社团工作感想范文精选

当前学生社团逐渐成为高校开展思想政治教育的有效途径。我们应从导师的配备、社团干部的选拔、社团活动的开展、优秀社团的评比等方面着手，充分发挥大学生社团的思想政治教育功能。

学生社团 高校思政教育 功用随着高等教育的改革，大学生的学习、生活方式发生了许多新的变化，传统的思想政治理论课教学模式已经不能满足当代大学生多层次、多样性、多变性的需求，也不能充分实现思想政治教育的目的，而以组织的自发性、活动的自主性和符合大学生重个性张扬、求个人发展的价值取向为特点的大学生社团则成为了新形势下高校开展思想政治教育的有效途径。

一、大学生社团的思想政治教育功能

1.有利于提升学生的思想政治素质大学生通过参加社团组织的一系列健康向上的活动，激发自己的爱国情感和政治热情，自觉关心国家的前途和命运，树立为国家富强、人民幸福而奋斗的责任感和使命感；同时，通过社团的章程，培养爱国主义和集体主义精神，养成良好的行为习惯，增强纪律意识，遵守道德规范，提升自身的思想政治素质，逐步成为政治进步、思想成熟的有用人才。2.有利于完善学生的知识结构大学生仅靠课堂上获得的文化知识是远远不够的，高校学生社团作为课堂教育延伸的第二课堂，成为了完善学生知识结构的有效途径。不同专业的社团成员根据自己的专业、兴趣、爱好和特长选择参加一个或几个社团，既可以自觉地发展自己的兴趣爱好，又可以在社团活动中彼此感受到不同的学科、不同的知识背景和不同的思维方式，从而不断完善自己的知识结构。

3.有利于提高学生的人际交往能力大学生社团是基于共同的兴趣、爱好和特长自愿结成的同辈群体和非正式群体。作为非正式群体，没有正式群体的严格约束性，社团成员更能也更愿意表达自己的真实想法，畅所欲言。在社团内部，有会员与会员之间的横向交往，还有会员与社团管理之间的纵向交往。在举办社团活动时，还要和非社团成员以及其他社团进行交往。这种交往模式的多样性对于扩大大学生的交往面、完善大学生的交往结构、满足大学生不同的交往需求、提高大学生的交往能力等具有十分重要的意义。

4.有利于培养学生的团队合作精神社团活动是一种集体性的活动，当社团在开展各项活动时，成员之间会有不同的分工，要求相互之间必须加强合作，社团活动才能顺利进行，这就要求成员具备良好的合作精神和较强的合作能力，对社团有强烈的认同感和归属感。社团活动的开展，有助于他们培养互相关心、互相帮助的集体意识和协作精神，树立全局观念、集体观念，正确处理个人与集体的关系，这既是对团队合作精神的培养和锻炼，也是思想政治教育的重要内容。

5.有利于增强思想政治教育的吸引力、感染力和实效性高校学生社团利用其自身的优势，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的生动活泼、形式多样的活动，把学生共同的兴趣和积极性调动起来，吸引学生自愿参与其中，增强了思想政治教育的互动性，将思想政治教育内容渗透到活动中，发挥着潜移默化的融合与感染作用，学生就能在不知不觉中受到教育，这正是思想政治教育所要追求的理想效果。同时，在社团活动中，同学们思维活跃，表露真实，这也有利于学校和老师准确把握同学们的真实思想状况和动态，调整思想政治教育工作思路，使工作更加贴近学生、贴近生活、贴近实际，进一步提高思想政治教育的针对性和实效性。

6.有利于拓展思想政治教育的覆盖面有资料显示，我国各高校有80%以上的学生加入过社团或参加过社团组织的活动，这么多的学生被吸引到社团活动中来，大大拓展了我们思想政治教育的覆盖面。同时，大学生社团作为群众性组织在学校中的大量出现，在一定意义上使思想政治教育的客体主体化了。组织、参加各种活动的社团成员相对于思想政治教育者来说是思想政治教育的客体；同时，他们又在社团活动中扮演着教育主体的角色，以自己的行为感染着、教育着参加活动的其他同学。

作者简介：相凯宇，女，1987年生，陕西咸阳人，现供职于西北政法大学民商法学院。

摘 要：大学生社团建设是高校思想政治教育和文化建设的重要环节，是促进大学生全面发展、增强学生综合素质和社会适应能力的重要平台。高校应着力做好学生社团建设工作，从思想引领、扶植投入、鼓励多元化发展、干部培养、制度管理等方面着手，提升社团质量，使其更好的发挥育人功能。

关键词：大学生社团；引领思想；鼓励发展；加强管理

大学生社团组织是高校里一道亮丽的风景线，社团中涌现出无数性格鲜明，特长显著，思想活跃，能力突出的优秀大学生，也产出了很多高质量的富有思想性、知识性、趣味性的学生活动。加强大学生社团建设是高校育人的重要渠道，是学生成长成才的重要平台，高校应进一步加强大学生社团建设，促进学生社团健康发展。

一、加强大学生社团建设的重要意义

（一）加强建设大学生社团是高校凝聚学生，开展思想政治教育的有效渠道。

首先，每个大学生社团有其鲜明的特色，以其独特的魅力将一群志同道合的学生聚集在一起，自主的开展活动。故通过社团，我们可以更加真实的掌握学生的思想动向、价值取向，从而提高思想政治教育工作的针对性和实效性；用他们容易接受的、更加人性化的方式进行思想引领和教导，增强思想政治教育工作的吸引力和感染力，使学生充分感受到人文关怀，更好的接受教育。

其次，社团里，学生完全是出于兴趣、自我需要等自愿自发的聚合在一起，这种模式有助于他们统一思想和认知，即社团对于其成员具有天然的号召力。社团是高校第二课堂的典型形式，其形态丰富多样，活动形式生动活泼、新颖有趣，学生乐于接受、参与积极性高，且成员之间共识多、感情亲密，容易统一思想和认知。所以，要利用好社团这一平台，让他们认识到以马列主义、思想和中国特色社会主义理论体系为指导，才能使社团科学发展，符合时代潮流和大学生成长成才规律，保证社团健康持续发展；使他们积极履行舆论导向、思想引导的作用，弘扬社会主义核心价值观，倡导高尚的理想信念，宣传爱国主义，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

摘 要：农村学校社团活动是农村学校工作的重要组成部分。文章从农村学校社团活动指导思想、农村学校社团活动分类、农村学校社团活动要求、农村学校社团活动物质保障、社团活动校本教材、农村学校社团活动方案等六个方面论述了怎样做好农村学校社团活动。

关键词：指导思想；活动分类；活动要求；物质保障；校本教材

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0222-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.29.141

一、农村学校社团活动要有明确的指导思想

农村学校社团活动是农村学校艺术教育工作的有机组成部分，因此农村学校社团活动要认真贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来，以全面推进素质教育为目标，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、分区规划、分类指导的原则，切实提高工作质量和管理水平。

二、农村学校社团活动要有合理的社团分类

对社团进行合理的分类，是做好社团活动的重要保障。要结合农村学校的实际，努力创造条件，开设与地域艺术相结合的各种艺术社团。社团分类主要有：花式篮球社团、健美操社团、舞蹈社团、大合唱、读书社团、手工制作、书画社团、文学社团，要尽量满足不同层次学生的不同需求。

今天是一年一度的国际植树节，我们社团举办了“播种希望，放飞梦想”活动。

早上六点半左右，我们就把活动所需的工具搬到了九华厅门口，布置好了场地。初春的早晨，气温还是有点低，寒意浓浓，阵阵凉风吹过，更增加了几分寒意。但是我们有着强烈的责任感和使命感，知道自己的工作职责所在，所以我们不畏寒冷，早早地起来做好活动开展前的准备工作。

活动开展得还算顺利，当我值班的时候，看到别人在便利贴上写下自己心中自己的愿望或是梦想，并贴在宣传板上时，我感到很高兴，因为有很多人参加我们的活动，这说明我们的努力得到了回报。

总的来说此次活动举办得还算成功，比我们预想的要好很多。活动结束时，看到宣传板上贴得满满的、奇形怪状、颜色各异的便利贴，每张便利贴上都写着每个人的梦想，心里感觉暖暖的。那些梦想，有远大的，有微小的;有短期的，也有长远的;有关于生活的，也有关于学习的;有关于家人的，也有关于朋友的;有关于工作的，也有关于私人感情的……各种各样的梦想，说不完，道不尽。每个人都拥有梦想，只是彼此不相同而已。有梦就有希望，有希望就有生机。春，是播种的季节，是希望的季节。在这美好的季节里，诚心播下希望之种，用心耕耘梦想之地，总有一天会收获成功之果。

通过此次活动，我认识到了社团存在的一些问题。第一，一部分社员参加活动的积极性不够强，甚至对活动一无所知;第二，社员的主人翁意识不强，没有把自己当成社员的主人，没有真正地融入到社团当中来;第三，社团的团结力、凝聚力不够强，组织涣散，纪律松弛;第四，有些社员的责任感不强，没有意愿为社团做点事情，献出一份力量。

从活动来时到结束，我感受到了与社员一起工作的快乐，同时也有一点小小的成就感。因为对社团有感情、有责任，所以我会尽自己最大的努力去做好社团工作，在工作中成长，在工作中实现自己的价值，在工作中收获快乐，在工作中提升自己，在工作中引导社团往更好的方向发展。

一个人不管身在何处，都是头顶一片天，脚踏一方土，都有其存在的意义，都肩负着责任。社团是一个大家庭，每个社员对这个大家庭都有一份责任，那就是发展壮大这个大家庭，提高知名度和影响力。俗话说：“人心齐，泰山移”“团结就是力量”“众人拾柴火焰高，十指抱紧力千斤”，由此可见，团结力对一个社团来说很重要。组织涣散就如一盘散沙，经不起任何风浪的考验。一个人的力量很弱小，但是一群人的力量很强大;一个人或许走不了多远，但一群人可以一起走很远;一个人坚持下去很困难，但一群人一起坚持很幸福。

在社团里，每个人都有一份责任，把工作、团结、坚持串连在一起，就会找到存在感、归属感、成就感，所以需要合作、需要团结、需要坚持。在社团里，很多时候并不是无事可做，只要积极主动一点，就能找到可做的事情。在做社团工作时，积极性、主动性、参与性很重要，同时，团结力、凝聚力、向心力也很重要，恒心、毅力、吃苦耐劳精神更是不可缺少。

摘要:高校学生社团在多方面影响学校育人环境和学生成长,研究和指导学生社团建设,是做好大学生思想政治教育工作的重要课题。利用学生社团新的工作平台开展思想政治教育工作,有利于增强思想政治教育工作的吸引力、实效性、针对性,帮助学生提高综合素质走向社会。

Abstract: The university student mass organization nurtures the person environment and the student in various influence school grows, the research and the coach pupils mass organization constructs, does the very big student Ideological and political education work the important topic. Using the student mass organization new working platform development Ideological and political education work, is advantageous to the enhancement Ideological and political education work attraction, the effectiveness, pointed, helps the student to improve the overall quality to move toward the society.

关键词:思想政治教育高校学生社团作用

key word: Ideological and political education University student mass organization Affects

作者简介:尹德军,男,天津人,1983年4月出生。天津师范大学文学院学生工作办公室,学生辅导员,德育助教。研究方向:高校思想政治教育。

学生社团组织是由有相同兴趣爱好的大学生们根据有关程序、章程组成,自主开展活动的学生组织。目前,各高校学生社团发展迅速,几乎每个学生都有参与过社团活动的经历。社团成为已经高校一道亮丽的风景线。学生社团在加强大学生思想政治教育中的作用越来越明显。

一、社团活动有利于大学生综合素质的提高

第一,社团活动有助于提高大学生文化素质。社团作为第二课堂的重要组成部分,是课堂教育的延伸。学生根据自己的专业、兴趣和特长选择社团,社团成员来自不同的专业。学生通过社团活动不但可以拓宽视野,还可以通过社员之间的交流交义影响,学到更多的专业知识。这有利于在活动中把课堂知识与课外知识相结合,用于实践中,提高自身的文化素质。

摘 要：伴随着社会主义精神文明建设步伐的推进，我国的文化艺术事业获得了空前的发展与进步，形形的艺术团体为国家培养出了众多优秀的艺术人才，为社会贡献了丰富的艺术文化。然而，艺术团体中青年的思想政治工作始终是一个重点也是难点，提高艺术团体中青年的道德水平与思想觉悟，塑造整个艺术团体良好的素质和形象，对于营造整个社会良好的文化氛围以及促进社会主义文化事业发展都具有深远的意义。本文针对艺术团体中的青年思想政治工作展开讨论，首先分析了艺术团体中青年的思想特征，然后探究了如何科学有效地做好艺术团体中的青年思想政治工作。

关键词：艺术团体；青年；思想政治工作；探究

艺术团体是社会文化机构的重要组成部分，它为文化创造、文化传播与文化交流等提供了有力的人力资源支持与物质平台。艺术团体中的青年工作人员为国家艺术文化事业的发展进步所做出的贡献是有目共睹的，是他们丰富了一个社会的艺术文化形式，促进了国家精神文明的创新发展，满足了社会大众的艺术审美需求，一些硬件艺术团体，例如：影剧院、文化宫等都承担着艺术宣传与文化传播等任务，为社会大众提供了艺术欣赏服务，满足了人们日益增长的文化需求。然而，艺术团体中的青年的思想政治工作也是非常重要的，因为艺术工作者只有形成正确的工作作风，科学的思想价值观，积极的人生理想与高雅的文化追求才能确保艺术团体的工作朝着正确的方向发展。

一、 艺术团体的青年的思想特点

与普通社会人群不同，由于受到工作环境以及自身天资天赋等方面的影响，艺术团体中的青年具有与众不同的思想特点与性格特征。一个人之所以能够投身艺术工作，走向艺术创作道路，多少是因为他们具备一定的艺术天份与素养，以及对艺术文化无止境的热爱，艺术工作本身的影响与熏陶，使得艺术团体中的青年表现出性格更为开朗、豪迈，思想更加自由、开放，平时的行为举止也更加的热情、活泼。他们常常感情丰富，易受感动，生活与工作都倾向于感情用事。他们向往更加自由的生活，对艺术拥有狂妄的热情，创造力与想象力更加丰富等等。这些思想性格特征具体表现在：

1.个性化意识强，集体主义精神薄弱

艺术团体中的青年一般都具有显著的个性特征，注重个性的张扬，自我表现艺术强，对应缺乏却是团队互助合作的集体主义精神，平时形成了以自我为中心的懒散情绪，自由度高，约束力差等等，对于集体活动的参与意识不强，注重个人的名声和利益。

2.行为上个性主义强烈，自由主义膨胀

创建大学生国防教育社团是在新形势下探索灵活有效国防教育的新载体，当前高校社团种类颇多，但调查中发现专门服务于大学生国防教育的专门社团很少，积极运用社团开展国防教育是一种有益有效的探索，必会受到大学生的广泛欢迎。究其原因：大学生主体群体特征对国防教育形式提出了新要求。当前高校学生主体已经进入到“90后”时代，“90后”大学生自我意识很强，敢于挑战和表现自我，但有时会比较偏激，且反感传统式的说教；他们具有较强的爱国热情，对国家和社会事务关注程度逐渐提高，但又不同程度存在信仰淡化或缺失。面对这样一个群体，老套的、传统的教育方式已经远远不能适应需要，现实要求我们不断创新教育的方式方法，以增强针对性、感染力、吸引力和实效性。

大学生社团本身具有特点使其成为国防教育的新载体。大学生社团一般都是学生们基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发组成的团体。学生社团通常以组织的自发性、活动的自主性、环境的宽松性并符合大学生个性的特点而广受欢迎，在不同的社团中大学生们自由的交流思想、交流情感、开展人际交往、获得价值认同，可以说社团生活是学生的重要组织，是学生广泛欢迎的生活方式，更是开展思想政治教育和国防教育的重要载体。开展国防教育可以充分运用这个新载体，通过打造优秀的国防教育社团吸引感染更多大学生加入社团，参与活动，在教师的引导下，在学生自我教育、自我管理、自我服务中形成较强的爱国意识和国防意识，激发责任感和使命感。总之，组织和培育优秀的大学生国防教育社团有利于提高高校国防教育的质量；有助于提高高校国防教育的吸引力、感染力；有助于推动高校国防教育走向正规化、常态化；有助于有效配合主渠道思想政治教育，提高思想政治教育实效性。

依托大学生国防教育社团开展国防教育，要取得良好教育效果，必须在方法和策略上不断探索，总结近些年来我校依托大学生国防教育社团开展国防教育的经验，结合国内一些院校的先进经验，对今后高校国防教育社团的建立建设提出如下建议：建立健全社团内部运行制度。良好的制度是开展教育活动的基础，在建设大学生国防教育社团的过程中要不断的完善社团各项制度，如组织制度、管理制度、激励制度等，特别是组织制度，要健全社团组织机构，制定定主要组织和职务的责任和义务，建立科学的任免制度等。同时要建立良好的资金使用制度和活动审批制度，社团活动的开展需要不同数量的资金支持，因此建立良好的社团自今年制度十分必要，同时，由社团主要负责人和社团指导教师严格执行活动审批制度，使得社团活动能够科学、有序、合法的开展。打造一支专兼结合的专业师资力量。社团要实现良好的教育效果必须有良好的师资力量做保障，要打造一直专兼结合的专业师资力量。首先任命专门从事国防教育的专业教师为社团专职指导教师，切实组织指导学生开展社团工作，指导教师必须责任到人，工作要落到实处，定期向党委和相关部门总结汇报工作。同时聘请国防教育专业人士及当地驻军作为国防教育的课外指导教师，这样既可以提高国防教育的专业水平，又可以丰富扩展教育的内容和深度。

努力实现日常活动与重点活动相结合，群体教育与学生自我教育相结合。运用社团开展国防教育要把日常活动与重要主题、重要节日重点活动相结合，把群体教育与学生自我教育相结合。社团活动要保持一定频率，活动间隔时间不宜太长，最好两到三周一次社团活动，并在重大节日、纪念活动、重大主题中开展特别活动。在开展工作的工程中，要十分注重发挥“90后”大学生主体意识和参与意识强的特点，在教师指导下鼓励他们自主学习，积极探索。学院鼓励学生实现自我管理、自我学习、自我提升，鼓励学生在教育活动中集思广益提出好点子、好建议，鼓励有专长特长的学生（如一些军事迷）为学生们做报告等，充分调动他们的积极性和主动性，实现自我管理、自我服务、自我教育。积极探索灵活多样、寓教于乐的活动形式。在遵循国防教育工作的规律和特点的基础上，本着“三贴近”的原则大胆创新，积极探索多种教育形式，不断丰富社团活动形式和教育内容，主要形式可以包括：观看爱国主义及国防教育影片和记录片、组织国防科普类型活动、举办军事国防知识讲座、组织到军队或纪念馆参观考察、举办国防演讲比赛、组织国际国内热点问题研讨、举办国防教育宣传月系列活动、组织军事技能类活动、协助学校相关部门开展大学生入伍宣传工作、开展扶助伤残军人及军烈属活动等。例如国防科普类活动中，可以通过图片、文字等形式扩大国防基础知识宣传；军事技能类活动可以联合校内外相关部门单位开展室外操作实战类活动，如真人CS、越野比赛、标图比赛、野外生存活动，增强大学生军事技能和协作精神。要把这些形式同世界和中国形势紧密联系，通过探索灵活方式方法，丰富教育内容，增强教育的吸引力和感染力。

努力实现社团教育与校外国防教育基地的有机结合。国防教育基地是开展国防教育的重要阵地，要成分发挥基地作用并努力实现社团教育与国防教育基地的有机结合。高校国防教育工作者要充分运用各地悠久的历史和广泛革命历史资源的优势，充分发挥当地优秀教育资源优势，努力建立校外教育和实践基地。社团组织活动可以依托国防教育基地，但要特别注意几个问题，首先，切忌把社团教育活动当成旅游活动，组织者要精心设计和组织，使得社团活动与基地选择相契合，真正实现教育效果。其次，社团选择教育基地要扩大范围实现多样化，基地选择并不仅仅局限于部队、革命遗址、纪念馆、烈士陵园等，还可以选择博物馆、科技馆、文化馆等。只要符合国防教育功能、特色鲜明、具有思想性、教育性、有助于培养国防观念和爱国情操均可。再次，努力实现社团成员与基地建设的有机融合，除了组织社团成员到基地参观学习，还应该鼓励学生真正融入到基地中，例如利用节假日，让学生深入基地，服务基地或者以基地工作人员的身份参与基地发展建设，以更好的提升和加强教育效果。

努力实现社团活动与网络教育平台的有机结合。当今，网络已经成为人们获取知识信息的重要途径，“90后”大学生更是被称为网络一代，因此要积极运用网络，努力实现社团与网络教育有机结合。例如社团可以建立相关网站，开展宣传、推广、教育等活动，运用社团网站开展互动栏目，吸引更多的学生成为网络社团成员。可以开办社团微博、骨干成员微博、教师微博，通过微博了解社团成员思想状况、活动需求、意见建议，并实现即时互动。可以建立社团QQ群，把社团成员和教师在网络上紧密联系在一起，交流思想、沟通情感，增强社团凝聚力和教育活动的实效性。21世纪，世界风云变幻，中国正在面临前所未有的安全形势，广大国防教育工作者要以高度的责任感和紧迫感积极开展国防教育，不断探索有效教育的形式和载体，努力以大学生喜闻乐见的形式进行国防教育，打消学生的抵触情绪，满足其求知愿望，让他们在轻松自由的氛围中接受爱国主义、革命主义精神，增强保卫国家的责任感、使命感，实现润物无声的教育。（本文作者：孙丽娜 单位：保定职业技术学院）#p#分页标题#e#

摘要：高校党团组织大力开展学生思想政治教育，这是我们党的优良传统。团组织作为党的后备军，应积极响应党的号召，发挥应有的作用，本文以社管院人文系团总支为例，在充分分析了广大团员青年总思想政治教育的现实条件的基础上，提出了基层团总支进行大学生思想政治教育的若干方法途径。

关键词：团总支；教育；团员；引导

高职院校团总支是共青团工作的骨干力量，团总支是团组织中直接面对班级团支部的基层委员会，同时接受学院党委和团委的双重领导，是党委联系团员青年的桥梁和纽带。尤其是对广大团员青年的教育与引导作用，基层团总支发挥着至关重要的作用。高职院校系团总支工作在学生的思想政治教育、校园文化建设、科技创新与就业服务、素质拓展等方面发挥了主体作用。

一、高校基层团总支工作的任务与内容

在新的历史条件下，加强高校基层团支部建设被赋予了新的要求，其重要性和紧迫性日益突出。而明确工作任务是做好工作的前提。总体而言，系团总支工作任务可以分为两个方面，一是团结引领学生；二是凝聚服务学生。

（一）团结引领学生任务主要体现在以下几个方面：

1、理论武装与思想教育

基层团总支围绕学院的育人目标，在丰富多彩的实践活动中实现思想政治教育的目的，组织和领导学生认真学习、执行党的各项方针、政策，通过深入细致的思想教育工作，深入解决学生的思想问题，使学生树立坚定正确的政治方向。特别是大一新生的思想教育工作，针对新生因其学习的阶段性目标业已实现，出现暂时的目标真空期，团总支采取措施或组织一些以“适应新环境、激发成长动力”为主题的系列教育活动帮助新生适应变化、消除迷惘，调整目标。社管院人文系团总支每年针对刚刚入学的大一新生，针对自己系部特点创办了一系列精品教育活动，如“我的大学，我做主――如何度过三年大学生活“、“认识新环境、融入新环境”少数民族同学座谈会等活动，帮助广大刚刚走入大学校园的青年，摆脱困扰，树立目标。

随着我国高等教育的快速发展、国民经济实力的提升以及世界经济、国际政治格局的变化，高校思想政治教育工作的环境、对象和方法均发生了很大的变化。因此，认真分析和正确把握大学生思想政治教育工作的新特点、新形势，找准大学生思想政治教育工作的着力点，是开创大学生思想政治教育工作新局面的前提和基础。学生社团是学生学习和生活的阵地，是学生检验自我、提高自我的自由空间。学生社团依托于学生的发展，学生的发展影响着社团，因此如何科学地促进学生社团实现健康可持续发展，值得我们思考。

一、思想政治教育要与受教育者的接受能力相吻合

思想政治教育工作作为一项按照一定社会发展要求，有目的、有计划、有组织地促进受教育者的思想道德养成的活动，包含了教育者的教育活动和受教育者的接受活动两个相互联系的方面，是教育过程和接受过程的统一。接受，是接受主体对传授主体通过一定传播媒介传递出的思想文化客体进行选择、接纳、认可的动态过程，受教育者出于自身发展的需要，对教育者利用多种媒体传递出的思想文化信息进行择取、理解、解释、整合和内化，并付诸最后的外在践行。正是由于思想政治教育接受活动的存在，才使得思想政治教育内容与社会道德规范的精神形态及实践形态的相互转化成为可能。反映着社会政治关系和道德要求的政治观点、思想体系、道德规范等社会意识才能被人们所接纳和认同，并外化为他们自觉的行为，实现由“他律”向“自律”的转化和从“知”到“行”的转化。因此，提高教育内容的可接受性是思想政治教育工作中的重要环节，也是整个思想政治教育的落脚点和追求的目标。

二、思想政治教育工作的组织要以学生为核心

利用党、团组织积极有效地开展思想政治教育工作，是我国高校思想政治教育工作的一大特色和优势。一方面要坚持党的政治核心作用，增强阵地意识和责任意识，发挥好学生社团的作用，充分利用各种内容丰富、形式多样的活动，开展爱国主义和集体主义教育、形势政策教育和诚信理念教育，以此大力提倡和弘扬开拓进取、勤奋求实、团结创新的精神，营造团结向上、健康活泼的校园氛围；另一方面，要充分发挥优秀学生的模范带头作用，引导和激励其他同学不断追求进步，增强社团的感召力、凝聚力，使学生更加感性地了解和认识社团，切身感受到社团的温暖，从中受到积极影响。所以，思想政治教育工作要以学生为核心，通过多种力量，多层次、多角度、多渠道地推动大学生思想政治教育工作。

三、思想政治教育工作要以学生的现实发展为价值取向

高校思想政治教育作为有组织、有计划、有系统、有社会实践活动，理所当然地要把大学生自身的成长、完善和全面发展作为确立自己工作目标的根本依据。在教学中要充分发挥学生的主体作用，充分调动他们积极参与到教学过程中来，尊重学生的主体地位和主体人格，着眼于学生成才及可持续发展的潜力，启发学生多提问题，引导学生学会独立思考。根据学生社会化进程中存在的阶段性和连续性的特点，根据不同年级学生对精神养料的不同需要，以及他们在各阶段思想行为活动的客观规律，设计出系统而完整的考查内容体系，以利于把解决思想问题与解决实际问题有机地结合起来。以社团发展为实践空间，通过“教育――实践――反馈于教育”，如此反复循环，才能真正使思想政治教育工作收到实效。

四、思想政治教育工作应加强校园文化建设与学生实践

[摘要] 高校学生社团是高校大学生自发组织起来的群众性组织，是学校对广大学生进行思想政治建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。总结过往，学生干部基本是无薪酬的，却有那么多人积极办事，其管理机制的根源就在于情感管理方法的应用。情感管理模式照顾到了社团和社团成员各自的利益需要，既让社团组织得到了能让自身发展壮大的人才储备，又让社团成员得到了所需的提升自身能力的机会。目前，只能看到情感管理方法在社团管理当中的些许运用，如何利用情感管理学的基石建立适应新形势的社团管理模式，使其在高校校园文化建设和大学生的全面成长成才中发挥更大的作用，还有待进一步地探索与创新。

[关键词] 高校 学生社团 情感管理 实践探索

高校社团在共青团组织的领导下自发建立了具有一定目标和活动规范的非正式团体。社团文化作为校园文化中的一支奇葩，在大学生思想政治教育和培养能力等方面发挥着重要的作用。在当前高校大力加强德育工作，积极培养“四有”人才的新形势下，如何认真分析社团现状、特点，积极探索社团发展规律，研究制定切实可行的管理办法，促进社团工作健康发展，还需要高校广大学生工作者探索和研究。在此前提下，笔者紧密结合自身参与学生工作的切身体会，积极调查访谈在学生工作方面经验丰富的老师和学生，广泛参考各大高校学生社团管理的管理学观点与著作，并在实践过程中不断地探索，总结出学生社团科学管理的根源在于情感管理方法的实践应用。

一、高校社团管理中运用无形的情感管理方法

1.他山之石――以情感管理模式的理论基石为高校社团科学化管理奠基

情感管理模式的整个理论体系的建立是基于“情感人假设”的基础上的，“情感人”假设的基本观点是：（1）人是有“七情六欲”的，而情绪又是一种能量，如果利用得好，则可以激发人的潜能的发挥；（2）每个人都有自己的情绪智慧，只是有大小的差异，且情绪智慧与工作效率成正比；（3）只要予以建设性的引导，情绪就可以有效地提高智商；（4）智商并不是决定一个人成功的唯一要素，情绪智慧的高低直接影响到其智商的发挥水平，尤其在一个群体中，关键不在智商的总水平而在情绪智慧的总水平。此外，其理论基础还包括以“激活心”为核心的“金苹果”激励理论。不难发现，在社团管理当中也正是将社团干部当成“情感人”来对待，才得以实现动员与管理的，再通过荣誉奖励等“心灵激励”来提高各项活动的参与度和执行度。

2.心理契约――情感管理学的核心，社团管理的动力源

完整的“心理契约”包括两个方面：个体层面与组织层面。个体的心理契约――个体对于相互责任的认知和信念系统；组织的心理契约――个体对于相互责任的认知和信念系统。尽管心理契约不是一种有形的契约，但他发挥着比有形契约更强的影响力。大多数学生在参与社团时，所抱的初衷无外乎多结识一些朋友，多获得一些提升自身能力的机会。他们希望这个团队是最好，同时也期望这个团队能给他提供最好的，而社团组织也希望自己招到的人是最好的且能为社团发展进步提供最大的帮助，同时也默许将会为他提供更多的锻炼平台。无形当中他们在各自心里签下了一份“心理契约”，而且各自将这份契约作为鞭策自己不断前进、不断进步的动力。