升国旗感想范文精选

二、教学重点：

学会本课14个生字及新词，认读3个字。

三、教学难点：

整体感知课文内容。

四、教具准备：

投影片

五、教学过程：

教师活动学生活动教学意图

六年级了，我终于成为一名光荣的升旗手，

很小的时候，我就希望自己能成为一名升旗手，能亲手摸一摸那五星红旗，摸摸那金闪闪的大星星。让艳红的旗映着我幸福的脸。因此，我十分羡慕那些升旗手。他们用手高挥国旗，拉动引线的姿势，让我倾倒；五星红旗在她们手中徐徐上升的情景，让我神往；国旗和太阳一起飞扬的场面，更是让我痴迷！

现在我也是一名真正的升旗手了，我亲手挥旗，拉引线，国旗在我手中升起。每到星期一，我就心情激动，，幸福得像一位公主！

每当国歌响起，大家就用尊敬的目光看着冉冉上升的五星红旗，同时，同学们又用敬佩的眼光看着旗杆下 拉引线的我们，我就感到无比的骄傲和自豪！我就更庄重，严肃地把握好节奏，聚精会神地让国旗从我手中缓缓升起。

每当国旗升起，我总是情不自禁地想起了祖国，想起了英勇无畏的先辈们，是他们用自己的鲜血染红了国旗，是他们的生命换来了我们今天幸福的生活。每当国旗升起，我就会想起了我的理想，想起美好的未来；每当看着红旗伴着国歌从我手中升起，我的自信心就油然而生。啊！我为自己是一名升旗手而感到无比自豪！

我想大喊：“我是一名光荣的升旗手！”

指导老师：李红玲

3月24日的早晨，阳光洒满了校园，花儿竟妍斗艳，鸟儿唧唧喳喳地唱歌，在这样的美好环境下，我和其余7名同学，因争当环保先锋，支持环保事业，打造美好铜都，创办绿色奥运而当上了护旗手，举行升旗仪式，能当上护旗手，是一件多么光荣的事情啊！

第一节课没下课我们就迫不及待地来到操场上，心里无比的激动，当下课铃打响的时候，我心里又有那么一丝紧张的感觉，此时心里在想：如果到时候敬礼举不好怎么办？如果我们的步伐不统一怎么办？……心里很没底。

当广播喊到：“出旗”的时候，我脑子里几乎一片空白，只有一个念头：一定要走整齐。

结果，我们齐心协力，大家心往一处想，做到了步伐整齐划一，没有出现拥挤、队伍散乱的现象，我悬着的心也可以放下来了。正式升旗了，伴随着嘹亮的国歌，鲜艳而又灿烂的五星红旗缓缓升起，我们整齐的敬着礼，专注的看着国旗一步步慢慢升起，当国旗升到了最顶端的时候，我的心里又产生了一种骄傲自豪的感觉。

升旗仪式结束之后，我回到班级的时候，遥望那高高升起的国旗，再想想刚才的护旗手经历，心里油然产生了一种高兴而又尊敬国旗的感觉。

放学回到家里，我第一件事就是向父母汇报今天升旗当护旗手的感觉，“当护旗手的感觉真好啊！站在升旗台前万众瞩目，我自己心里真是既紧张又高兴。”

晚上，我躺在我那舒适的小床上，一直在回忆着今天升旗的那一幕，想着想着我便进入了梦乡。

走进我的梦，我梦到：我再一次当上了护旗手，站在升旗台前，我异常兴奋，这时，国歌突然停了，是停电了，升旗手不知所措，只好仓促的将国旗拉到顶，操场上大家有的在嘲笑，有的在一起议论，他只好红着脸走了下去，这时，我及时的站了出来，指挥全校同学唱国歌，升旗手也重新升了旗，事情就这样圆满结束了。我突然醒来，哦，原来我在做梦啊！

8月30日，星期一，开学第一天。

我们改革了多年依旧的升旗仪式，举行了别样的升旗仪式。

在校园上空，我们升起了三面旗帜：鲜艳的五星红旗、洁白的宣城十二中校旗、本周值周班级“品质八班”的班旗。

在我们的仪式里，有着庄严的队伍，有着表彰的程序，还有鲜花和芳香相伴……

……同学们渐渐离开升旗广场，我仰望着飘扬在校园上空的三面旗帜，我在猜想一个问题：此时，八班同学的心情如何？

是豪迈？那是一定的。我们只要想想，全校60个班级，他们有幸成为新学期第一个值周的班级，有幸让自己的班旗升起在校园的上空，有幸让自己的班级风采展示在全校师生的面前，全班同学有幸作为国旗护卫队走在广场的中央……他们一定会想：作为品质八班的一员，真自豪！

是激动？我们没有否认的理由。一群十几岁的孩子，当他们看着“品质八班”的旗帜受到全校师生的瞩目，当他们看到自己班级的光荣事迹为全校所知晓，当他们体会着被尊重的荣耀，当他们想着值周责任的时候……他们的心情，一定会满怀着激动！

是梦想激荡的澎湃？我们有坚信的理由。那四星班级的荣耀，不是梦想的根系吗？那写在展板上的辉煌，不是梦想的沃土吗？那飘扬在校园上空的红艳，不是梦想的火焰吗？……品质八班的孩子们，在他们的心中，一定澎湃着一个个鲜活的梦想！

我是升旗手读后感

读完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编帮大家整理的我是升旗手读后感，希望对大家有所帮助。

我来给大家讲一讲这个里面的人物吧：

主人公肖晓处于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，品学兼优。他的心中有一个愿望：当一回学校的升旗手。尽管愿望由于种种原因总不能实现，但他没有放弃努力。他坦承帮助“学习尖子”林茜茜，和包郝、马驭智抓偷猴贼，热心对待“追星族”祝小娜，帮助希望小学学生并由此引发“手拉手’活动……终于，在临近小学毕业的时候，他亲手升起了那面鲜艳的五星红旗。

了解了这位主人公，你应该会有疑问吧，肖晓是怎样把那面鲜艳的.五星红旗升起来的呢？让我来为你们讲解一下吧！

有一个星期四的早晨，肖晓他们的老师和他们说，明天我们就竞选升旗手，下个星期一就轮到我们班升旗了，肖晓信心的站起来说：“老师，我想当升旗手！”老师犹豫了一下，说：“关于这个问题，我想明天的晨会可我们再讨论一下吧，请坐。”肖晓已经下定决心了。

第二天早上，老师讲起了关于昨天升旗手竞选的事情，肖晓竖起耳朵听呢。老师讲，经过我昨天晚上的思考，还是让肖晓来承担这个升旗手的职务吧，大家说好吗，我们大家得相信肖晓，不是吗？肖晓听了这句话后，高兴的一蹦三尺高，嘴里还喊着，耶！

星期六的晚上，肖晓灌下了一大缸水以后，本指望第二天清早就起来的，结果才到半夜就被小便憋醒，看看天还黑着呢，上床翻了个身又继续睡了，这一觉睡到早上九点多种，爬起来一看，奶奶早就已经开始大张旗鼓的做午饭了，肖晓一边匆匆忙忙地洗脸刷牙，一边使劲的责备自己：“完了，完了，耽误了我升国旗。”

林志明

江苏省常州市武进区奔牛实验小学校长，高级教师，江苏省特级教师，全国模范教师

记者手记：

把平凡的事做精致、做到位是林志明一贯的追求。自1981年来到奔牛实小，至今已有三十二个年头，他把青春奉献给了学校，把爱与关怀奉献给每一位奔牛实小人。他犹如一个家庭的大家长，真诚对待家庭中的每一位成员，坚定地奉行着他“以人为本、掌握规范、学会选择”的教育理念，扎实地前行在教育的原野，追求着平实的精彩。

在同林志明校长的交流中，他真挚而质朴的言语深深打动了我。这是一个时刻将学生、老师、学校装在心里的校长，他对教育事业充满着深情。他的追求并不远大，只是单纯地希望在他所带领的学校内师生能够快速成长、进步，尽他所能为全校师生铺就一条幸福教育的鲜花之路。犹如那冬日的一团火，用他的心温暖着身边的每一个人，可敬、可佩！

：目前，全国各地中小学开展的升旗仪式和国旗下讲话活动，面目相似，各有千秋，功能兼容，目的相通，作为校长，您认为这项活动其意义应该体现在哪些方面？谈谈您对这项活动内涵的理解和工作思路。

林志明：国旗，是一个国家的象征。教育部要求各个学校每周举行一次升旗仪式。我校每周一举行的庄严的升旗仪式，有2000多人参加，隆重的仪式教育对于激发学生的爱国情感、丰富学生的道德认识起着重要作用。一次成功的升旗仪式能够震撼心灵，催人奋进，使师生终生难忘。

升旗仪式不仅是仪式教育，而且是学校德育的重要抓手。我校精心制定教育计划，将教育内容整合后分割到每一个星期，每周安排一项教育重点。例如本学期，我们安排了心理健康教育、科技教育、环保教育、文明礼仪教育、美育教育，爱卫教育等20项教育主题。周一国旗下讲话，结合主题定好标题和讲话人员，导行板上设计好富有小学生气息的宣传标语，该周的晨会、班队会等专题教育课围绕主题开展教育活动。通过对教育内容的整合，消除了以往“见文件搞活动，凌乱应付走过场”的现象，有计划、有序列、有系统的教育大大地提高了学校思想道德教育的实效性。

每个星期一的早上，同学和老师就一大早来到学校，做升旗仪式前的准备工作。时间到了，同学们穿着整齐的校服、排着整齐的队伍来到宽敞的操场上。

升旗仪式开始了，第一项，奏乐，随着主持人的话音刚落，庄严、嘹亮的《我们的祖国》的歌声响起，两排穿着军装的同学，别看他们年纪小，但他们和军人一样，走着雄赳赳气昂昂的正步，还真象那么回事。一位护旗手的手里擎着五星红旗，他把国旗递给升旗手。第二项升旗奏乐、敬礼，同学们齐刷刷的向国旗敬了个少先队队礼。国歌奏响了，国旗在国歌声中随风飘扬升起，它顺着高十几米的旗杆一直升到顶。我们的国歌这时也唱响了，嘹亮的歌声再尉蓝的天空中久久回荡。这时我想到了原来抗日战争的英雄，舍己为人，精神不韦的精神，激励着我们好好学习，天天向上，长大为祖国回报。

每周星期一，我们学校都会举行一次升旗仪式。

待每个班的同学都到操场上后，三位升旗手伴着进行曲的乐曲声，擎着鲜艳的国旗向领操台上走去。随着他们的方向，那儿正挺立着一根铁旗杆。2000多人的目光随着他们向铁旗杆走近，再走近，然后把国旗端端正正地插入旗杆。

此时此刻，国歌《义勇军进行曲》奏响了，在国旗抛向天空的那一瞬间，所有同学都抬起头，全神贯注地凝视着国旗。在雄伟的国歌声中，五星红旗缓缓上升，大家抬头瞻仰着这鲜红的国旗。这时，所有人恐怕都是热血沸腾，想起了62年前战争的胜利，那个振人心憾的时刻。升国旗完毕，国歌再次奏响。“起来……”唱着国歌，我们必定会感叹：现在的生活真美好，我们要认真学习，为祖国更美好的将来而努力。

升旗仪式过后，总会有老师在国旗下讲话。那一个个故事，一句句道理，一段段令人沉思的话，总能给我们或多或少带来一些道理。当我们为故事而陷入沉思时，升旗仪式就这样结束了。

我们雄壮嘹亮的国歌声中把鲜艳的五星红旗升上了天空。只听见指挥老师说：“降半旗，全体师生默哀三分钟。”

从上学至今，我参加过无数次的升旗仪式，但是今天，我参加了由生以来的第一次特殊的升旗仪式，因为今天是全国追悼日。

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0088-01

维护国旗尊严，发扬爱国主义精神，坚持升旗仪式，进行爱国主义教育，是学校教育学生的重要内容之一。所以，作为学校就要认真贯彻落实《中华人民共和国国旗法》，坚持升旗仪式进行爱国主义教育。

一、建立升旗制度

为了使升旗仪式走上制度化、规范化的轨道，真正地把《国旗法》落到实处，使其发挥作用。我们结合《国旗法》制定了《升降国旗制度》、《评选升旗手、护旗手制度》、《国旗下致辞》。这些制度的出台并不是领导硬性制定出来的，它是通过教师大会，大家的集思广益完善的，增强其规范意识，推动升旗仪式的每项发展。由于有这些可行的制度做保障，使全体师生对升旗仪式的每项工作心中有数，保证了升旗仪式的顺利进行。

二、重视升旗效果

1.重点把关升旗讲话

国旗下的讲话由校长或其他教师、劳动模范、先进人物等，做尖端而有意义的讲话。在庄严肃穆的周一升旗仪式中，国旗下的讲话是其中的重要环节。学生在国旗下聆听讲话，脑海中浮现出许多激动人心的场景，从中受到各种思想教育。为此，我们结合农村小学生的年龄和心理特点，遵循德育发展的层次性，阶段性，连续性的规律，本着道德认识上由近及远由浅入深；道德情感上直接到间接，由具体到抽象，道德行为上由简到繁，由易到难的原则进行教育。

2.规范训练靠严格要求养成的

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我在国旗下讲话的题目是：《我是光荣的升旗手》

10月26日，是我最难忘的一天——我光荣地成为了一名升旗手。可能是细心的老师窥探到了我虔诚而热烈的心，所以让我参加出旗和升旗，真是太感谢了。这可是我盼望了很多年的事啊！

很小的时候，在电视里看到威武的升旗手，在天安门前光荣地把国旗升起，我的心里就十分羡慕，十分敬仰。上学后，看到高年级的大哥哥和大姐姐们用小手熟练地升起鲜艳的国旗，我万分激动——原来，小孩子也能升旗！于是，我在心里立下志向：我一定要亲自升起五星红旗，感受作为国人的骄傲！

为了这个愿望，我一直在努力。我知道，要想成为一名升旗手，不仅要学习成绩优秀，而且要思想品德等各方面都表现突出，所以，我一直严格要求自己，用自己心目中升旗手的标准激励自己。

我终于盼到这一天了，终于能实现我梦寐以求的心愿了。

今天我当升旗手！庄严的时刻就要到了，我系着鲜艳的红领巾，表情庄严却又按捺不住内心的激动. 随着《出旗曲》的响起，我和另外三名少先队员迈着整齐有力的步伐走向升旗台，他们脸上显得那么的庄严肃穆。我们走上升旗台，排成一个正方形的方阵，接着把国旗系在旗杆上。随着铿锵有力的国歌奏起，我将国旗有力的向外抛去，鲜艳的五星红旗飘然展开，随着神圣的国歌，所有的少先队员都向国旗敬礼，所有的人都凝视着冉冉升起的国旗……我双手交替地拉绳，国旗慢慢地升起，我顿时感到热血沸腾，激动的心澎湃不已，能亲自升国旗，我感到无比的骄傲和自豪。 我感觉自己似乎很伟岸，很坚强……望着鲜艳的五星红旗，我仿佛看到了井冈山的星星之火，遵义城头的霞光，长征路上的烽火，延安窑洞的灯光……没错，红军辛辛苦苦地走了两万五千里才得到今天的解放，我们要珍惜今天的时光。望着鲜艳的五星红旗，我好像看到了狼牙山的五位壮士宁愿跳崖，也不愿意向敌人屈服的伟大精神……这面五星红旗是用无数战士的鲜血染成的，如果没有他们的牺牲，就没有现在美好的生活。国歌奏完的同时，鲜艳的五星红旗已升到了杆顶。这一刻，将永远印在我的脑海里，印在我的心里……

升国旗的时刻，是最庄严神圣的时刻，也是我最难忘的时刻。为了祖国的未来，我一定要刻苦学习，让五星红旗永远飘扬在祖国的蓝天上。望着火红的迎风飘扬的国旗，我暗暗告诫自己：一定要发奋学习，天天向上，长大后成为祖国的栋梁之才！

升旗仪式作为对学生进行爱国主义教育、加强思想教育的重要途径之一，当前在学校中已纳入到了常规工作。升旗仪式也越来越规范，让我们真正感受到了庄严升旗仪式中德育。为了增强升旗仪式中德育实效，笔者谈谈自己的看法。

一、升旗讲话内容应贴近实际

可以说升旗讲话内容直接关系到学生倾听效果，如何让其从耳中传入心中值得思考。当今社会信息发达，无论是杂志还是网络稍加动动手，各种各样的升旗讲话内容便呈现于眼前。是全面复制还是选取其中一部分就由学校大队辅导员去决定了。我认为，在选取内容时一定要结合学校实际，只有那样，才会使学生、教师甚至家长听后犹如身边事例再现、值得去了解或学习所需要。而那些照搬照抄来的升旗讲话内容，则会使学生感觉升旗不过是一种形式，为了学校不可打破的规定例行公事而已。升旗讲话的思想内容健康，有时代性，紧扣主题，声情并茂，有感染力，短小精悍，外加创新讲话形式，方可取得良好实效。只有自己的才是最好的。常观察，常动笔，让身边的人与事跃然纸上。如，学校某位教师或学生所做的好人好事值得大家去学习，完全可以以升旗讲话的形式号召大家向其学习。另外，升旗讲话内容还需要教师或学生通过声音去感染听者。因此，需要选用讲话者时一定要把好关，适当加以指导。这也是学生们在此活动中得到锻炼的机会。为此，精心选择国旗下讲话内容，突出德育主题，才会使每周一次的升旗仪式集时代性和实效性于一体。

二、升旗组织形式应灵活多样

一般组织升旗时都是师生统一着装，每逢周一升旗时站着整齐的队伍庄严肃穆注视着国旗冉冉升起。如遇周一天气不好时有的学校只好改为停止。对此情景，一些学校却不是这样的做法：由于天气的原因改为室内升旗，取得了良好效果。每当国歌声响起。师生起立面向黑板上方的小小国旗行注目礼，在走廊的师生完全可以静止不动，面向窗外的国旗或是目视前方。对于室外升旗，为了让更多学生在全校师生面前有一个展示的机会，常规升旗可改用班级组织升旗方式，升旗负责制，每班负责升旗一周，让更多的学生亲身参与到活动中，点燃他们的自信心，激发他们的爱国热情。从“国旗下宣誓”“优秀升旗手”“优秀国旗中队”等评选，到学生们自主训练、寻找材料、摘录资料、组稿、讲话……一次次升旗仪式成为一个个集体的风采大展示，既培养了学生的团队合作精神，又锻炼了学生各方面的能力。另外，还有不少学校开展国旗下献礼，创新德育新内容、新形式。要求各中队以集体为单位进行国旗下献礼，在保持升旗仪式庄重、神圣的前提下，利用唱、读、吟、诵等不同形式，体现班级特色和学生个性，挖掘德育新内容，创新德育新形式。推动“中华经典诵读”活动的开展，即可推进校园文化建设，也是一种不错的组织形式。

三、升旗过程管理应力求规范

俗话说，“不以规矩，不成方圆”。为贯彻“国旗法”及国家教委《关于严格中、小学升旗制度的通知》精神，使升旗活动标准、规范，制定适合学校的升旗制度也很有必要。从细节入手，当你教育学生升旗时要脱帽行注目礼，作为教师，你也不能戴着帽子站在那里。当要求学生唱国歌时声音洪亮，那么站在学生身后的那些教师是否也应跟随唱一唱呢？常听说天安门广场的升旗仪式中，许多参观者无不被那场景所震撼，参与其中，也会停下来感受那作为中国人神圣的一刻。作为学校的升旗仪式，又是否感动了另外一些人？当升旗仪式开始，是否就连校门卫的老师都会站在那里，是否随门而入的家长与学生也能在那一刻肃立不动，爱国主义教育无需谈什么惊天动地的事，注重了过程管理，升旗仪式便突显了其应有的作用。规范升旗仪式过程管理，并以此为切入口，强化养成教育和文明礼仪教育，注重爱国主义教育、革命传统教育和理想信念教育，才会开拓德育工作新途径和新领域。

升旗仪式中关注讲话、组织形式还有过程管理等细节，结合学校实际并灵活开展，对学生进行集体主义教育等，其德育实效方可有长进。