择了以悲剧醒人,蒲松龄选择了以鬼狐警世;同是面对滔滔江水,李煜想到的是残垣断壁,而苏轼想到的是大江东去中建功立业的周郎……

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这用生命熔铸的诗句,是多少忧国忧民者的写照。面对国家兴亡,“仁者不以盛衰变节,义者不以存亡易心”。为救民族之危,多少志士不惧赴汤蹈火;为救国家之亡,多少仁人不惜肝脑涂地。屈原忠心被谤,去国怀乡,九天不诲,汨罗江中怀沙而沉;岳飞信血见疑,精忠报国,矢志不渝,风波亭里含冤而死;为反对阉党,苏州五布衣慷慨就义;为复兴中化变法,戊戌六君子无畏献身……他们的死,死得壮烈,死得伟大,死得其所!他们虽死犹生,他们的事迹将彪炳史册,永照千古!

第一段文字是以“答案是丰富多彩的”为话题作文,第二段文字是“面对民族存亡应舍生取义”这一中心。由于笔者对课本内容比较熟悉,所以把教材中出现过的一些人物及名言巧妙地用在文中,不但避免了空谈泛味,而且使文章富于文采,用于辩驳的事实论据不得不让人信服。而这正是得于课内素材的运用。

一、为有源头活水来

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把一篇议论文比喻成水渠，那么论据素材便是那新鲜的活水。唯有那喷涌不绝的活水，才能造就清新自然、观点鲜明的文章；相反，如果一篇议论文仅靠议论性的语言说教论证，那么文章的论证过程必定乏力，观点也难突显。

议论文的素材论据，其来源甚广，既可以是课本中富有感染力的只言片语、具有人生哲理的片段，也可以是经典名著中的人物形象、智慧事件，甚至还可以是生活中身边的一些人和事。

1.教材，取之不尽、用之不竭的素材宝藏

从高中必修知识到选修知识，从先秦散文到唐诗宋词，从文言文到现代文，教材就像一座宝藏，源源不断地为考生输送亲切而又清新的素材。教材中的人与事、情与理、词与句等，考生都可将之纳入素材库。如徐志摩《再别康桥》里的诗句：

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯……

【分析】结合2016年全国新课标卷Ⅱ中关于“语文素养”的作文题，考生可以将上述诗句表述成下面的作文素材：

素养是徐志摩留恋的康桥，是那河畔的金柳、软泥上的青荇。我们情愿像徐志摩迷恋康桥般，在素养的柔波里，撑一支长篙，向素养更深处漫溯。

摘要：文章针对小学生写作文难的状况，探讨如何利用农村丰富的自然条件这一习作素材宝库，提高学生写作水平。本文主要阐述如何从农村的自然景观、农村风俗文化和劳动实践三个方面去寻找素材。从而提高学生作文水平。

关键词：农村；习作；素材

孩子们总认为作文难写，每到作文，不少学生因“无话可写”或“从何写起”抓耳挠腮，不知所措。究其原因，主要是因为素材贫乏，无习作之“米”。其实，农村孩子的习作素材无处不在，可以毫不夸张地说，广阔的农村就是一座偌大的素材仓库，关键是我们怎样带领孩子们走进去猎取。

一、自然景观

农村虽然没有人工制造的花园，也没有科技实践活动的少年宫，甚至连高楼大厦都不多见，但却拥有上苍赋予的丰富的大自然美景：繁花密树、山川河流、鸟兽鱼虫、小桥流水。在这里，没有浓妆淡抹，没有人为雕饰，都是实实在在的写真。所以我们应关注它们，珍视它们，让生命的灵性与活力能得到凸现，让独特的感受油然而生，让童真童趣获得释放。这样，对于写景状物的习作，孩子们就不仅有话可写，而且还写得合乎情趣。习作之前如何带领孩子们走进自然景观？我首先做的就是努力地去培养孩子们的观察兴趣和观察习惯，像苏霍姆林斯基那样带领学生走出课堂，走进大自然，去游芳草地，去赏绿荷池，去唱秋收歌，去吟白雪诗，让孩子们欢欣鼓舞，情绪高昂，在一次又一次的亢奋之中感受大自然无穷的魅力，促成其“情动而辞发”。孩子们收获了成功，尝到了走进大自然的甜头，往往自觉地去拥抱大自然且乐此不疲。

二、农村风俗文化

正月里祭祀活动，玩龙舞狮划彩莲船，观灯猜谜闹元宵，求神拜佛请“土地”；三月扫墓“插清明”，避邪驱瘟挂艾草；五月端午赛龙舟，吊唁屈原吃粽子；六月初六晒“龙袍”；七月鬼节烧花衣；八月中秋赏月，吃团圆饭；还有小孩过生日等，构成了灿烂的民族文化，这是农村孩子能亲身经历的。让孩子们常回忆，教孩子们选材，其中会有多少人和事可以值得记忆！对此，我常提醒孩子们留意身边的这些风俗文化，并有目的地选择一些节日让他们去参与、去体验，并将其当作一次习作的契机，每当学生们进入状态时，我便予以适当地点拨与指导，一篇篇鲜活的习作便应运而生。以前我教的四年级，有一个学生写的日记里有这么一段有意思的话：我们来到一条小河边上就停下不走了。小伙伴说：“这里的龙虾有许多，最容易捉住龙虾了。”“好呀。那我们就在这里捉龙虾好了。”于是，我们将手里拿着的网向小河的边上捞去。然后，再慢慢地将网往上收起。我也拿了一只网在一处河岸的边上捞龙虾。我一网上来，看到网里有一只小龙虾。我高兴得大声对小伙伴说：“你们看，我已经捉到龙虾了。”小伙伴说：“你别高兴得太早了。你看我们都已经捞到许多龙虾了。”我才不好意思地将龙虾放到一只提桶里，又继续捉龙虾了。过了一会儿，我一个人就捉到了七只龙虾。有一个小伙伴只捉到了两只龙虾。于是，我高兴地说：“还是我会捉龙虾！”大家听了，都笑那个人捉得太慢了。现在用网捞龙虾已经不可能了，因为在边上的龙虾给我们捉得差不多了。于是，我们就商量换一种办法来捉龙虾。有人说用青蛙肉来钓龙虾。大家都说好。于是，大家就分头去捉青蛙。很快，我们就在田边捉到了几只青蛙。我们就把青蛙的皮剥去，再用绳子捆住青蛙肉。然后，我们就将青蛙肉放到河里。这样就是情真意切的文章。如果没有对生活的留心观察与切身体验，孩子们就不能从樊笼里放飞到灿烂的现实社会中去，哪来真情实感，哪来个性化的习作。因此，农村的习作指导别忘了让孩子们多留意身边的景物。

三、劳动实践

摘要:医学教学素材资源库是医学教学资源库的一个最重要、最基础的子库,也是教育信息化工程的重要组成部分。该文阐述了医学教学素材资源库的简介、必要性、现状、建设的组织原则和,结构。

关键词:医学;教学;素材资源库;建设;结构

中图分类号:G232文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)09-2229-02

随着多媒体技术、网络技术日益普及,校园网建设的不断发展与完善,在加强其硬件建设的同时,人们逐步认识到多媒体教学系统、多媒体网络教学系统,只是教育信息化的硬件基础,而教学素材资源库的建设才是教育信息化的核心。因此,注重教学素材资源库的建设。尤其是支持多媒体网络教学的多媒体教学资源库的配套建设,研究建设基于Web的医学教学资源库正成为教育技术与网络技术工作者们共同关注的课题,也是实现多媒体网络教学首要的前提条件,多媒体教学资源库可以说是一所学校的教育教学信息资源中心,而医学教学素材资源库的建设又是医学教学资源库的基础和核心组成部分。医学教学素材资源库建设的质量直接决定着学校开展多媒体网络教学的成败,直接影响学校教育现代化的进程。

1 医学教学素材资源库简介

医学教学素材资源库是依据一定的规范与标准将多媒体素材的教学资源进行收集与管理,并为教学提供支持的系统。

医学教学素材资源库是将医学教学、科研及临床实践中获得的珍贵图片、音频、视频、文字等多种媒体资料收集、分类、整理的数据管理与应用系统。

医学教学素材资源库是医学教学资源库的一个最重要、最基础的子库。充分发挥现有校园网的优势,开发出一个能实现高度共享、且教学资源丰富的数据库,可极大地丰富教学内容,充分利用已有的教学资源,有利于教师备课、学生自主学习、提高教学质量、促进教学改革的深入开展。

[摘要]随着教学资源信息化建设的不断发展，越来越多的高校开始重视教学素材库网络化建设。文章阐述了高校教学素材库建设的必要性，探讨了在教学素材库建设中普遍存在的问题，并提出了改进对策，即基于主题爬行器的教学素材库资源自动获取，建立美观实用的教学素材库共享平台，建立基于用户兴趣的教学素材库个性化检索接口，以使教师和学生能够快速、准确地检索到自己所需的教学素材库资源，更好地辅助教学工作。

[关键词]教学素材库 共享平台 检索

[作者简介]王晨（1982- ），男，河北秦皇岛人，河北外国语职业学院，讲师，硕士，研究方向为计算机教学。（河北 秦皇岛 066311）

[课题项目]本文系2014年度河北省高等学校科学研究项目“基于主题搜索引擎技术的高校教学素材库建设研究”的研究成果。（课题编号：Z2014138）

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）35-0191-02

一、高校教学素材库建设的必要性

高校教学素材库是高校教学资源的核心内容之一，是教师组织教学、学生自主学习的重要基础，是职业院校普遍短缺的教学资源。从形式上来说，高校教学素材库是包括文本、声音、图像、动画及视频等多种媒体教学素材的集合;从内容上来说，高校教学素材库包括文献、案例、课堂教学库、试题、参考资料等。由于教育信息化的不断发展，越来越多的高校把教学素材资源共享到网上，供教师和学生使用。高校教学素材库为教师和学生提供大量的教学素材和学习资源，在辅助教学中发挥着越来越大的作用，主要表现在以下两个方面：

1.教师可以利用教学素材库组织教学内容，提高教学效果。首先，教师使用教学素材制作教学课件，课件制作就会变得简单、有效，从而使教师有更多的时间考虑教学设计和研究，提高教学质量。其次，在课程教学中，许多知识都是基于实例来讲授的，对实例的讲解应成为重点。然而，仅仅靠讲解课本上的实例是远远不够的，这就需要搜集大量的课外素材，如某些典型案例来充实教师的课堂教学。最后，高校教学素材库的建立有助于教师之间互相交流协作，共同备课，节约了分别搜索教学素材的时间和精力，避免了重复操作。

【摘 要】随着计算机科学技术的不断快速进步与发展，计算多媒体技术已经在各个领域得到了广泛的应用，通过计算机多媒体手段来进行辅助工作，可以有效的提升工作效果和工作效率。针对这样的情况，本文将从建设基于web的多媒体素材库的重要性处罚，对基于web的多媒体素材库的开发与实现进行探讨和分析研究。

【关键词】web；多媒体；素材库；开发；实现；

随着计算机多媒体技术的不断快速发展，在教育领域，多媒体信息技术已经开始发挥重要作用，多媒体课件也开始在课堂上得到应用。在多媒体课件的应用过程之中，需要储备大量的多媒体素材才能够保证多媒体教学的教学效果。但是，储存大量的多媒体素材需要消耗教师大量的精力和时间，很容易对教师的教学效果产生不利影响。针对这样的情况，建立一套基于web的多媒体素材库是非常有必要的。在本文中，笔者也将具体的介绍基于web的多媒体素材库的开发与实现。

一、基于web的多媒体素材库的发展趋势分析

随着科学技术的不断发展，为基于web的多媒体素材库的开发与实现提供了充足的发展基础：首先，丰富的互联网资源为建立基于web的多媒体素材库提供了保证；其次，基于web的多媒体素材库有着足够多的软件支持；最后，基于web的多媒体素材库有着实时性的家里留特点，可以保证更多的多媒体资料能够从网上共享。根据对这三个发展基础的研究，在基于web的多媒体素材库的未来发展过程之中，将会随着互联网资源的不断完善而不断为互联网用户提供更多更全面的多媒体素材。

二、基于web的多媒体素材库的开发

（一）数据库系统的应用

基于web的多媒体素材库的发展离不开数据库系统的支持，目前广泛使用的数据库系统有ORACLE 9i、Microsoft Access等，这些数据库系统都具有比较完善的功能。基于web的多媒体素材库的的开发过程之中，可以使用这些数据库软件进行对相关信息的处理。这些软件都具有开发简单、容易使用的特点。与此同时，在基于web的多媒体素材库的构建过程之中，通过数据库引擎中的二进制域类型的方式对数据进行访问和存取，可以安全有效的保证基于web的多媒体素材库素材的获取。

摘要　《推拿学》是一门对实践技能要求很高的课程。《推拿学》教学资源素材库的构建与应用能够弥补传统教学模式的不足，提高教学质量。《推拿学》教学资源素材库具有链接巧妙、使用方便、内容详尽、真实直观、应用广泛、实用性强等特点，还可以应用于其他中医临床课程的教学。

关键词　推拿学　教学　素材库　构建　应用

《推拿学》是一门对实践技能要求很高的课程。然而，简单枯燥的传统教学模式和教学手段正限制着合格推拿人才的培养。笔者从事《推拿学》的教学多年，发现应用现代信息技术教学具有直观性好、图文规范、声像清晰、易于理解和记忆、信息量增大等优点。因此，在多年教学经验和临床体会的基础上，提出构建《推拿学》教学资源素材库的设想，并应用于实际教学中，取得了良好的教学效果。

1《推拿学》教学资源素材库构建的目的与意义

2004年8月于北京召开的全国高等学校精品课程网络教学资源建设研讨会上，与会的专家达成共识，当今现代化教学的工作重点应转移到各门课程的素材库建设上来，只有丰富教学素材，实现资源共享，才能从整体上切实提高各教学单位的教学质量。《推拿学》作为中医临床学科，对实践技能掌握的要求较高，从疾病的查体到诊断，从单一的手法操作到治疗过程中手法的组合，都要求有较强的动手能力，而书本作为单一的平面媒体，在教学过程中发挥的作用比较局限，只有在收集大量病例和进行充分前期准备的基础上，将病人的病史、临床表现、查体体征、辅助检查、推拿操作手法以及推拿治疗过程等信息加以整合，形成完备的教学资源素材库，才能在教学过程中丰富授课内容，灵活授课形式，充分调动学生的学习兴趣和主观能动性，收到满意的教学效果。

目前国内的教学资源素材库的建设尚处于起步阶段，只有部分西医课程在教育部的指导下构建完成，而《推拿学》及其他中医学科还没有此类素材库的建设。因此，《推拿学》教学资源素材库的建设不仅可以切实推进教学发展，对于整个中医学科素材库的建设，都具有指导和示范作用。

2《推拿学》教学资源素材库的结构与内容

《推拿学》教学资源素材库主要包括以下三个模块：推拿手法模块、推拿治疗模块、小儿推拿模块。其中，推拿手法模块分为摆动类手法子模块、振动类手法子模块、摩擦类手法子模块、按压类手法子模块、叩击类手法子模块、活动关节类手法子模块。推拿治疗模块包括伤科疾病治疗子模块、内科疾病治疗子模块、妇科疾病治疗子模块，每一个子模块各收录常见疾病十五种。小儿推拿模块包括小儿推拿手法子模块、小儿推拿穴位子模块和小儿常见疾病治疗子模块。其中，推拿手法模块和小儿推拿手法子模块中既包含有手法相关内容的文字描述和古代医籍的相关论述，还包含有手法操作的视频录像；推拿治疗模块和小儿常见疾病治疗子模块中的各种疾病，都包含有疾病的主要临床表现、查体体征、辅助检查、推拿操作手法以及推拿治疗过程、预后康复锻炼等内容，并且每一部分内容都配有视频录像。各模块相关内容之间联系密切，设有链接，方便查阅。素材库还包含了涉及到的古代医家和著作的相关知识。如在推拿手法模块摩擦类手法子模块中“运法”条目中，有“运则行之，谓四面旋绕而运动之也”的论述，点击此论述，立刻显现此论述出自于《厘正按摩要术・立法》，点击书名，又会显现《厘正按摩要术》的成书年代、作者信息、主要内容、学术价值等，拓展了相关信息。

摘 要:本文针对机械基础课程特点,说明素材库建立的重要性以及素材库的建立过程。以知识点为基础构建的机械基础多媒体素材库,能够实现资源共享,老师通过素材库,可以使用这些素材,组建具有自己个性的课件。

关键词:素材库 数据库 机械基础 建立过程

中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(b)-0170-02

《机械基础》是我学院机电、数控、机制等专业的技术基础课,是一门实践性强、知识点多、内容设计广的课程,是对学生进行设计能力、创新能力、工程意识训练的主要课程。它涉及到众多的机构、零件的结构、运动原理等。在教学中,由于学生对各类机构及零件一般没有多少感性认识,常用到大量的模型和实物作为辅助教学工具。由于模型大小不一,过大的模型,重量重,上课携带不方便,过小的模型,学生看不清楚,教学效果较差。特别是随着课程改革力度的加大,授课学时数的减少,提高教学质量和教学效果是当务之急。随着多媒体技术的发展,大部分教师采用多媒体教学以求更好的教学效果。在多媒体广泛运用的今天,各种机械设计CAI课件也广泛运用,但他的内容已经设计好,一般是不允许修改和调用的,教师的个人教学风格无法充分展现。再加上不同的专业,对教材的理解不同,授课的方式也有所不同,这就需要电子课件也应有所变化,个性化的电子课件就尤为重要。要制作一个有自己特色的课件,需要大量的图形、视频和动画等,对教师个人的制作水平来说,是个极大的考验,不仅费时费力,而且对老师的计算机水平有较高的要求。如果能把制作课件所需的基本素材以一定的方式集中存储和管理,通过资源的共享,使得在制作课件时可以重复使用这些基本素材,使老师制作个性化电子课件变得容易,既节约了制作的时间,也减少了制作成本,降低了制作难度。

1 素材库的准备

该素材库包括《机械原理》、《机械零件》、《工程力学》、《金属材料》4门课程,所包括的内容多,由于我院的学生是高职生,故选择一些通俗易懂的知识点作为素材,素材的种类有文本、图片、动画、视频等类型。

1.1 文本的准备

素材库中的文本主要用于呈现教学内容,它是素材库的主要组成部分,直接在数据库中输入文本内容或通过外部文本编辑软件如word等制作文本,然后读取到数据库中。

摘 要：引导和帮助学生在信息技术与网络环境下创建属于个人的作文素材库，从根本上改变学生写作无题可选，无话可说的困惑与现状是我们义不容辞的责任。

关键词：信息技术；网络环境；作文；素材库

在21世纪这个信息技术高速发展的时代，要提高学生的作文写作能力，这就要求我们一线教师改变观念，更新身份，为学生作文创作寻求全面又便捷的途径，丰富学生对世界及社会生活的认知，引导与帮助学生基于信息技术与网络环境创建属于个人的作文素材库，从根本上改变学生写作无题可选，无话可说的困惑与现状。

一、当前作文教学中存在的现状及困惑

1. 当前学生作文写作的现状

在当今农村中小学，学生十之八九害怕写作。要他们写一篇出色的作文，真是难于上青天。那种笔下生花，写起作文来如行云流水，且能把写作当乐趣的学生只是凤毛麟角。“言之无物”的现象恐怕相当普遍，在农村则尤其突出，这其实凸显了农村作文教学与学生作文写作中素材匮乏的堪忧现状。

2. 作文教学中存在的困惑

《语文新课程标准》明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。因此，作文教学是语文教学的重中之重，学生写作能力是语文素养的综合体现。但农村中小学生由于受经济、文化、环境等诸多方面原因的影响，作文教学水平比城市中小学生偏低的现象较为普遍，究其原因是农村学生没有创建作文素材库的意识和习惯，这是影响农村教师作文教学的一大困惑。

运动员全媒体素材库对体育新闻工作的意义

在目前多媒体发展的形势下，体育新闻的资料查找工作依旧存在困难。基于体育新闻工作的需要，建立能够涵盖所有媒体形式、具有权威性的运动员全媒体素材库，必会促进体育新闻工作的发展，成为体育新闻工作者必备的“助手”之一。所谓运动员全媒体素材库，从宏观角度来说，是对运动员各种形式资料的集中整合;从微观方面来说，是集视频、文字、图片、音频等多种媒体形式资料于一体，横跨运动员整个职业生涯、能够满足体育新闻工作者需求的新型信息素材库。

1.有利于信息检索

在体育新闻工作中难免需要对运动员的职业生涯进行系统的了解，从而利用网络资源进行“大海捞针”式的查找，由于网络信息的复杂性、无序性、不确定性，不仅耗费时间，而且所查找到的资料并不一定完整，甚至存在错误，从而导致新闻工作者在采访或者写稿时一知半解，可能酿成大错。运动员全媒体素材库集视频、文字、音频、图片于一体，按照时间顺序运用数字化处理方式进行信息的整合、分类后，有利于信息检索。

2.有利于增强新闻的时效性

在全媒体时代，体育新闻领域的竞争日趋激烈，不论是体育新闻工作者还是广大的受众，对新闻的时效性、真实性的要求与日俱增，因此体育新闻工作者对体育赛事以及相关运动员背景资料的了解显得尤为重要。要在最短的时间掌握全面、系统、准确的资料，运动员全媒体素材库可以起到至关重要的作用。

3.能够提供权威的数据资料

资深的体育新闻工作者，往往在赛前就能预测比赛的走势甚至结果，他们依靠常年赛事报道的积累，对运动员有深入的了解。但对于刚刚从事体育新闻工作的年轻人来说，即使之前对于某一项目有特别的关注，但难免有疏漏，通过运动员全媒体素材库提供的权威数据资料，能够第一时间弥补这一缺漏。