试用期转正个人总结范文精选

20世纪50年代晚期，美国著名会计学家爱德华・佩拉加略（Edward Peragallo）的论文《试算平衡的起源》（Origin of the trial balance，以下简称《起源》），由于其对试算平衡起源精湛的理论分析，被收录在由美国著名会计学史家阿纳尼亚斯・查尔斯・利特尔顿（Ananias Charles Littleton）和英国著名会计史学家巴兹尔・塞利格・耶梅（Basil Selig Yamey）1956年主编的《会计史论文集》（Studies in the History of Accounting）一书之中。该文是研究试算平衡起源的经典文献，其学术观点对理清借贷试算平衡方法的形成与发展有重要影响。为此，本文拟对《起源》一简要评述。

一、《起源》理论脉络

爱德华在这篇论文中并未设置章节性的标题，论文可以从借贷试算平衡方法形成和发展的时间来划分，大致可分为以下三个部分：第一部分为早期借贷试算平衡方法的形成。这部分论述了15世纪以前借贷试算平衡方法在意大利的形成和发展。第二部分为卢卡帕乔利对借贷试算平衡方法的总结。尤其是对复式记账中账户余额平衡和汇总试算平衡进行了探讨。第三部分为卢卡帕乔利之后的学者对借贷试算平衡方法的发展。重点介绍了卢卡帕乔利之外的几位学者对账户余额平衡方法的研究情况。

二、《起源》主要学术观点

（一）早期借贷试算平衡方法的形成 在后的意大利，伴随着蔚为壮观的商业的兴起，产生了复式记账。由于当时原始记录的不足，为了记录快速增长的外贸交易所导致的复杂交易事项，发明一种有效的记账方法成为必要。随着商业的快速发展，复式记账开始不断完善。当时商人保存的复式记账记录不多，学者们没有十足的把握断定复式记账起源的精确时间、方式和地点，但可以推断的是，在13至14世纪的意大利，复式记账法确实已经趋于完善。

由于缺乏基础的商业数据，学者们转而开始研究早期有关复式记账的作品，其中最早的是卢卡帕乔利于1494年出版的《数学大典》，该书介绍了当时在威尼斯十分流行的复式记账系统。然而，复式记账法直到15世纪才被广泛运用并沿用至今。最早的复式记账记录是1340年热那亚公社中的财务账簿，虽然只是框架性质的，但比1494年出版的《数学大典》足足早了约一个半世纪。卢卡帕乔利在1494年出版的《数学大典》，对复式记账法起源的阐述较少，但他所描述的复式记账法是一套较为成熟的系统，经过了实践的检验并得到了充足的发展。

早期著作中关于记账术语的模糊导致了后来的研究者对于一些记账程序或方式产生了困惑，虽然这些记账程序或方式他们现在正在使用，如试算平衡就是其中之一。由于卢卡帕乔利对试算平衡表述不明晰，导致账户余额平衡和汇总试算平衡这两个术语被等同，两者都被认为是借贷试算平衡方法。然而，事实并不是这样的，这两者意味着两个相互分离且彼此不同的两个程序。

（二）对卢卡帕乔利借贷试算平衡方法的总结 为了清楚表述试算平衡表述不明晰这一问题，论文作者对账户余额平衡和汇总试算平衡分别加以描述，并对15至16世纪关于此问题的主要著作进行溯源。账户余额平衡，正如卢卡帕乔利所解释的一样，关注了复式记账法中的总账复试记账的基本特征，并通过试算平衡表来验证复式记账。在《数学大典》中的第14章，卢卡帕乔利清楚地说明了复式记账法的要义，他说道：“有借必有贷，借贷必相等”。

试用期满后，员工需向公司提出转正书面申请。下面是16年公司员工转正申请范本汇编欣赏，欢迎各位参阅。

范文1：

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您给我机会到西安立丰公司从事行政文员工作，行政人员转正申请。我于20XX年7月9日成为公司的试用员工。现试用期已满，根据公司的规章制度，特申请转为公司正式员工。

现对试用期间的思想、工作、学习情况作以汇报总结。

自入职为立丰公司的一名员工起，就一直本着学习的态度尽我所能，严格要求自己，努力工作，保持优点，改正缺点，充分体现自己的人生价值，为公司、为自己做出最好的成绩。

在试用期间，我认真及时的做好领导布置的每一项任务，在遇到不懂的问题时虚心的向同事学习请教，积极沟通，不断的充实提高自己，希望能够尽早的独当一面， 为公司做出更大的贡献。当然，期间难免出现一些小差错需领导指正，但这些经历让也我不断的成熟，之后在处理各种问题时也考虑的更加全面，杜绝以后类似失误 的发生。

一、总则随着公司发展步伐的加快，企业国际化进程的日趋成熟，为了体现“人才效是效益”的经营理念，充分发挥员工的才能，特制订本条例。

二、招聘。1、公司招聘员工的主要原则是针对职位是否适合而定，以该职位的职位要求所需的业务常识、相关工作经验和个人品行为甄选标准。2、各部门因工作需要，需增补人员时，以部门为单位，根据工作需要提出“人员增补申请”，报总经理批准后，由行政人事部安排招聘。3、经行政人事部及用人部门考核，符合录用条件者，可办理入职手续。

三、入职手续1、新员工入职需填写《试用申请表》。2、缴交个红底一寸照片5张及身份证、毕业证等相关证件复印件。3、由行政人事部安排新员工与各职能部门员工见面，熟悉办公环境。4、行政人事部为新员工办理员工卡。（此卡工本费80元，如有遗失，须交补卡费80元。）5、新员工入职后，凭个人有效证件办理邮政储蓄帐户，并个存折号复印给人事部，用于发工资。

四、培训1、新员工入职培训岗前培训（三天）。培训内容包括：公司简介、公司理念、相关制度、工作流程、CRM管理知识、产品知识培训。实习。实习是销售人员针对CRM管理系统的实操，及对销售工具使用的熟练过程，实习期二周，人事部、销售管理部对新入职业务员进行实习指导，确定实习区域，销售人员按CRM管理要求完成实习任务。实习期间遇周六回公司总结工作。2、产品知识培训各岗位、产品线员工均享有同等培训权利，公司定期组织员工参与产品知识培训，培训内容由市场技术总监完成。人事部将根据岗位需求、工作需求不定期外派员工参加专业技能培训，此培训为不脱产培训。

五、试用期1、行政后勤人员试用期为三个月，如特殊情况提前转正或延长试用期，试用期最长不超过六个月；销售人员试用期为六个月。2、试用期满，经用人部门和行政人事部考核胜任该职后，报总经理批准后，方可转为正式员工。3、试用期内，员工如违反公司规章制度中的任何一条，本公司有权终止聘用。

六、社保、劳动合同1、员工办理入职手续后，公司为其购买工伤保险。15日之前入职，次月15日后保险生效；15日以后入职，第二个月的15日后保险生效。2、员工转正后，公司为其购买养老、医疗、失业保险。（保险生效期同前）3、劳动合同签暑，在转正审批下达之二日内签定。合同期限为一年（含试用期），合同期满即行终止，员工与公司双方同意续签，双方应于合同期满前一个月续签《劳动合同》。

五、解聘、离职1、解聘员工无论何时，若触犯公司制度、条例或犯重大错误，公司将视情节轻重，给予必要处分，直至解聘，公司不负责任何赔偿。2、离职A、员工申请离职原则上须提前一个月，如遇特殊情况，经总经理批后，可即辞即走。否则将以一个月工资作为补偿。员工在完成以下手续后方可离职。（1）交回有关证件和物品，如《员工手册》、员工卡、钥匙等。（2）交还预支款或备用金。（3）交还个人所领用的办公用品。B、新员工入职不足十五天，因个人原因向公司提出离职申请，或不满离公司为其安排的工作而提出离职申请的，不予结算工资。

真正要让转基因食品具有说服力，就要按照科学的原理、原则和程序，进行一个为期3年或时间更长一些的转基因食物试验，这样的试验得到的结果才有说服力。

2月8日，全国转基因大米品尝会京津站在北京湖北大厦举行，80名网友“试吃”了3千克转基因大米。当日，西安、杭州等23个城市也举行了相关大米品尝会。华中农大向上述城市一共提供了30千克转基因大米。目前统计全国总共不少于500名网友参加了品尝会。

能有这么多的人品尝转基因大米是一个好现象。同时，这也是一种科普方式，能让更多的人了解转基因大米或食品。但是，北京80名网友试吃3千克转基因大米，平均每人只吃到37.5克，还不到每人一顿饭的主食量，在经典的科学原则――只有剂量能决定一种物质是否有毒――面前似乎没有多大说服力。

真正要让转基因食品具有说服力，就要按照科学的原理、原则和程序进行严谨的安全性试验，这样的试验得到的结果才有说服力，才能打消公众的疑虑。

食物的安全试验大致分为急性毒性试验、遗传毒性试验、亚慢性毒性试验和慢性毒性试验。以转基因食品而言，当然不在于其有急性毒性，而在于其是否有亚慢性毒性、慢性毒性、遗传毒性和致畸形、致癌危险，这就需要正式和严谨的科学研究来检验。

现在的问题是，首先是否可以对人进行转基因大米安全性的试验。按照严格的科学原则和程序可以按照《涉及人的生物医学研究国际伦理准则》来进行试验。具体的要求是，要提出试验计划以获得特定的直接管理的伦理委员会的批准。同时，进行人体试验必须让受试者知情并同意；要避免给受试者造成精神或肉体上的痛苦及创伤等。

如果上面的原则和程序得到保证和执行，接下来就是转基因食品安全试验的时间期限。亚慢性毒性在环境毒理学与食品毒理学中的时间期限一般认为应为3-6个月。对于慢性毒性试验，环境毒理学与食品毒理学要求应对动物进行1年以上或2年的试验。

动物试验的期限只是一个参考，具体到人需要卫生、医学等专业人员进行论证和提出适宜的时间期限。这在不久前的“挺转”和“反转”人员的沟通和讨论会上似乎取得了进展，即进行一项为期3年的转基因食品的安全试验，并邀请第三方监督，以直接证明转基因食品的安全性。当然，对这个期限，也有一些人持保留意见，认为试验时间还应更长一些，如10年。

《电气应用杂志》2014年第十二期

一、节能监测系统总体结构及监测终端硬件结构

1.节能监测系统整体结构根据中华人民共和国GB/T16664—1996的要求，需要监测变压器日负荷率、变压器负载系数、线损率及企业用电体系功率因数。企业节能监测系统由上位机(计算机)、n个变压器检测终端及通信总线组成，其结构框图如图1所示。检测终端在一个检测周期内，将检测到的变压器用电体系最大负荷、平均负荷、变压器工作电压、电流、功率传送给计算机，由计算机计算日负荷率、负载系数线损率及用电体系的功率因数，以达到节能检测的目的。以上参数的计算参见GB/T16664—1996及附件。2.节能监测系统终端硬件结构及工作原理根据系统测量参数要求，变压器实际负荷在线检测系统主要由单片机电路及其器件、采样电路、A－D转换电路和电源电路等组成。系统总体框图如图2所示。三相电压、电流采样信号分别送入16位6通道同时采样AD芯片AD7656。处理器采用Cortex－M3家族的STM32F103。系统中，A相电压正弦信号经波形变换电路变换成矩形波，然后经锁相环电路进行倍频，该频率信号中断M3单片机，用以控制启动A－D转换。这样，一个周期内，AD7656－1对正弦信号进行等间隔采样N点数据，经单片机对采样的信息进行分析处理，得到需要的电压、电流有效值、有功功率、无功功率、功率因数，并在每个整点时刻，将测量的数据保存起来，以便上传上位机。

二、系统硬件设计

1.采样电路设计测试终端采样电路包括电压、电流采样，原理图如图3和图4所示。图3为电流采样电路(三相相同)，CT为采样电流信号的钳形互感器，CT输出的二次电流信号转换为电压信号以后，经跟随器送入同相放大器进行信号放大，使得输出信号达到A－D转换器的最佳工作状态。图4为电压采样电路(三相)，被测电压信号经过衰减，分两路信号送后续电路，一路经同相放大调整到A－D转换器最佳工作幅度VO2;另一路经比较器转换为矩形波VO1，送入后续锁相环电路，将该频率信号N倍频，以控制A－D转换器在一个交流周期内的采样点数。2.A－D转换器与M3处理器接口电路设计(1)AD7656－1与STM32接口电路设计由于AD7656－1产生的基础数据总量庞大，为了尽量少地占用CPU时间，采用并行接口方式连接，电路图如图5所示。AD7656－1是AD7656的升级版，内置三对六路采样保持器，使得三对ADC可同时采样，AD7656－1内置的16位快速、低功耗逐次逼近ADC，吞吐率高达250KSPS，引脚CONVSTA、CONVSTB、CONVSTC分别控制三对ADC进行同步采样，它们分别接在PB7、PB6、PB5上，单片机STM32每接收一次外部中断就同时启动A－D转换。AD7656－1的VDRIVE引脚接3.3V，使得STM32与AD7656－1的电平相匹配。(2)STM32中断配置锁相环的输出频率信号接入STM32的PB8，配置PB8为外部中断引脚，这样锁相环输出的频率信号每个脉冲的下降沿就中断一次单片机，单片机启动6路A－D转换器，在一个周期内完成N点的采样。首先将PB8设置为上拉输入工作状态，配置外部EXTICR寄存器开启复用时钟，将外部中断与单片机内部中断线连接起来，并将终端方式配置为脉冲下降沿触发，最后配置NVIC寄存器，开启中断。(3)电参量算法测试终端的电参量算法采用FFT算法进行计算，调用STM32程序库的子程序，很容易得到电压、电流、有功功率、无功功率及各电参数之间的相位。3.其他电路通信电路采用RS485接口电路，时钟电路采用DS1302时钟芯片，存储电路采用AT24C256，显示电路采用液晶显示器，按键输入采用专用键盘模块，在此不一一介绍。

三、终端软件设计

检测终端软件主要完成用一个测试周期(24h)用电系统整点电参数测量并将测试数据上传计算机，由计算机对数据进行处理。测试的参数包括电压、电流、平均功率、最大功率和功率因数。终端测试软件主流程图如图6所示。一个周期内测试N个点数据，调用STM32FFT子程序将所测试的电参数计算出来，在每个测试周期的整点时刻，将数据保存起来。一个测试周期完成时将数据上传上位机，由上位机完成数据的分析，得到变压器日负荷率、变压器负载系数、线损率、企业用电体系功率因数，从而分析企业用电体系的节能状况。

四、实验结果

随着《劳动合同法》的实施及员工维权意识的逐步提高，不管是转正还是解聘，都得用证据说话。然而试用期试什么?怎么试?由谁试?绝大多数商业银行都是一笔糊涂账。往往是试用期结束要转正时，部门(单位)负责人召集同事开会，说一些讨好的话，提一些不痛不痒的建议，主管在转正表上签字，交给人力资源部走流程形式，就算转正了；还有一种情况就是在试用过程中，发现不满意想解聘，却苦于找不到正当的理由和依据，只好作罢。

因此，必须建立明确、规范的新员工试用考核管理体系，加强对新员工的培养考核，确保新员工符合岗位要求，促使员工发展与商业银行人力资源规划战略目标相一致，引导新员工尽快融入银行的企业文化，明确管理部门相关职责，增强凝聚力、营造和谐的员工关系。

明确各部门的职责权限

明确试用期考核管理过程中人力资源部和用人部门各自的责任权限，确保管理过程责任明确、避免出现问题相互推诿扯皮等现象。

(一)人力资源部。负责建立健全本行的新员工指导与考核业务方面的制度，按期审核、汇总转正材料，为新员工办理转正手续，为用人部门撰写新员工转正材料提供专业支持。对于因各种原因导致的试用人员转正延期情况，要按照各自所负的责任予以处理。

(二)用人部门。首先要确认、签订试用考核工作标准；其次，要配合人力资源部提供新员工试用考核资料、确认试用考核结果；再次，负责新员工试用期的考核管理，按期检查、督促本部门指导人实施指导工作并及时填写、报送转正申报材料。确定考核管理的责任人

在明确各部门职责的基础上，进一步明确考核责任人。一般情况下，新员工试用考核管理责任人包括部门负责人、领岗人、人力资源配置责任人，考核管理责任人之间应互相加强沟通，定期了解新员工试用期的表现。

部门负责人部门负责人是新员工试用考核、管理的直接责任人，负责新员工领岗人(师傅)的确定与考核、新员工考核标准的确定、新员工试用考核评价反馈等工作，配合人力资源部与新员工进行试用考核面谈。其具体工作内容与考核设计如下：　1.指导内容。指导领岗人确认新员工试用考核工作计划，参与新员工人职面谈，了解新员工试用期间思想状况、工作状态，及时总结成绩与不足，并给予适时的鼓励与指导。在新员工试用转正时，将考核结果向新员工反馈。

俗话说，“天下没有不散的筵席”，职场也是一样。能否好聚好散，关键在于，你能否――

当企业觉得员工已经没有潜力可挖或者无价值可用时，那么员工就注定会“被离开”。无论是对企业，还是对员工来说，离职都是一个尴尬话题。如果离职员工因嫉恨企业而采取一些不理，就容易给企业或自身造成损失。尤其对于做出历史贡献、有着多年来和企业荣辱与共的老员工来说，如果企业在离职工作中处理不当，则更容易“伤感情”，甚至与企业反目成仇。而对普通员工来说，人人都有对尊严的心理需求，离开企业并不是大问题，但是一定要走得“体面”，不丢名声。离职工作，需要企业足够灵活，足够委婉，需要员工足够机智，才能“好聚好散”而不伤和气。如果员工不能及时、准确地捕捉到企业的“劝离”信号，当企业把“离职通知”拿到桌面上、明令员工知晓的那一刻，结果一定是不欢而散。

越是关键节点越要留意

在一些关键的时间节点，企业在人员任用上更容易“动心思”、“做文章”，可能会考虑某些员工的去与留。那些工作业绩不够卓越、工作成果不够丰硕的员工可能会面临职场考验。

职场人在下述关键节点应提高警惕，这是最容易捕捉企业“劝离”信号的敏感时期：

节点一：试用期结束前后一个月。在试用期间，多种情况都有可能在员工身上发生，如提前转正、提前解聘、如期转正、延期转正等。毋庸置疑，试用期将至，新员工的去留问题没有哪一家企业会忽略。若无特殊情况，企业总要给员工一个说法。如果员工没有得到提前转正或提前解聘通知，且试用期结束前后一个月都未参加考评，那么或将面临被辞退、继续试用、延期转正。

节点二：入职后第六个月。很多企业将试用期规定为三个月，可是，员工度过这三个月就算“安全”、“稳定”了吗？非也！员工入职后的第六个月通常是“职场危险期”。这是因为，三个月的试用期所展示出来的员工特征和缺陷常常只能带来表面和感性认识，而在企业管理者心里常常还存在一个潜在的“心理试用期”，在这段“心理试用期”内，管理者的观察不会落实到人力资源管理程序中。如果说在员工入职的前三个月里，企业侧重于考核的是其业务能力与合作能力，那么在后三个月里，企业侧重于考核的则是职业道德（人品），因为仅仅凭借三个月的时间不

足以了解一个人的品性。

[摘 要] 近年来，农用车辆的使用变的逐渐普遍，数量也在不断的增加。本文中主要介绍农用运输车 （拖 拉 机） 修竣后的试车和初期使用和其具体的措施。

[关键词] 修竣后试车 初期使用

[中图分类号] S23 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2014）04-0205-01

农用运输车（拖拉机）在总装后，应进行竣工后的试车。其目的是通过农用运输车（拖拉机）外部检试和路试，检查对其的修理质量，以发现缺陷及时消除。此外，农用运输车（拖拉机）在出厂前应进行最后一次综合全面的调整。

一、农用运输车（拖拉机）修竣后的试车应包括：路试前的检验、路试、路试后的检验和消除故障后的验收等四个阶段

1.路试前的检验

路试前检验的目的在于，检验汽车的齐备情况以及各总成、仪表的工作情况。

路试前检验的工作内容包括：农用运输车（拖拉机）在静止状态下的外部检视和发动机空转情况下的检验两个阶段。

提要：机械的报废很大的原因是维修保养不及时而造成的，至于设备的正常磨损、寿命缩短，乃至损坏引发的报废则在其次。因此，机械设备的寿命很大程度上由于保养工作做的好坏。从设备的整个生命周期来看，设备的使用、保养及维修阶要建立健全保养制度并合理确定维修保养周期。

关键词：机械设备 保养维修

在单位工作多年，对机械的维修保养有一些体会，今天做一总结，期待共同探讨。

1）认真执行设备使用与维护相结合和设备谁使用谁维护的原则。单人使用的设备实行专责制。主要设备实行包机制（包运转、包维护、包检修）。设备使用实行定人、定机，凭证操作。主要管、线缆装置，实行区域负责制，分片包干的管理办法。2）即管好、用好、修好；“四会”，即会使用、会保养、会检查、会排除故障。3）要严格执行日常保养（维护）和定期保养（维修）制度。日常保养：操作者每班照例进行保养，包括班前10~15分钟的巡回检查；班中责任制，注意设备运转、油标油位、各部温度、仪表压力、指示信号、保险装置等是否正常；班后、周末、节日前的大清扫、擦洗。发现隐患，及时排除；发现大问题，找维修人员处理。定期保养：设备运行1~2个月或运转500小时以后，以操作工人为主，维修工配合，进行部分解体清洗检查，调整配合间隙和紧固零件，处理日常保养无法处理的缺陷。定期保养完后，由车间技术人员与设备管理员进行验收评定，填写好保养记录。确保设备经常保持整齐、清洁、、安全、经济运行。4）主要重点设备应定期进行精度、性能测试，做好记录，发现精度、效能降低，应进行调整或检修。对主要重点设备的关键部位要进行日常点检和定期点检，并做好记录。5）特种设备指防爆电气设备、压力容器和起吊设备，应严格按照国家有关规定进行使用和管理，定期进行检测和预防性试验，发现隐患，必须更换或立即进行处理。6）加强设备管理，建立并严格执行“五定”即定人、定质、定点、定量、定期制度，做好换油记录。主要设备要建立卡片，开展根据油质状态监测换油。

保养制度为了合理组织机械设备保养，延长设备使用寿命，提高设备完好率，要注意以下几点。

一、责任分工

1）使用后的机械设备交回时，由物资设备部维修车间检验员填写“机械设备入库验收单”，与使用方设备员共同签字认可，验证设备除正常磨损外，是否有总成及零配件，仪表、附件等缺损，以便分清责任。2）从工地交回的机械设备，由维修车间负责维修保养，保证设备再次投入使用时运转正常。3）根据设备的技术状况，确定修理类别并填写《施工设备维修保养记录》，其正常费用摊入项目成本。由于违反设备维修保养规程，非正常使用而造成的机械设备损坏，其修理费用由使用方承担。4）凡是已出库投入工地使用的设备，日常维护保养由操作工负责，经常性修理由使用单位的设备员及机修班负责。5）维修后的设备出库时，由物资设备部与使用方共同签字认可，并填写《施工设备、机具器材需用表》，不合格设备不准出库使用。6）设备出库后，日常保养及经常性修理等费用由使用单位承担；遇有无力维修保养项目，可委托物资设备部维修车间修理，所发生的费用由使用单位负责。

二、修理类别及方法

【摘要】 目的：探讨护理路径结合目标教学法在外科轮转护士培训中对提高临床教学质量的效果。方法：将在外科轮转的60名护士按轮转时间的先后分为对照组和试验组，对照组由多个带教老师按照负责的教学内容完成教学，试验组运用护理路径结合目标教学法设计的教学路径表进行一对一的带教，比较两组护士的理论知识、操作技能和护理实践能力。结果：试验组、对照组理论成绩分别为（93.27±2.29）分、（83.80±3.48）分，操作成绩为（95.93±1.55）分、（92.93±1.91）分，护理实践能力成绩为（92.89±2.35）分、（89.46±4.36）分，试验组在理论知识、操作技能和护理实践能力方面成绩明显优于对照组（P

【关键词】 临床路径； 目标教学； 临床护理教学

中图分类号 R47 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2013）32-0130-03

临床路径是指医生、护士和其他专业人员共同制定的针对某个诊断或手术所做的最适当、有顺序和时间性的整体服务计划，以减少康复延迟和资源浪费，使服务对象获得最佳的照顾质量[1]。它是具有高品质、高效、低成本等优点的医疗服务模式。而目标教学是以现代教育理论为基础，以层层分解、环环相扣的教学目标为主线的一种教学模式，有利于实用型人才的培养[2]。随着护理教育模式的改变与发展，传统教学模式已不能满足轮转护士需求，为更好的提高临床护理工作质量，提高年轻轮转护士的专业技能和整体素质，培养真正的实用型人才，本研究通过临床护理路径结合目标教学应用于轮转护士培训中，收到了较好的教学效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2010年4月-2011年3月在本院外科轮转的护士30名为试验组，其中本科8名，大专22名。选择2009年2月-2010年3月在本院外科轮转护士30名为对照组，其中本科10名，大专20名。轮转时间均为两个月。带教老师均为拥有大专以上学历、护师以上职称、在外科工作5年以上具丰富临床经验和带教经验的护理人员。两组轮转护士的教育经历等比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法