省级创建申报材料范文精选

创建省级“青年文明号”申报材料

xx县邮政局xx路营业班现有员工11人，平均年龄27岁，是一个以青年为业务骨干的年轻群体。年营业收入100万。近年来。全班青年职工立足行业特色，踏实苦干、积极奋进的工作作风，通过深入扎实地开展“青年文明号”创建活动，努力按照以“一流管理、一流服务、一流人才、一流业绩”的标准严格要求自己，积极开展各项工作，有效地促进了企业各项工作的顺利开展，为用户提供满意优质的服务，在群众中获得了广泛好评。曾荣获xx县“巾帼文明示范岗”、省、州、县三级理州“青年文明号”、“”。现将其创建工作汇报介绍如下：

一、以创建活动为载体，全面提升服务水平，为用户提供一流服务。

邮政营业窗口是邮政服务的桥梁和纽带，窗口服务水平的高低直接影响到邮政企业的形象。营业班以创建省级“青年文明号”活动为载体，围绕服务狠下功夫，逐步实现了从简单服务向深层次、全方位的服务方式转变，把微笑服务、承诺服务、规范服务向品牌服务推进，形成具有市场竞争力的高档次的品牌服务。

在推进和提高服务上，我分局重点念好“四字经”：围绕“抓”字，即抓重点，把提高服务质量、创新服务思路和手段作为工作重点，抓规范，抓落实，抓提高，直至抓出成效；追求“实”字，即组织各种活动，充分发扬团队精神，使营业班全体员工形成奋发向上的凝聚力和向心力，实实在在地把企业发展目标与员工的实际利益统一起来；紧扣“严”字，即通过严格管理，从具体事情抓起，逐个解决存在的问题，扎实地把服务工作提高到一个新境界；体现“诚”字，即以用户满意不满意为标准，将是否真正解决实际问题作为衡量创新服务工作有无成效或成效大小的主要标准，真抓实干，实现服务“零差错”，擦亮服务窗口。

1、从用户角度出发，营造良好的服务环境。在创建“青年文明号”期间，我局投入大量资金完善营业厅的各项服务设施，竭尽全力为用户提供一个舒适、优雅、文明的服务环境。设置了业务咨询投诉台，专门负责处理用户的业务咨询、投诉，对“首问负责制”流转单进行监督，保证规章制度的落实；设立了“青年文明号”服务岗位、老年人（残疾人）窗口，为特殊群体提供客户提供更方便、快捷的服务；配备了多媒体触摸查询系统，张贴统一而醒目的邮政标志和标语，公布各项资费标准和业务办理流程，让用户对邮政业务一目了然；还配备了饮水机，准备了写字台、休息椅、针、线、笔等便民设施，进一步方便广大前来办理业务的用户。

2、狠抓规范化服务，推行营业窗口“五心服务”。我局从抓好微笑服务、挂牌服务、统一规范着装、使用文明礼貌用语等形象服务硬指标入手，在对外服务中要求营业员做到“五心服务”，即一是耐心为用户做好咨询导向服务，把各种作业流程解释得清楚明白；二是热心接待用户的来访和查询，限时为用户排忧解难；三是用心宣传中国邮政业务，让用户充分了解邮政业务；四是细心为用户办理各类业务，实现作业“一台清”；五是虚心接受用户的各类批评建议，使服务工作不断向优质、快捷、制度化、规范化方向发展。推行“五心服务”后，服务质量有了很大提高，在民主评议中用户满意度已连续两年达到95%以上。

3、及时解决服务上的热点问题，满足社会通信需求。为更好地为用户提供满意的服务，我局以创建“青年文明号”为契机，结合民主评议行风工作、“创文明行业、建满意窗口”等活动，采取意见征询涵、座谈会等方式，充分听取行风评议员、社会监督员以及广大用户的意见和建议，下大力气从根本上解决社会普遍关注的邮政窗中服务上的热、难点问题。

我园始终本着“以生为本，培养全面发展的现代儿童”为办园宗旨，确立“以人为本、育人为本、发展为本；服务幼儿、服务家长、服务社会”的办园理念。以“四季田园特色”为办园特色。在这里，我园为了更好的发展前途，着手开始创建省级优质幼儿园，现将我园创建工作汇报如下：

一．明确方向、改善办学条件

自创建省级优质幼儿园工作开始以来，我园根据创建标准对整个校园的楼房、桌凳、甚至各个角落进行了油漆、翻新。添置了套大型的幼儿玩具、台电子钢琴、以及众多的桌面玩具，并购买了大量的图书、体育类用品等。为保证学生的安全，我园在各个活动室安装了消毒灯，并重新整修了院内的所有设施。为学生提供了安全卫生、舒适的生活环境。

二．抓根本，搞好教学团队的建设

我园现有教职工人，教学班个，学生给你名。多年来，我园以“以人为本、育人为本、发展为本；服务幼儿、服务家长、服务社会”的办园理念来指导保教实践，在工作中不断的谋求发展、谋求完善。经常对教职工开展职业道德教育、师德教育、业务技能训练等活动。为了提高教师的文化水平，我园以多种培训途径让教师开阔视野、增长知识，并提高了专业技能。现在我园学历合格率有100%，其中大专生学历的教师占%，有些教师正在进修本科学历。努力的培养，造就一支高学历、高能力、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。我们经常采用“走出去，请进来”的方式，让教师在工作实践中提高自身的业务水平，让教师有了展示自己的舞台，在反思中不断提高。

三．加强常规管理，全面的提高保育教育质量

1.强化规范意识，积极落实我园的《条例》、《规章》

2.强化服务意思，确保安全第一的理念。（多年来我园未发生一起幼儿伤害责任事故）

各有关高等学校：

根据省教育厅《关于开展第二批*省级重点学科验收工作的通知》（教秘高〔20*〕45号）、《关于遴选和建设省级重点学科的若干意见》（教高〔20*〕13号）和《*省级重点学科管理办法》等文件精神，为进一步加强高等学校学科建设，提高其核心竞争力，本着“瞄准需求、调整结构、强化示范、择优增补”的原则，省教育厅决定开展省级重点学科增补工作。现将增补工作的有关事项通知如下：

一、增补省级重点学科的指导思想

1．省级重点学科增补工作要符合国家、区域和我省中长期科技发展规划，以及建设创新型*和构建和谐社会的总体目标；要紧密结合我省实施“*”行动计划和加速崛起的实际需要。

2．要有利于促进我省高校主动瞄准学科前沿和国家、省发展重大需求，推进机制体制创新，努力营造有利于发挥人才创造性的环境和条件，不断提高教学、科研水平和人才培养质量；通过重点学科的示范和辐射作用，提升高等学校整体办学实力和竞争能力，带动我省高等教育整体发展。

3．鼓励高等学校进一步优化资源配置，促进学科结构调整和方向的凝炼，集中力量建设适应学校定位、彰显学校特色，以及适应我省政治、经济、文化和社会发展需要的优势学科，推进优质教育资源的社会共享。

4．鼓励高等学校加大学科建设开放力度，广泛吸引社会资源支持学科建设。高校要主动与相关行业部门、企业和地方政府，以及国内外高校实质性共建学科，创新学科发展理念，努力凝聚和造就一批学术领军人物，在更高的起点上谋求学科跨越式发展。

本次省级重点学科增补工作，在结合第二批省级重点学科验收结果的基础上，将优先支持与信息、生命、新材料、新能源、交通、先进制造业、现代农业和服务业、文化和社会事业发展等密切相关，以及有利于节能减排和生态文明的重点学科建设。

各本科高等院校：

为贯彻落实全省高等学校创新人才培养推进工作会议精神，进一步深化实验教学改革，加强优质实验教学资源建设，提升高等学校实验室的整体水平，提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，我厅决定今年继续开展省级实验教学示范中心立项建设工作，同时组织2009年国家级实验教学示范中心推荐申报工作。现就有关事宜通知如下：

一、关于省级示范中心立项建设

（一）建设要求与遴选条件

省级示范中心建设要求立足高起点，高标准，进一步突出以学生为本的建设宗旨，通过加大实验室建设力度，深化实验教学改革与创新，全面提高实验教学质量，提高大学生的实践创新能力。通过建设，在建设理念、运作机制、教学改革、管理机制、资源建设、队伍建设等六个方面取得明显成效，在同类高校、同类学科中争创一流，形成特色。具体要求详见苏教高8号文件的附件一《*省高等学校基础课实验教学示范中心建设管理办法》。

省级示范中心建设点的遴选以受益面大、影响面宽、基础性强的学科专业为主，要求充分体现学校发展定位与专业建设特色，充分体现实验教学资源整合与开放共享，充分体现在同类实验教学中心中的引领与示范作用。学生受益面较大的专业基础实验教学中心、社科类综合实验教学中心，在同等条件下优先考虑。

遴选作为省级示范中心建设点的实验中心应具备以下基本条件：

1．为校级实验教学中心。在学校层面，实验教学工作归口集中，实验教学资源集成整合，根据学生需求，实验教学与实验室管理开放运作。

各县（市、区）、二重、东电、东汽老龄委，市级有关部门和单位：

自二二年下半年起，我市在城乡范围内以及县、乡、村三级开展了创建敬老模范（简称创模）地区工作。按照*老委发（2002）2号和（200*）1号及*老委办发（2003）6号文件有关创模工作的精神，为了做好我市创省模县（市、区）的考评推荐和创市模镇乡（街道办）的验收表彰命名工作，依据**市创建敬老模范镇乡（街道办）考核标准（见附件2），市老龄工作委员会提出以下实施意见。

一、成立**市关于创建省、市敬老模范地区考评、验收工作领导小组

组长由**市人民政府副市长、**市老龄工作委员会主任**同志担任。

副组长由**市老龄工作委员会副主任担任。

成员由**市老龄工作委员会部分成员单位领导担任。

工作人员由**市老龄工作委员会办公室同志和部分委成员单位联络员担任。

二、创建四*省敬老模范县（市、区）的考评推荐办法

根据《农业部办公厅关于开展“美丽乡村”创建活动的意见》，农业部今年将遴选1000个“美丽乡村”创建试点乡村。现就有关事项通知如下：

一、申报条件

“美丽乡村”创建试点的申报主体是村、乡（镇），鼓励符合以下条件的村或乡（镇）优先申报。

（一）农业生产、农民生活、农村生态和乡村文明基础良好；

（二）人文风貌或自然景观等方面有一定特色；

（三）申报主体和当地政府开展创建的积极性高；

（四）对照《农业部“美丽乡村”创建目标体系》，通过创建能够达到预期目标。

二、申报程序

各县（市、区）、二重、东电、东汽老龄委，市级有关部门和单位：

自二二年下半年起，我市在城乡范围内以及县、乡、村三级开展了创建敬老模范（简称创模）地区工作。按照*老委发（2002）2号和（200*）1号及*老委办发（2003）6号文件有关创模工作的精神，为了做好我市创省模县（市、区）的考评推荐和创市模镇乡（街道办）的验收表彰命名工作，依据**市创建敬老模范镇乡（街道办）考核标准（见附件2），市老龄工作委员会提出以下实施意见。

一、成立**市关于创建省、市敬老模范地区考评、验收工作领导小组

组长由**市人民政府副市长、**市老龄工作委员会主任**同志担任。

副组长由**市老龄工作委员会副主任担任。

成员由**市老龄工作委员会部分成员单位领导担任。

工作人员由**市老龄工作委员会办公室同志和部分委成员单位联络员担任。

二、创建四*省敬老模范县（市、区）的考评推荐办法

为贯彻落实《环境保护部关于进一步深化生态建设示范区工作的意见》、《省人民政府办公厅关于开展生态环境创建工作的通知》、《省环境保护厅关于深入开展省级生态市生态县生态乡镇生态村创建工作的通知》的要求，大力推进我市生态文明建设，全面加强我市农村环境保护和生态建设示范工作，为建设“绿色、人文、生态”奠定坚实基础，结合我市实际，制定本实施意见。

一、生态县（区）、生态乡镇、生态村创建目标

生态示范创建工作开展以来，全市共成功创建国家级生态区1个，国家级生态示范区2个，全国环境优美乡镇5个，国家级生态村1个；省级生态示范区2个、环境优美乡镇8个、生态村3个，市级环境优美乡镇54个、生态村127个，生态示范创建工作取得了一定成绩。结合全省第二个“十百千”生态创建工程目标要求，我市2012年至2015年创建目标为：阎良区力争创建成国家级生态区、高陵县力争创建成省级生态县，再启动长安、户县、蓝田县市级生态县（区）创建工作；每个涉农区县每年启动1个以上乡镇（街道）、2个以上行政村的省级、国家级生态创建工作；每个涉农区县每年有2个以上的乡镇（街道）和3个以上的行政村达到市级生态创建标准。

二、申报资格

申报单位必须是市辖区内涉农县（区）、建制乡镇（街道）和行政村。

三、考核、命名及奖励

（一）考核：由市环保局负责对申报单位进行筛选，确定名单后联合市四城联创办、市建委、市农委、市统筹办组成考核组进行联合考核验收。

（二）命名：对通过考核验收、履行公示后无异议的县（区）、乡镇（街道）和村，命名为市生态县（区）、生态乡镇、生态村。

为进一步规范国家园林城市申报与评审工作，我部对创建《国家园林城市实施方案》进行了修订，并改为《国家园林城市申报与评审办法》。

一、申报范围

国家园林城市实行申报制。

全国设市城市均可申报国家园林城市。

直辖市、计划单列市、省会城市的城区可申报国家园林城区（参照园林城市申报与评审办法和标准）。已命名为国家园林城市称号的城市所辖城区不再申报国家园林城区。

二、申报条件

（一）已制定创建国家园林城市规划、并实施3年以上；

（二）对照建设部《国家园林城市标准》组织自检达到国家园林城市标准；

有关高校：

为进一步提升我省高校科技创新水平，培育和建设一批具有较强自主创新能力、能为国家和江苏经济社会发展解决重大科技问题的优秀科技创新群体，根据我省高校“*”科技发展规划要求，省教育厅决定开展2009年度江苏高校优秀科技创新团队评选工作，现将有关事项通知如下：

一、申报条件

1.创新团队以国家级、省部级重点学科、重点实验室、工程技术研究中心等创新研发基地为依托，研究方向属于国家和我省中长期科技发展规划提出的重点领域的重点方向，主要从事对经济发展、社会进步和国家安全具有重大意义的基础性、前瞻性研究；对我省发展高新技术产业具有较大牵引带动作用、能产生良好的经济或社会效益的自主创新和技术应用创新研究。所从事的研究有明确的自主知识产权目标和标志性创新成果计划，有明确的技术实现路线和切实可行的研究方案。

2.创新团队带头人具有宽广的学术视野、较深的学术造诣、创新性学术思想和较强的科技创新能力，能科学把握团队研究方向和研究过程。品德高尚，治学严谨，具有较好的组织协调能力和合作精神，在研究群体中具有较强的凝聚力。

3．创新团队带头人应是本省高校从事科研和本科及以上教学第一线的全职人员，近五年内获得部省级以上相关人才计划资助或主持过部省级以上重大科研项目。

4．高校校级领导不得作为团队带头人推荐。两院院士年龄原则上不超过65岁；其他团队带头人年龄原则上不超过55岁。

5.创新团队成员一般在8人以上，并具有长期良好合作的基础、相对集中的研究方向、合理的专业结构和年龄结构，具有良好的合作机制、环境条件和工作氛围。所在学校能落实匹配所要求的资助经费。参加人员有明确的任务分工，每位成员对所承担的研究任务能投入足够的时间和精力。