实践要点范文精选

1 策划名称(策划主题)

2 策划者姓名(小组名称、成员名称)

3 策划制作年月日

4 策划目的以及策划内容之简要说明

5 策划之经过说明

6 策划内容之详细说明

7 策划实施时之步骤说明以及计划书(时间、人员、费用、操作等计划表)

8 策划之期待效果、预测效果

摘要：本文针对讲授成本会计的深刻体会，从目前高职成本会计实践教学的现状出发，简析当前存在的不足，提出高职成本会计实践教学改进建议。

关键词：成本会计；实践教学；改进建议

《成本会计》作为会计专业的主干课程，是一门集知识、技能、技巧为一体的专业课。在讲授《成本会计》这门课程的过程中，发现学生虽然有一定基础，但在实践教学过程中不能将理论知识与成本会计实务联系起来，同时还需记忆计算公式，进行大量成本表格计算，让很多学生学起来感觉枯燥，影响教学效果。成本会计实践教学是培养学生实践能力和创新思维的重要方式，作为职业院校的教师，如何在成本会计实践教学中让学生学会、学懂、能操作实务，实践教学的改进尤为重要。

一、高职成本会计实践教学现状

（一）教材、实训案例传统、覆盖面窄，理论与实践脱节

对于成本会计教学，实践教学是核心部分。但目前成本会计教学中所用教材，所涉及的实训案例，多是传统制造企业的经济业务，案例覆盖面窄，很难提升学生的综合运用能力，使得学生掌握的理论知识与企业实际岗位需求脱节。在实践教学中，由于受课时限制，教师也只是着重对成本理论知识的讲解，实践教学不生动、不能贴近企业成本会计实务，造成学生实践能力及运用能力的培养。毕业以后，无法和工作岗位相适应，不能把所学的理论知识运用到实践中。

（二）实践教学方式单一

目前高职的成本会计实践教学方式的主要包括校内模拟实训和企业顶岗实习，其中企业顶岗实习，需要到企业中进行，企业接纳实习的学生人数有限，即便接收学生实习，出于商业机密的考虑，学生实习的岗位往往接触不到企业的成本会计业务，企业顶岗实习也不可能达到预期效果。这样，成本会计实践教学的最主要方式就是在校内进行模拟实训。会计核算虽然已从单一的手工核算转向会计电算化，但大多数的高职院校采取的校内模拟实训仍然是手工账，学生对此学习积极性不高、主动性不够。成本会计实践教学方式单一，无法培养学生实践能力和创新思维。

摘要：“综合与实践”是义务教育数学课程体系中一个比较特殊的课程板块。从不同角度看，该板块具有一定的综合性、自主性、过程性和生成性。这些特性对教师的指导方式提出了特殊要求：既要突出重点以彰显板块特色，又要统筹兼顾以顺应教学规律；既要符合课程标准的要求，又要贴近学生的实际需要。

关键词：综合性；自主性；生成性；过程性

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）37-0178-03

“综合与实践”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）设置的课程板块之一。《标准》之所以设置这一板块，目的在于“培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力”。其实，作为一个重要的课程板块，“综合与实践”早在2001年就已经进入了义务教育数学课程体系，只是当时被冠以“综合与实践应用”之名而已。“综合与实践”被认为是新课程的一大特色，是丰富学生的学习方式、培养创新精神和实践能力的重要抓手。但是，一个令人尴尬的问题是：在十多年的实施过程中，不少学校或教师对这一课程板块并不重视，“走过场”或“搞形式”现象相当普遍。尤其是在小学，“大多数教师对这一内容并不太重视，甚至‘跳过’这一教学进度（特别是第一学段），所以，‘综合与实践’实际上还没有真正在小学阶段‘登堂入室’”。

人们不禁要问：一个被寄予厚望的课程板块何以备受冷落？问题的症结究竟在哪里？尽管我们可以把它部分地归因于“一个全新的领域，可以借鉴的经验较少”，但是，在笔者看来，其根本原因在于部分数学教育工作者对其功能（尤其是在提升学生应试能力方面）以及恰当的指导方法缺乏深刻认识。因此，在新课标正式颁布实施十多年后的今天，我们仍然有必要对有关“综合与实践”的基本理论问题展开讨论，以深化对这一课程板块的认识。其中，本文所要探讨两个的问题是：“综合与实践”课程板块的特点及教学要求。

一、“综合与实践”板块的特点

从课程目标、内容结构以及教学方式等方面看，“综合与实践”明显不同于其他三个课程板块（即“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”）。具体地说，“综合与实践”主要有以下四个特点。

（一）综合性

推动创新理论入脑入心

把系统的理论精炼化。马克思主义理论及中国化的成果，源远流长、博大精深。我们在常态化学习领会的基础上，要组织开展思想调研，针对不同层次官兵，整合编印针对性的教材教案。对于高中级干部，以总部规定的学习书目为主，深入学习系列重要讲话精神特别是国防和军队建设重要论述，开展专题学习、课题调研、对策研讨，深化理论素养、提升境界层次、强化领导能力；对于基层干部，以编印经典著作精选本为主，掌握理论精髓，注重学深悟透，提高一线运用科学方法论的实际本领；对于基层士兵，编印下发“口袋书”“袖珍读本”等便于携行、易于消化的教材，掌握基本精神、主要观点、核心要求，打好政治底色，确保科学真理全面落地生根深化。把高深的理论通俗化。组织对比式教育，通过学习国史党史军史部队史，实地参观爱国主义教育基地、社会主义和军队建设新成就，让官兵学史明理明志，感受发展变化，深化理解认同，增强“四个自信”。组织开放式教育，挖掘驻地高校、研究机构教育资源，邀请专家学者授课辅导，邀请老英模、老典型回部队作报告，宣扬真理一脉相承、传统薪火相传；推动互联网进军营，发挥微博微信等新媒体作用，壮大网络涉军主流舆论，促使学习教育与信息技术高度融合，让官兵通过不同维度和视野感知真理魅力。组织互动式教育，改革“我讲你听满堂灌”的传统授课模式，开展群众性的自我教育，让官兵登上讲台，道理大家讲、观点大家评、焦点大家议，形成“人人是教员、个个受教育”的局面，使青年官兵在经常性的思想碰撞中明辨是非，不断提高政治敏锐性和鉴别力。把务虚的理论实践化。真理来源于实践、服务于实践。借助“学习践行强军目标，做新一代革命军人”主题教育，采取“军营大舞台”“强军竞技场”等多种形式，把“有灵魂、有本事、有血性、有品德”革命军人标准具象化生动化。借助军事训练、战备值勤、重大任务，开展灵活的场景教育、随机教育，在军事斗争准备实践一线巩固深化学习效果。

做到思想行为规矩规范

养成依法治军习惯。各级特别是领导干部，按照“三个根本性转变”要求，紧跟时代趋势，树立强烈的法治观念，主动学法、办事依事、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。在用权上，重大问题要上会、敏感问题要上墙、拿不准的要上报，绝不能把组织赋予的权力，当作个人的“自留地”，绝不能擅权、专权、越权、乱权，甚至拿权力做交易，真正做到秉公用权、廉洁用权。在执行军事制度上，必须做到党委依法决策、机关依法指导、基层依法抓建，克服迁就照顾和求全责备两种极端倾向，切实通过制度开展工作、对照检查、规范秩序、强化养成，提高各项建设的精细化、标准化水平，确保部队圆满遂行任务，确保部队集中统一和安全稳定。铸牢廉政建设防线。拓展廉政教育广度深度，及时运用反腐倡廉实际成果，抓好党风党纪、示范警示和岗位廉政教育。加强重点领域常态监察，突出党委议训议战、领导干部参加训练、依法按纲施训治训的监督检查，端正训风考风演风；认真落实《严格军队党员领导干部纪律约束的若干规定》，抓好述职述廉、诫勉谈话、民主评议和报告个人事项等制度落实，加强领导干部履职尽责情况的考察考核；严格执行《军队重点领域预防职务犯罪工作细则》，防止权力失控、决策失误、行为失范。认真处理群众来信来访事项，突出查办“”方面违纪违法问题，依据法规从严惩处，始终保持严肃执法执纪的高压震慑态势。常态推进作风整改。坚持党要管党、党管干部，严格落实民主集中制和组织生活制度，严肃党内政治生活，增强原则性战斗性，克服随意化、平淡化、庸俗化等问题。认真贯彻落实《关于加强军队基层风气建设的意见》，落实办事公开、党务公开制度，加强住房分配、入党考学、士官选取、表彰奖励等敏感事务监督，着力纠正发生在士兵身边的不正之风。深化整治，持续推进清房、清车、清人、清财专项集中整治，推动各项清理见底见效。组织机关与基层“双向讲评”，主动接受官兵监督，用问题倒逼机制促进作风建设常治长效。

确保练兵打仗决战决胜

把信仰力量转化为血性担当。近年来，西方和周边敌对势力遏制、封堵和挑衅加剧，特别是东海当面，形势最严峻、威胁最紧迫、挑战最直接。崇尚真理、听党指挥就是要深刻认清形势任务，眼睛里永远有敌人、肩膀上永远有责任、胸膛里永远有激情，强化“战斗就在今夜打响”的敌情观念，时刻保持高度戒备、箭在弦上的临战状态。就是要强化使命责任担当，坚持一切精力和资源投向备战打仗，积极主动、不等不靠，创造性抓好各项工作落实，解决好“老大难”，不产生新的历史遗留问题，切实做到“用心备战、用命铸剑、用头脑去战斗”。就是要坚决服从战略大局，围绕“军事工作讲政治、围绕政治抓军事”要求，坚决服从政治外交斗争需要，执行任务充分考虑政治背景，行动举措充分考虑政治因素，处置情况充分考虑政治后果，做到动静有序、进退有矩，沉着冷静、果断正确处置突况，牢牢把握军事斗争主动权。把行为自觉凝聚到攻坚破难。积极拥护支持军队全面改革，在思想观念、政治建设、战略战术、体制编制、训练模式、人才培养、后装保障等各个方面，突出信息化主题，实现新的突破和跨越。抓紧破除战斗力建设中的“短板”“瓶颈”症结，特别是在信息化建设、实战化训练、高科技装备使用、军兵种联合作战、电磁空间对抗、抗击敌精确制导武器打击等方面存在的难题，应当挂单拉账、设定后墙、集智攻关，一步一个脚印地往前推、向实里抓，务求功到必成，不断提高近海防御、远海护卫能力。构建全方位、宽领域、多层次军民融合战斗力建设格局，在国防动员、预备役和民兵训练、海上联合反潜（扫雷）、心理战法律战舆论战、防间保密、支前保障等方面，完善制度、创新方法、加大投入、提高信息化含量，切实发挥新形势下人民战争的威力。把知行成果升华为科学指导。一方面要大力培养宣扬典型。落实总政治部近期下发的《关于进一步做好典型培养和宣传工作的通知》，及时总结部队在坚定信仰、规范行为特别是战斗力建设中的新鲜经验和有益做法，培养宣传不同类型部队、不同战线岗位、不同层级职别、时代感感召力强的先进典型，发挥酵母作用，扩大辐射影响，引领带动官兵践行“三严三实”要求，牢记强军目标、坚定强军信念、献身强军实践，形成向能打仗打胜仗聚集用力的鲜明导向。另一方面要建立完善常态机制。制度管根本、管方向、管长远。在战斗力建设的实践中，要注重抓好正反两个方面经验教训的梳理总结，特别是要善于运用“检讨式”工作方法，查找解决制约战斗力生成的矛盾和困难。形成的成果，要与现行的法规制度进行对照，做好“废、改、立”，以固化和制度化的方式，刚性推动成果进入思想、进入工作、进入军事斗争准备，更好地反哺实践、指导实践，强势促进战斗力建设向纵深发展，为有效履行我军根本职能、打赢信息化海战发挥积极的作用。

作者：朱海华

社会实习实践，熟练专业技能，把平时学到的的知识运用到工作中，艺术设计机构，其、日常活动、整体状态。并从中认识到艺术设。计活动与人力、资金、社会的关系，为以后社会。

实习：

年月日——年月

实习地点：

路平面设计公司

实习内容：

在结束本学期的课程后我就开始寻找一家设计公司去实习，仅仅在学校所学理论知识是远远的，这就需要去实践，走进设计公司，将所学理论与实践相，这实习课程的目的。的寻找终于在路找到了一家很小的设计公司。

在进这家小设计公司时费了的力气，就不需要在学生，在再三说明请求下才同意让我在那实习工作。

综合实践活动课程是我国基础教育课程改革的亮点和难点，它强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。开展“走近岳飞，品味杭州”综合实践主题活动，旨在引导学生关注自己的家乡杭州，在体验与感悟中了解岳飞的爱国情怀，滋发出爱祖国爱家乡的情感。本文试以此活动为例，阐述将综合实践主题活动有效推进的几个要点。

一、充分尊重学生的主体地位

综合实践活动是以学生的直接经验或体验为基础而开发或实施的，是以学生的直接经验为基础的对学科知识的综合运用。因此，在“走近岳飞，品味杭州”主题活动中，要鼓励学生自主选择，为学生的个性发展创造空间。

1.自主搜集并整理相关材料

岳飞的故事和史料很多，大多从不同侧面反映他爱国爱家乡的精神，是爱国主义教育的好素材，后人关于岳飞事迹的吟诵以及相关文物，也给学生以启迪。我们放手让学生搜集并整理相关资料，从不同的侧面认识岳飞，我们也鼓励第二学段的学生搜集杭州历史上其他民族英雄（如张苍水、于谦等）及近年涌现的平民英雄的事迹。这样的体验，为主题活动的开展奠定了基础。

2.自主设计并参与实践活动

各学段、各班级根据“走近岳飞，品味杭州”的分学段的活动要求，经过学生的自主讨论，设计并参与不同的实践活动。如：低段侧重在教师的介绍下了解岳飞的生平事迹；中段需要自己阅读相关书籍，搜集材料；高段则偏重对人物的品读、剖析，鼓励学生有独特的见解。这样，根据学生认知规律来策划的活动，更容易收到实效。

3.满足个性化的需求

摘 要：演示实验作为一种有效的教学手段和教学形式，是初中科学教学的重要组成部分，是帮助学生建立科学概念和规律、理解和掌握科学知识不可缺少的环节。通过对目前演示实验存在的问题和演示实验教学的作用的分析，根据新课程的要求以及建构主义提出学生的认知特点，着重阐述了演示实验教学内容的选择应遵循的四点：内容选择应关注学生的兴趣；内容选择应关注探究性；内容选择应关注学生的生活经验；内容选择应关注现代技术的应用。

关键词：科学；演示实验；教学内容

科学是一门以观察和实验为基础的自然科学，每一个原理和定律的发现都来自坚实的实验基础，中学科学教学过程是培养学生学习科学兴趣，使其逐步具备初步观察事物、分析问题、解决问题的能力。演示实验作为一种有效的教学手段和教学形式，它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，是学生获得直观感性认识的重要手段，也是建立科学概念和规律、理解和掌握科学知识不可缺少的环节。

一、新课程教学演示实验教学的宗旨

1.转变教师的教学理念和教育形式

新课程对于科学演示实验提出新的要求，首先对于教师的自身素质以及教学形式和内容提出了新的挑战。新课程改变了以往的教学模式，没有像过去那样规定“必做必考”的实验，而是把它融合在内容标准里了，穿插在每个章节之中，几乎每节课都有实验或“说一说”“做一做”；新课程也没有规定用什么器材、什么方法。对于因以往教学形式，新课程教学对于教师自身是极大的考验，因而教师首先要转变观念，不断学习掌握应有的实验能力和知识，以科学理论知识、教育学、心理学和教学法的综合知识结构的全面提升来改变传统教育理念；在教学形式上科学教师必须脚踏实地亲手实践，要创设新的实验教育情境，通过强调实验的设计，提高学生的心智技能来提高教学质量，促进实验教学的发展。

2.以学为本提升学生能力

新课程科学演示教学要求教师始终以学生为本，要灵活处理教材，教学内容选择突出重点，教学设计上创新求变。目的是：

摘要：我国的水运行业，随着社会与生活的不断发展，也在不断地向前发展。在水运行业的良好发展趋势下，作为建设监理行业之一的水运工程监理起到了越来越重要的作用。但在实践的过程中也出现了一些问题，影响了水运工程的顺利实施。本文通过对水运工程监理的实践，提出监理过程中的要点内容及监理策略，力求促进水运工程监理工作顺利开展。

关键词：水运工程；工程监理；实践

前言

水运工程监理是在施工准备阶段、施工初期阶段以及整个施工阶段，结合相应的技术标准以及合同等，采用规范的监理手段，管理相应的文件，协调水运工程实施过程中多方的关系，严格控制整个水运工程实施过程中的安全、进度、质量以及相关费用，确保水运工程能够按照规范规程顺利的实施。

一、准备阶段监理要点

水运工程监理中的根本，也是事先指导阶段的为施工准备阶段[1]。在施工准备阶段，需要完成很多工作，这个阶段的工作核心为对施工组织设计进行审查。水运工程的施工组织设计是指整个水运施工工程的总体规划以及施工过程中采用的各种措施，其中包括水运工程的整体进度计划；相关技术人员、机器以及材料的进场计划；场地占用计划；水运工程实施过程中用电用水计划、费用预算、施工方式、工艺计划、质量检测计划、员工岗位安排计划等。由于水运工程的开展需要投标，在投标的过程中，为了确保竞争力，投标人通常会将施工方式、工艺以及施工进度、质量检测等计划写的很完善，但是在实践的过程中却没有将其落实。因而，监理工程师要清楚的掌握这一情况，针对这个情况，严格审查施工组织设计。能否严格的进行审查，发现其中的问题，成为当今衡量监理工程师水平的重要标准。水运监理工程师要注重审查承包人的施工工程准备情况，检查承包人的相关技术人员、机器以及材料能否按时到位，数量、质量等是否达到标准，是否已经按时办理航行通告等。此外，水运监理工程师要注意验收测量基线，审核正式施工前承包人是否已经提前布设好测量控制点以及水准点，及时对成果进行复审与验收，在各项指标达到标准后再签字批复给承包人。

二、初期阶段监理要点

在水运工程开工后，水运监理工程师要提前做好准备，对整个水运工程的实施进行科学规范化的管理，对资料以及相关技术进行标准化的管理。水运监理工程师要在施工的初期阶段按规范制定一套标准的资料技术格式，确保在施工过程中有参照的标准。按照实践经验，需要准备的资料如：承包人规范化报表。在实际的水运施工过程中，多数承包人并没有相应的报表，报表管理混乱。因此，在水运工程监理过程中，要根据实际情况制定承包人规范化报表，可以在之前使用过的报表基础上进行改革，制定清晰规范的报表。水运监理工程师要注意在施工初期收集相应的资料，要求承包人准备完整的资料清单。这为规范化监理工作打下了基础，能够促进监理工作的有效开展。

中图分类号：F275 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）02-000-01

摘 要 本文通过对某屏蔽主泵监造实践过程的管理要点进行了详细的讨论，以望能够为核电主泵的监造管理和国内三代核电相关技术的引进消化工作提供参考和借鉴。

关键词 核电站屏蔽主泵 监造管理 监造案例浅析

某主泵是首次在商用压水堆型上应用的完全密封的屏蔽式电机泵，具有高惰转性、高可靠性以及低维修性，首次提出了60年设计基准寿命的要求，是核电站的“心脏”设备，是反应堆一回路系统重要的核一级设备。该主泵在首次设备制造、试验过程中难免出现一些问题。本文详细剖析了屏蔽主泵监造管理实践细节，对加强主泵监造的过程管理和经验反馈，保证主泵制造质量、践行核安全文化起到积极作用。

一、管理模式

根据国家的AP1000核电技术引进模式，三门海阳首批AP1000项目由西屋联队负责整个核岛的设计和核岛一些关键设备供货，国核工程公司作为核岛EPC模式总承包商负责对西屋联队责任范围工作的监督和管理。主泵属于A1类西屋供货设备，业主和工程公司组成中方联合监造团队在NI合同的授权下执行主泵监造的工作。各方（包括外国供应商、制造商）在核安全法规的框架下接受国家核安全机构的监管。

主泵的监造活动不仅是合同赋予联合买方的权利和责任，更是核安全法规所规定的义务。国外企业在与中国企业进行核电项目合作时，不仅要遵守合同约定，更应当遵守中国的核安全法律法规。在谈判期间，就应当与国外厂商就监造的具体管理模式和细节达成一致，并在合同中予以书面落实，避免在执行期间遇到不必要的麻烦和争执。

二、监造实践管理要点

中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）05-000-01

摘 要 本文主要是从建立企业设备管理制度、重视人在设备管理中的作用和实行设备分级和敏感设备控制这三方面分析了核电企业的设备管理要点。

关键词 核电企业 设备管理要点 实践探讨

核电企业设备中包含的工艺极为复杂，是一个庞大的系统，还有专设的安全系统，以此保障电站运行的安全性。因此设备管理也成为了核电企业工作的重要内容，这也成为企业提高电力稳定性的重要举措。加强设备管理，不仅仅可以提高设备的运行效率，减少设备维修费用，还可以提高企业生产效率，为企业创造更多的经济利益。

一、建立企业设备管理制度

设备管理制度是加强设备管理的一个重要举措，也是确保设备持续运行的条件，因此设备管理部门要加强完善设备管理制度。很多企业都是采用“保养为主，修理为辅”的设备管理制度，很少会涉及资源配置和设备技术。这种管理制度已经非常落后，无法满足核电企业的发展需求，也对生产效率的提高产生了制约作用。在日常的设备养护中，企业大多是重视设备卫生和紧固程度，没有加强设备校正和技术升级等方面的工作，导致设备在实际运用中出现多种问题，设备维修费用也在不断增加，企业的经济效益也很难得到提高。因此，企业应重点监测设备的运行状态，通过记录和分析设备运行指标来判断运行状态，对设备故障进行早期预测和维修，进而提升设备运行的可靠性，降低设备出现故障的风险。以秦山核电站为例，他们经过长期实践形成了自己的管理手段和理念，并且制定了设备管理程序，建立了一支独立的设备管理队伍。通过运用集成生产管理系统，秦山核电站以工单管理为主线，对设备进行监督、诊断和维修，并且加强了新技术的运用，让专人负责这些工作形成了独具特色的设备管理模式。

二、重视人在设备管理中的作用

人是企业生产的关键要素，企业只有发挥人的主观能动性才能提高设备保养的效果，企业应站在一个较高的位置去认识和处理设备维修，主动预见技术发展和市场变化的趋势，为设备管理提供参考依据，避免过大的经济损失。首先，企业应将提高员工技术素质和理念作为重点工作，加强人才培训工作，结合培训机构、研究所和院校的力量，提升管理人员的技术水平。而且人才因素已经成为企业竞争的关键因素，也是现代企业进行设备管理的关键点。如果基层设备管理者没有接受全面的培训，就只能在工作过程中进行学习，因而无法落实上级部门的措施。秦山核电站就建立了专门的培训体系，为了让岗位责任和义务能够有效履行，严格规定岗位人员必须完成的课程，并为此制定了管理程序。对于新来的员工，派遣导师为其进行指导，并带领学员从事岗位实习，让他们到其他处室进行锻炼，从而掌握有关设备管理的知识。管理人员在设备管理中承担着重要责任，建立设备管理队伍，重视人才素质的提升，对于开展设备管理工作意义重大。因此，企业应根据设备管理情况制定人才培训方案，以防出现人才断层的情况。