实验报告个人心得体会范文精选

摘要：基于对工程结构设计原理课程实验特点及教学现状的分析，重点探讨了以往实验教学方法及考核方式的不足，并从

实验教学方法及考核方式等方面

对工程结构设计原理实验课程教学进行了改革，以提高工程结构设计原理实验教学水平，激发学生兴趣，培养学生的创新能力和科学素养。

关键词：工程结构设计原理；实验；教学；改革

中图分类号：G642423；TU3-4 文献标志码：A 文章编号：10052909（2015）05011104

工程结构设计原理是土木工程专业的重要专业基础课，是一门理论性、经验性和实践性很强的课程。它的概念原理及理论发展很多都是建立在实验基础之上，因此，工程结构设计原理实验是工程结构设计原理教学的一个重要组成部分。实验教学在激发学生的创新意识，拓展学生的创新思维，增长学生的创新技能，培养学生的创新品格等方面的作用是其他任何教学形式所不能替代的[1-5]。通过做实验，不仅能够加深学生对工程结构设计基本原理的理解，让学生对建筑工程结构的受力过程及破坏形态有更加直观的认识，而且还能提高学生的实践动手能力，培养学生对土木工程专业的兴趣及研究热情[6-7]。

笔者结合学校工程结构设计原理实验教学的现状及存在的问题，对工程结构设计原理的实验教学方法、实验考核方式进行改革探讨，使学生更好地了解、掌握和运用工程结构设计原理知识解决实际工程问题，培养学生的工程意识和科研素养，为今后从事土木工程领域的技术工作或科学研究打下坚实基础。

一、工程结构设计原理实验教学现状

摘 要： 作者针对初中实验教学课堂气氛过于活跃、热闹而无序、低效等问题，探讨教师如何通过自编实验报告，促进生物实验课堂落地生根，增强教学的有效性问题。

关键词： 生物实验教学 实验报告案例 实验教学目标

生物学是一门实验科学，有效组织实验教学，有利于培养学生的科学探究能力，培养学生的生物科学素养。

初中学生在实验活动中，积极性高，好奇心、参与意识强，但是也存在一些问题，如好动爱玩，自控力差，注意力不容易较长时间集中，实验过程中喜欢动手而懒于动脑等。因为绝大多数学校的班级学生数量较多，使得实验教学课堂气氛过于活跃、热闹而无序，甚至教师难以掌控。这不仅降低了实验教学效率，而且容易出现安全隐患。

如何既能充分调动、鼓励学生勇于实验、大胆操作、积极探讨，又能使课堂教学收放有序，营造良好的实验课堂科学研究的教学氛围？除了加强学生实验课的课堂教学管理等措施外，笔者进行了“精心编制实验报告、促进有效实验教学”的积极尝试，从以下方面与各位同仁共同探讨。

一、自编实验报告案例及评析

实验课可分为不同的类型，如观察和鉴定性实验、演示实验、验证性实验、教师引导下的探究性实验、学生独立完成的探究性实验、模拟性实验等。不同实验课，实验目标的侧重点也不完全相同，概括起来，包括如下方面：①引起学生兴趣和激发学习动机，②巩固和深化习得的知识，③培养探究能力和创新能力，④进行科学方法的训练，⑤学习水平的诊断性测试。因此，不同的实验内容，教师编制的实验报告风格也不尽相同。由于篇幅所限，本文不系统阐述，只列举如下案例简单说明。

（一）观察鸡卵的结构

摘要 通过两个实验。探讨了代词所确定的所有权关系对记忆的影响。实验1为2（参照条件：我的与他的）×3（报告类型：主试跟读、被试跟读与被试自己读）的混合设计，实验2为2（参照条件：我的与他的）×2（报告顺序：自己先报告与他人先报告）的被试内设计。实验中被试按相应的要求报告物品的所有权关系。结果发现，被试对自己的物品的回忆成绩显著高于对他人物品的回忆成绩，表现出所有权效应，说明即使由代词确定的虚拟所有权关系也对记忆有影响。

关键词 自我，自我参照效应，所有权，所有权效应，代词。

分类号 B842.3

1.引言

所有权不是物体的自然属性，是由人类的意向所决定的。Etzioni（1991）提出所有权是“具有双重性质的事物。半主观、半客观、半意识、半真实”。上世纪末，欧美学者从心理学角度提出了“心理所有权”的概念。Pierce等人（1991）认为，作为一种意识状态，心理所有权是一种个体感觉所有权的目标或其一部分是“他们的”的状态（即，它是“我的”或“我们的”）。占有心理学（psy-chology of possession）是心理所有权的理论基础（Furby，1978）。占有感无处不在，既可以指向有形物体。又可以指向无形物体。占有心理学文献表明人们对所有权有形和无形的目标都会产生积极的情感。通过对占有心理学的实证研究，Beggan（1992）提出“纯粹所有权效应”的观点，并指出当人们对目标物怀有所有权感时，对其（观点和物体）会形成更积极的评价。所有权是自我（或他人）和客体间形成的一种重要的心理联系（psy-chological association）（Beggan，1992；Cunninghaln，Turk，Macdonald，& Maerae，2008）。个体对强行分给自己的物品赋予更多积极的情感（Beggan，1992；Belk，1988，1991），并认为比那些没有分给自己的同样的物品更有价值（Kahneman，Knetsch，&Thaler 1991：Knetsch&Sinden，1984）。自我所拥有的物体享有一种特殊的加工状态，即在自我和客体间会形成一种很强的联系（Beggan，1992）。这种从幼儿期就开始发展的联系（Fasig，2000；Ross，1996）表明了所有权对认知的影响，说明所有权关系可以产生很强的记忆痕迹（Hocklev，&Murdock，1987；Ratcliff，1978）。

Rogers等人（Rogers，Kuiper，&Kirker，1977；Kuiper&RoKers，1979）将记忆的加工深度（depth of processing DOP）范式扩展到自我研究领域，首次提出自我参照效应（self-refence ef-fect，SRE），表现为自我参照的回忆成绩优于其他参照任务（结构、语义或者他人参照）。Symons和Johnson（1997）提出，自我参照效应之所以发生，主要是因为自我是一个发展得很完善并经常使用的结构。它能够促进信息的精细加工（Brown，Keenan，&Potts，1986；Ganellen&Carver，1985；Katz，1987；Keenan&Baillet，1980；Kendzierski，1980）和组织加工（Kihlstrom et al.，1988；Klein&Kihlstrom，1986；Klein&Loftus，1988），同时指出自我与他人之间的亲密程度会影响自我参照的记忆优势。朱滢和张力（2002）以及戚健利和朱滢（2001）的研究验证了这一结论。除了外显的自我参照效应，随意编码条件下也会出现自我参照的记忆优势（Cunningham et al.，2008；Turk，Cunning，ham，&Macrae，2008）。Sui和Zhu（2005）实验中要求儿童大声报告“谁指向了这个物体”，实验结果说明在合适的任务中5岁儿童表现出了自我参照效应。周爱保等人（2010）要求儿童报告。“这是我的××”或者“这是李明的××”，发现4岁儿童表现出自我参照效应。

所有权效应是一种随意编码条件下的自我参照效应。物体的所有权关系能够对认知（Beggan，1992）和记忆产生影响，自我所拥有的物体比他人所拥有的物体记忆效果要好（Cunningham et al.，2008）。Toobv和Cosmides（1995）指出自我的一个重要心理功能就是能从外部信息中剖析并记住对自己重要的信息，对其他信息不太关注，也很少进行精细加工。从真实的所有权情境（Beggan，1992）到虚拟的购物环境。都证明了所有权效应的存在。

Walla等人（2007）考察了代词（“我的”、“他的”、“一个”）在加工与之相联系的名词（如，“我的花园”）时产生的效应。实验采用3种编码方式（首尾字母顺序、语义、语境），结果发现，在浅加工阶段（字母顺序），与代词“一个”一同出现的名词，再认成绩显著高于与“我的”或“他的”一同出现的名词，与“我的”或“他的”一同出现的名词再认成绩前者大于后者，但没有差异；其他两种编码条件下代词主效应不显著，Walla等人认为这与刺激的加工深度有关。与其他两种编码条件相比，语义加工阶段中被试对与“我的”一同出现的名词的反应时显著地大于其他两种代词：人称代词只在语义加工（深加工）阶段有效应，其他两种编码条件下不同人称代词间反应时没有差异。Shi，Zhou，Han和Liu（2011）以视觉呈现的方式考察了代词（“我的”和“他的”）与名词先后出现所形成的所有权效应对记忆的影响。结果发现，在情境编码（要求被试判断是否喜欢这个项目，即有意识编码）和知觉编码（要求被试判断项目的颜色，即随意编码）条件下，被试对属于自己的名词的反应要比他人的名词快，同时对自己的名词的回忆率都大于对他人名词的回忆率，即出现了所有权效应。

摘要：消费社会的到来使得《都市星期五》有了基本的生存、发展条件。它从市场经济的流通、消费领域里抓老百姓最感兴趣的新闻与资讯，将消遣、娱乐、休闲作为一条贯穿报纸的主线，通过种种手段引导和服务读者的消费。在采取降价策略的同时，还将受众和广告主作为两个最重要的基本经济力量，努力将这二者联系起来，进而把读者和广告主的注意力都转换为经济价值。

关键词：假日经济 整合经营传播 三次销售 品牌体验

2007年1月，贵州日报报业集团主办的生活类周刊《都市星期五》（以下简称《星期五》）创刊，作为集团下属《西部开发报》的周末版，该报一开始就面临着严峻的市场挑战。由于都市报的日益强大，生活消费类周报在极狭小的市场空间中发展艰难。当时的贵州报业市场，新闻类日报发展较好的有《贵州都市报》、《贵阳晚报》、《贵州商报》，生活服务类和行业类报纸有《新报――消费购物指南》、《经济信息时报》、《健康之友》、《法制生活报》等。

面对相对狭小的市场，《星期五》的内容、发行和广告等实质性经营都必须紧紧锁定目标读者群，才能优化发行结构，提高发行效率，建立效益型报业经营模式。基于市场和读者的信息反馈，从创刊到现在，这份报纸经历了多次改版，不论是版面内容、栏目设置，还是广告经营、发行模式等都有所创新和突破，摸索出了一套经营管理的独门“秘笈”。

从强调提供资讯到着重表达贵阳情感+开发假日经济

《星期五》创刊后的很长一段时间，虽然版式几经改换，但给人的感觉总是内容单薄、创新不足、发展滞后。

版式上，最初采取的是A、B版正反两面装订，正面A版刊载新闻，反面B版提供消费资讯。消费资讯和引导消费的广告占了绝大多数份额，部分焦点新闻不仅比例过小，而且显得过于严肃。从2007年4月开始，取消了焦点新闻版面，取而代之的是展现贵阳细节的《城事报道》。2008年初，在版面上又做出了新的调整，取消了正反两面装订，改为普遍的单面整订；5月份则采用了类似于晚报的散页分叠形式，持续近3个月后恢复为单面整订，并在10月底停刊。经过一个多月的停刊整顿，于2008年11月21日复刊。复刊后沿用了单面整订的形式，内容风格上和以前大不相同：

其一，将目光投向了更高层面的时尚舞台，把零碎的娱乐信息整合。以往《星期五》是时尚消费资讯当道，这样的报纸固然光鲜亮丽，但是在潮流生活报纸杂志泛滥的今天，难免显得有些单调。现在打出了“城市个性新闻解读”这张牌，为报纸添加了贵阳独特的人情味，不光与时尚信息巧妙互补，优化了阅读结构，更重要的是，它已经和同样定位于时尚潮流生活的报纸杂志区别开来，让自己更厚重、更能抓住本地读者市场，增添核心竞争力。

摘要：为了减轻实验老师工作量，使报告批阅更快捷、准确和网络化；学生能随时随地提交实验报告，方便实验教学；因此本文就实验报告自动批阅做了初步的系统分析。

关键词：实验报告自动批阅；系统分析

一、引言

实现实验报告自动批阅可利用人工智能等相关技术，在运用这些技术前，需了解实验报告的特征，并在此基础上提出整个实验报告自动批阅的工作流程，即实现方案。

二、实验报告提交格式设定

针对实验报告网上评阅的特征，设定报告格式，使批阅过程更简单，化整为零，最后汇总得分。设定报告格式如下：

（1）学生填写：学生学号、姓名，实验课程，实验名称，实验目的，实验设备，实验原理，实验步骤，实验结果，心得体会。

（2）对实验目的、实验设备、实验原理、实验步骤、实验结果、心得体会要求学生按照知识点来填写，每个知识点以“句号”结束。

【摘 要】财务报表分析实验是《财务报表分析》教学重要方式之一，能够促进学生团队合作精神，提高学生动手能力。随着我国资本市场的发展及实验设备的完善，财务报表分析实验具有可行性和必要性。实验教学过程中，应恰当选取实验素材，精心设计实验教学过程，有效衔接理论教学与实验教学。此外，还应评估实验教学效果，以进一步完善财务报表分析实验。

《财务报表分析》是会计专业的一门专业课程，也是金融专业及其他经济管理专业的一门重要选修课程，是为提升财务报表分析技能、适应财务管理和投资岗位需要，开设的一门实务性课程。随着我国资本市场的日益完善和发展以及公司规模的日益扩大，通过财务报表分析的方法，诊断企业经营管理过程中存在的问题以及通过财务报表分析寻找出良好的投资机会具有重要的意义。因此，如何通过实验教学形式，提高学生对财务报表的分析能力成为本课程教师长期思考的一个重要问题。本文拟从上市公司的视角，对《财务报表分析》实验教学的相关内容进行初步探讨。

一、《财务报表分析》实验教学的目的与意义

财务分析是以财务报表等资料为依据，运用一定的分析方法和技术，对企业相关情况进行分析，以帮助决策和出经济决策的过程。一般而言相关决策者主要包括经营管理者、债权投资者、股权投资者、社会中介机构及政府职能部门等。不同的决策从不同的目的和不同的视角，分析企业财务状况、盈利能力、现金流量状况及企业发展能力。《财务报表分析》教学目的，正是从理论和实践两个方面教授学生分析财务报表的能力。培养学生财务报表分析的实务操作能力最有效的方式就是《财务报表分析》实验教学。一方面，通过《财务报表分析》的实验教学，可以快速地将《财务报表分析》理论知识与与实践操作有效联系起来，让学生对财务报告的具体表现形式与会计理论通过具体形式建立联系；另一方面，通过《财务报表分析》的实验教学可以将《财务报表分析》的理论知识运用到财务报表分析的实务操作中，提高学生的动手能力。

二、《财务报表分析》实验教学的必要性和可行性

（一）必要性

自1978年以来，三十多年的经济体制改革极大地促进了我国经济总量的增长。2010年中国国内生产总值（GDP）已经超过日本，达到6.04亿美元（397983亿元人民币），截至2010年12月31日，中国A股市值总规模达26.35万亿元。随着中国财富总量的极大增长，一方面中国居民希望分享经济发展的成果，积极进行投资理财活动，另一方面，企业经济活动也日益多样化，包括投资、融资等的财务管理活动也日益复杂。两方面都需要大量能够灵活运用财务会计知识、熟练阅读分析企业财务会计报告，且能有效管理资产并能让资产保值增值的专业理财人员。这类人才的培养，一方面需要通过对会计金融理论知识的教授来实现，另一方面，对实践能力的提高则必须通过实践技能的培养来实现。而提高熟练阅读分析企业财务会计报告实践操作技能的最有效培养方式则是《财务报表分析》的实验教学。

（二）可行性

人难免有时会头痛、发热。生病了就要去医院看医生，同时，常常要做各种化验检查，等拿到化验报告，便急着想知道化验结果是否正常。无奈却被满纸的字母、数字搞得一头雾水，让您心急火燎，不知所措。

老百姓有必要看懂化验报告吗?如何学会看化验单呢?为此，笔者走访了北京世纪坛医院临床检验中心主任张曼博士。张曼博士具有丰富的临床医学、检验医学、分子生物学等方面的工作经验，在疾病早期诊断、治疗效果评价和预后评估等方面研究深入，在检验医学界具有很高的专业地位。

记者：有人认为，化验报告是给医生看的，老百姓看懂看不懂无所谓。是这样吗?

张曼：化验检查是诊断疾病的重要一环。临床上化验项目非常多。病人若能大体看懂一些最常用的化验结果，对于配合治疗是很有好处的。

记者：老百姓拿到化验报告单后，首先应注意什么?

张曼：目前的化验报告单上，都会标注参考值，如：空腹血糖(FBG)，参考正常范围为3.9-6.1mmol／L。老百姓首先应该看一下化验项目的参考范围，然后再看本人的化验结果值，是否在参考正常范围内。如果不在正常范围，则看高出(或低于)正常范围多大值。

有些人一看化验结果不在正常范围，就非常恐慌。实际上，化验结果一定要结合个体情况具体分析，不能机械套用。

记者：化验报告单上的一些符号有何含义?

摘要：本文以笔者的触角从几个方面着眼，展开编写验收报告全过程，其中包括自选适宜的时间收集资料，细致入微的展开每一个工作步骤。并辅助实例予以说明。

关健词：验收报告 评估

接触验收报告编写工作整整一年的时间，这一年的时间对验收报告的编写从陌生到熟悉，再通过不断的学习逐渐掌握了一些编写的规则，在这里总结一下这一年的心得体会。

本人认为验收报告的编写首先是为企业服务，与企业工作人员一起按照环评报告和环评批复的要求，完善验收项目的各个方面，并使项目满足环保要求，尽量减少或避免项目对周边环境的影响；其次是为管理部门负责，通过各种监测数据，以事实为依据，来证明项目可以通过建设项目竣工环境保护验收；最后一点，也是这一年时间体会最深的方面，通过编写报告可以初步了解一个项目，并通过这个项目了解一个新的领域，即开阔了视野，也丰富了自己的知识面，对一个有责任心的报告编写者而言，现场调查越仔细，报告内容越详实，出具的报告越规范，责任更明晰，于公于私都有很大的益处。

第一步：通常接到验收监测通知单和环评报告后，我们要仔细阅读环评报告，形成思路，到了现场我们要看什么，需要企业提供什么资料，并逐条记录，企业提供的资料我们要作为附件来支持我们的报告，所以越详实越好。

第二步：我们要选择一个合适的时间去项目现场做调查，时间的选择看上去像是微不足道的小事，但是我认为这是认真对待每个监测项目的第一步，因为选择一个合适的时间，双方都有足够的时间仔细了解这个项目，不是走马观花，应付差事，项目方要了解我们的要求，并一一对应，我们要了解项目的重要节点，确定符合要求的和不符合要求的部分，与环评一致或不一致的部分，为下一步的报告打下良好的基础，所以我认为，我们必须要找一个契合的时间，可以让我们充分了解并仔细记录。

第三步：下发监测任务单，要做到全面，不漏项也必须仔细阅读环评报告，根据环评报告的验收依据和标准逐一落实。

第四步：现场监测，需要我们做的就是现场勘查的时候初步确定监测点位及监测条件，环境敏感点环境质量状况和可能受到影响的各个方面都要考虑到，改项目所在的环境质量监测区域情况、验收方案要求和规定的验收监测因子、频次等。

【摘 要】我国已出现对企业社会责任报告的审验，但缺乏通用的审验标准。选取国际上广泛采用的AA1000、SA8000审验标准，GRI G3和国内CASS-CSR的信息披露及评价标准，分别从着眼角度、标准体系两个方面进行比较分析。结果表明：内容性标准

GRI G3、CASS-CSR和SA8000评价条款明确，过程性标准AA1000审验程序严谨。如果以内容性标准为依据，按照过程性标准的实施程序，对企业社会责任报告进行审验，既能增强报告的可信度和可比性，又能帮助企业提升可持续发展能力。

【关键词】企业社会责任报告；审验标准；比较分析法；利益相关者；可持续发展

一、引言

履行社会责任已经成为企业一项不可回避的工作，越来越多的企业开始社会责任报告。企业社会责任报告（简称

CSR报告）是企业将其经营活动对经济、环境、社会等产生的积极和不良的影响，履行社会责任的理念、战略等信息向外界披露的方式。据统计，2011年1月1日至10月31日，中国大陆了817份企业社会责任报告。其中48份报告经第三方机构审验，占5.8%。目前，我国没有通用的社会责任报告编制标准和审验标准，CSR报告审验还处于起步阶段。企业社会责任披露存在内容不充分，负面信息及回应匮乏，形式不规范，缺乏公信力和可比性等问题。无论企业还是利益相关者，都亟需外部机构对报告进行相对独立地审验。

国内参考较多的社会责任报告审验和评价标准主要有：全球报告倡议组织制定的《可持续发展报告指南》、社会与伦理责任协会编制的“AA1000系列标准”、“社会责任国际”的SA8000标准和中国社会科学院企业社会责任研究中心了《中国企业社会责任报告编制指南（CASS—CSR2.0）》。本文选取这四种信息披露及评价标准，从审验着眼角度、审验标准体系两个方面进行比较分析，为我国建立审验标准提供启示和借鉴。

二、对比研究及评价

摘 要： 通过高效可行的实验计划布置实验任务，然后运用创新型的实验报告单来指导实验，最后通过丰富多彩的评价来激励学生，分享成功。实践证明，该方法让实验成功地走进家庭，成为学校实验充分必要的补充。

关键词： 生物家庭实验 实验计划 实验报告单 实验评价

在生物学科中，实验是培养学生探究能力最重要的途径，没有实验，生物教学便失去了它的本质意义。然而，现状并非如此，很多学校仍然是重理论，轻实验。为此，我从以下几点探讨初中生物家庭实验模式。

1.制订高效可行的实验计划

家庭实验因为缺少教师的指导和监管，难免会让实验流于形式，为了解决好这一问题，我们把实验计划以告家长书的形式印发给家长，让家长监督和参与到实验中来，和子女一起完成实验。这样一来，家长可以监督小孩实验，同时又增进了家长与小孩之间的感情，一举两得。这一做法得到了很多家长的支持，这为实验的正常开展打下了坚实的基础。

如在学习八上第5单元第14章“维持生物体内的平衡”时，对于教材中的“心脏和外形和结构”和“肾脏和外形和结构”图，我们建议学生亲自进行实验观察，布置学生在一学期内和家长商定家里购买动物内脏时，在下锅前让自己进行详细的实物观察。每次学生解剖用完的肾脏、心脏可以再进行菜肴制作，实验与生活两不误。现实告诉我们，家长对此极力配合，这样在学校较难开展的学生分组实验、教师演示实验和一些纯理论的观察图示变成了学生人人动手的探究实验，厨房成了学生的实验室。再如，我们学习苏科版生物教材八年级上册“人体的支持与运动”一节时，对于演示实验“观察关节的结构”，我们让家长配合购买关节保护较好的大骨，让学生在厨房细致地进行观察。每到中秋、春节等节日时，每一个家庭都会用到鸡、鸭、鱼、肉这食材，我抓住这个有利时机，在节假日之前，就布置课外观察作业，并让学生及早通知家长，争取家长的支持，要求大多数男生和部分胆大的男生亲自参与家庭的杀鱼、杀鸡等工作，要求大多数女生和少部分胆小的男生协助家长参与杀鱼、杀鸡、等工作。这样每个学生就都能全方位观察各类动物的内脏结构，实实在在地促进了鸟类、哺乳类、人体等结构的教学。

2.编制翔实易行的实验报告单

实验报告单既能为学生顺利完成实验活动提供必要的知识和技能的帮助，同时又是评价学生实验过程的重要依据［1］。为了实验高效的开展，一份翔实易行的实验报告单是必不可少的。通过家庭实验报告单，每个家庭可以很顺利地完成各项实验。有一个七年级的同学的家长这样说：以前在小学科学教师布置了一些类似的家庭实验，可是缺少一些必要的技术指导，很多实验想做也做不起来。现在有了一份详细的实验报告单，实验起来轻松自如，既学习了科学知识，又增进了和孩子的感情，真是一举多得。也有一些同学私下交流说：现在的实验报告单设计得太绝了，有时候想偷懒都不行，比如很多问题的答案是不可能相同的，尤其是评价一栏，不仅要自评，而且要家长评价，想抄别人的都很难。