四级英语作文范文精选

1.引言

自2007年6月起，英语新四级考试在全国范围内展开。第一部分是写作，测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，求考生根据规定的题目和提供的提纲、情景、或图表等在30分钟内写完至少120个单词的文章。出题的方式和涉及的话题越来越与学生的真实生活接近，越来越强调实用性，而且常常和当时社会发生的事情联系在一起。写作要求是：思想表达准确，意义连贯，无严重语法错误。

2.四级作文写作技巧

A.审题布局，理清结构

拿到作文考题，先要仔细分析作文题目，不是直接开写。要写出一篇相对成功的文章，要树立一个框架意识，各段的安排必须合理，否则即使语言运用得再好，也很难得高分。一般来说，四级作文都是由三个段落组成，有时也可以是四段，其结构和内容必须根据文章主题和提纲中给出的段落提示来确定，不能随意安排。以2012年6月的作文为例：

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On Excessive Packaging following the outline given below. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

目前许多商品存在过度包装的现象，出现这一现象的原因，我对这一现象的看法和建议。

分析标题和提纲可知，本文应该是说明与议论相结合。根据提纲，写作时指出目前许多商品存在过度包装的现象，并说明该现象的典型表现；然后分析出现这一现象的原因；最后发表我对这一现象的看法和建议。

二十六号九点是查英语四级的时间，早上迷迷糊糊的起来，第一件事情就是看时间，已经九点多了，起床拿起手机登陆网站查询自己的四级成绩，好不容易登陆上去，显示"查询人数过多，请稍后再试。" 看到这行字，并不甘心，换了一个坐姿又查了一遍。

尽可能的睁大眼睛，总分460，噢耶，过了！425过四级，想起来复习的日子，厚厚的一本四级单词，还有十套题，其实我没背多少单词，题也只是考前做了几套。但是每天都看一部英文电影，锻炼听力，做题的时候，每个类型题都认真的分析，琢磨。作文也看过很多，这是我第二次考英语四级了，分析第一次的成绩，有听力，阅读，作文和翻译，这三部分我的得分都不高，一百二十多分，总分是358，这次我苦练听力，做阅读的时候也很认真，单词虽然没背完一本，但是也背了百页。

这次成绩比上次提高了一百多分，我也很高兴，也为自己感到自豪，我的作文和翻译部分不好，这次也不例外，听力和阅读都是一百七。

刚刚结束考试的时候感觉答的还不错，但是一想到单词没背完，心里也是没有底。回宿舍以后，室友都在讨论题目，每人的题目不同。室友也都考了，可惜的是算我总共两个人过了。问了问我以前的同学，也没有过，不过她们都是第一次考，还有机会。

在微博里也搜了一下四级，看到很多人发的都是四级，当然还有六级，如果时间充足，我也把六级过了，以后成为英语老师也是可以的，哈哈，加油。

摘要： 近年来，大学英语四级考试成为大学生必须应对的主要考试之一，新大纲对写作的要求有所提高，考生在写作专项的失分较多。本文对大纲进行了分析，提出了五点写作技巧，以期提高考生的写作水平。

关键词： 大学英语四级 写作 技巧

大学英语四级考试写作部分要求考生达到教育部高等教育司最新《大学英语课程教学要求》（教学大纲）中的一般要求，即“能完成一般性写作任务；能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能就一般性话题或提纲在半小时内写出120个词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能”。分析完大纲，我们能概括两大黄金原则，首先是印象原则：书写工整、卷面整洁、字迹清晰，其次是评分原则：语言第一位、结构第二位、内容第三位。这就要求考生在四级作文考试中掌握一定的技巧。缺乏应试技巧是许多考生拿不到高分的主要原因，有些学生在篇首或篇尾或喊口号，或画蛇添足；还有学生字数把握不准，不是写得太短就是写得太长，写得太短的因为字数不够而失分，太长的又因为阅卷老师任务繁重，时间窘迫，不能因为一篇文章乱了整个阅卷节奏而失分，因此在四级应试中考生需要掌握如下技巧。

一、 一二三

文章的条理清楚是拿到高分的一个关键因素，考官们必然要通过这些关键性的“标签”判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加到要点前就可以了。

1）first，second，third，last（不推荐，原因：俗）

2）firstly，secondly，thirdly，finally（不推荐，原因：俗）

3）the first，the second，the third，the last（不推荐，原因：俗）

摘 要 以三年的高校教学实践为基础，本文就当今大学生作文写不好的原因进行分析，以四六级作文的评分标准为参照，从词汇量、逻辑词、句型和套语四个方面着手，就如何提高英语四六级写作水平，提出相应的策略和对策以及在考场中具体操作办法。

关键词 四六级作文 写作策略 三段12句①

中图分类号：G424 文献标识码：A

Composition Writing Skills in CET 4 and CET 6

FAN Biyu

(School of Foreign Languages, Fujian Normal University, Fuzhou, Fujian 350007)

Abstract Based on three years' university teaching practice, analysis on today's college students writing, take CET4 and CET6 as a reference, and proceed from the four aspects of the vocabulary, logical words, sentences and sets of words, on how to improve the writing skills of CET4 and CET6, put forward the appropriate strategies and countermeasures as well as the specific operational methods in the examination room.

Key words composition in CET 4 and CET6; writing strategy; 12 sentences and three paragraphs

摘 要： 用英语写作是大学英语教学中至关重要的一个能力要求，四级作文是对考生语言综合能力的考查。本文从大学英语四级写作的评分原则和标准入手，分析了目前考生存在的问题，并提出了提高写作能力的方法。

关键词： 大学英语四级作文 问题 写作技巧

四级作文是对考生词汇、语法、段落写作等各项能力的综合考查，对语言的应用水平要求较高。2006年四、六级考试改革之后，作文分数依旧占总分的15%，但提到了考试的第一部分，严格要求考生在30分钟时间内完成，这对广大考生来说是一个挑战，足以引起大家的重视。

一、评分原则和标准

四级作文采取的是总体评分的办法，从内容和语言两个方面进行评分，是对考生英语综合能力的考查。作文考试时间为30分钟，要求考生写出不少于120个词的短文。四级作文出现过三种题型的作文：议论文、应用文和图表作文，其中大多为议论文。对作文的要求是切题、通顺、表达正确、意思连贯，无重大语言错误。

二、存在的问题

通过对山东大学威海分校非英语专业189名学生的四级作文进行分析，我发现主要存在如下问题。

1.词汇量贫乏，导致不能地道、准确地表达要传递的意思。与英语的表达习惯不符，读起来不知所云，用词不当甚至让人产生误解。

摘要: 英文写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一项重要指标,其在各类英语考试中占据着十分重要的位置,也是大学英语四级考试中最容易失分的地方。为了提高广大考生的英语写作水平,在考试中取得理想的成绩,本文介绍了四级考试时写作文的一般步骤、需要注意的问题、提高分数的应对技巧,以及一些套用的常见句型。

关键词: 英文写作四级考试应对技巧

英语作文在英语四级考试中占据着不可忽视的位置,近年新题型四级考试中作文失分率较高。而四级作文的字数要求一般是不少于120字,要在30分钟的时间内,完成一篇合格且优秀的文章,没有一套行之有效的方法及对策显然是不行的。为此,笔者将着重阐述英语四级作文的写作步骤及技巧,并提出了通过长期训练来培养学生的英语作文写作能力。

一、审题

明确体裁。写作之前一定要明确要写的是什么文体,是议论文(分为“Topic题型”和A&B又称“正反观点题”)、应用文(主要是书信)、图表文或其它文体。这样才会按照该文体的基本规律展开内容,并体现出该文体应有的特征。如,2009年6月的题目:Free Admission to Museums,要求:1.越来越多的博物馆免费对外开放的目的是什么?2.也会带来一些问题;3.你的看法。这就要求考生清楚第一段要写的是提出问题――博物馆免费对外开放的目的是什么?第二段描述问题――介绍博物馆免费对外开放会带来一些问题;第三段你的观点――你是如何看待这个问题的。

二、确定主题句

审完题后,接下来我们就要思考该如何写这一问题了。首先就是要确定正确的写作思路。第一步就是要写主题句。放在文章的开头让阅卷老师一目了然,突出重点,同时主题句也是确保作文不偏题的前提。写主题句的方法就是把题目中的中文提纲译成英语,再加以修饰拓展。如上题中的主题句译为:An increasing number of museums are admission-free to visitors home and abroad.纲要译为:1.The hidden reason behind this is not hard to analyze as there’s a growing awareness for the authorities regarding the urgency of popularization of culture, knowledge and history with every average person in our society.2.Free admission to museums might lead to some social problems as well.3.As a university student, I am in favor of the free-admission conduct.

三、结构条理要清晰

摘 要： 在大学英语四六级考试中，作文是考试的第一部分，分值为15%，是大学英语四六级考试的重中之重。本文从审题、写作和修改环节对大学英语四六级考试作文进行分析，力求为大学英语四六级写作提供教学和训练方法。

关键词： 大学英语 四六级考试 写作

根据大学英语四六级考试大纲，大学英语四六级考试中的写作部分要求学生在30分钟内写出一篇英文短文，其中四级是120到180个单词的作文，六级是150到180个单词，标准是能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。在大学英语四六级考试中，作文是考试的第一部分，分值为15%，因此是大学英语四六级考试的重中之重。在考试时，英语作文的步骤主要分为三部分，即审题、写作和修改。

一、审题

大学英语四六级考试的作文要求或给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出每一段的第一句话要求续写，或给出关键词要求写成短文。作文的要求多种多样，但一般都是给定作文的大体写作形式或提纲，所以审题时要注意作文题目要求的具体内容，才能有的放矢。

如2015年6月的四六级作文都是一幅图，图中的内容都是展现了一种不良社会现象，首先要求对这幅图进行描述，然后对所给图的内容进行评价。这道题其实已经很明确地说明了文章的写作形式，即是一篇议论文，作文的提纲也已给出，即第一段对图的内容进行简单的描述，第二段对图中所反映的现象的原因进行分析，最后一段是自己的观点，即解决问题的方法。在审题过程中，首先要抓住题目的主要内容，如刚才所说的看图作文，就必须分析图中所反映的现象是好的还是坏的。如果把不良的社会现象当成是好的社会现象，那么作文写得再好，也不可能得到满意的成绩。

在审题的过程中，要看到出题人给的写作提纲，即首先对图中的内容进行描述，再进行评价。如果不按照题目的要求进行写作，就不能得到高分。由于考试只有30分钟，审题时就应把自己作文的写作大纲列出来，可以是在大脑内构思作文大纲，或是写出几个关键单词，在写作时再根据关键单词进行写作。

二、写作

摘要： 在大学英语四、六级考试中，要求考生在30分钟的时间里写出一篇好文章来确实不易。文章结合大量实例，从结构、内容、用词、连贯性、修辞手段、努力克服汉式英语等方面阐述了四、六级英语作文写作艺术，旨在帮助学生们掌握写作艺术，提高写作水平。

关键词： 四、六级英语作文 写作艺术

“Direction：For this part you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic....You should write at least 120/150 words following the outline given below in Chinese.”这是大学英语四、六级考试写作部分的指令。绝大多数考生都能在30分钟里写出规定的字数，有的甚至超过150字，但得分却不高。究其原因，要么是文章杂乱无章（结构不清晰），东一句，西一句，不知所云；要么是内容空洞，意思重复；有的尽管文章结构不错，但却出现很多语言方面的错误，更有甚者，毫无写作艺术可言。

写作是一门艺术，只有掌握了写作艺术，才能写出一篇高质量的文章来。下面结合实例介绍一些写作艺术：

1.结构（Writing Organization）方面

结构要清晰，这是写作的最基本要求，只有按结构布置，写出的作文才能中心突出，观点鲜明。

四、六级作文一般可用三段式的模式，其基本结构为：第一段首先引出主题（Topic），即引出文章要讨论的问题，然后确立论点（Thesis），即表明作者对这个问题的基本看法（例如是赞成还是反对等）；第二段先用一个承上启下的句子，重复上一句的论点，提纲挈领地引出本段要讨论的几个证明论点的论据（或原因或理由或观点），再用细节（如具体事例、事实等）说明论据；第三段归纳全文论点。见下范文：

Reading Books

摘 要： 在教学中，大学英语四级考试部分一直是学生们感觉较难把握的一项，也是失分比较多的一部分，因此学生在这一部分的得分直接决定其四级成绩。通过教学实践证明，掌握好技巧和策略且加以练习可以在短时间内取得较好的成效。本文针对这一点阐述了提高学生的大学英语写作能力的方法和策略的一点体会。

关键词： 大学英语 四级作文 技巧和策略

一、写作的重要性

英语是一门语言，对于一门语言，听、说、读、写、译五个方面缺一不可，在英语水平或等级测试中，写作的测试是必不可少的，这是一项非常重要的语言测试手段。它不但反映了学生的实际语言水平和书面表达能力，而且能够揭示学生词汇量的大小、语法的正确程度、语言的正确表达的适宜性，而且对于我们的英语教学又有十分积极的反馈作用及指导作用，因此，在众多知名的英语语言测试中，写作是不可或缺的一项理想的测试手段。

二、大学英语教学大纲和评分标准

大学英语以前是传统的100分制，写作的测试占15分，改革后新题型的大英四级测试中，写作是少数没有变动的题型之一，仍然占15%，总分是710分，那么写作的分数是106.5分，可见写作部分的举足轻重。

新题型中，写作的测试是第一部分，考试时间为30分钟，要求考生写出一篇不少于120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出关键词要求写成短文。要求学生能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误，内容包括日常生活和一般常识，此部分旨在测试学生运用英语书面表达思想的能力。

三、低分作文的原因和提高作文分数的策略

【摘 要】大学英语四级写作是衡量大学生英语语言能力的一个重要指标，也是学生英语综合素质的表现。本文试图从三个方面探讨写好大学英语四级作文的关键因素：审题、构思以及平时的积累。

【关键词】大学英语 作文 审题 构思 基础知识

大学英语四级写作部分考查学生运用英语语言构建语篇的能力，规定学生在一定的时间内，完成一篇内容完整、观点明确、条理清楚、文理通顺的语篇。培养学生的写作能力也是教学大纲规定的大学英语教学的目的之一，也是学生英语综合素质的表现。但是笔者通过大学英语四级写作阅卷之后发现，学生的写作中存在颇多问题，从而导致分数偏低。主要集中在以下几个方面：审题、构思及语言方面。

1 仔细审题，全面捕捉题目中的信息

审题是写作过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。如果没有审好题，即使再优美的语言，再生动的材料，也只是"下笔千言，离题万里"，痛失写作这15分，从而对整个考试分数造成不可弥补的遗憾。

大学英语四级作文对字数和写作时间做了明确的规定，因此考生在审题时就会节省很多时间。但是每年的大学英语四级作文也有不同之处。因此考生所要做的就是仔细审题，确定以下几个方面的内容：第一，确定文章的体裁，是议论文，记叙文，描写文还是应用文。扩展开 第二，仔细审读漫画或者是图表所传达的信息，抓住文章的主题，主旨，就是我们通常所说的theme。这里说的theme，不同于topic，topic是话题，题目。题目可以是主题，但是也可以不是文章的主题。所以，这就需要考生认真审题，挖掘主题。读懂题目再下笔，才不至于洋洋洒洒满满一页，却离题万里。第三，合理安排文章的结构。现在绝大部分的四级作文都对文章做了八股文似的要求，它明确要求考生，首先，对图表或漫画进行描述；其次，漫画或图表反映了什么问题；最后，针对漫画或图表所反映的问题提出建议。对于这样的要求，考生的文章中必须包含上述内容。这就是文章的结构安排。在下一个问题中我们还会仔细讨论文章的结构安排。

2 精心构思，做到文章整体连贯与意义完整

衔接与连贯语篇不是互不相关的句子之间的简单堆砌。语篇之所以成为语篇，即具有篇章性，是因为语篇中各个句子之间有某种联系，这就是语篇的衔接。衔接是一个语义概念，是语义上的一种联系，如果篇章的某一部分对另一部分的理解起着关键作用，这两部分之间就存在衔接关系。黄国文认为衔接体现在表层结构上语法手段如照应、替代、省略等和词汇手段如复现、同现的使用，都可以表现为结构上的衔接。衔接是篇章的有形网络。而连贯指的是篇章中语义的关联，是"意义"连贯，这是构成语篇的最重要条件，是篇章的无形网络。不管语篇在结构上如何完整，只要构成语篇的句子意义分离，就不可能连句成篇，充其量只不过是一堆杂乱无章的句子。由此可见，要使语篇连贯，应在语篇的意义连接上做文章。只有这样，才能贯通思想的脉络，在意义上形成一个整体。