手工制作作文范文精选

我和我的好姐妹相约在淘宝上面买了一个香囊的手工制作，准备在一起制作这个东西。

不久后我们的货都到了，我的好朋友来到了我的家中，和我一起制作。我的香囊上面有两条鱼，一朵荷花和几片荷叶，而他的是海洋和浪花的模样，都很好看。因为我们从前都没有做过针线活，所以这对我们来说是一项有挑战的任务。我们把包裹打开，里面是一些针线和一些没有见过的东西。因为我们对做这个东西没有一点经验，所以打开了视频跟着视频上的人做。我们先把工具都在桌子上摆好，明白每个工具是用来做什么的，然后便开始穿针穿针的过程很艰辛，因为情头太小了，而现在总是容易开叉，我们费了好大功夫才把线穿进去。

穿好了针线，我们便开始把布印在图案上，把图案印在圆环上，开始进行缝制。缝针的步骤并没有像我想象的一样困难，但是他是一个很需要耐心的过程。都是一些很基本的针法，没有一些很有技巧的针法，只要认真仔细有耐心就能完成。我先从小鱼缝起，然后再制作最简单的荷叶，最后再缝制荷花，因为荷花是渐变色的，要经常换线，所以我选择在最后完成它。就这样缝了一个多小时，终于把图案缝好了，下一步就是需要在里面塞棉花，然后把这个香囊彻底封口。下棉花的时候我总是在纠结塞太多了，是不是太过膨胀了，塞太少了又太过干瘪了，所以在纠结的过程中浪费了很多时间。

终于塞好了棉花，我开始将这个花朵形状的香囊一边一边的缝好缝制，这个过程也很艰难，虽然步骤很简单，但是要一直对齐针口和针线，另外整个一圈缝下来是很大的工作量，我缝了两个小时才完全缝好，有时候缝错了还要拆线，重新来。

我和我的朋友几乎同时完成了手工制作，成品的效果很好，虽然过程有些艰难，但是看到成品的最终模样，我们还是感到很欣慰的。

今天，我想做一双美丽的拖鞋。材料有：各种颜色的卡纸、双面胶、硬纸、铅笔、剪刀。

我准备好材料，先把脚放在粉红色的卡纸上，用铅笔画出轮廓，再用剪刀剪下来做鞋样，红色的卡纸变成了鞋样。然后，在鞋样的反面分别贴上两条双面胶，再把鞋样粘贴在硬纸上，沿着鞋样剪下硬纸，鞋底就做成了。接下来，用粉红色的卡纸剪四根厘米的纸条，将两端分别粘贴在硬纸上，一只鞋底贴两条。然后用剪出两个蝴蝶节，贴在纸条上方，一只鞋一个蝴蝶节。很快，拖鞋做好了。

我拿着自己做好的鞋给妈妈看，妈妈笑着对我说：“你真棒！做的很好！”。我穿上拖鞋来到客厅，摆了个pose，把正在看电视的爷爷奶奶逗得哈哈大笑。

哈哈我的拖鞋还挺结实的！

今天小侄女放学回来后，带来回了一本手工制作的课本，这也成为了我最近的任务，就是交她如何进行手工制作。

第二天，我上街上买了胶水，还有双面胶，一切准备好后，就等着她放学回来，下午她回家以后，她就迫不及待的让我叫她怎么做，鉴于她是一个小学生，我交给了她最简单的任务，就是帮我涂胶水，一开始她还及不情愿，说根本就没学到什么。

我对她说，你看我做几遍后在把重要的步奏交给你，小制作开始了，首先我把需要做的东西用剪子剪下来，然后在折叠一下，然后就让她把胶水挤在上边，我就用手再使劲的挤一下，东西就做好了。

这时她很开心，然后就抱着我说让我交她，我说明天就交你好不好，她开心的同意了，第二天，我开始交她如何用剪刀把东西剪下来，她小心翼翼的用把东西剪了下来，但是还是有些地方剪破了，她很不开心，我安慰她说没有关系，看我把它修好。

经过了几天的制作，她也掌握了一些要领，当然心里自然很开心，真希望她能赶快学会，这样就可以不用我交了，我也就可以解放了。

作文课上，老师教我们折小盒子，我一听心里想：“不就是折一小盒子吗，没什么大不了。”

开始制作了，老师发给我们每人一张正方形的彩色纸，让我们按照书上的步骤自己叠。我先做盒子底，这一步很简单，我三下两下就叠完了。该做盒子边了，我一看书上的图示，看了半天也没看明白，我心想：“这个步骤怎么这么难啊！”我试着叠了又拆、拆了又叠，反反复复好几次，怎么也叠不出盒子的形状。我急得眼泪都快流出来了。这时，我看到已经有同学完成了，就马上跑过去跟别人学习。看着看着我恍然大悟，一下就明白了该怎样做。我先把横着的两条边往中间对折，用手捋平，然后把竖着的两条边再次对折，接着立起其中的两条边，翻出另外的两角，最后在几个手指的配合下把边上重叠的地方顶进去，剩余的部分翻到盒子底部。这样小盒子的四边就都立起来了。在费了九牛二虎之力后，一个正方形小绿盒子终于诞生了。

托着小盒子，我长出了一口气，心想：“真是看起来容易，做起来难啊，不过什么困难也难不倒认真的我！”

复兴门外一小二年级：吴紫靖 指导老师：刘玉

今天下午，我们和邓老师一块在教室里做手工。

我带了四张纸和一卷胶布。折花，首先把一张正方形的两个斜角对折，然后对折，再把它放开，再把两头朝上一折，花就做好了。折叶子，首先把一张正方形的两个斜角往里对折，再把另外两个角也往里对折，接着把它对折，一半的叶子就着好了，另一半跟前一半一样的折法。接着把多余的长纸条一折就成了杆子了。然后把花和叶子分别用胶布贴在杆子的两头，最后把郁金花（这是我折的花的名称。）用胶布把郁金花贴在纸上，就折好了。

经过这次折纸后，我下定决心，要在课外读折纸，因为这样可以锻炼智力。

在我家的书架橱窗里，有一幅特殊的”画“，确切的说它更像是一个手工制品画，因为它并不全是用颜料制成的，而是用了我们平时常见的鸡蛋壳制作而成。

这幅”画“来自于我们的一堂美术作业课。

我们的美术老师是一位非常有创意的老师，不仅仅教我们画画，更是经常教我们一些奇奇怪怪地创作，而鸡蛋画，就是其中一种。

当时老师布置的作业就是我们每个人都要用鸡蛋壳来作画。想一想鸡蛋是我们平时都会吃的，可是却很少有人会留意把蛋壳给收起来，都是直接扔掉的。

于是，回家之后，我就和爸爸妈妈说，做饭的时候，鸡蛋壳不要扔，我要用来”做作业“。

他们都很好奇，但也坚持我。我原本是想要学别的同学在鸡蛋壳上画画的，那打鸡蛋就需要一个功夫了，就是只能敲尖点的一个小孔，然后把蛋壳倒出来，再把壳洗得干干净净晾干再在上面涂画。

可我每次都会把蛋壳弄破掉，一来二去，不想打太多蛋，一次吃太多可不行。于是我想到老师的另一个办法，就是画一幅画，但不涂颜色，而是用敲碎的蛋壳一块块地粘贴在画中当“涂色”。所以我就划了一年长颈鹿，然后把洗好的鸡蛋壳，有粉红的，有淡绿色的敲得细块一些，再用固体胶一块块去粘。

不知不觉，我就花了一下午的时间，当看到自己的那张成品的时候，真的太开心了，两种蛋壳颜色相间，居然有了不一样的展示风格，连爸妈都夸好看。所以当把这份作业交给老师看的时候也受到了表扬。

今天同学们都把小制作带到学校里，有的是用废纸做成的小房子，有的是用彩纸折成的千纸鹤，我最喜欢范馨文同学做的小秤，因为她做的很有想象力。

我做的是一个金字塔形的小盒子，先找来一个用过的牛皮纸大信封，再裁成一个正方形，然后折叠成小盒子，它可以放小别针、小橡皮等一些小东西。

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新年快到了，媛媛老师让我们班每一个同学都制作一个小手工，来庆祝新年，可以与爸爸妈妈一块完成。

回到家后，我把老师布置的任务告诉了爸爸，他听后笑着说，哎呀，小事一桩，下午的时候我们就开始了手工制作。首先爸爸先选定了一个主题，因为今年是狗年，所以我们决定制作一个与狗有关的小手工，爸爸用手机在网上搜索了手工制作的方法，各种各样的都有，这时我突然发现有一个是用雪糕棍做成的小狗，特别的可爱，正好我也有好多根雪糕棍，于是我们决定利用这些棍做成一个小狗。

我们找了胶水，把棍都拼在一起，做成狗的身子，然后剪两个耳朵，涂上颜色，最难做的就是狗鼻子了，我先是找到了一点棉花，然后用黑色的彩笔芯把棉花涂黑， 一不小心，黑色就涂到了自己手指头上，怎么洗都洗不干净，最后一步就是把所剪的耳朵还有爪子都贴上，小狗就这样完成了。

望着我与爸爸一块做的小狗，心里开心极了。

1实地调研，明确教学目标并制定相应的教学计划

长期以来，很多专业教师在上手工课时，往往根据教材内容制定教学目标，忽视结合社会需求明晰教学目标。高师学前教育专业担负着着向学前教育机构输送合格师资的重任，相关课程教学目标的确立需结合幼儿园现实需求，以促进学生专业化发展。为了更好地开展“手工制作”这一课程，在开课之前，我走访了南宁、钦州几家不同等级的幼儿园，并对一些之前在我院就读学前教育专业，现在幼儿园工作的往届毕业生就我院开设的手工课程教学情况与幼儿园实际需求进行访谈。根据调研结果，明确了“手工制作”课程教学的目标：（1）掌握不同阶段幼儿生理、心理及思维发展规律；（2）能根据需要制作玩教具；（3）能按要求进行环境创设；（4）能上好幼儿园手工课。在此基础上，我结合人才培养方案课时要求，制定相应的教学计划，保证教学目标的实现。

2根据教学目标结合调研结果，有针对性地选择教学内容

教学内容选择科学与否直接关系到学前教育专业学生的培养质量。在教师教育专业化背景下，教学内容应同时兼顾当前学习和未来教学要求的特点，真正实现教师教育一体化。为使学生掌握更为实际和适用的职业技能，我根据教学目标结合调研结果，选取泥塑、折纸、剪纸、布艺、拼贴画、废旧物品做教玩具、果蔬造型、种子贴画、树叶粘贴画、手指画等项目作为“手工制作”课程的主要内容。与此同时，我采纳多位幼儿园老师的建议，根据每个项目的不同特性，在该项目下制定详细的子项目，并对学生提出不同的具体要求，以保证整学期的教学有章可循，也在最大程度上保证学生系统地学习相关的知识技能，利于教学目标的实现，进而提升学生的培养质量。

3改革教学方法，提倡参与式、探究性学习

3.1理论讲授先行，让学生掌握手工课学习的意义及要求

传统的手工课教学重视技能技巧训练，忽视相关理论知识的建构。然而专业化的幼儿教师不仅需要掌握熟练的专业技能技巧，还必须掌握扎实的专业理论知识以指导教学实践。为此，在要求学生动手制作玩教具之前，我安排六个课时就“手工制作”课程学习的意义及手工制作基本原则、注意事项、本学期将要学习的内容等与学生进行交流。通过几个课时的探讨，学生深切意识到“手工制作”这门课程对他们将来从事学前教育事业的重要性，端正了学习这门课的态度；此外，学生还掌握了制作玩教具、进行环境创设时在材料选择及制作过程中应遵循的基本原则及要求，这为接下来的手工制作训练打好基础。

3.2创设教学情境，激发学生学习兴趣

各位领导、同志们：

今天，我们在这里举行残疾人技能培训班开班仪式，其目的就是进一步拓宽残疾人就业渠道，推动全县残疾人事业持续、快速、健康发展。值此，我代表县委、县人民政府向多年来关心支持残疾人事业的单位、个人及社会各界表示衷心的感谢，向全县残疾人朋友及其亲属和残疾人工作者表示亲切的慰问，向前来参加培训的学员表示良好的祝愿！

残疾人工作是党和政府经济社会事业的重要组成部分。近年来，县委、县人民政府在加快经济建设的同时，十分重视残疾人事业，围绕残疾人康复、就业、教育、扶贫和最低生活保障等作了大量工作，残疾人生活状况明显改善，就业渠道进一步拓宽，残疾人自身素质和参与社会生活的能力显著提高，初步形成了以政府为主导、社会各界广泛参与、协调运作的残疾人事业工作机制。但是，我们也应看到，在全县人民生活水平总体上不断提高的同时，残疾人作为最困难的特殊群体与社会平均水平相比还有较大差距：在占全县总人口的5%的这个弱势群体中，许多残疾人生活还比较困难，就业形势依然严峻。这种现状与实践“三个代表”重要思想、维护人民群众根本利益、构建和谐新贺兰的要求还有一定差距。为进一步丰富残疾人生活，增强残疾人劳动技能，拓宽残疾人就业渠道，县残联、习岗街道办事处积极筹措资金，经过多方努力，在此举办手工制作培训班，以此来提高广大残疾人的致富本领，让我们再一次对他们的善举表示感谢。

技能培训班是推动残疾人就业的一个重要措施，县残联、街道办作为主办单位，要加强协调配合，精心组织、周密安排，做好培训各项工作，为参训人员提供良好的培训环境，使他们学会致富技能，增加收入，提高生活质量，共享社会物质文明和精神文明建设成果。同时，要积极鼓励残疾人发扬身残志坚、顽强拼搏的精神，提高他们参与社会生活的能力，创造社会财富，实现人生价值；各有关部门要自觉做好按比例安置残疾人就业和维权工作，全县各类企业、用工单位要想方设法安置有劳动能力的残疾人就业，帮助他们增加经济收入，解决生活困难；各位学员也要树立自尊、自信、自强、自立的精神，珍惜这次难得的学习机会，遵守学习纪律，刻苦钻研，学到一技之长，为今后就业、增加经济收入奠定基础，为构建和谐社会做出应有的贡献。

同志们，做好残疾人事业任重道远。让我们在“三个代表”重要思想的指引下，振奋精神，鼓足干劲，迎难而上，扎扎实实做好全县残疾人事业发展中的各项工作，努力消除残疾人贫困，为构建和谐社会、全面实现小康社会做出新的更大的贡献！

最后，预祝这次培训班圆满举办！