社团活动教师总结范文精选

摘 要：就影响体育社团发展的因素进行总结分析，希望在以后的体育社团建设中能起到借鉴作用。

关键词：中职学校；体育社团；影响因素

我校作为中等职业学校首批国家示范建设校之一，我校的社团建设可以说是在飞速地发展，而体育类社团作为社团重要组成部分更是如此，但在发展过程中，我们发现有些体育社团做得非常成功，但也有一些体育社团濒临解散，现就影响体育社团发展的因素进行总结分析，希望在以后的体育社团建设中能起到借鉴作用。

首先让我们对体育社团的组成、其相关机构以及发展情况进行了解。体育社团主要由社团指导老师、社员组成，体育社团根据指导老师安排，确定训练计划，根据训练时间在指定的场地进行训练或活动。社团联合会会定期派工作人员对社团的训练进行检查与考勤，并作为工作量认定及星级社团评定的依据。为稳定及推动社团的发展，在体育社团成立时，每个社团都会根据社团联合会的要求，制定相关的章程，符合条件后，体育社团就相应成立，开始正常有序的社团活动。每个学期体育社团都会进行招新，在学期末都要上报下学期所需要的器材。以上就是有关体育社团的基本情况，下面就从我校实际体育社团发展的过程中，总结影响运动社团发展的因素，并结合实例进行分析。

我校现有篮球社、足球社、乒乓球社、羽毛球社、田径社、定向社、跑酷社、舞狮社、跆拳道社、双截棍社、散打社、轮滑社、滑板社等多个体育社团，在以上社团中，发展得较好的体育社团有篮球社、跆拳道社、双截棍社等，而濒临解散的社团有乒乓球社等，下面将对以下几个体育社团的现状进行分析。

从上表可以看出，三个发展优秀的体育社团有篮球社、跆拳道社、双截棍社，他们在师资的配备、器材的支持、训练计划的执行方面都做得很好，而且三个都有参加比赛的机会，都有校级以上的表演或比赛活动参加，因此，这几个体育社团的参加人数都比较多，而且发展得很好。田径社、排球社，虽然也安排了指导教师，其他条件也比较好，虽然与教师的其他工作相冲突，经常不能按时训练，最终导致了社员的积极性下降，最终影响了社团的发展。羽毛球社的发展还是比较良好的，虽然羽毛球是一项高耗费的项目，学校在场地器材方面也不能无止境地投入，但由于教师指导用心，所以整体的发展趋势良好。而乒乓球社，在没有教师指导，不能很好地开展社团的活动情况下，其发展很差，并濒临解散。乒乓球社开始的时候也是由学生发起组织，开始的时候，学生的热情高涨，技术水平也还可以，随后安排了代课教师指导，那时候发展得也还是不错的，但在代课教师解聘及社团干部换届后，再加上社团内的骨干分子也没有培养起来，学生的训练积极性也越来越低，最终面临着解散。

从以上的分析可以看出，影响体育社团建设的主要因素有师资、场地器材及计划的执行等方面，我们要想让体育社团有更好的发展，必须在师资配备、场地器材支持及训练计划的执行三个方面做好保证，同时还要创造条件，开展运动社团的表演及比赛，还要加强对社团骨干分子的培养，从而促进体育社团的壮大、稳定与发展。

总之，体育社团的发展是个长期的过程，在其发展的每一个阶段，对指导教师及社团成员都有着不同的要求，而且体育社团的建设还受到地区体育的发展情况、学校的体育特色的影响，但只要我们能加大力度、加大投入，结合实际情况认真执行、认真总结，相信一定能把体育社团建设好，一定能建设出有特色的体育社团。

摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈等方法，对无锡市高职院校学生体育社团进行的调查与研究，分析目前体育社团发展概况和存在的问题，研究探索学生体育社团管理的更好办法，以使学院体育社团更好地为学生学习生活、校园文化、学院竞技体育服务。

关键词：高职院校 体育社团 现状 组织规模

在社会主义经济发展空前迅速的情况下，社会竞争日趋激烈，对人才培养的要求越来越高。这就要求当代大学生具备较强的综合素质，学校社团为大学生的综合素质的全面发展提供了锻炼平台。在蓬勃发展的各类社团中，大学生体育社团无疑是一支最为活跃和最具影响力的校园学生社团。大学生体育社团不仅为大学生锻炼身体提供了环境条件和组织保证，而且为学生提高身体素质，丰富业余文化生活，培养践行能力，养成终身体育习惯，适应社会发展的能力提供了平台。因此，通过对高职院校体育社团状况的研究分析，探索出当前高等院校体育社团建设与管理的新路子，具有重要意义。

一、研究对象

在调查研究过程中，针对无锡市8所高职院校的体育社团中的跆拳道协会社团、武术协会、太极拳协会、篮球协会、足球协会、羽毛球协会、轮滑协会、体育舞蹈协会、瑜伽协会、健美操协会等多个体育社团作为样本进行研究。

二、主要研究方法

文献资料法：通过查阅、下载近10年来专业学术论文，收集关于体育社团的管理办法、体育社团的章程等有关体育社团管理方面的文件、法规等，为本课题研究提供了理论依据。

问卷调查法：我们设计了《无锡市高职院校体育社团组织发展状况调查表》，其中发放体育社团领导问卷25份，收回问卷25份，回收率：100%，有效率：100%；发放体育社团成员问卷500份，收回问卷480份，回收率：96%，有效率：100%；发放院团委、辅导员教师问卷15份，收回问卷15份，回收率：100%，有效率：100%；发放体育教师问卷10份，收回问卷10份，回收率：100%，有效率：100%。

摘要：江苏省扬州商务高等职业学校社团活动以全面提升学生综合素质为目标，形成“三结合”的特色：开展社团活动与实现培养目标相结合，与建设校园文化相结合，与拓展课堂教学相结合。社团成员已成为文明风采获奖的主力军，社团节目已成为各类文艺演出的压轴戏，社团骨干已成为技能大赛金奖的获得者。社团活动的成效，强化组织领导是前提，依据自身特点是关键，完善长效机制是保障。

关键词：社团活动 综合素质 主阵地

江苏省扬州商务高等职业学校是国家首批改革发展示范职业学校，学校将提升学生综合素质作为建设示范校的主要抓手，推进课堂教学建构素质、社团活动拓展素质、习惯引导规范素质、劳动训练强化素质、社会实践提升素质等“五维”素质教育，学校社团活动以全面提升学生综合素质为目标，以求知、精技、健康、快乐为原则，以锻炼学生社会实践能力为己任，以培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我塑造、自我实现为宗旨，努力将社团活动打造成提升学生综合素质、丰富校园文化生活的主阵地。

1 拓宽形式、丰富内容，开展社团活动做到“三个结合”

学校不断开拓社团活动的域面，不断拓展社团活动的形式，不断丰富社团活动的内容，形成“三结合”的特色。

1.1 开展社团活动与实现培养目标相结合

学校在实现“职业道德好、职业素养高、专业技能强、就业（升学）创业能力优，且具有一定特长”人才培养目标中，教育引导学生规划职业生涯，推进课堂教学建构素质、社团活动拓展素质、习惯引导规范素质、劳动训练强化素质、社会实践提升素质等“五维”素质教育，将社团活动的开展作为实现培养目标的重要手段，我们要求所有学生必须按照“1+1专业加特长”的模式参与社团活动，即：参加1个专业社团的同时再参与1个素质提升社团。通过专业社团活动培养同学们的专业技能与特长，通过素质提升类社团活动提高同学们的职业道德、职业素养。

1.2 开展社团活动与建设校园文化相结合

摘 要：学生专业社团是院团委统筹，系部根据专业情况创立的学生群众组织，旨在为学生的专业学习和课余生活提供有效的载体。本文从学生专业社团的管理模式，如何实现系部团总支、教研室、社团自身协作管理，怎样对学生专业社团进行建设和扶持，打造专业学生社团的精品活动，提升社团活动质量等方面进行阐述，并以泸州职业技术学院信息工程系的三个专业社团管理为例，探讨学生专业社团的有效管理。

关键词：专业社团 管理模式 教研室 建设 建设

高职大学生社团是高职学生自愿加入的团体，成为有共同兴趣爱好学生的一种群众组织。学生社团活动既是实施素质教育的重要载体， 又是高职高专院校育人的有效途径， 在活跃校园文化、凝聚和服务学生成长成才、加强和改进大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。高职学生专业社团则是将专业与学生兴趣结合设立的社团，旨在丰富学生的课余生活，扩宽学生专业学习的途径，提高学生专业学习兴趣，促进学生专业学习成效。

有效的管理是学生社团能够良性持续发展的重要保障，专业社团的健康发展也离不开良好的管理机制。专业社团所在教学院系、教研室、团总支、学生会等都是社团管理者，需要为社团的正常运作出谋划策。

一、建立科学的高职学生专业社团管理模式

大多数高职院校的普通社团都是隶属于校学生会，通过学生处团委进行统一管理。而专业社团则主要由各部系部根据自己的专业设置专业社团，并进行单独管理。信息工程系共有四个专业，建立了三个专业社团，分别是平面设计协会，动漫设计协会，计算机协会。在社团的管理上经历过很多探索，发现采用单一的管理模式都不能保证社团的有效运作。因此，最终采用了团总支、教研室、社团自我管理三者结合的管理模式，取得了较好成效。

1.团总支宏观领导管理

学生社团毕竟是学生组织，需要在系部团总支的领导下开展工作。在系学生会成立社团部，部门成员由各协会干部组成，并从学生会主席团中选出一个热心社团工作的副主席分管社团部工作。社团部主要负责系专业社团的宣传推广、活动策划组织、社团发展、成员管理、对外联系等多项工作，增强社团的竞争力和生命力。

【摘 要】学生社团在职业学校人才培养中具有十分重要的作用，职业学校应大力发展学生社团建设，充分发挥其作用，将社团建设纳入学校人才培养的大框架中，使社团真正成为学生自主发展与成长的重要阵地。镇江高等职业技术学校按照“四四四”社团建设模式，进行了社团建设管理的创新。

【关键词】职业学校;学生社团;建设模式

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）20-0056-03

【作者简介】欧阳志梅，镇江高等职业技术学校（江苏镇江，212000）党委副书记，高级教师，研究方向为德育教学与管理。穆欣，镇江高等职业技术学校（江苏镇江，212000）信息系书记，讲师，研究方向为德育管理。孙琳，镇江高等职业技术学校（江苏镇江，212000）基础部书记，高级讲师，研究方向为学生社团建设。

一、“四四四”社团建设运行模式创新

（一）四种社团类型，满足学生成长需要

根据学生成长的需要，学校将学生社团归纳为四个类型，即人文素养类社团、职业技能类社团、志愿服务类社团、强身健体类社团。

1.人文素养类社团：主要由学校横向德育团队负责管理。其目标是确立做人的基本品德、培养审美情趣与艺术精神、提高仪表风度和性情修养，最终落实到对生命意义和人生价值的认定。如宜墨汉学社、百草园文学社，着力传承中华历史文化，提升学生人文品位;校园吉他社、合唱社，意在唤起学生对美的认知与体验。

创建大学生国防教育社团是在新形势下探索灵活有效国防教育的新载体，当前高校社团种类颇多，但调查中发现专门服务于大学生国防教育的专门社团很少，积极运用社团开展国防教育是一种有益有效的探索，必会受到大学生的广泛欢迎。究其原因：大学生主体群体特征对国防教育形式提出了新要求。当前高校学生主体已经进入到“90后”时代，“90后”大学生自我意识很强，敢于挑战和表现自我，但有时会比较偏激，且反感传统式的说教；他们具有较强的爱国热情，对国家和社会事务关注程度逐渐提高，但又不同程度存在信仰淡化或缺失。面对这样一个群体，老套的、传统的教育方式已经远远不能适应需要，现实要求我们不断创新教育的方式方法，以增强针对性、感染力、吸引力和实效性。

大学生社团本身具有特点使其成为国防教育的新载体。大学生社团一般都是学生们基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发组成的团体。学生社团通常以组织的自发性、活动的自主性、环境的宽松性并符合大学生个性的特点而广受欢迎，在不同的社团中大学生们自由的交流思想、交流情感、开展人际交往、获得价值认同，可以说社团生活是学生的重要组织，是学生广泛欢迎的生活方式，更是开展思想政治教育和国防教育的重要载体。开展国防教育可以充分运用这个新载体，通过打造优秀的国防教育社团吸引感染更多大学生加入社团，参与活动，在教师的引导下，在学生自我教育、自我管理、自我服务中形成较强的爱国意识和国防意识，激发责任感和使命感。总之，组织和培育优秀的大学生国防教育社团有利于提高高校国防教育的质量；有助于提高高校国防教育的吸引力、感染力；有助于推动高校国防教育走向正规化、常态化；有助于有效配合主渠道思想政治教育，提高思想政治教育实效性。

依托大学生国防教育社团开展国防教育，要取得良好教育效果，必须在方法和策略上不断探索，总结近些年来我校依托大学生国防教育社团开展国防教育的经验，结合国内一些院校的先进经验，对今后高校国防教育社团的建立建设提出如下建议：建立健全社团内部运行制度。良好的制度是开展教育活动的基础，在建设大学生国防教育社团的过程中要不断的完善社团各项制度，如组织制度、管理制度、激励制度等，特别是组织制度，要健全社团组织机构，制定定主要组织和职务的责任和义务，建立科学的任免制度等。同时要建立良好的资金使用制度和活动审批制度，社团活动的开展需要不同数量的资金支持，因此建立良好的社团自今年制度十分必要，同时，由社团主要负责人和社团指导教师严格执行活动审批制度，使得社团活动能够科学、有序、合法的开展。打造一支专兼结合的专业师资力量。社团要实现良好的教育效果必须有良好的师资力量做保障，要打造一直专兼结合的专业师资力量。首先任命专门从事国防教育的专业教师为社团专职指导教师，切实组织指导学生开展社团工作，指导教师必须责任到人，工作要落到实处，定期向党委和相关部门总结汇报工作。同时聘请国防教育专业人士及当地驻军作为国防教育的课外指导教师，这样既可以提高国防教育的专业水平，又可以丰富扩展教育的内容和深度。

努力实现日常活动与重点活动相结合，群体教育与学生自我教育相结合。运用社团开展国防教育要把日常活动与重要主题、重要节日重点活动相结合，把群体教育与学生自我教育相结合。社团活动要保持一定频率，活动间隔时间不宜太长，最好两到三周一次社团活动，并在重大节日、纪念活动、重大主题中开展特别活动。在开展工作的工程中，要十分注重发挥“90后”大学生主体意识和参与意识强的特点，在教师指导下鼓励他们自主学习，积极探索。学院鼓励学生实现自我管理、自我学习、自我提升，鼓励学生在教育活动中集思广益提出好点子、好建议，鼓励有专长特长的学生（如一些军事迷）为学生们做报告等，充分调动他们的积极性和主动性，实现自我管理、自我服务、自我教育。积极探索灵活多样、寓教于乐的活动形式。在遵循国防教育工作的规律和特点的基础上，本着“三贴近”的原则大胆创新，积极探索多种教育形式，不断丰富社团活动形式和教育内容，主要形式可以包括：观看爱国主义及国防教育影片和记录片、组织国防科普类型活动、举办军事国防知识讲座、组织到军队或纪念馆参观考察、举办国防演讲比赛、组织国际国内热点问题研讨、举办国防教育宣传月系列活动、组织军事技能类活动、协助学校相关部门开展大学生入伍宣传工作、开展扶助伤残军人及军烈属活动等。例如国防科普类活动中，可以通过图片、文字等形式扩大国防基础知识宣传；军事技能类活动可以联合校内外相关部门单位开展室外操作实战类活动，如真人CS、越野比赛、标图比赛、野外生存活动，增强大学生军事技能和协作精神。要把这些形式同世界和中国形势紧密联系，通过探索灵活方式方法，丰富教育内容，增强教育的吸引力和感染力。

努力实现社团教育与校外国防教育基地的有机结合。国防教育基地是开展国防教育的重要阵地，要成分发挥基地作用并努力实现社团教育与国防教育基地的有机结合。高校国防教育工作者要充分运用各地悠久的历史和广泛革命历史资源的优势，充分发挥当地优秀教育资源优势，努力建立校外教育和实践基地。社团组织活动可以依托国防教育基地，但要特别注意几个问题，首先，切忌把社团教育活动当成旅游活动，组织者要精心设计和组织，使得社团活动与基地选择相契合，真正实现教育效果。其次，社团选择教育基地要扩大范围实现多样化，基地选择并不仅仅局限于部队、革命遗址、纪念馆、烈士陵园等，还可以选择博物馆、科技馆、文化馆等。只要符合国防教育功能、特色鲜明、具有思想性、教育性、有助于培养国防观念和爱国情操均可。再次，努力实现社团成员与基地建设的有机融合，除了组织社团成员到基地参观学习，还应该鼓励学生真正融入到基地中，例如利用节假日，让学生深入基地，服务基地或者以基地工作人员的身份参与基地发展建设，以更好的提升和加强教育效果。

努力实现社团活动与网络教育平台的有机结合。当今，网络已经成为人们获取知识信息的重要途径，“90后”大学生更是被称为网络一代，因此要积极运用网络，努力实现社团与网络教育有机结合。例如社团可以建立相关网站，开展宣传、推广、教育等活动，运用社团网站开展互动栏目，吸引更多的学生成为网络社团成员。可以开办社团微博、骨干成员微博、教师微博，通过微博了解社团成员思想状况、活动需求、意见建议，并实现即时互动。可以建立社团QQ群，把社团成员和教师在网络上紧密联系在一起，交流思想、沟通情感，增强社团凝聚力和教育活动的实效性。21世纪，世界风云变幻，中国正在面临前所未有的安全形势，广大国防教育工作者要以高度的责任感和紧迫感积极开展国防教育，不断探索有效教育的形式和载体，努力以大学生喜闻乐见的形式进行国防教育，打消学生的抵触情绪，满足其求知愿望，让他们在轻松自由的氛围中接受爱国主义、革命主义精神，增强保卫国家的责任感、使命感，实现润物无声的教育。（本文作者：孙丽娜 单位：保定职业技术学院）#p#分页标题#e#

一、问题的提出

近年来,由于受到各方面条件的制约,以往的社会实践活动主要以“教学主管部门制定活动方案,学生具体实施”的模式[3],还存在诸多问题:

1.社会实践形式单一,参与学生受限。根据我们调查数据显示只有23.4%的学生参加过社会实践活动,与此形成鲜明对比的是87.5%的学生表示愿意参加社会实践;且55.3%的学生认为以往实践形式单一,主要由教学主管部门组织社会实践全过程。这种社会实践流于形式,学生只是被动参与,不能发挥所长,参加社会实践活动的收获很少,失去了社会实践应有的意义。

2.社会实践内容单调,无法充分调动和发挥学生的积极性和创新性。参加过社会实践活动的学生,其中35.3%的人认为以往的社会实践活动内容贫乏,不能满足临床医学生对于社会实践的需求;其中32.9%的学生认为以前的社会实践活动不能调动医学生的积极性。

3.社会实践保障不到位,缺乏专业教师指导。长期以来,大学生社会实践经费不足;部分单位重视程度不够;缺乏教师特别是专业教师的指导,教师对学生参与社会实践活动缺乏有效的指导模式与技能等问题,不同程度地制约着医学生社会实践工作的进一步发展。基于上述问题的思考和探索,北京大学人民医院从2010年起,对临床医学生社会实践活动进行了项目化运作。即改变过去以教学主管部门来进行发动和组织社会实践活动的模式,建立“以学生为主导的社会实践项目化管理”的全新模式,以进一步丰富我院医学生社会实践工作的内容和形式,激发医学生爱国爱党、奉献社会的情感,全面提高医学生的思想政治素质和自主创新能力。

二、社会实践活动项目化管理运作模式

根据以往社会实践活动的组织形式及出现问题的思考,我们提出了由“酝酿选题———自由组队———设计方案———申请答辩———实施实践———总结评优———宣传交流”七个环节组成的社会实践活动项目化管理运作模式。要求学生积极主动参与到社会实践每一个环节中,其目的是充分发挥学生积极性,实现学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力,使学生在社会实践过程中得到历练,培养医学生健康的情感,充实的精神世界,正确的医学道德,提高自身的综合素质。

1.我院在尝试社会实践项目化管理运动实践中,首先对项目选题进行了的精心的规划,根据当前学校党政的工作重心及临床医学热点问题,设计社会实践主题范围,申请实践的学生团队应根据自身兴趣和特长再进行细化,提出与主题相符的项目选题。要求社会实践选题应该遵守医学生素质教育培养的要求,弥补医学生在临床工作和科研理论工作中接触较少或者缺少的范围和领域。

摘要： 本文从初中学生社团指导教师的现状出发，就指导教师在对初中学生社团活动的认识，对社团活动的指导能力及对学生社团活动的评价等问题的成因进行了分析，并从提供优质师资培训，完善指导教师评价制度，以及转变学生社团活动中指导方式三方面提出了对策，以期对初中生社团建设有所借鉴。

关键词： 初中学生社团 指导教师 存在问题 解决策略

一、缘起

对于教师来说，每个教师都有自己熟悉的业务范围、教学的经验和习惯，他们习惯于在其熟悉的范围、经验和习惯内进行稳妥的教学。一旦逾越，就可能会面临困难、挑战而难以适应。学生社团的指导就需要教师转变其原有的、过时的教学观念和经验习惯，需要其进行研究、进行创新。这种转变必然导致教师的不适应，而与之相伴而生的就是教师对自己教学的重新审视，对未来前景的彷徨。

但是对于珊珊学步的初中学生社团来说必须有社团指导老师，且是会指导学生社团活动的老师，否则学生社团活动的开展是难于为继的。

指导教师对学生社团，尤其是初中学生社团的发展方向及社团的层次水平有着极深的影响力。对于初中学生社团，可以说一个好的指导老师就是一个好的社团。可见指导老师在社团建设中的重要性。

学校虽然为每个学生社团配置了指导老师，但调查显示，校内聘请指导老师存在不少问题，大学科老师往往会把工作重心放在教学工作上，难以也不愿抽出时间指导学生；小学科老师指导学生，没有实质性的经济利益和激励措施，单凭一腔热情工作，难以持续下去。

另外，对于如何指导学生社团活动、在学生社团活动中如何合理定位指导老师的角色等，缺乏相关的理论指导与实践经验，导致部分指导教师无所适从，不知该怎么办。

为了进一步推动我校社团活动积极健康地发展，促进学生社团提高活动水平，决定于每学年第一学期内，对在上学年社团工作和活动中取得突出成绩的优秀社团和先进个人进行表彰，现将评比标准和程序制定如下：

一、优秀社团评比标准

1、模范遵守团学联社团部关于社团管理的各项制度和规定，活动内容符合本社团章程；能够促进学生的健康成长，促进校风和学风的建设；在校内具有良好声誉。

2、社团组织机构健全，有完备的章程和正确的活动指导思想，有健全的活动制度、组织纪律和活动档案。

3、社团负责人经民主选举产生，领导班子团结有力，责任分工明确；社团负责人品学皆优，组织能力强，群众基础好。

4、社团活动学期初有计划、学期末有总结、活动中有记录，每学期能够开展至少2次以上的活动，活动要达到内容丰富健康、形式活泼多样、深受广大学生欢迎、参加人数相对较多、影响范围较广，对直接和间接参与的学生产生了积极的教育作用。

5、社团成立必须已满一年。

6、所聘任的社团指导教师、顾问积极参与社团活动。

摘要：大学生社团是大学生进行自我教育、自我管理与自我服务的有效途径，是高校对大学生进行思想政治教育的有效载体。但由于学生社团存在重复组建、社团性质比例失衡、社团持续发展能力不足及社团活动指导教师少等方面的原因，所以目前社团活动的效果难以使人满意。为解决这些问题，笔者建议，必须克服学生社团活动中的自主性过分，加强规范性；必须克服学生社团建设中的不连续性，使之有可持续性。

关键词：大学生社团建设；问题；建议

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2013）05-0108-02

大学生社团是高校学生依据自己的兴趣和爱好自愿组成的按照社团章程自主开展活动的学生组织，是大学生进行自我教育、自我管理和自我服务的有效途径。由于学生社团的这种“自我”性符合了青年学生思想敏锐、主体意识强、反感空洞说教、喜欢个性张扬和希望追求个人发展等特点，所以就受到了青年学生的青睐。目前有很多大学生热衷于通过加入学生社团来寻求自我发展，社团已成为大学生乐于接受的一种校园生活方式，因而也就成了新形势下高校思想政治教育的一种有效载体。这样，面对当前高校学生社团的蓬勃发展，如何能使学生社团真正发挥出思想政治教育的有效载体的作用，就成为高校思想政治教育工作中必须予以重视的一个方面。下面，本文拟以山东工商学院为例，对这个问题作一番探讨。

一、大学生社团是对大学生进行思想政治教育的有效载体

1.社团活动对于大学生来说是一种生活教育

传统高校思想政治教育中重视课堂教学，以“两课”教师为主力，以“教室”为主阵地，以理论灌输为主要教育方式。这种教育方式的单一灌输的特点，忽视了受教育者的真实感受，容易引起学生的逆反心理。社团活动中自由平等、畅所欲言的活动方式更易于被大学生所接受，容易使大学生的道德学习由被动接受变为主动探讨。根据我们的调查，目前大学生参与社团活动的积极性非常高，有84.75%的学生表示正在参加或想要参加社团活动，社团对大学生的吸引力在不断增强。

2.社团活动能使大学生的整体素质得到提高