升旗手自我介绍范文精选

升旗手

无锡市扬名中心小学二（4）班 狄龙吟

新学期开始了，老师根据我平常的表现，决定选我为新学期的升旗手。

我还是第一次当选升旗手，心里感到高兴又自豪。

今天一早，我戴上了鲜艳的红领巾，穿上了整洁的校服，早早的来到了学校。因为今天下雨，所以我们在红领巾电视台举行升旗仪式。我和其他同学一起耐心的等待着，心里既快乐又紧张。严校长让我们走到台上站好，之后，升旗仪式正式开始了。首先介绍升旗手，没想到第一个报到名字的就是我。我迫不及待的往前跨了一小步，向大家敬了一个礼。严校就读了一段关于我的介绍。依次介绍完后，我们就拿着国旗下台了。等升旗仪式结束后，我们升旗手还在一起留了影。

第一次当升旗手的感觉真好啊！

“全体立正，升旗仪式现在开始，本次升旗仪式由我们六（1）中队承担。我是本次升旗仪式的主持人刘育彤。首先请我们的中队长陶宇阳来向大家介绍我们的集体―六（1）中队……接下来，请允许我来向大家介绍本次的升旗手葛佳怡队员……”伴随着嘹亮话语，科学园小学每周一次的升旗仪式就在周一清晨拉开了帷幕。

升旗仪式是学校最重要的仪式教育之一，是学校爱国主义教育的阵地，应该着力创新其形式与内容，更好地发挥其践行社会主义核心价值观的功能。

一、升旗护旗让我来

为了让每一个少先队员真正参与到升旗仪式中来，感受升旗仪式的庄重，体验升旗护旗的光荣，激发队员的自豪感，培养队员的集体主义思想，展示各中队的不同风采和精神面貌，学校少先队大队部决定，让各中队主动申报，自主承担每周一次的升旗仪式。

俗话说“万事开头难”。中队承担升旗仪式采用哪些形式？需要注意哪些环节？内容如何丰富？如何让更多的中队参与进来？经过全校班主任大会的商量与研讨，我们决定先由两个中队进行示范，其他中队进行观摩和学习。于是六（1）、五（6）两个中队便成了“先行者”，他们分别承担了“校园环境靠大家”和“文明礼仪伴我行”为主题的升旗仪式，取得了非常好的效果，也为其他中队提供了模仿、借鉴乃至创新的“样本”。接下来，各中队纷纷提出了申请，愿意承担一次升旗仪式。以下是一个学期的升旗仪式的安排表：

二、展示风采我能行

学校举行重大活动时，往往需要在升旗仪式中进行动员和宣传，以发挥最大效应，因此并非每一次的升旗仪式都由中队来承担，但是，在中队承担时，既要有规定动作，又要有自主创新。

规定动作。一是升旗仪式中的主题的选择要根据学校德育活动月主题或相关节日，如文明礼仪月、经典诵读月、学雷锋日、植树节、清明节、劳动节等等来确定。二是举行升旗仪式时要按照规定的议程进行。即：中队列队前台中队自我介绍介绍升旗手出旗升旗宣誓国旗下讲话中队主题节目展示等。

第一次当升旗手

嵊州市雯雯艺术培训学校 五年级 赵海波

下个星期就是我们班升旗了。这节是语文课，老师正在为我们选拔下个星期的升旗手。

我漫不经心地坐在自己的位子上，听老师报升旗手的名字。老师突然报到了我的名字，我心里一惊：什么？连我也能去？我的胆子很小，平时连举手发言都不敢，这次让我去当升旗手，这不是比杀了我都还可怕吗？

老师让我们回家去写自我介绍，我绞尽脑汗地想，尽量把自我介绍写得好点，希望不要让自己难堪。我花了两天时间，终于把这不超过一百字的自我介绍写完了，我读给爸爸妈妈听，爸爸妈妈连声叫好，并为我鼓掌。可是这样，还是放不下我忐忑不安的心，生怕自己讲得不好，给班级丢脸。

一转眼，就到了星期一，马上就要轮到我介绍了，我心里扑通扑通地跳，轮到我了，我犹豫了一下，心想：我该怎么办？突然，我想到了一句话：“不要畏惧失败。”于是，我坚定地向前迈一步，自信地讲起了自我介绍：“我叫赵海波……”当我讲完，台下响起了热烈的掌声。

通过这件事，我明白了一个道理：“不要相信自已会失败，只要相信自己会成功，总有一天，世界也会承认你成功。

升旗仪式班级介绍词（一）

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我叫魏欣月，今天的升旗仪式由我为大家主持，担任本周升旗仪的是我们五年级一班。我们五年级一班是一个团结勤奋的班集体，也是一个温馨和谐的大家庭，在这个大家庭里有50名朝气蓬勃的同学，我们团结互助，勤奋学习；在这个大家庭中，涌现出了很多榜样，他们的行动和表现鞭策着我们不断进步：文明之星—郑凌霄、彭安东、闫坤、王秀美，他们关心集体，乐于助人；纪律之星—赵帅、郑晓敏、王晓慧、王琳、张梦娇，他们自觉自律，勤奋认真；学习标兵－魏欣月、张敏、谢云聪、田茹，他们主动学习，善于思考，作业规范。运动健将刘笑、田茹、崔丹丹，他们奋力拼博，勇创佳绩；班长田茹，学习委员赵金龙，纪律委员赵帅，体育委员孙祥健，劳动委员张敏、卫生委员靳志衡，他们聪明能干，管理有方，是老师的得力助手。

人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光！我们精神抖擞、豪情万丈，力争在各个方面取得更好的成绩！

俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。本学年我们将努力做到：树立一个信心：我能我行；创设一个环境：文明有序；培养一个习惯：自觉自律；创立一种学风：勤奋认真。

下面我宣布，东疏镇第一小学第十五周升旗仪式现在开始！

出旗，奏出旗曲。

今天早上，我看见一位升旗手在升旗，好羡慕呀！我也好想当上升旗手呀！

看着升旗手升旗的时候，全校的人都在看着她，她还可以自我介绍，站在领奖台上，她是大队委，每次升旗的时候都能看见她，所以我想当升旗手。

又看着她在升旗，我开始幻想我当上了升旗手：有一天，我被选上了升旗手，那天，我穿上自己最喜欢的格格粉裙子，扎了一个马尾辫，马尾辫的上面还扎了一个大大的蝴蝶结，戴上金色的发卡，它在阳光底下会闪闪发光，我擦上腮红，再擦上口红，哼着小调去上学了，升旗仪式开始了，我站在升旗台上，做完了自我介绍，所有人为我鼓掌。开始升旗了，我望着国旗欣慰地笑了。升完旗了，所有人以热烈的掌声送我下台。

“排队走了！”一个响亮的声音传入了我的耳朵里，呀！排队回教室了，这原来是体委的声音呀！如果真能这样就好了。

四年级:罗炳南

睡梦中，我听到一阵阵清脆的鸟叫声，一睁开眼睛，就看见一缕阳光照在明亮的玻璃窗上。我一骨碌从床上爬起来，生怕迟到了，因为今天是我升国旗。

来到学校，我们事先做好充分的准备。七点半到了，各班同学都已经集合到操场上。我站在升旗台旁等候着。这时，广播员向全校同学介绍升旗手和护旗手。介绍我的时候，我向前跨了一大步，举起右手向大家敬了个队礼。望着站在操场上的同学们，我觉得周围非常安静，只听得见自己的心在“怦怦”地乱跳。

介绍结束后，奏起了少先队队歌，我控制住自己紧张的心情，肩上扛着鲜艳的五星红旗，抬起腿，迈开正步，在两位护旗手的护送下，走上庄严的升旗台。

我们绑好国旗，雄壮的国歌响起了，随着国歌的旋律，我慢慢地拉动绳子，鲜艳的五星红旗就徐徐上升。我仰望着五星红旗，她是那么的鲜艳美丽，像春天的映山红。我想到她是烈士们上午鲜血染红的，是我们中华民族的象征，心情就如雄壮的国歌一样激昂。我又觉得自己仿佛就是天安门前的国旗手，心中充满了自豪……

在四年级第一学期里，老师和同学们强力推荐我为学校升旗手。我上学至今一直没有上过升旗台当升旗手，虽然只有这一次，但却让我难忘。

星期一，我早早地来到学校，理好书包，静静地坐在椅子上，拿出文稿纸和笔，准备开始写升旗手事迹。可是我想了半天，也没有一点头绪，教室里的人开始一点一点多起来了，我刚想到一点头绪，又被喧闹的说话声打乱了。时间慢慢的过去了，我也越来越紧张，心想：这次自我介绍肯定不会成功。

突然，广播操音乐响了起来，我们排队去了操场，我站在升旗台上，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，渐渐地，所有班级全都到齐了。主持人拿着话筒，开始讲话，我越来越紧张，“下面请升旗手作自我介绍！”这句话一说出口，我的是提到了嗓子眼，拿着话筒说了起来：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我是四（5）班的郑嘉炜，很荣幸，我担任本周的升旗手，这是老师和同学们对我的信任和支持……”我边说边想：这次介绍不知会成功吗？没想到介绍完了，下面想起了雷鸣般的掌声。我松了一口气，这时国歌音乐响了起来，我拉着绳子，缓缓地把五星红旗升上了蓝天……

这件事成为了我至今最难忘的事情，它让我懂得了一个道理：做任何事，一定要敢于尝试。

上师大附属卢湾实验小学四年级:郑嘉炜

我们常说，兴趣是做好的老师，我国的教育家孔子很早就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是各项活动的内驱力。但是在现行的小学品德与社会教学中发现，大部分同学对品德课感到枯燥、乏味，上课成了应付差事。这种状况很大程度上是由老师造成的。由于品德课长期以来不像语文，数学，英语那样被人重视，加上强调学生接受，注重抓知识点，却把一些应有的教学过程省略了，变成了“填鸭”式教学，学生自然不愿意学习。而学生呢，觉的不是老生常谈，就是高谈阔论，与自己毫无关系，根本听不进去，导致失去了学习兴趣。那么，如何培养学生学习兴趣呢？根据平时在工作中的点滴积累，我认为可以从以下几个方面采取措施：

一、利用各种形式的活动，调动学生学习兴趣

新课程中教师的角色应是儿童活动的指导者、支持者、合作者。《品德与生活》教材采取以图为主的形式，体裁多样，内容丰富、针对性强，富有启发性，课文中设置了许多学生广泛参与的活动环节，其目的是着眼于学生道德能力的培养和提高，让学生真正成为学习的主人，作为教师在课堂上要根据课文内容，利用各种形式的活动，对学生放心、放手、放权，成为课堂的主人、活动的主人，激发学生求知欲望，调动学生的学习兴趣。例如在教《我也想当升旗手》一课时，怎样激发学生想当升旗手的愿望呢？我是这样做的：

1、课前调查，激发学生爱国的情感

在课前，我布置学生注意观察周围生活环境中什么地方悬挂着国旗？国旗有什么特征？国旗是什么时间、是怎样升起来的？同学们通过调查，对国旗的知识有了初步的认识，这样为学生从感性认识上升到理性认识奠定了基础。

2、组织多种课堂活动，形成爱国行为

课堂一开始，我让学生说一说每周一全校师生在教学楼前举行的是什么仪式？你们是怎么做的？然后我又利用多媒体课件展示国旗护卫队在天安门前的升旗仪式，让学生说一说自己看到了什么？学生就打开了话匣子。“叔叔真精神”。“他们的动作很整齐。”“升旗手的动作真漂亮。”这时我又随机说：“同学们说得真好，此时此刻你们的心里会怎么想？”学生们你一言我一语的议论开了：我长大了想当。“我长大了穿军装，像他们那样雄赳赳气昂昂。”“我现在就想当升旗手”。全班同学产生了强烈的爱国情感，此时再让学生在《红旗飘飘》的歌声中动手制作国旗，然后师生互评，选出升旗手，最后让同学们怀着对国旗的无限热爱，对伟大祖国无比崇敬的心情举行一次庄重的升旗仪式，整节课学生情绪高涨，学生学习兴趣深厚。又如在教《拉拉手交朋友》一课，为了让才入学的小朋友消除恐惧感，感受到集体的温暖和在新集体中生活的快乐，调动学生的学习兴趣，让学生真真切切地在活动中接受教育。在课堂中，我设计了“师生自我介绍”“找朋友”“网小鱼”“请你记住我，我想和你交朋友”，让师生、生生在活动中互相了解，在互相叫名字、特长展示、游戏等活动中体验生活的快乐。

二、组织多种活动，调动学生兴趣

亲爱的老师、同学们： 大家早上好！ 沐浴清晨，充满了新学期的希望。再起秋风，吹拂着跳动的心房。清爽的季节里，我们欢聚一堂；和谐的气氛中，让我们倾诉心声。敞开你的心扉，共享这难得的时光。 小学2012年秋季开学典礼现在开始。 第一项：升中华人民共和国国旗。 全体同学，向后转！全体立正！ 升国旗、奏国歌，齐唱中华人民共和国国歌，敬礼！ 礼毕！ 进行第二项介绍护旗手，今天担任护旗手的是六1班的某某某同学

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！

沐浴清晨，充满了新学期的希望。再起秋风，吹拂着跳动的心房。清爽的季节里，我们欢聚一堂；和谐的气氛中，让我们倾诉心声。敞开你的心扉，共享这难得的时光。

小学2012年秋季开学典礼现在开始。

第一项：升中华人民共和国国旗。

全体同学，向后转！全体立正！

升国旗、奏国歌，齐唱中华人民共和国国歌，敬礼！

摘 要：庄重仪式教育是直指心灵的德育教育，仪式活动教育必须定期举行，多次反复，让特定的精神文化成为一种习惯。可是在过去的升旗仪式上我们发现，师生在音乐的伴奏下齐唱国歌，学生只是动口但却没有多大声音，嘹亮的国歌伴奏声压过了师生们的合唱声；当面对国旗行注目礼时，站在队伍里的教师、学生有的东张西望，有的窃窃私语，庄重、严肃、充满力量的教育氛围不见了，升旗仪式成为一种形式，虽然程序完整，但不触动心灵。针对这种轻视、淡化和不理解的现象，我校决定创新改革升旗仪式的内容和形式，使其真正发挥该项活动的育人功能。

关键词：升旗仪式 庄重

校委会专门召开会议制定出庄严升旗仪式教育五项原则：一是升旗仪式教育要不失活泼。二是升旗仪式教育要彰显个性。三是升旗教育要倾注情感。四是升旗仪式教育要内涵丰富。五是升旗仪式教育要体现师表。

有这五项原则作指导，我们首先改变国旗下讲话形式，由原来的校领导和学生代表讲话转变为由升旗班班主任讲话及教研组组长和优秀任课教师轮流讲话。团队室先为国旗下讲话的班主任量身定做了介绍词，例如：我校二年级班主任高庆新，是从九台考入我校的年轻教师，也是我校唯一的男班主任。其他年级的学生对他不了解，再加上他又瘦又小，在学生眼里少了一份敬畏，多了一份轻视，我们为他写的介绍词是：“未为人父，却有一颗慈父般的心；近而立，青春未泯。一个方钢青年，甘居偏远农村教育，以激情感染学生，以爱心诠释责任，以真诚铸造师魂，他就是年轻的班主任高庆新老师。”

而他的主题讲话“心存一颗感恩的心”更是感动全场。摘录其中一段：“刚走上三尺讲台，我知道，我是一名新教师，有的只是对教育的一腔热情，没有教学经验。但心中的爱与责任，告诉我要对我的学生负责，对自己负责。我相信，他们能在我的呵护下健康成长。在此，我要感谢这里纯朴的乡亲，谢谢你们的信任；感谢这里的领导和老师，谢谢你们的帮助；感谢这里的孩子们，谢谢你们的支持。”

当热烈的掌声经久不息，当漠视的眼神变得充满欣赏与敬意，国旗下的讲话无形中提高了这位老师在师生中的声望，使得班主任感觉工作虽辛苦，但因这份了解与敬重而快乐着。而班主任敏锐的视觉与洞察力使得他们的国旗下讲话内容能针对校园实际，能结合学生学习和生活，真正起到了教育的作用。

过去每周的升旗仪式，担任升旗手、出旗手、讲话人的主要是升旗班几个固定的人，绝大多数学生都没有升国旗的机会。现在改为升旗班全体出旗，班主任为升旗班写的介绍词，让得到肯定与表扬的升旗班级全体同学在全校师生面前士气大振，增强了他们的集体荣誉感。

本学期，教师国旗下讲话结束，我们又考虑到由升旗班选一位某一方面表现突出的同学讲话，讲话前，针对他的突出优点进行介绍，让他有机会在全校师生面前展示，让他拥有一次过去不曾有过的经历，这对他们来说将是多么重要的锻炼和激励啊！孩子们激动地说：“站在台上，感觉就像首长检阅部队一样，真自豪！”，“听到同学们热烈的掌声，我真的很激动。”一位四年级的学生放学回家对爸爸妈妈说：“我在升国旗时，听着雄壮的国歌，浑身的血都往头上涌。”很多担任讲话人的学生在仪式结束以后，都会长出一口气，手中的稿子已经被紧张的汗水浸湿…...但他们所经历的这次机会，将会成为他们一生中永恒的记忆。