生命感悟范文精选

我们时常被周围的人和事感动者。有了鲜花绿树，才有森林的鸟语花香；有了蓝天白云，才有天空的一望无垠；有了海涛浪花，才有大海的烟波浩渺……于是，我在感动的养分中成长，学会了感悟生命——这个时时刻刻在上演的最好剧目。

书本告诉我：生命，是每位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝；生命，是每位艺术家用感情同肢体塑造的绝迹；生命，是每位骑士用正义及温情守护的公主；生命，是每位智者和时间探求的奥秘……在这千亿光年之中，在这无垠宇宙之下，最美丽、纯洁、雅致，最稀有的宝石，就是每个人都在拥有的，看似平凡而又引人注目的生命。生命是宝贵的。

书本还告诉我：生命是崎岖坎坷的路，路上有着荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。想想，这成长的路上不是有着许多烦恼挫折和成功吗？是啊，书上的话没错，生命就是一条路。

老师告诉我：生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的较量。较量中的每一个选手，自己都是主角，所要抗衡的也不仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境，更重要的是，生命中所要战胜的最大的“敌人”就是自己。望着老师慈爱的面孔，我点点头。生命真的就是一场一直在进行着的较量！

父母告诉我：生命是一盘漫长的棋局。这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有在取舍和进退之间的选择。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前进的魄力。是的，那生命正是一盘如此的棋局。

有这么多对于生命的感悟，而我呢？我决定自己寻找生命的真谛。

我向着蓝天大喊，看着白云在悄悄地游走，酒下那一丝丝一绺绺棉絮，看着雄鹰展翅翱翔，只为丈量那广阔的天际：看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，”我想，生命就应该是那自由自在的灵性、一份闲适的情怀。

我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下起舞，与风一道叮铃屋檐下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。

感悟《生命 生命》

实验二校五年级四班 张志鹏

自从我读了《生命 生命》这篇文章，感悟很深。

一只小小的飞蛾，为了求生，挣扎着，用全力鼓动双翅，为的是那短短的几天。

一颗小小的瓜种，冲破坚硬的外壳，虽然没有阳光，没有泥土，为了求生，在那种的砖缝中茁壮成长，为的也正是那短短几天的生命。

我们每个人都拥有自己的生命，是珍惜，还是浪费，都决定于自己。

有一次，我和几个小伙伴在楼下玩，我们玩腻了，决定到河边去玩，我们来到了河边，看见河上有好多船，我们在船上蹦上跳下，很容易掉到了河里。爸爸下班后在楼下没发现我，给亲戚朋友们打电话都说没找到我。最后在河边找到我，那时的爸爸已经满头大汗，说明他又累又紧张，爸爸把我拽回来，严肃的给我上了一课。

生命是短暂的，但精神是无限的，我们少年时代要好好读书，长大成为栋梁，报效祖国。

在一堂心理课上，我提出了一个讨论话题――海上逃生，内容是这样的：一艘船上载着一群快乐的人们，在海上周游世界。突然间，黑云压下，狂风大作，船只开始猛烈摇晃。这时候，船长告诉大家，船只遇到了危险，现在这只船的承重能力和食物只能够让5个人活下来。可是船上一共有10个人，他们分别是：船长，懂得修理技术的水手，6岁的孩子，孩子的母亲，世界小姐，一名诺贝尔奖获得者，美丽的歌星，医术高明的医生，一位80岁的老人，一位教师。现在，如果你是上帝，让你来决定谁能活下来，你会做出怎样的选择？

话音刚落，学生就开始了激烈的讨论，充当手握他人生命大权的上帝，让他们极为兴奋。5分钟过后，很多人开始发表自己的看法。

“我认为，首先应该把世界小姐和美丽的歌星扔下海，因为她们对于逃生没有任何用处。其次把诺贝尔奖获得者扔下去，因为据我观察，一般人得了诺贝尔奖之后就不会再做出什么贡献了。”一个男生这样说道。

“我认为孩子和孩子的母亲要么同时留下来，要么同时扔下去，否则把他们分离了太残忍了。”一个女孩愤愤不平地说道。

“我认为首先把老人扔下去。”一个男生坏坏地笑着说，“老人已经活得够长了，可以拜拜了。”此话一出，全班哄堂大笑。很多人都同意这个男生的说法。我当即问道：“如果这位老人是你的爷爷呢，你还把他扔下去吗？”这个活跃的男生一下子变得沉默了，他的表情开始凝固，他说：“如果是我爷爷，我情愿把自己扔下去。”之后，整个一堂课中，他都在认真地思考，显得很沉默。

我知道，讨论开始触动一些人的心了。

一个高高的女孩站起来说：“我认为应该首先留下船长、水手和医生，这能保证留下来的人都能活到最后。其次我会把孩子留下来，让6岁的小孩失去生命，实在是太残忍了。最后，留下一名教师吧，让教师来教育这个孩子和更多的人。”

接下来，很多人的观点和这位女孩都如出一辙。

这是一棵伤痕累累的树，第一眼看见它，便觉得有缘。

(一)

那是一个夏日的黄昏，当晚霞抹上粉颜，我便徒步在校园的林间，任霞光稀稀落落洒在我脚下，钻进我心坎。蓦然回首，于是，我看见了它――这棵满是伤痕的树。

郁郁葱葱的宽大叶子一层迭一层，与霞光配合，晚风作伴，构成了一幅极美丽的画面。我一步一步靠近它，努力地想这树的名儿，却怎么也想不起。走拢了，静静地立在它身旁，从干到枝，从枝到叶，细细地端详着，没有一处不是伤痕的显露。我低下头，虬曲粗大的树根露出地面，已印上模糊不清的脚印。有人从这里走过？我疑惑了，它怎么一点也不在意，难道这就是树的精神么？平凡得不能再平凡！也不曾有人在意，它却悄悄拾起我的眼泪。

(二)

这就是那棵伤痕累累的树，我又靠在它的身旁。

美丽的夏装已渐渐隐去，树叶已披上黄纱，准备知晓这树的名儿，却不愿去探究，因为我怕失去这唯一属于我的朦胧的美丽。在我眼前的，还是那伤痕累累的干，伤痕累累的枝，还有，脚下不远处那留下脚印的根的疤瘤。一阵风吹来，几片黄叶悄然落下，蓦然想起，时令已是深秋，泪光中的我真的无能挽留住什么吗？大树摇了摇头，如此平凡的树啊，却收起了我流泪的感伤。

(三)

当前，许多中学生，尤其是城里的中学生，大多来自独生子女家庭，生活环境优越。他们有的缺乏对父母和对社会感恩之心，有的缺乏对生命的内省，有的缺乏对规则的敬畏，有的甚至不惜以生命为代价逃避现实。

笔者通过以“生命列车”为主线的活动，引发学生对生命真谛的探索，激发感恩之情――通过医生亲临课堂的讲解和对比留守儿童的童年，心灵受到感染，体会生命的来之不易和幸福生活的珍贵，感恩父母；通过了解真实案例，心灵受到震撼，学会敬畏规则，珍爱生命；激发对生命的感悟――通过“生命列车”沿途的感受和领悟，内心受到鼓舞，追求生命的意义和价值。

一、童年成长教育与生命的诞生

第一组学生通过播放母子间的可爱对话解释“我从哪里来”，并邀请连云港市妇幼保健院妇产科主治医师谭娟亲临班会现场为同学们讲述母亲十月怀胎的辛苦。

设计意图：营造情景并利用专家的权威观点使学生体会生命的来之不易，认识到生命的珍贵与母爱的伟大。

第二组学生通过班会PPT展示学生们儿时的玩具等物品勾起大家对童年的美好回忆，并设问：你的童年中印象最深的记忆是什么？当学生沉浸各自美好童年的回忆中时，第二组成员播放关爱留守儿童的宣传视频，通过对比两种截然不同的童年，引发学生讨论。

设计意图：通过熟悉的事物引起学生对童年的追忆。之后，通过另一种截然不同的童年的对比，产生情感冲突，感染学生心灵，使学生认识到不仅要珍惜曾经的快乐童年和现在的美好生活，更要感恩每一位为了给予他们幸福生活而辛勤劳作的父母亲人。

二、青春成长与安全教育

在京城东北约六十公里顺义、密云、平谷的交界处，有我家一所老宅子，是祖上传下来的，算起来也有一亩多的面积。平时只有母亲一人住在那里，共有五间正房、四间西厢房，院子里还有个很大的菜园。说是菜园，其实更像花园，母亲爱养花，院子里除她手植的茉莉、芍药、月季、等，还有许多自生自灭的野花，只要生长出来，母亲就把它们留下，像伺候菜蔬一样对待它们。到了每年的六七月份，园子里彩蝶纷飞、花菜飘香，人们见了都以为这里是座私家花园。

如今母亲年迈，身体虚弱多病，没有足够的精力拾掇园子，野花野草越发兴旺，整个园子显出来几分荒芜。今年的阳光充足，雨水又比往年来得便利，原来西厢房窗下的十几株蜀葵，猛增至上百株，迅速在院中蔓延开来，院中的通道两侧已被它们占领，隔着通道将枝丫伸向对面，互相攀援，酷似村妇们在串门聊天。母亲见状，命我砍掉一些，以保证道路的畅通。蜀葵的生命力极强，几场雨过后，它们已长到两米多高，从底部二三十公分处开始直到顶部，都结满了花蕾，而且每株都已有十几朵花在开放，颜色有红、白、粉、紫、黄五种，甚是可人。我舍不得把砍掉的蜀葵扔掉，将它们放在新搭好的南瓜架上，一来可以补充略显稀疏的架杆，同时还可以遮阳，一举两得，母亲见了也很满意。

十余日后我再回老宅，一进大门，便见南瓜架顶上的一片蜀葵花还在开放，心中甚感诧异，仔细看时，原来绿油油的叶子早已干枯，颜色赭黄，原本强壮的枝干也变得萎缩干瘪，但颜色还是青绿的，已有黑褐色的斑点产生，靠近顶部的小花蕾，由于营养不足颜色开始发黄，但大部分花朵还在盛开，而且颜色鲜艳饱满，在它们身上似乎看不到一点点灾难发生的影子。看罢，我感到非常惊讶，究竟是什么使得它们的生命力如此顽强？这使我想起一件类似的事情，去年报纸上有一则旅游景区的事故报导，在缆车从高空摔落的一瞬间，一对年轻夫妇用双手把他们的孩子托起，缆车摔落后其他人全部遇难，只有这个孩子奇迹般地活了下来。人能如此，因为人类有着伟大崇高的情怀，为了理想，为了亲人可以牺牲自己的生命，难道这些花草也具有这种伟大而崇高的情怀吗？我不停地在瓜架下来回地踱着，想理解它们以及它们和人类某些相类的关联，努力想从中得到答案。突然，我感悟到，这便是生命。因为生命不仅仅体现于人类，它无处不在，没有高低贵贱之分，不管是什么，只要来到这个世界上，就获得了同人类一样的生存权利。

如果说生长、成熟、生育并养育后代、延续种族是人类的生命过程，那么，生长、开花、结果再将果实中的种子送还给大地，则是这些花草的生命过程也是它们的使命，所以当灾难降临之际，它们也会毫不犹豫地牺牲自己的枝叶，把全部的营养供给那些花蕾，让它们开放，因为它们应该开放，应该尽情地展现它们生命的光彩和美丽，然后履行它们的使命—留下种子，延续未来。我想，这便是生命的法则，不应因为它们的卑微而受到轻视，也不应因为我们的粗暴而受到伤害，生命是平等的，一切生命都应该得到尊重和爱护。同时我也感悟到，生命作为一种使命也作为一种权利，不可能也不应为他者的意志所剥夺。

内容摘要：文章主要的目的在于完成初中阶段新课标中对生命与人生的论述。从实践与理论两个大视角，关注生命的存在，和存在的意义。同时既顾及学生的年龄特征，又兼顾生命和人生的本质和意义。

关 键 词：生命 人生 苏霍姆林斯基 新课标 天地宇宙 本质

2011年我国《初中思想品德课程标准（修订稿）》制定并发行。这是承前启后，继往开来的有益之举。在文中《课程基本理念》中明确了本学科的任务是“引领学生了解社会，参与公共生活，热爱生命，感悟人生，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，过积极健康的生活，做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公民。”

现在的中国生活在地球村里，国与国之间、民族与民族之间经济文化错综复杂。而自近代特别是新文化运动以来中国自身文化传统的断层。这些都造成我国今天的道德迷失。许博渊2010年《重建道德靠什么》一文中写到：“我国社会道德的滑坡是一个无法否认的现实，但滑坡的原因是什么，以及如何重建道德，却人言人殊。”对于生命与人生，我们都想把握住属于本体的东西。然而这又是一个全世界没有定论的东西。所以，我们要引导学生热爱生命，留住时间的量去求索生命；同时感悟生命，以提升生命的质。没有对生命的热爱，生命之火会随时熄灭；没有对生命的感悟，生命的空间将万古漆黑！

萨特说过，物的本质先于存在，而人的存在先于本质。所以，人有创造生命的可能，正是这种可能给予了人生命的意义。

身为农村中学的一名思想品德课程教师，我应该给偏僻闭塞冷寂单调的农村中学的孩子打开一扇人生与世界的窗，把他们从电视、游戏、和懵懂的消磨时光中带入生命的大世界。

热爱生命与感悟人生是相辅相成的。没有对人生的感悟，就没有对生命的热爱。所以热爱生命就需要对人生的不断感悟。所以，一个老师特别是一个思想品德课程的老师应该有相应的人生生命的哲学素养。并且有自己正确的人生观，价值观。

我经常增加自己这方面的学养。古今中外的都看看都了解，就会发现生命形态的呈现千差万别。但是，人最初最基本的目的仍然是生存。关于生存的哲学就千差万别。就古代讲，古希腊以美为目的，这是我们中国人难以想象的。一场连绵十年惊天动地的特洛伊战争的唯一原因竟然是为了一个叫海伦的美女。而中国的类似的战争只有为争夺鸠摩罗什而由苻坚的派大将吕光出西域伐龟兹这场战争，而这场战争的目的是学术之战。中国的哲学源头是巫。这是鲁迅先生的观点。后来由巫衍生出道。然后在战国形成道家儒家墨家法家等“百家争鸣”的形势。后来秦时的法家，汉初的道家，汉武后的儒家，以及汉末进来的佛家，最终中国在宋形成各家的汇流。直到1917年新文化运动西方思潮两大阵营的涌入。由此，形成对学生全身心的引导。

摘 要：一只微不足道、惹人“厌烦”的小小的蝉，其生活历程如此特殊、生命历程如此短暂。文章对身体有缺憾的学生的启迪意义深远，引导他们感悟生命的意义：不管生命的历程是短暂还是长久，都应该积极面对、全情投入、好好生活。

关键词：生命短暂 延续生命 积极面对

认真生活 珍爱生命

教学目标

1.知识目标：积累字词，了解作者由具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。

2.能力目标：准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。培养深入细致探究课文的习惯。

3.情感态度价值观：联系生活实际，在熏陶感染中培养积极、认真的人生态度。

教学重、难点

云南真美,蓝天白云,红土绿茵,山环水绕,花开四季,宛如一幅天然画卷。丽江真奇,玉龙雪山气势磅礴,高原水城家家临溪,东巴文化稀世传承,勤劳淳朴的纳西族同胞的衣食住行、审美禁忌、宗教图腾、追求向往,都显得那么神秘,又恰如一首婉约绵延的千年赞歌。

我酷爱旅游,为的是放飞情怀,开拓眼界,增长知识,还可以强身健体。那年那月,中国的十大风景名胜曾留下了我跋涉的足迹,使我领略了祖国的幅员辽阔,江山多娇。华夏大地的七大古都也曾使我流连忘返,我感叹中华民族历史文化的底蕴丰厚,源远流长。然而,真正使我的心灵受到启迪,并认识到什么是生命真谛的地方,却不是那些我曾去过的名山大川、古都圣迹,而是那个令人难忘的边陲小城――云南丽江的古城之旅。

神山圣水宜人居

在丽江,千百年来,纳西族人视银雕玉塑的玉龙雪山为神山,世世代代顶礼膜拜,奉若神明。那玉龙雪山绵延起伏,巍巍十三峰横亘排列,犹如玉龙起舞,真是名副其实。炎炎夏日,山顶白雪皑皑,山间却绿草如茵,百花盛开,使人疑幻季节的错乱,真的很神奇。所以,玉龙雪山寄托着纳西族人心中永远的希冀和祈盼,承载着纳西族人的繁衍生息与福祉安康。 在丽江,纳西族人对水很珍视,惜水爱水,并将其和谐地融入到了自己生活的全部。

从玉龙雪山融化流下的涓涓溪流,清澈见底,千曲百回,为小城陡添了十分的活力和灵气。纳西族人享受着来自神山的甘甜圣水,并把它引领到每一家门前,用它来烧饭洗衣、泡茶酿酒、浇田灌地,甚至还用经人调控的自然溪水来冲洗街面,真是匠心独具。我惊奇地发现:这里真是宜生宜居的好地方。

木屋风光惬人心

我没有住进那星级的宾馆酒店,而是慕名下榻在纳西族人开的木屋客栈。所说的客栈,与北京的四合院大体相似,方方正正,四面房住人,天井里会客养花。举目望去,木的屋,木的墙,木的桌椅床柜,大都没怎么精雕细刻,略显随意天然。这里宁静、悠闲,远离都市那滚滚的车流,嘈杂的人群,匆匆的脚步和纷乱的心绪。

我泡上了一壶浓茶,随意地躺在一张舒适的木椅上,沐浴着暖暖的春光,极目仰望,蓝的是天,白的是雪,绿的是树,红的是花,耳边回荡着吉他木鼓和纳西族姑娘悦耳的歌声,还有脚下的小桥流水,屋角的小花猫、宠物狗……

感悟人生感悟生命

小草在微风中翩翩起舞；鲜花在阳光下奇香四溢；小鸟在树林里尽情歌唱；小朋友在花园里追逐嬉戏……这就是生命的魅力：它生生不息，给大地带来勃勃生机；它五彩斑斓；装扮出美丽的世界。

在川流不息，人山人海的交通道路上，交通警察以他们无私奉献，忠于职守的精神，构成了一道美丽的风景线。他们热爱生活，热爱生命，把人们的安危看得高于一切。每天放学时，警察叔叔护送我们小学生过马路。交通警察铁面无私，拒绝贿赂，坚决按规定处理了违反了交通规则的司机。为了人们的安全，不管严寒还是酷暑，交通警察不负重任，每天坚守在工作岗位上，像一颗挺拔的松树站立在马路边，仍然坚持指挥交通。责任的力量与信念的力量，震撼着他们的心灵，在他们身上，闪耀着人性的光辉。

2003年春天，春意盎然，勃勃生机，一场突如起来的传染病蔓延而来———非典，一场没有硝烟的战争开始了。在这危险的时候，我们的白衣天使，面对病魔，前仆后继，救死扶伤，用自己的生命谱写了一曲曲生命之歌。在这场没有硝烟的战争中许多医护工作者牺牲了，他们用自己的血肉之躯筑起了一道抗非防线，让患者得以康复，让社会得以安宁。我们流泪，因为感动；我们高歌，因为感谢；我们礼赞，礼赞生命的伟大和神奇！

树，砍断枝条还能再生；草，烧掉茎根还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长。在严寒的冬季，梅花昂首怒放，经风霜扑打。梅花既没有兰花清秀的枝叶，也没有玫瑰娇艳的花朵,既没有高贵清雅的舒枝展叶，也没有婀娜多姿的粉豆秀丽淡雅……只有幽甜的花香，为人类增添欢乐。植物如此热爱自己的生命，给何况是我们呢？

人生的真谛是什么？生命的意义何在？其实，人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于生命的宽度。我们虽然不能增加生命的长度，但我们却可以增加生命的宽度。这句话说得很精彩，。每个人的生命总有结束的一天，没有人可以躲避死亡。因为上帝赋予你生命的时候，你的人生道路上就会有一个的句号，可是上帝并却没有在你的人生道路的两旁做任何的摆设，只是一片荒地。这片荒地，等待着你耕耘，我们的人生价值全部体现在这里。我们努力过，奋斗过，拼搏过，这片荒地可能会变成一片果树，可能会变成一群鲜花，也可能会变成一片绿草，不管变成什么，都显得十分勃勃生机！所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花中的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；虽是一滴，却能滋润禾苗。

生命是短暂的，但生命的灵魂可以永存。只要你有美丽的灵魂，你就会活在人们的心中。所以，我们要增加生命的宽度，让生命的灵魂在人生的道路上绽放光辉！