设计思维范文精选

一、设计的形而上学思考

（一）对设计含义的反思

关于设计的定义有很多，即设计是人类有意识的活动，是指在进行某项工作之前所制定的方案：“它是一种有目的的造型活动，设计时充分考虑到机能、生产和美感，还要关心到价格；设计既是一门科学，又是一门艺术，是科学技术与艺术的结合。”笔者对设计概念进行总结，认为设计是人类在与自然打交道的过程中，为了方便人的生存（或生活）、帮助人们高效的实践、给予人们某些方面满足的一种创造性实践活动。基于此，笔者认为，既然设计属于实践活动，那么人类在实践活动中就会受到思维、思想的支配，因此我们应该对设计者背后的思维和思想进行反思。

（二）对设计思维过程差异的反思

西方哲学史中有两大哲学思想，即理性主义和经验主义。中国哲学史上则产生了儒家、道家、法家等哲学流派。几乎每个人都会有自己的哲学思想，而且略微不谨慎就能被上述现存的哲学思想所影响到。但无论如何，我们可以肯定，一个设计者首先要认识事物，习得一定的属于自己的法则，然后才有可能进一步进行创造。任何设计师都要面临哲学中出现的问题，例如“如何认识世界？”“能认识什么样的世界？”等。这些问题看似遥远，但试想一下，距离又如此之近，因为设计本身就是一种实践活动。既然属于实践活动，那是否与其对世界的认识程度相关？我们在从事设计工作时，往往会不自觉地受到设计本身的哲学思想的影响。虽然设计者本身可能也没有意识到，但从本体意义上讲，设计者在做实践活动，就需要认知和判断，其中所依据的“经验”或“规则”的形成，也是他的观念和哲学立场，最后这种思想会从他的作品中流露出来。从石器时代的石刻花纹到陶艺图案，这些设计都有设计者对于生存的体验以及对于社会关系的观念。设计思维和一般思维的区别在于，一般性思维是就事论事的思考，始终围绕具体事务的内容和其延续性思考，特点是直接锁定目标，以经验主导展开直接功利性目标，紧紧围绕着目标去考虑现有基础条件是否可行，找到一条最优路径，重在结果。而设计思维的表现是以创意性为特色，在确定目的之后，将会进行大量的搜集材料，在搜集材料和构思的过程中不断形成新的创意。即便是同样的资料，给不同的设计者，得到的结果也很难相同。但是，他们最终都能解决问题。那么，设计师在进行设计实践时的依据是什么？这个依据是理性的还是感性的？笔者认为，正是这些哲学思维的不同，以及个人对感性材料的认识，并主观地形成个人“图式”的差异，导致作品产生的美感有所不同。这个结果可以给我们一些启示，即当我们在训练思维的过程中，以及在进行设计思维教育时，可以从丰富哲学思维、丰富对感性形式理解的角度来进行。这都将作为设计者进行创作活动的基础材料。在此基础之上，才能进一步谈设计方法、设计技术和技巧。

二、设计思维方法的反思

要想得出设计思维方法，就要先对设计思维进行总结。人需要躯体与灵魂，设计作品亦是如此，要做到形神兼备，避免内外脱节。设计思维不仅需要外形的创作，还需要设计内涵的理性分析，达到内与外、理性与感性的结合。因此，设计师不仅要有高度的逻辑思维能力，还要有卓越的形象思维能力以及顿现的灵感。那么，要锻炼一种什么样的思维，才能达到既很好地解决问题，又实现感性意义的目的呢？笔者针对此方面的思维进行总结，认为具体分为科学思维与创造思维。在设计活动中，科学设计思维包括形象思维、逻辑思维、收敛思维、逆向思维、联想思维、直觉思维、定量思维等。作为设计师，应该主动并且用严谨的态度去利用这些思维。如果说科学思维是设计的骨架，那么创造思维就是设计的灵魂。创造之意在于想出新的方法，建立新的理论，做出新的成绩。没有创造性思维就没有设计，整个设计活动过程就是以创造性思维形成设计构思，并最终生产出设计产品的过程。

三、设计思维的创造力训练总结

摘 要：苹果公司是一家市值位居世界IT行业之首的领头企业，它的每一款新产品一经上市，都会引发全球性购买热潮。本文旨在通过不同学术领域的分析，来研究该产品的设计思维，从而探寻出苹果产品之所以令人们过分青睐的神秘之处，最终嫁接起我们进一步学习与提升设计方法的思维模式。

关键词：苹果产品 设计门类与社会学 哲学与艺术 科学与语言学 心理学与创意

中图分类号：TP368.33 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）09-0000-01

1、从设计门类与社会学的角度看苹果的设计思维

苹果产品在设计门类上应属产品专业的设计思维，而苹果产品在思考了产品的功能、造型和生产技术这三要素之外，更加是将产品的统一性、缜密性与特色性加以重视，使得其产品具有自身独特的优质品牌价值与神秘气息。并且能够始终如一的保持它的设计风格，更加凸显了苹果产品的市场价值。

从社会学领域分析，影响设计思维的因素很多，比如社会大众的审美倾向、客户的要求以及设计本身的一些制约等。“作为一个设计任务的完成者，也是社会文化的缔造者，优秀的设计师会对社会上的设计文化思潮产生重要的影响，就决定里设计应当有更高层次的追求。”①从1976年至今的发展历程里，苹果产品至始至终体现了一种简约、特立独行的价值观。展现着世界上任何一个人都只是一个简单的个体，无论贵贱贫穷与否，皆是如此，同时每个人又都是一个独立的个体，有其自身的特点，又不同于其他的任何一人。该产品所体现的价值观充分的展现人性美的一面，“以人为本”，也体现着一种克而有度的绿色设计。同时，苹果的设计师又能善于发现、把握、迎合时尚，抓稳时代的“消费”脉搏。苹果产品的色彩、材质、工艺以及设计形式即抓住了人性化的特点，又将时代的潮流完美的贴合，介于时尚与流行之间的设计思维，在苹果的产品保持世界领先的进程上功不可没。

2、从哲学与艺术的角度看苹果的设计思维

哲学可思可辩，可存在即合理，可怀疑即思想，没有定论，而在苹果产品设计的沿袭上，却可充分领悟出思维的两种要素：感受与得意。“感觉有可能被疏忽，因为它太过直接和微妙，而感受则可能是一定深度的触动，可能是感觉的积累和升华。”②好看指的是什么？美丽的视觉愉悦？形式的漂亮？德里达说：“我更愿谈体验，这个词同时意味着穿越、旅程、磨难，既是吞并了的，又是单一的，我没有说是直接的。”③苹果产品跟人们带来了前所未有的美的感受，这份感受需要设计者心领神会的体验与驾驭，他不仅仅发觉出了自己的感受，也满足了受众所需要的感受。忘却事物外表的细枝末节，注重事物的整体意蕴，也可以给设计的思维以启发。哲学思维领域所说的“得意”，得其意境，忽略外形。大家有目共睹的苹果产品，设计上简单干净，没有奢华的图文与案理，却又能将内在的优质与含蕴体现的淋漓尽致。

摘 要：本文由“设计活动已构成我们生活环境的常态”这一首要事实出发，探讨了设计师的设计思维不仅要体现共同价值，还需弘扬传统文化，介入时尚潮流，为人自身创造出一个合理的生活环境。

关键词：设计，设计思维，以人为本，微弱音

中图分类号：TU201 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）09-0000-01

设计是人按照一定的目的而进行的创制和改造自然世界的一种活动，是一种富于创造性的社会活动。①

一、 社会性思维与社会角色

设计作为设计师设计思维的体现，在当代人的生活环境中变得越来越重要。它几乎涉及社会生活的所有方面，已构成人们社会生活环境的常态。在现代社会中，设计不断地深入生活，为人类提供更新、更进步的思想和更广阔的生存、思维空间，不断改变着人们的生活形态，也进一步影响到人类的思维方式。设计活动已成为当代人面临的一个复杂性问题，不仅存在于人的生活环境中，而且给人的生活环境带来众多的变化。对于现代人而言，人生活在一个被设计了的环境之中，小到一枚纽扣，大到一个城市，一个国家，都离不开设计。人每天都要接触各种设计产品，如观看电视、居住的房屋、使用的电话、乘坐的各种交通工具以及穿在身上的衣服，没有一样离得开设计。②设计师的设计思维存在于生活环境中，我们生活的方式也需要设计师的设计思维来引导。

通过设计体现自己的意志与情感，建立与自然资源、城市环境、人际关系的适当尺度，这是新一代设计师的职责。当你成为设计师的那一刻起，你的设计思维就可能被固定的职业和戒律所约束，这时需要把自己的世界观还原成社会人，因为社会人具备一切常人所有的情感要素，包含着对生命的洞察和热爱，对社会的理解和智慧，对问题的关注和参与。③比如：“斜式滚筒洗衣机的设计”体现了设计师对老人和小孩等特定人群使用需求的关心。设计应该在一切微弱音中体现对人的关怀，提供温暖人心的方便与舒适。

二、 体现共同价值观

摘要：在当今社会工业高度发达，产品丰富而多样化。目前国内多数企业为尽快使产品上市，多是采用仿设计或是照搬设计来达到盈利的目的。这样导致很多设计人才思维的局限性从而形成惯性设计思维，设计思想僵化。导致产品没竞争力。所以企业要产品创新就必须打破惯性思维去做非惯性思维设计。才能让设计师思路打开，产品造型才有创新，才能得到更多人的喜爱。企业也才能进步、才能更好的发展。

关键词：　惯性思维

非思维设计思维形式　创新设计

非惯性思维：是介于定向思维与发散式思维之间的结合思维形式。它又不完全于逆向思维，它是在定向思维的基础上，去改变旧的不合时代的习惯意识留下的感知。

非惯性思维设计：改变固有的旧的认识观，而所谓的再思考。就是用现有的物质技术条件或未来可以出现的物质技术去生产或创造违背我们固有意识里以物质形式存在的思维方式，来改变我们的行为或操作方式，及对生活的再认识，以致达到满足人们的物质需求和精神需求的设计。

一、思维的概念及功能、结构

思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映，它既能动地反映客观世界，又能动地反作用于客观世界反作用于客观世界。“思维”是人类智力活动的主要表现方式，是精神、化学、物理、生物现象的混合物。

早在20世纪50年代对分裂脑患者所做的突破性的实验以前，很少人对思维的一致性产生疑问。一个人拥有一个大脑，一种思维，是天经地义的正统学说。而罗杰，斯佩里把大脑分为左右两个部分，并指出左半球擅长于抽象思维分析，数学、语言等活动，右半球擅于幻想、想象等形象思维和辨认。

摘 要：当今世界伴随着经济全球化和城市化进程的迅猛推进，“设计”快速漫延至都市生存的各个空间，悄然影响着人们的生活方式，审美习惯，甚至是思维意识。对于艺术设计活动，设计思维作为指导设计行为表现的基本条件，积极服务于设计认识从开始到结束的过程中，促进着设计行为、方式方法的有效发展。

关键词：设计；思维；方式；创意

中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）32-0066-01

好不容易终于迎来了期待已久的国庆长假，偏逢天公不作美，持续的阴雨天气将之前所有的完美畅想计划都冲刷净了，无奈只有宅在家里。心里想着倒也难得有此番闲暇，可以让平日里紧绷躁动的心静一静，调整心绪，认真享受一下这别样的心灵假日。

随手翻出几本书籍，翻开目录泛泛浏览了一遍，这才发现不知从何时起，设计早已成为人们热议的话题。学术专家们各持己见众说纷纭，艺术评论家批判家们唇枪舌战争的面红耳赤，每个人都站在自己的立场上发表着掷地有声的言论。

确实，当今世界伴随着经济全球化和城市化进程的迅猛推进，“设计”快速漫延至都市生存的各个空间，悄然影响着人们的生活方式，审美习惯，甚至是思维意识。

今天，在任何地方、任何时间，设计都存在着巨大的发展潜力，这种流行的现象是一种设计的复兴，因为它不再是边缘化的东西，每件产品都必须经过设计的思考，而这正是将产品“化腐朽为神奇”的方法。可以说，设计已被看作一种必须的存在形式，它将存在于我们的历史，人类的行为之中，融合着自然的发展而演绎。

当人们不再为生存忧虑时，便开始寻找着一切被人们感知为美的东西。我们已进入一个“艺术生活化，生活艺术化”的时代。不经意间你会发现当代艺术越来越像产品，而产品也越来越像艺术了。艺术家认为：生活中的各种构件，小到一把勺子，大到一幢房子，都应该是经过艺术处理和设计的。对于平淡的家庭生活，这何尝不是一种值得孜孜以求的生活理念呢？然而生活与艺术的“邂逅”使得人们对于设计的界限与定义越来越模糊，更多的时候我们都难以区分真正好的设计应当是怎样。

【摘要】：以文字作为设计教学新思维的突破点，在教学中更注重表达一种强有力的视觉秩序，表达思想，传达信息和观念，并与各类平面设计融为一体，以创造性思维为主线，使文字不仅可以自身具有个性的美感，同时也能在平面设计中起到画龙点睛的作用。

【关键词】：设计教学；新思维；文字

【中图分类号】J5

长期以来，我们的设计教育强调技巧训练和唯美情趣，因而缺少个性化的创造性思维能力，而使得我们许多设计作品大同小异。我们的大部分学生，经过训练都是有一定的写实绘画表达能力，但缺乏实际创新精神，缺乏一定的创造性思维能力。

电脑的出现使设计向多样化发展，同时传统的设计模式受到各种限制和要求，因此，新的设计革命在酝酿之中，将更加注重人的心理感受。它是一种抽象的设计语言，也是传递设计师的思维的途径。设计不能以一种姿态或方法来约束，应提倡设计中的创意，与丰富的联想。1998年，一类设计学院提出全面启动设计教学改革，由此高考设计考题也进行了全面的改革，以此对考生全面素质及广泛的基础知识进行测试，考核全面的创造、美学、表现三方面的综合能力。因此，由以上几方面的原因使得我们的设计教学方法一改过去传统的模式，从训练学生观察力、思考力、表现力、创造力、美学能力这些角度入手，进行全面改革。设计教学在严谨的基础训练的基础上，融入多方位的各类练习及指导。例如：引导学生展开丰富的联想，要求学生多留意观察自己身边的各类事物，将造型训练的范围扩大，在课程中增加美术欣赏、文学艺术欣赏、智力训练等内容，强调创造性思维能力为主线的教学活动。

我在设计教学中首先选择文字作为设计教学新思维的突破点。文字设计的原有教学方式是以技能训练为主，培养学生的美术字体设计能力，是一种纯符号化，理性的表达教学，多为强调严谨性、准确性、完整性。而我的教学内容与以往不同，我将文字设计教学更注重表达一种强有力的视觉秩序，表达思想，传达信息和观念，并与各类平面设计融为一体，以创造性思维为主线，使文字不仅可以自身具有个性的美感，同时也能在平面设计中起到画龙点睛的作用。

文字本身只是一种传递信息，记录信息的书写符号。人们的语言、思想和智慧，通过文字这一种符号载体记录和传递，丰富和发展了我们的世界。文字作为信息符号，除了本身具有的内容和精神内涵之外，同时还赋予我们无穷的联想。因此作为一门有着全新生命的课程，教学训练方式是教会学生把文字设计当作一种创意游戏，认识文字笔划。联想是设计师的素质之一，小时候我们躺在草地上看着天上的流云，想象的是绵羊，是草帽，是大山，这个游戏也是创意的初始，对于文字设计，若我们能保持一种轻松的心态，以游戏的心情来对待它，设计其实并不是件难事。在自然万物中我们常看到一些有趣的文字，一个树杈是“丫”字，一块石头是“山”字，钳子是“A”字，卷曲的纸条是“S”等。这些文字意趣天然，毫无造作之感。以自然为本源，展开想象的翅膀，有时你能看到从未有过的创意。虽然有些文字给人约定俗成的印象，太过熟悉，因此突破很困难，超越它方法是关键，而游戏心态是很好的切入点。就某种文字而言，可供创意的思路很少，独到的形式语言是取决成功失败的关键。

文字不仅是信息符号，同时又是图形符号，引用文字的发展规律指导文字设计的教学，在文字设计中加入图形的比重，从而拓宽文字的表现空间，使文字的设计变化更为丰富多彩，因此文字表现可形象化也可意象化。文字发展经历了图画这一时期，汉字尤其是由图画发展而来。汉代著名文字家许慎把字体分为六种，其中之一叫“鸟虫书”这也许是古代记载最早的美术字体。还有蝌蚪文、蚁尾书、金剪文等。此外民间还很多以龙纹、云纹、水纹、如意纹、吉祥鱼、草等物体来装饰或代替文字的某些笔划或整个以图画字，另外泰山上有二字“虫二”意为“风月无边”，可见中国古代已懂得有意识的借助汉字的相形会意方式设计文字。自象形文字以来，人们已习惯于在保持汉字结构完整的同时，在文字整体或局部添加形象来加强文字的丰富性与独特性，利用意象法设计文字。其字面内容大多显得抽象，设计空间显得更为广泛，不论是具象表现还是抽象表现，关键是表达文字内容更深层面的意念，表现佳的例如“福倒”、“双喜”等。

摘要：设计是一项富于创新性和挑战性的工作、是对人的思维能力的挑战，它要求设计者头脑灵活、想象力丰富，思维多变，才能时刻迸发灵感的火花，设计的思维方法是可以培养和训练的。

中图分类号: D26文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(a)-0000

1 引言

在设计这个行业里，有很多优秀的设计师，他的思维想象力有时是超乎常人的，我们经常会为他们想象力而惊叹，当然对于有些人来说有是先天因素——天赋，对于大多数人来讲，掌握和学习正确的思维方法，就像找到了一把钥匙，就像插上了一双翅膀，去开拓无限的想象空间。

2 思维形式

思维是人类高级智慧产生的根源。思维形式，思维借以实现的形式。从思维的形式来讲，人类的思维形式主要有形象思维、抽象思维、直觉思维、逻辑思维。

2.1 形象思维

形象思维是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别（包括审美判断和科学判断等），并用一定的形式、手段和工具（包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等）创造和描述形象（包括艺术形象和科学形象）的一种基本的思维形式。

摘 要：组合思维是设计思维的一种重要形式，它的价值在于能将多种元素组合成新的设计实体，具有鲜明的创造性。它在艺术设计中的运用能开拓新的思维模式。

关键词：艺术设计；组合思维；想象

“设计”最早是以动词形式出现的，张道一先生认为：“如果从字面解释，设计就是‘设想’和‘计划’”。虽然由于种种原因，“设计”一词慢慢演变做名词来用，但其中包含“设想”和“计划”的内涵并没有多少改变，只是外延更为扩大，适用范围更广罢了。既然有设想和计划的存在，那么思维在设计中的重要地位则不言而喻。总的说来，“它（设计）是人类创造产品、产品为人类服务的双向过程中，所涉及的诸多创造性思维活动和创造性操作实践的总和”。因此，探讨设计思维及其运用，便成为研究设计科学性的敲门砖。

1.什么是思维

思维与感觉、知觉一样，是人脑对客观现实的反映。不同的是，感觉和知觉是对客观现实的直接反映，它所反映的是客观事物的外部特征和外在联系；思维是对客观事物间接的、概括的特征型反映，它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。在设计过程中，感觉、知觉只能反映设计对象或元素的形状、色彩、大小及气味等一般特性，而设计思维则能通过一系列思维过程，综合概括出一类设计对象或元素共同的本质特征，并舍弃具体的非本质特征。

思维是综合想象推移的基础，它可被视为将一种或两种以上现存信息元素有意识地变形或综合为一种新概念的过程。这里所指的元素可以是任何信息单元，例如，可以是一件事情，一个步骤、一种想法等。从本质上讲，所有项目具有的新属性、新事物都是其他事物的变形或综合。任何新事物的创造必须建立在现存原材料基础之上。

2.发现性思维与创造性思维

“设计”这一造物活动从一开始就具有独特的创造价值，思维在创造活动中一直扮演着重要角色。思维是创造价值发挥的载体，然而这一任务并非仅由创造性思维承担，而是发现性思维与创造性思维共同作用的结果。虽然二者共同作用，但是，这并不能抹杀他们各自的特点。因此，首先必须弄清楚创造（发明）与发现之间的区别。前者是经过一系列复杂过程，创立前所未有的新事物，侧重指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西；而后者则是经过研究、探索等观察到或找到没有察觉、认识到的事物或规律，侧重对已存在、但近年来才被感知的事物的认识。

摘 要：当下数字化时代，创意是设计创作中最重要的价值。一件作品中所追求的独创性，很大程度上是得益于灵感的产生。灵感源于我们对知识的积累，对生活的观察和思考，同时也需要我们大胆想象，突破常规思维模式，通过生活中感同身受的情感体验来启发我们思考探索，实现创作上的飞跃。

关键词：设计创作；灵感；思维方式

中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）36-0192-01

我们现在所处的是一个强调创意的年代，不论对于文学家、艺术家还是设计家来说，创意都是一件作品中最重要的价值。一件创作如果是墨守成规、毫无新意，那么它的价值就会大打折扣。文学艺术所追求的独创性，很大程度上是得益于灵感的产生。而从事设计的我们又何尝不想在思维领域看到“梨花开”、进入了“又一村”，找到那“可遇而不可求”的灵感呢？

首先，设计灵感依赖于知识的积累和长期的探索，它看上去是一种突发式的思维闪现，但却是经过不断的积累与反复的过程，与我们自身所具备的知识构架是密不可分的。我并不否认灵感的存在，但是对于灵感的产生却是一个量变到质变的过程，需要我们在掌握相当的知识储备和经验的基础上，对问题做出全面、深入、艰苦的思考。如果作为一名设计者却对于大的文化与时代特点一无所知，那他怎么能在设计作品中呈现出不同于别人的闪光点呢？因此，知识都是互通的，设计就是文化的载体，说不定正因为掌握了与该问题有关的各种资料，翻来覆去地考虑了问题的各个方面，才可能不失时机地抓住那些附有启发的东西，通过联系产生灵感，否则，面对同样的景色，我们就不会有创作的冲动，即便有所触动，也无从通过设计表现出我们的内心冲动。

其次，设计灵感来源于对生活的观察和思考。只要我们善于发现，关注于身边一些不寻常的小细节，你就有可能从平凡的生活中挖掘出非凡的创意来。灵感来源于生活，从生活中挖掘设计的需要，从生活中把握灵感的源泉。我们都有过这样的感受，当在做某件杂事的时候，突然闪现出一个念头，这个想法说大了至关重大，说小了毫无意义。但是，你确定，这个念头是你从来没有过的。于是，你打算着，干完手头的事我要好好想想。等你整理好书本，你发现，已经完全不记得你刚才想的是什么了。有时候，就是我们一个毫不经意的念头，可能完全无厘头地横空出世。这时候这样的怪异意象本身可能是珍贵的，就像一种“私有语言”，需要我们保持良好的记录习惯才得以实现。梦，旅途中看到的景象，和朋友聊天时无意听到的一句话，在路上偶然听到的一种声音，甚至什么都不做的时候，脑子里突然冒出来的一个念头，都有可能激发一个创意的诞生。当然，这个创意有可能一钱不值，也有可能价值千金呀。对于设计来说，一个新颖的创意，一个优秀的灵感都是至关重要的因素，然而当我们苦苦追寻思维领域里的“奇花异树”、“万紫千红”的时候，有没有想过其实你也曾拥有。也许当你手握着“可遇而不可求”的灵感源泉之时，缺少的只是那份一饮而尽的冲动。

最后，设计灵感得益于大胆想象，林辟新径的逆向思维。在设计中我们时常感觉思维跟不上创新的步伐，找不到好的创意点，仅仅停留在对前人形式上的模仿止步不前，不善于全面多维视角看问题……重重地因素呼啸而来，自然而然的造就了“灵感”的坟墓。而假如我们能从另外一个角度去看问题，也许结果将不一样，当面对相同的问题，可以尝试寻找多种不同的答案；做同样的事情也可以有许多不同的方式。对设计师而言，就是面对一个设计可以寻找更多不同的解决方案。要想获得好的创意灵感，最好的办法就是打破固定思维，林辟新径。

然而审视当下数字化时代，设计创作中更多的忽视了对传统工具的掌握和锻炼，忽略用手用心去体会和表达感情。由于电脑检索信息的高效率，在网络上的阅读成为“浅阅读”。电脑，网络使得海量的信息大量的涌入我们大脑，我们生活中接触的信息多了，理解的思维能力却在下降，其代价是大量的时间和复制品。面对互联网这顿所谓“免费午餐”的诱惑，我们必须懂得如何取舍和利用。眼睛不是电脑屏幕的专属，生活中的小细节同样需要我们的目光来捕捉。信息传达时代，不拘泥于软件提供的基本功能，不依赖于网络现有的成品，简单的描摹和拼接不是设计，元素的多样化使得我们在学习设计过程中更要有自己的设计语言，挖掘更“独特”的灵感，向往更“效能”的思维，寻求更“无菌”的设计。

摘要：学生初学专业的思想是开放的，思维导图犹如开启一次非凡之旅是直观形象的整理设计思路的方法。

关键词：设计；思维导图

思维导图是直观形象的整理思路的方法，最近我经常用到，从写论文到设计一个东西，再到读书学习笔记，非常实用。

制作一张好的思维导图需要经常多次的修改。大家经常在书中或网上看到一些非常漂亮和制作精美的思维导图，但自己总也做不出来，不管是手绘的还是电脑做的，总是没有别人的好看，只是简单的连线。我平时制作一张思维导图总要是经过多次修改，如果是在PPT上使用或打印出来，一般还需要特意配上一些合适的图片。手绘思维导图时，也经常做好几次才能出做出来。思维导图在制作的时候，需要根据自己的想法进行调整，而这个调整要修改好几次，才能最终成形。

手绘的思维导图记忆效果要比电脑制作的好。使用软件来做思维导图，虽然很方便但绝对不如手绘的思维导图印象深刻。如果觉得全部手绘麻烦，也可以先用软件做思维导图，做好之后自己在手绘一张。你会发现亲手画一张思维导图之后，会记忆的更加深刻。

手绘思维导图时，最好使用多种颜色的荧光笔。思维导图最主要的一点就是每个分支使用不同的颜色，不单看起来好看，手绘时也会加深你的印象。有的时候会忘了内容，但可以使用颜色来回忆。使用多种颜色会让你的右脑印象更加深刻。

我画的图很难看是否可以不画图。你就是画的就是再难看，只要你画了绝对会比你不画记忆的要牢固。画画可以锻炼你的右脑，并使用右脑来记忆。一个合适的图形会让你牢牢记住。你还可以花些时间学习一下简笔画或阅读一下《向艺术家一样思考》系列丛书，这些都会帮忙提高绘画技能。要记得绘画是天生的技能，只要花很少的时间就可以学到很多的东西。

当你你制作的思维导图过大的，可以把主要部分分解成单独的思维导图。有很多的时候，制作的思维导图会非常大，看起来也很不方便。这个时间你可以这个思维导图的关键或主要部分分解成单独的思维导图。比如学生为某一学科的教科学制作时思维导图时就可以按重要性或章节分解成单独的思维导图。 6、使用思维导图来简化书的内容，确定整体框架，领悟核心内容。把一本书制作成一个思维导图时，可以通过使用关键字和要点来确定这本书的主要思维。80%、90%书的内容都可以简化为一段话、一句话、一个短语或者一个字。下面是我阅读所得到的感悟。《道德经》说的就是一个“道”，《论语》是一个“德”，《智慧书》说是“智”字。